太和一中2019-2020学年高一第一次月考语文试卷
满分150分，考试用时150分钟。
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填涂在答题卡上
一、现代文阅读(33分)
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
项羽何以输给刘邦
刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议。项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。项羽的出身是相当高贵的，他的祖父是楚国名将，到了项羽父亲他们这一代，这个家族就开始破落了，不过破落也还是贵族。刘邦是没有名也没有字的，他被唤做刘季，就是刘小的意思；项羽可是正儿八经有名字的，叫做项籍，也是有字的，叫项羽。
楚汉战争中，刘邦手下有一个神箭手楼烦一箭就把项羽那边的一个人给射死了。项羽大怒，出来往那儿一站大吼一声，楼烦被吓得屁滚尿流。 在灭秦和楚汉战争中，项羽几乎是每战必胜。而刘邦的本事就是司马迁说的“好酒及色”。在整个战争中，没有一场战争是刘邦指挥的。刘邦的本事只有一句话——“为之奈何？”问张良，问陈平，问韩信。
但是我们如果冷静地分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦攻进了关中，后来项羽也进入了咸阳，他们获得了推翻秦王朝的胜利。在这场胜利面前，刘邦和项羽的表现完全不同。刘邦不杀子婴，约法三章，秋毫无犯。这是一个了不得的举动。范增对项羽说：项王，刘邦这个人可不能小看。但项羽听不进去，杀子婴，烧宫室，屠咸阳。项羽完全不动脑筋。有人劝说项羽，说咸阳这个地方是帝王之都，您应该定都咸阳。但是，这个时候秦宫已经被项羽烧光了，也没地方住了，项羽又一门心思想回老家去。于是就说了这样的话：“富贵而不还乡，如衣锦夜行。”
到了楚汉战争的最后关头，刘邦准备和项羽在垓下会战，这时韩信、彭越和英布都按兵不动。这时候刘邦就问张良说，子房啊，我准备胜利以后把天下给分了，你看分给哪些人比较合适呢？张良说，彭越和英布本来是在楚汉之间摇摆的，现在倾向于汉；韩信现在独当一面，如果你愿意把土地分给他们的话，他们一定会来帮助你合围项羽的。刘邦说行，就这么跟他们约定了。结果这几支军队全都来了，把项羽团团围住，予以消灭。
韩信说，项王这个人婆婆妈妈的，将士有谁受了伤，他会亲自拎着饭篮去探视，流着眼泪拉着你的手，说长道短。可是我们有了战功，他要封一个官爵，一颗印捏在手上，磨过来磨过去，直到方的变成圆的，他都不给人。
这是一个英雄辈出的时代。刘邦是英雄，项羽是英雄，只不过他们是不同的英雄而已。项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭吊和同情。
(节选自《易中天品读汉代风云人物》，有删改)
1.下列对“刘邦战胜项羽，常常让人觉得不可思议”的原因的理解，不正确的一项是(3分)(　　)
A.项羽是个贵族，是个英雄；刘邦是个贫民，是个流氓。
B.项羽的能力是很强的，而且他非常勇敢；而刘邦只喜欢酒色。
C.就家庭背景、集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语的。
D.项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩、不计利害地把它表现出来。
2.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　)

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A.文章围绕“项羽何以输给刘邦”这一话题，结合刘邦、项羽的所作所为，联系史实，展开了深入细致的论述。
B.刘邦知人善任，麾下群臣才华横溢，他们君臣携手，最终打败了兵多将广、不可一世的项羽。
C.作者认为项羽失败的主要原因是他鲁莽骄横，文章由此对项羽这一形象的分析递进到对本色英雄失败的反思。
D.作者认为冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格，正是这些性格的差别决定了他们的命运。
3.项羽进入咸阳后说了句“富贵而不还乡，如衣锦夜行”，对这句话的理解有误的一项是(3分)(　　)
A.这句话显示出在待人方面，刘邦豁达大度，项羽气量狭窄。
B.这句话充分反映出项羽不听旁人劝告只求衣锦还乡的心理。
C.通过项羽说的这句话，与刘邦相比，更显示出他的目光短浅。
D.这句话表现了项羽在胜利面前的那种得意狂妄，这也是他输给刘邦的原因之一。
（二）阅读下面的文字，完成4~ 5题。 （本题共2小题，9分）
峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。
我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙
