14 故都的秋/荷塘月色
【基础知识•达标练习】
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（ ）
A．歧（qí）韵 譬如（bì） 嘶（sī）叫 凋谢（diāo）
B．耗（hào）子 开拓（tà） 落蕊（ruǐ） 一椽（chuán）
C．橄榄（lǎn） 落寞（mò） 细腻（nì） 廿（niàn）四桥
D．着（zhuó） 衣 椭（tuǒ）圆 萧索（xiāo） 潭柘寺（zè）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．清凉 既使 悠闲 紧邻而居
B．凝碧 空隙 稀疏 生气勃勃
C．姿态 挖掘 螺旋 谜谜糊糊
D．泥泞 蜘蛛 拜仿 兴致勃勃
阅读下面的文字，完成下列3-5小题。
十月，一场秋雨过后，天空像是打了蜡，蔚蓝而明亮。在群山怀抱之中的桂林兴安，更加明朗开阔了。秋风的水袖把尘世的浮华、喧嚣静静扬弃。山舒缓，（ ）；水清冽，像秋日醉人的醇酒；云柔软，如儿时记忆中的手绢。从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。读一册山，念一卷水，随风飘然，与云嬉戏。站在山水之侧，尝试舒展心灵的翅膀，去品味秋天的空旷、寂寥。来到山裙水袂之间的灵渠，一带碧水，怎么看都像一部 的素书。她婉约，曼妙， ，不愠不喜，用 的故事，引你进入一种 的境界。静立水畔，听任心灵被潺潺流水牵系，在绿草萋萋的水湄着陆。突然想起白居易“米泉之精的诗句。“米泉”，指的是酒。用“米泉”称酒，该是多么洒脱而陶醉！酒不醉人人自醉。看到灵渠，心底突然冒出两个字：地泉！在历史的土壤中，万斛泉源，潺潺流淌。这是多么厚重而飘逸的精灵啊！
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．仿佛水墨画卷中清淡的留白 B．仿佛水墨画卷的清淡
C．似清淡的水墨画卷中的留白 D．似清淡的水墨画卷
4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
B．钢筋水泥筑就的城市到达山水之间，放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
C．筑就的钢筋水泥城市到达山水之间，使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
D．从钢筋水泥筑就的城市到达山水之间，我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会。
5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．手不释卷 不卑不亢 波澜起伏 百折千回
B．百读不厌 不骄不躁 柳暗花明 百转千回
C．手不释卷 不骄不躁 波澜起伏 百折千回
D．百读不厌 不卑不亢 柳暗花明 百转千回
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。 。
①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。
②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。
③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为一体。
④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的。

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⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去。
A．②①⑤④③ B．⑤②④①③
C．②⑤①④③ D．③⑤②④①
7．对《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字，理解最贴切、最准确的一项是（ ）
A．作者在夜晚闲居无事，沿着荷塘漫步而浮想联翩，这一段文字没有太大的意义，可以删去。
B．作者触景生情，表达了他对祖国美好河山的无限热爱，由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘，流露出热爱家乡的情感。
C．对古代采莲盛况的向往，对故乡的惦念，是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。
D．为了充实作品内容而附加的，没有什么特别的意义。
8．仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。
层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。



9．下面是张超作词谱曲、凤凰传奇演唱的歌曲《荷塘月色》的部分歌词。这段歌词十分优美，请对其中画线的语句加以赏析。（不少于50字）
剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季/荷花依然香/等你宛在水中央……



