合肥市第三中学2020-2021学年高二分班考试
语文
（考试时间 150 分钟 满分 150 分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
①张荣在《故宫经典》里说：“文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。”他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。传统意义上的“文玩”当是狭义的“文玩”，今天的“文玩”则是就广义来说的，今之“文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件”。
②刘岳曾言，“从字面来看，‘文玩’二字中‘文’者大约可拆分出三层意思：第一层指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审美价值的判断；而‘玩’字既可作名词指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。故而‘文玩’不同于声色犬马的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。”他比较精准地揭示并阐发了”文玩”的审美本质。
③步入新时代，随着国民经济发展和人民生活水平的提高，“文玩”发展环境发生巨变，公众对“文玩”的兴趣日渐浓厚、需求日益增长，“文玩”已逐步深入大众生活，“文玩”把玩主体发生更迭，由传统文人拓展为广大民众；“文玩”的品类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变迁，实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代，“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号，但是，它的审美本质却从未改变。
④“文玩”之要即对雅致器物的赏玩。任何一件“文玩”都应是一件完整的传统工艺作品，必须同时兼具内容、形式、技艺、材料“四美”，并在此基础上完美承载和体现中华优秀传统哲学美学思想。“文玩”代表着玩家、藏家乃至社会、时代的审美意识，是尊崇传统、崇尚自然、礼敬人文的态度，是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号，是悦心娱人、感染世人、引领时尚的欣赏。
⑤“文玩”之“文”，蕴涵着崇文尚雅的核心意识。无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件，都被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，均饱含着深厚、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，以及对美好生活的憧憬与向往。“文玩”之“文”，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性，意味着与文化修养相关，内蕴着人文之理、文化之道，勾连着情之所钟、性之所至，投射着心之所向、灵之所属，规约着“玩”之法理，影响着“玩”之意志，统帅着“玩”之雅趣，升华着“玩”之妙境。
⑥“文玩”之“玩”，是“文”的载体和表现。这里的“玩”兼具名词“玩”和动词“玩儿”两种词性。前者为对象，即浅层的实体的物。“文玩”多材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧，是“文”的物质载体。后者为活动，即对象的赏玩过程。精湛的传统技艺、独特的文化内涵往往赋予“文玩”器物一种独特的美，是“文”的审美表现。“文玩”的玩家、藏家通过“玩儿”的活动，即文玩审美赏玩过程，获得深层次的心灵与精神触动，这便是“文玩”由古至今绵延不绝、深入人心的根源所在。
⑦“文玩”之于玩家、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩儿”的过程及该过程中对物道、人道、天道的体察。进一步讲，“文玩”之于玩家、藏家的重要价值，在于它能够引发超越当下的幽思情韵，能够表现藏家玩者的学问见识，能够凝结赏玩者的高洁雅致；在于它呈现的其实是一种情怀，是一样情性，是一片趣味，是一颗心灵。质言之，所谓“文玩”，其“文”在心，其“玩”在趣。一言以蔽之，“文玩”即“文”心“玩”趣。