血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。
呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。
在锈蚀的岩壁；
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的快慰。
4.下列对本诗思想内容与艺术特色的分析与概括，正确的一项是（ ） （3分）
A. “这是我此刻仅能征服的高度了”给读者一个攀登者的形象，这一形象是高大、勇敢、坚强的，他登上山顶，所以说是“征服”。
B.“落日”“山海”等意象形象地写出了攀登时脚下的险情，也象征了一个人在生活的困境中身心的遭遇。
C.“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙,血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”运用了比喻和拟人的手法,不管是动作的叙述,还是画面的描写，都极具视觉冲击力。
D.诗人描写到落日的场景，只是因为攀登时看到了这样的自然景象，所以写了出来，和诗人心境没有关系。
5.诗中是如何描写雪峰落日景象的（划线诗句）？有何作用？（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
二十朵丁香花
包利民
①她记事起，就已经有了门前的那几棵丁香树了，每到春天，艳艳地开满了粉红的花，空气中流动着波淡的清香。她从小就喜欢丁香，常常在一簇簇的花丛中寻找有五个花瓣的花朵，传说五瓣丁香能给人带来幸福和好运。
②是的，她是那样幸福，她一直深信那是门前的丁香花的福荫，因为五瓣丁香极少见，而她却总能在花开的时候找到几朵。就这样她走过童年，走过少年，走进了大学的门槛。去外地上大学，父母只有一个要求，寒暑假可以不回来，但丁香花开的时候一定要回来住几天，不管多么忙。她虽然有些不解，可还是答应了。
③上大学的第一个春天，母亲给她打电话，告诉她门前的花已开了。于是，她坐了一天的火车，回来看那些花。未到家门，香味便已弥漫过来，而那些花，映得她心里暖暖的。她知道，其中一定有几朵五瓣的花在等着她去采摘，那是她幸福的使者。而父母，就站在门前对着她微笑，从小到大，每次从外边回来，都是如此。
④第二年，她依然在春天回来。花依旧，而心情却有了浅浅的感伤。因为她无意间发现了一张小时候的照片，抱着她的，是一个陌生的女人。她问母亲那人是谁，母亲说是一个远房的亲戚，而她却清楚地看见了母亲一瞬间的惊慌。她便忽然想，自己难道不是父母亲生的?照片中的那个女人，也许就是自己的亲生母亲，要不那眉眼怎么竟和自己如此相像?带着疑惑和忧伤，她离开家门回到学校。
⑤不久，母亲打电话告诉她，她的确是抱养的。那一瞬间，二十年来从没有忧愁的她，眼中蓄满了泪水。母亲又说，那几棵丁香树，是她出生后不久，她的亲生母亲栽下的。她忽然明白，为什么自已那样喜欢香花，因为它传递着一种血浓于水的亲情，她像无教个被抱养的孩子一样，在心底喊着为什么，为什么生我而不养我？
⑥她记起了照片上的那个女人，那个给了她生命的人。她再次回到家，对父母说，我不需要你们告诉我事情的经过，我只想知道她的地址。父母无言，在纸上写了一个地址，交给地，看着她出了家门。
⑦坐了一天一夜的火车，她辗转来到了那个小城，找到了那个低矮的土房。叩响那扇门，当脚步声传出来，她的心跳得如此剧烈。门开了，一个白发的老人看见她，惊得说不出话来。她的心一痛，亲生的母亲应该不到五十岁，怎么就白了头发?这时，眼前老人叫出了她的名字，喃喃地问，你怎么来了？她默默地凝视了这个应该叫母亲的人一会儿，只是问，为什么？母亲无语，带她进了屋，家徒四壁，贫寒无比。母亲只说了一句，这样的家庭，给不了你好的生活和未来。她说，可是，可以给我亲情，给我真正的妈妈。母亲摇头，也许可以给你一个妈妈，却不是一个好妈妈，而且，我给不了你应该叫爸爸的那个人。
⑧母亲从床底拿出一个锈迹斑斑的铁盒子，打开，里面全是枯萎的丁香花，一共有二十朵。母亲说，每一年我都去看你，都要摘一朵花回来。每一年我都能看见你很快乐地成长，看见他们对你的爱与呵护。他们是你真正的父母，他们给了你温暖的亲情，你不要有什么遗憾。
⑨白发，泪眼，她的心忽然疼了起来。在母亲支离破碎的生活中，她是母亲伤口中流出的血，时时让母亲疼痛，在疼病中继续着无望的生活。看着那二十朵枯萎的花，明白了养父母为什么要她年年回来看花开，心渐渐地丰盈起来。终于，她叫了一声妈，拥住了白发的母亲，一如拥着二十年的生命中所有的爱与牵挂。
⑩她知道，她的生命真的比别人更富有，有那么多的爱包围着她。无论以后走出多远，她都要回去看门前的丁香花，还有门内的三位老人。那些美丽的花，年年绽放着幸福。丁香的叶子很苦，而花朵却是那样香甜。母亲就如那苦苦的树，而她就是树上最香的花。最苦的树开最香的花，像极了眷眷的亲情，而那花香悠远绵长，浸透了整个的生命！

展开余下试题

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） （3分）