10．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本不超过40个字。
釆莲子
（唐）皇甫松
船动湖光池滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
（场景）湖边。采莲船上。
（人物）釆莲女，少年，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左顾右盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘怦然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。
镜头三：_____________________________________________________________________________________
镜头四：_____________________________________________________________________________________
【参考答案】
1．【答案】C
【解析】A项，“譬”应读作“pì”；B项，“拓”应读作“tuò”；D项，“柘”应读作“zhè”。
2．【答案】B
【解析】A项，既使，应为“即使”；C项，谜谜糊糊，应为“迷迷糊糊”；D项，拜仿，应为“拜访”；
3．【答案】C
【解析】本题结合后文“像秋日醉人的醇酒”“如儿时记忆中的手绢”分析，“似”与“像”“如”的对应性更好。“秋日醉人的醇酒”“儿时记忆中的手绢”都是“多重定语+中心语”的结构。A项，“仿佛”与后文的“像”“如”结构不一致；B项，“仿佛”与后文的“像”“如”结构不一致，“水墨画卷的清淡”与后文“秋日醉人的醇酒；儿时记忆中的手绢”结构不一致；C项，句子结构与后文一致；D项，“清淡的水墨画卷” 与后文“秋日醉人的醇酒；儿时记忆中的手绢”结构不一致。
4．【答案】D
【解析】本题画线句子有两处语病：“筑就的钢筋水泥城市”语序不当，应改为“钢筋水泥筑就的城市”；滥用介词，导致缺少主语，删去“使”。A项，“从筑就的钢筋水泥城市到达山水之间”语序不当，此句缺少主语；B项，“放下所有的牵绊，如同赴一场约会”缺少主语；C项，“筑就的钢筋水泥城市到达山水之间”语序不当，“使我们放下所有的牵绊，如同赴一场约会”缺少主语；D项，“钢筋水泥筑就的城市到达山水之间”语序恰当，全句句子结构合理，句子成分完整。
5．【答案】B
【解析】（1）百读不厌：一遍又一遍地读，也不觉厌烦。形容作品有吸引力，耐人寻味。手不释卷：手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。修饰“素书”，应选用“百读不厌”。（2）不骄不躁：不骄傲，不急躁，形容人态度谦逊，工作谨慎、踏实。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。根据“婉约”“不愠不喜”等分析，应选用“不骄不躁”。（3）柳暗花明：形容柳树成荫，繁花耀眼的美景，后多用来比喻在困境中出现转机，看到希望。波澜起伏：波涛一起一落，比喻文章像波涛一样壮阔起伏，也比喻思潮的起伏变化。根据语境，应选用“柳暗花明”。（4）百转千回：形容反复回旋或进程曲折。波澜起伏：形容经过种种曲折和迂回。修饰“境界”，应选用“百转千回”。
6．【答案】B
【解析】本题中，⑤句“赋予它一系列诗意的、高雅的话语，然而不时又穿插一些平常的俗语进去”是对横线前的句子的进一步说明，故排在首位。②句是对⑤句中的“平常的俗语”的具体说明。④句中的“这些话语”紧承②句。①句与④句构成语意上的转折，故①句应紧跟其后。③句点明出现①句所说的情况的原因。故正确排序为⑤②④①③。故选B项。
7．【答案】C
【解析】此题考核文中的某情节的作用，要求分析《荷塘月色》中有关联想江南采莲风俗的文字的作用，题中A项，“这一段文字没有太大的意义”错误；B项，“流露出热爱家乡的情感”错误；D项，“没有什么特别的意”错误，三个选项均抛离了原文，应该和原文联系紧扣“颇不宁静”分析，即作者要排遣内心的烦恼。
8．【答案】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。
【解析】在描述对象上，可从自然景物中选取，例如，白云、溪水等，在描述内容上，描述的内容要与描述对象相一致，采用比拟、比喻和排比的修辞手法；在句式上，可采用“……的……中，……，有……的，有……的；正如……，又如……”的答题模式。然后结合自己积累下来的好词好句，任意选取一种景物，运用符合题意的修辞手法，完成此题。

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9．【答案】采用了通感手法，化抽象为形象，将“荷香”“琴声”“忧伤”写得具体可感；采用了拟人和比喻的手法，渲染了月夜荷塘下“我”的淡淡的忧愁，景物和情思相得益彰。
【解析】此题考核赏析句子的能力，答题时注意从修辞手法和情景关系的角度作答，分析时注意结合“弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁”分析通感的手法，然后结合句子分析月夜荷塘的景色和“我”淡淡的忧愁的关系。
10．【答案】镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。
镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声，姑娘羞得满脸通红，低着头，半天不好意思。
【解析】本题考查学生扩展语句的能力。此题很有新意，将诗歌的扩写与句子的扩展结合起来．诗歌的语言高度凝炼，内容上跳跃性大，考生要充分理解诗歌意境的基础上，大胆而合理的想象，丰富细节，当然这个“丰富”不得违背诗歌的意旨。电影镜头的脚本具有很强的可视性，主要是通过突出人物的动作来表现人物。如第四个镜头中的“知”“羞”二字，写成“知道”“害羞”就没有动作感，而若写成“被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声”“姑娘羞得满脸通红，低着头”，动作性就强了。

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