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（摘编自杨明刚《文心玩趣话“文玩”》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A. 对“文玩”的定义古今不同，今之“文玩”是指为生活增添赏玩之趣的物件。
B. 就审美本质而言，“文玩”不是物质享受而是增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。
C.任何 “文玩”都应兼具内容、形式、技艺、材料“四美”，并完美体现中华优秀传统哲学美学思想。
D. “文玩”之“文”是其本质属性，“玩”是其物质载体，二者不可或缺。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A. 文章引用刘岳的话，是阐释了“文玩”的审美本质，简明精当。
B. 文章以广义“文玩”为论述基础，在前人论述的基础上得出“文”心“玩”趣的观点。
C. 文章采取逐层深入的论述方式，一步步揭示出“文玩”的本质内涵。
D. 文章在论述“文”与“玩”的内涵时，运用了道理论证、对比论证等方法，有较强说服力。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分）
A. 随着时代发展，“文玩”作为“物”的属性已经消失，而成为一种文化符号。
B. “文玩”因其有丰富的精神追求和精致的意蕴而为玩家和藏家们所喜爱。
C.“文玩”绵延至今的根源在于把玩主体在审美赏玩中能获得深层次的心灵与精神触动。
D. “文”与“玩”关系密切，“文”是“玩”的载体和表现，“玩”是“文”的核心和统帅。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4~6 题。
材料一：
习近平总书记在吉林考察时强调，要切实落实党中央决策部署，坚持稳中求进工作总基调，坚持新发展理念，坚决打好三大攻坚战，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，深入实施东北振兴战略，决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚，在服务党和国家工作全局中体现新担当，在走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的发展新路上实现新突破，在加快推动新时代吉林全面振兴、全方位振兴的征程上展现新作为。
（摘自《坚持新发展理念深入实施东北振兴战略加快推动新时代吉林全面振兴全方位振兴》，《人民日报》2020 年 07 月 25 日）
材料二：
农业现代化，需要插上科技的翅膀，也离不开生产经营模式的创新。吉林省农业农村厅负责同志向习近平同志汇报时说：“今年吉林全省粮食作物种植面积增加了 83 万亩，玉米保苗率达到 96.06%，是近 5 年来最好水平，玉米、水稻、大豆三大品种现在的株高比去年同期都高，同时在防灾减灾方面也增加了投入。”
总书记指出：“农业现代化关键要靠科技现代化，要加强农业与科技融合，加强农业基地和科研院所的合作，专家学者要把论文真正写在大地上，让农民掌握先进农业技术，用最好的技术种出最好的粮食。”
同时，总书记习近平在长春一汽集团考察时强调，必须加强关键核心技术和关键零部件的自主研发，实现技术自立自强。还提到深化改革是东北振兴的首要任务，增强创新能力、实现新旧动能转换是东北振兴发展的根本途径。
长春市宽城区团山街道长山花园社区，曾经存在着“四多一少”突出问题——下岗失业人员多、流动人口多、老年人多、残疾和困难人多、有稳定收入的少，环境老旧脏乱差，各类矛盾突出。如今，通过完善社区治理，长山花园社区已经建成远近闻名的“全国和谐社区建设示范社区”，成为近 7000 人安居乐业的家园。
习总书记指出，一个国家治理体系和治理能力现代化水平很大程度上体现在基层。基础不牢，地动山摇。只有不断夯实基层社会治理这个根基，才能真正实现社会主义现代化强国的目标。
（摘编自《充满希望的田野 大有可为的热土——习近平总书记考察吉林纪实》《人民日报》，2020 年 07 月 26 日）
材料三：
吉林松辽平原是国家粮食主产区之一。考察第一站，总书记来到了松辽平原腹地的梨树县。在国家百万亩绿色食品原料（玉米）标准化生产基地核心示范区，总书记走进玉米地，了解农业科技研发利用、黑土地保护情况。
过去由于保护不及时、耕作不合理，梨树县黑土厚度曾在 30 年里减少了近 40 厘米。李保国他们展开攻关探索出“梨树模式”：以玉米秸秆全覆盖免耕栽培技术为核心，为黑土层披上“棉被”，产生了改善土地、保护环境、提高效益的综合效应，玉米亩产量从 600 多公斤提高到现在的 800 公斤以上。总书记要求，要认真总结和推广“梨树模式”，切实把黑土地这个“耕地中的大熊猫”保护好、利用好，使之永远造福人民。