A.小说细致地描写了“她”见到生母时的场景，衔接上文知道自己是抱养的后去寻找生母一探究竟的故事情节，使故事情节完整，并为下文原谅生母做铺垫。
B.小说第⑨段写“她的心忽然疼了起来”，这里的“疼”仅仅是自己的心疼，是生理上的疼。
C.文中说“她”的命比别人更富有，是因为有更多的爱包围着“她”。在养父母这里，“她”得到了一个完整的家，收获了亲情、温暖和疼爱；在亲生母亲那里，“她”收获了血浓于水的牵挂和守护。
D.文中先写她从小就喜欢丁香，常在花丛中寻找传说能给人带来幸福和好运的五瓣丁香；接着写五瓣丁香极少见，而她却总能在花开的时候找到几朵。由此可以看出虽然幸福和好运难得，但她却拥有。
7．“她”在文中经历了怎样的情感变化？请结合小说内容概括作答。(6分)
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8．结合文章内容，探究标题“二十朵丁香花”的丰富意蕴。(6分)
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共3小题，19分）
阅读下面的文字，完成9～12题。
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。父和，能节食以济饥者。有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。未弥月，河决内黄，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔望设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎！”
飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”
师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。卒有疾，躬为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。
善以少击众欲有所举尽召诸统制与谋谋定而后战故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可。”调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省漕运之半。帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。飞跋其后，独指操为奸贼而鄙之，尤桧所恶也。
张所死，飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。李宝自楚来归，韩世忠留之，宝痛哭愿归飞，世忠以书来谂，飞复曰：“均为国家，何分彼此？”世忠叹服。襄阳之役，诏光世为援，六郡既复，光世始至，飞奏先赏光世军。好贤礼士，览经史，雅歌投壶，恂恂如书生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”然忠愤激烈，议论持正，不挫于人，卒以此得祸。
（节选自《宋史•岳飞传》）
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制/与谋谋定/而后战/故有胜无败。
B.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。
C.善以少击众/欲有所举/尽召/诸统制与谋/谋定而后战/故有胜无败。
D.善以少击众/欲有所举/尽召诸统制/与谋谋定/而后战故有胜/无败。
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.《左氏春秋》又称《左传》，与《公羊传》、《谷梁传》合称为“春秋三传”。
B.“河北”指黄河以北地区，“河”这里特指黄河。
C.古人往往有名有字，一般自称时称字，称呼别人时称名表示礼貌和尊敬。
D.“投壶”是古人宴饮时的一种游戏，将箭投入酒壶中，投中多者为胜。
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) （      ）
A.文章通过“敌未灭，何以家为？”“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”这些言论，成功地塑造了岳飞高大的形象，体现了岳飞崇高的思想境界。
B.岳飞不仅治军从严，严格训练，严肃军纪，而且有情有义，非常关心爱护自己的部属，朝廷颁发下的犒劳，也都平均分给部下将士。
C.岳飞具有很高的军事才能。他善于以少击众，善于发挥众人的智慧，有勇有谋，因此有胜无败。就连他的敌人也赞叹：“撼山易，撼岳家军难。”
D.虽然岳飞具有以国家利益为重的精神，但是他性格过于正直刚烈，争论时不给别人留余地，最终因此蒙受灾祸。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”（5分）
（2）诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成13~14题。
春日忆李白
杜  甫
白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军①。
渭北春天树，江东日暮云②。
何时一樽酒，重与细论文。
注：①庾开府指庾信，鲍参军指鲍照，两人均为南北朝时著名诗人。②渭北指当时杜甫所在的长安一带，江东指李白所在的长江下游南岸地区。
13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联突出了李白诗歌的地位，交代出李白诗歌冠绝当代的原因是思想与众不同。
B．颔联将李白的诗歌与古人作比较，突显了李诗清新俊逸的特点，饱含赞美之情。
C．尾联既包含作者对过去两人友谊的怀念之情，又有对未来重聚论文的渴望之情。
D．全诗以赞诗起，以“论文”结，由诗到人，再回到诗，以“忆”统领，转接自然。
14.颈联看似平淡，实则意蕴丰富，历来为人称赏。请就此作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）
15．补写出下列句子中的空缺部分（前四题每空一分，第五题每空0.5分）。（9分）
1．《沁园春.长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的句子是：_______，________。
2.《归园田居（其一）》中描写常见的乡村声音的句子是：_______，________。
3.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是_______，________。
4.杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是_______，________。 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
5《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：____________，____________？
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成16~18题。
中国的姓氏产生至今有五千年的历史，其历史之悠久在世界文化史上可谓 ① 。中国的姓氏文化蕴含着民族文明进取精神，五千年来，姓氏文化经过历史的 ② ，与民族精神融为一体，（ ）。在中华民族的历史中，人们 ③ 的“岳家军”“杨家将”，则是在民族危机时抵御外族入侵的一种民族自强精神的象征；当一个民族危难之际，要生存，就得共同战斗，携手并肩，这就要全民族认同祖宗“本是同根生”的意识，继而产生凝聚作用。比如屈原在其抒情长诗《离骚》开篇说“帝高阳之苗裔兮，朕皇考日伯庸”，意思是说我是古代帝王高阳氏的后代子孙，我的先祖叫伯庸，这就是一种认祖行为，于是产生了不能将祖国当旅舍、不能视国君为路人的爱国情感。鲁迅在年轻时，写过一首《自题小像》，其中有一句“我以我血荐轩辕”，轩辕就是黄帝。鲁迅表示愿意为社稷江山、祖国之邦 ④ 出自己的青春和热血。

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16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A. 当一个民族危难之际，要生存，就得携手并肩，共同战斗。
B. 一个民族在危难之际，民族要生存，就得共同战斗，携手并肩。
C. 当一个民族危难之际，民族要生存，就得携手并肩，共同战斗。
D. 一个民族在危难之际，人们要生存，就得共同战斗，携手并肩。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)
A. 绝无仅有 积淀 耳熟能详 奉献
B 绝世无双 积淀 耳闻则诵 贡献
C. 绝无仅有 沉淀 耳闻则诵 奉献
D. 绝世无双 沉淀 耳熟能详 贡献
18. 下列在文中括号内补写的语句，衔接最恰当的一项是(3分)
A. 这种包容姓氏文化是中华民族团结富强的凝聚力和纽带。
B. 这种包容姓氏文化的精神对于现实社会有着无法替代的作用。
C. 这种包容姓氏文化对于现实社会有着无法替代的作用。
D. 这种包容姓氏文化的精神是中华民族团结富强的凝聚力和纽带。
19.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个个字。（6分）
中华民族五千年的文明史，① 。东汉末年，曹操慷慨赋诗“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，淋漓尽致抒写了诗人② 。一千三百年前，李白曾吟咏“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，表达了他③ 。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理 也。”在《新五代史·伶官传序》中，欧阳修总结了后唐庄宗既得天下又失天下的原因，感喟小自一人，大至一国，无不以安逸而衰亡，以理想而勃兴。