总书记对黑土地牵挂于心，多次强调要保护好耕地、发展现代农业，这是对粮食安全的战略考量。
（摘编自《加快推动新时代吉林全面振兴全方位振兴——习近平总书记在吉林考察引起当地干部群众热烈反响》，央视网 2020 年 07 月 25 日）
4.下列选项中对材料二理解不正确的一项是（ ）
A．因为吉林省在防灾减灾方面增加了投入，所以全省粮食作物种植面积增加了 83 万亩，玉米保苗率达到 96.06%，达到近年来最好水平。
B．我国实现农业现代化，需要科技引领，创新经营模式，专家学者要理论联系实际，让百姓掌握先进的农业技术。
C．长春市宽城区团山街道长山花园社区，曾经存在着“四多一少”突出问题，通过社区治理，取得显著成效。
D．基层是一个国家治理体系和治理能力现代化水平的重要体现，一定要不断夯实基层社会治理这个根基。
5.下列对材料内容概括和分析不正确的一项是（ ）
A．习近平总书记强调要深入实施东北振兴战略，在走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势充分释放的发展新路上实现新突破。
B.东北振兴发展的唯一途径是增强创新能力、实现新旧动能转换，首要任务是深化改革。
C. “梨树模式”为黑土层披上“棉被”，产生了改善土地、保护环境、提高效益的综合效应，造福了百姓。
D．习总书记立足于粮食生产的战略考量，要求梨树县认真总结和推广“梨树模式”，保护好黑土地，发展现代农业。
6.结合材料简要概括加快推动新时代吉林全面振兴全方位振兴的措施。（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

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阅读下面的文字，完成 7~9 题。
爱的牺牲
欧•亨利
乔·拉雷毕来自西部槲树参天的平原，浑身散发着绘画艺术的天才。六岁的他就画了一幅镇上抽水机的风景。二十岁时，他只身离乡来到纽约。
德丽雅·加鲁塞斯从小生长在南方的松林小村里，她把六音阶之类弄得格外出色，到底她的亲戚们给她凑了一笔数目很小的款子，让她去北方去深造。
乔和德丽雅在一间画室里见了面，那儿经常有许多研究美术和音乐的人聚会，讨论绘画、音乐，包括伦勃朗、瓦格纳、肖邦，以及明暗对照法。乔和德丽雅彼此一见倾心，短期内就结了婚。拉雷毕夫妇租了一处公寓，那是一个寂静的地方，可他们很幸福，因为他们有了各自的艺术，又有了对方。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，大家都知道他的声望，他收费高昂，课程轻松。德丽雅则在罗森斯托克那儿学琴，大家也知道他是一个出了名的专跟钢琴键盘找麻烦的家伙。
他们的钱没有用完的话，他们的生活是非常幸福的。可是没多久，艺术动摇了。应该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费没了着落。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。
她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。“乔，亲爱的，”她快活地说，“我有一个学生啦。哟，那家人可真好。一位将军，爱·皮·品克奈将军的小姐，住在第七十一街。我的学生是他的女儿克蕾门蒂娜。我见了她就喜欢。她是个柔弱可爱的小东西，老是穿白的，她只有十三岁。一星期教三次课。你想想看，乔！每课五块钱。数目不大，可是我一点也不在乎。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。现在，别皱眉头啦，亲爱的，让我们好好吃一顿晚饭吧。”
“你倒不错，德丽，”乔说，“可我怎么办呢？你认为我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的殿堂里追逐吗？决不能够！我想卖卖报纸，或者搬搬石子铺马路，多少挣一两块钱回来。”
德丽雅走过来，勾住他的脖子。“乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学习。我跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算离开马杰斯脱先生。”
“好吧，”乔说，“可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你能这样牺牲，真了不起。”