20 .下面是某社区的一则公告，其中有多处用词不够恰当，请找出五处并加以修改。（5分）
公告
各位居民朋友:
我市疾控部门通报，安湖商场三楼老年装柜台员工吴某某，于2月14日被确诊为新型冠状病毒肺炎患者。为防止病毒扩散，保护广大市民的健康，请于2月10日10:0017:00光临过安湖商场三楼服装区的居民，及时主动扫一扫下方二维码进行个人信息登记。如感觉身体难受，请与安湖社区工作站联系，并自行按照传染病防治相关规定做好防范措施。居民不主动登记并造成后果的，将依法严惩。望居民朋友互相周知！特此公告。
安湖社区工作站
2020年2月15日
四、作文（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作。
总会有些人，陪你走过生命中的一段历程；总会有些人，在你的生命中留下难以抹去的印记。请以“你是我             的人”为题写一篇作文。要求：在横线处填上适当的内容，构成题目，写一篇不少于800字的记叙文。
太和一中2019-2020学年高一第一次月考语文试卷
一、论述类文本答案
1.D D项中的内容是作者的观点，不属于对让人不可思议原因的理解。
2.C C项“鲁莽骄横”并非作者所认为的主要原因，而“对本色英雄失败的反思”这种说法也不妥。
3.A 这句话没有显示出项羽在“待人方面”的缺点。
二、诗歌阅读答案
4．B A项，并没有登上山顶；C项，拟人手法错误；D项，诗人描写到的落日场景是与攀登者有“自知之明”的心境相吻合的,这也许是诗人没有选择更具力量感和积极意义的朝阳的原因。
5. （6分）诗句声色结合(视听结合)，先营造了一个落日的辉煌壮美的景象，继而又叠加上人卓那些一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，使雪峰落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者努力向上的动势正好相反，用来表现贴身绝壁的登山勇士的生命体验。
三、文学类文本答案答案：
答案：
6、B “疼”在这里有两层含意，表层含意就是指生理上的疼，深层含意要结合下文分析，这句话的后面写到，她感受到生母的“孤苦与无依”，从她的“心渐渐地丰盈起来”，由此判断，面对白发苍老的生母，面对孤苦无依的生母，她感到心疼，同时也理解了生母，不再怨恨。
7.解析：解答本题，要通读全文，逐层分析。文章前两段，主要讲她从小生活在父母身边的幸福；第三段讲她回家看花后返校时的依依不舍；第四、五段讲她发现照片后的疑惑和得知真相时的感伤；第六、七、八、九段讲她得知真相，寻找亲生母亲，内心由怨恨到释怀；第十段写她发觉自己被很多爱包围着，感到幸福。据此可得出答案。
参考答案（6分）：幸福—离家的不舍—疑惑、感伤—怨恨、释怀—幸福。
8.解析：解答本题，注意从多方面入手：分析表层义，体会深层义，发掘象征义。答题时要结合文章具体的内容，多方位领悟文章标题的深刻意蕴，可以从生母、养父母以及作者的写作意图三个角度出发考虑。如从生母的角度看，生母每年都去看望她，每年摘下一朵丁香花，整整二十朵，展现了生母长久以来对她的牵挂和关爱；从养父母的角度看，养父母要求她每年丁香花开时回来，目的是让她的生母能够看到她，这表现出了养父母的无私，以及对她真诚的爱；从作者的写作意图看，作者运用象征的手法，歌颂了伟大的母爱，赞扬了人性的无私和温暖。据此分点作答即可。
参考答案（6分）：①二十朵丁香花，饱含了生母一生的牵挂和默默的关爱。②二十朵丁香花，展现了养父母长久的无私付出。③二十朵丁香花，象征亲情，承载着幸福、温暖、感恩。(每点2分。如有其他答案，言之有理也可酌情给分)
四、古文阅读答案
9、B.
10.C. 古人往往有名有字，一般自称时称名，称呼别人时称字表示礼貌和尊敬。
11.D.争论时不给别人留余地”错，应是“争论时不屈服于人”。
12.【答案】（5分）译文：【答案】译文：皇帝当初想为岳飞建造府第，岳飞推辞说：敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府第呢？（“营”，建造；“辞”，推辞；“何以……为”，怎么能够……呢？或，要……干什么呢？以上三处各1分，整体大意2分。）
【答案】（5分）译文：诸将远征，岳飞派自己的妻子慰劳他们的家眷；战死的将领，岳飞为之哭泣并且养育他们的孤儿，或者让儿子娶阵亡将领的女儿为妻。（“问劳”，慰劳；“哭”，为……哭泣；“婚”，娶。以上三处各1分，整体大意2分。）
参考译文：
岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。其父岳和，常节省粮食周济穷人。乡人耕

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