“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅说。
“我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说天空画得很好。”乔说，“丁克尔答应我在他的橱窗里挂上两张画。碰上一个合适的有钱的傻瓜，可能卖掉一张。”
“我相信一定卖得掉的，”德丽雅亲切地说，“现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。”
拉雷毕夫妇每天一早就起床。乔很起劲地要到中央公园里去在晨光下画几张速写，德丽雅给了他早饭、拥抱、接吻之后，送他出门。他回家时多半已是晚上七点钟了。
周末，愉快而自豪。疲惫不堪的德丽雅，得意洋洋地掏出三张五块钱的钞票，扔在桌上。“有时候，”她有些倦意地说，“克蕾门蒂娜真叫我费劲。我想她大概练习得不充分，我得三番四复地教她。”
接着，乔带着基度山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币，他把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。“那幅水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。”他郑重其事地宣布说，“我希望你能见到他，德丽。一个胖子，围着羊毛围巾，他在丁克尔的橱窗前看到了那幅画，起先还以为是座风车呢。他倒很气派，不管三七二十一把它买下了。他另外预定了一幅勒加货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。”
“你坚持下去，真让我高兴，”德丽雅热切地说，“你一定会成功的，亲爱的。三十三块钱！我们从来没有这么多可以花的钱。今晚我们买牡蛎吃。”
星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。
半个钟头以后，德丽雅也回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样子了。她笑了笑，可是笑得并不十分快活。“克蕾门蒂娜，”她解释说，“她真是个古怪姑娘，下午五点钟还要吃奶酪面包。她浇奶酪的时候泼翻了，滚烫的，溅在手腕上，痛得要命，乔。那可爱的姑娘难过极了！还有品克奈将军！乔，那老头儿差点要发狂了。他冲下楼去叫人——他们说是烧炉子的或是另外什么人，到药房里去买了一些药来，替我包扎。现在不十分痛了。”
“这是什么？”乔轻轻地握住那只手，扯出绷带下面的几根白线，问道。
“那是涂过药的软纱。”德丽雅说，“喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？”她看到了桌子上的钱。
“可不是吗？”乔说，“那个从庇奥利亚来的人今天把他要的车站画取去了，他可能还要一幅哈得逊河的风景。你今天下午什么时候烫了手的，德丽？”
“大概是五点钟，”德丽雅可怜巴巴的说，“熨斗——我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看看品克奈将军，乔，他……”
他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。“这两个星期，你到底在干什么。德丽？”他问道。
她带着充满了爱意的固执的眼神熬了一两分钟，含含混混地说着品克奈将军；但终于垂下头，一边哭，一边说出了实话。“我找不到学生，”她供认说，“我又不忍心看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。我以为我把品克奈将军和克蕾门蒂娜两个人编造得很好呢，乔！今天下午，一个姑娘的熨斗烫了我的手，我一路上就编出热奶酪的故事。你不会生我的气吧，乔？如果我不去做工，你也许不可能把你的画卖给那个庇奥利亚来的人。哦，乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？”
“到今晚为止，我始终没有怀疑。”乔说，“本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的废纱头和药送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉火房烧火。”
他们两个都笑了。乔开口说：“当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。”德丽雅急忙用手掩住了他的嘴。“别那样说啦，”她说，“你只消说‘当你爱的时候’。”
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 《爱的牺牲》通过讲述一对有艺术天赋却生活困窘的的年轻夫妇为了成全对方的理想而放弃自己挚爱艺术的故事表现了十九世纪美国底层人生活的艰辛。
B. 乔和德丽雅都是小说的主人公，他们都怀有对艺术的热爱之情，但在现实里，他们不得不用善意的谎言成全着对方，但是读者却能从这样的谎言里感受到他们温暖而美好的爱情
C. 小说用漫画笔触表现夫妻俩挣着辛苦钱，却都装出有成就的样子，掏钞票时德丽雅“得意扬扬”，乔则“带着基度山伯爵的神气”，可见他们有些许的虚荣。
D. 故事情节的设置有点像作者的《麦琪的礼物》，两篇小说都描写了小人物残酷的现实生活，但是他们在困境中能都用爱温暖彼此，这使得悲伤的结局隐含了希望。
8. 简要分析德丽雅的性格特点。（6 分）
9. 本文的情节构思巧妙，结局有“出人意料又在情理之中”的艺术效果。请结合文章情节，谈谈本文是如何体现这一艺术效果的。（6 分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文字，完成 10〜13 题。
范质字文素，大名宗城人，九岁能属文。晋天福中，以文章干宰相，深器之。契丹侵边。是夜，质入直，少帝令召诸学士分草制，质曰：“宫城已闭，恐泄机事。”独具草以进。辞理优赡，当时称之。周祖征叛，每朝廷遣使赍诏处分军事，皆合机宜。周祖问谁为此辞，使者以质对。周祖叹曰：“宰相器也。”周祖起兵向阙，质匿民间，物色得之，喜甚。

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显德四年夏，质建议律条繁冗，轻重无据，吏得因缘为奸。世宗特命详定，是为《刑统》。太祖初即位，庶事谦抑。质因上奏曰：“自古帝王开基创业，封建子弟，树立磐维，宗戚即隆，社稷永固。伏见皇弟泰宁军节度使光仪，自居戎职，特负将材，及领藩维，尤积时望；嘉州防御使光美，雄俊老成，修身乐善，嘉誉日闻，乞并行册封。皇子皇女虽在襁褓者，亦乞下有司许行恩制。臣又闻为宰辅者当举贤能，以辅佐天子。窃以端明殿学士吕余庆、枢密副使赵普精通治道，历岁滋深，诚堪毗倚。乞授以台司，俾申才用。”帝深嘉纳之。先是宰相见天子议大政事必命坐面议之从容赐茶而退唐及五代犹遵此制及质等惮帝英睿每事辄具劄子①进呈。乾德二年九月卒。将终，诫其子勿请谥。太祖闻之，为悲惋罢朝。
质力学强记，性明悟。初，质既登朝，犹手不释卷，人或劳之，质曰：“不学何术以处之？”世宗征淮南，诏令多出其手，吴中文士莫不惊伏。质每下制敕，未尝破律，命刺史县令必以户口版籍为急。朝廷每遣使视民田，按讼狱，皆延见，为述天子忧勤之意，然后遣之。质以廉介自持，未尝受四方馈遗，前后所得禄赐多给孤遗。闺门之中，食不异品。身没，家无余赀。太祖因谓侍臣曰：“朕闻范质止有居第，不事生产，真宰相也。”太宗亦尝称之曰：“宰辅中能循规矩，持廉节，无出质右者。”
（选自《宋史·范质传》，有删改）
［注］①劄（zhā）子：宋代官吏向皇帝或上级奏事议论的文书，后也指上级下达指令的公文。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.先是/宰相见天子议大政事/必命坐面议之从容/赐茶而退/唐及五代犹遵此制/及质等惮帝英睿/每事辄具劄子进呈
B.先是/宰相见天子议大政事/必命坐面议之/从容赐茶而退/唐及五代犹遵此制/及质等惮帝英睿/每事辄具劄子进呈
C.先是/宰相见天子议大政事/必命坐面议之从容/赐茶而退/唐及五代犹遵此/制及质等惮帝英睿/每事辄具劄子进呈
D.先是/宰相见天子议大政事/必命坐面议之/从容赐茶而退/唐及五代犹遵此/制及质等惮帝英睿/每事辄具劄子进呈
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.契丹原为中国古代游牧民族，后改国号为辽。契丹和辽曾多次南侵，骚扰中原。北宋就是为辽所灭。
B.阙，是指古代王宫、祀庙门前两边的高建筑物，后也用以代指皇帝所居之处和朝廷。
C.社稷，是土神和谷神的总称。是中华民族最重要的原始崇拜物。后来社稷就成了国家的代称。
D.襁褓，古代泛指 1 岁以下幼童，和“黄发”一样，都是用来表示幼儿的特定年龄阶段的词语。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.范质为学勤勉努力，文才出众。早年凭借文章得到宰相器重，入朝后仍勤学不倦，其后多次起草诏令，都能合乎朝廷心意，屡受朝野赞叹。
B.范质为官恪尽职守，忠诚为公。能够从大局出发，为朝廷谋划，严格遵守朝廷律令，任用官员也都能以朝廷和实际需要为依据，体现较高的为官素养。
C.范质为人清正廉洁，不谋己私。从来不接受任何人的钱物，还经常救济孤儿；生活简朴，死后家中没有多余的资财也不向朝廷要封谥，可谓廉吏典范。
D.范质处事谨慎周全，相机制宜。跟随君主出征能够恰当地随机处理各种事务；能够审时度势，根据朝廷的实际情况改革法制旧弊，体现出较强的处事能力。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）显德四年夏，质建议律条繁冗，轻重无据，吏得因缘为奸。
（2）朝廷每遣使视民田，按讼狱，皆延见，为述天子忧勤之意，然后遣之。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。
六月二十日夜渡海【1】
宋 苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟【2】乘桴意，粗识轩辕奏乐声【3】。
九死南荒吾不恨，兹游【4】奇绝冠平生。
【1】1094 年，蔡京、章惇之流执政，元祐旧臣苏轼成了迫害的主要对象，一贬再贬，由英州而至惠州，最后远放儋州（辖境在今海南），前后七年才遇赦北还。这首诗，就是 1100年六月自海南岛返回时所作。【2】鲁叟：孔子。【3】奏乐声：这里形容涛声。【4】兹游：这次海南游历，实指贬谪海南。
14.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3 分）
A．首联写船上所见，“苦雨终风”指久雨不停，大风不止，暗指作者生活之“风雨”，不知何时才能结束。
B．颈联写晴天，云散月明，碧海青天，寥廓无际，境界开阔，意境深远，给人以启迪。
C．颔联切入渡海，以黄帝奏咸池之乐形容大海波涛之声，与“乘桴”渡海的情境很合拍。
D．尾联收束全诗，“九死南荒”是作者对自己多年流放生活的概括，“九”指多年。
15.本诗写苏轼一次深夜渡海的经历，寄意深远，试分析本诗运用何种手法来抒发情感。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，“ __________，__________ ”表现诗人宁愿突然死去也不愿做出小人姿态。
（2）齐威王发布悬赏征求谏言的政令后，广开言路，一开始就有“__________ ，__________ ”的大好局面。
（3）《赤壁赋》中把人生与长江相对照的句子是“ __________，__________ ”。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成 17~19 题。
当前，长江中下游地区汛情依旧________。在争分夺秒的救灾一线，北斗高精度定位、云计算大数据、无人机航测等高科技“神器”________，为抗洪防汛赢得宝贵时间。7 月22 日，安徽省合肥市庐江县同大镇石大圩发生决堤，滚滚河水冲向圩区内的田地和村庄，救援________。千寻位置基于北斗高精度时空智能服务赋能无人机，及时还原了同大镇的受灾状况，为防汛救灾提供了科学依据，大大提升了效率，有效________了人民群众的生命财产安全。7 月 23 日早上 6 时，在上海市消防救援总队指挥下，千寻位置的两位工程师连夜驱车从上海抵达合肥。8 时 20 分左右，搭载千寻位置北斗高精度时空智能服务的无人机第一次起飞，用 3034 张照片记录了 33.2 平方公里的受灾实况。结束飞行后，无人机紧急对照片数据进行处理，将拍到的高精度受灾实况图和受灾前的卫星图进行比对，工程师快速评估受灾区域范围，精确测量决堤口的位置和长度，并快速发现受灾区域高压线塔被淹没和民宅被洪水彻底围困等情况。整个过程仅用时 1 个多小时。
17．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（3 分）
A．严肃 各司其职 当务之急 保证
B．严峻 各显神通 迫在眉睫 保障
C．严峻 各司其职 迫在眉睫 保障
D．严肃 各显神通 当务之急 保证
18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A．工程师将无人机拍到的高精度受灾实况图和受灾前的卫星图进行比对，紧急对照片数据进行处理，快速评估受灾区域范围，精确测量决堤口的位置和长度。
B．无人机紧急对照片数据进行处理，将拍到的高精度受灾实况图和受灾前的卫星图进行比对，快速评估受灾区域范围，精确测量决堤口的位置和长

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