新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心高考模拟卷

阅读:189  2020-11-15
标签:苏教版 高三 总复习 高考模拟卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:189]
江苏省苏州市陆慕高级中学2021届高三上学期语文高考模拟试卷
2020-2021学年度 江苏省 苏州市陆慕高级中学 高三年级上学期 语文高考模拟试卷(全国卷)
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
作品是作家的立身之本,实践是作品的立足之基。古今中外的名篇经典无一不是历史变迁、社会变革、时势变局的写照。但丁的《神曲》因见证封建中世纪终结、现代资本主义开端时期新旧思想的激烈斗争成为不朽之作。曹雪芹的《红楼梦》因刻画日趋没落的封建家族里众多人物的命运而成为旷世名著。人类的发展史、民族的苦难史、国家的奋斗史、社会的兴衰史、政党的成长史,都是伟大作品的原材料。没有饥寒交迫,就不会有《国际歌》的深沉、有力。没有山河破碎,就不会有《义勇军进行曲》的铿锵、激越。真实的社会生活为文艺创作提供了丰富的历史背景和现实基础。
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”今天适逢文艺工作者抒写情怀、施展才华的难得机遇。波澜壮阔的社会主义革命和建设历程提炼出一个个鲜红的主题,生机勃勃的改革开放和现代化建设实践锻造出一曲曲恢宏旋律,气象万千的深化改革和依法治国伟大进程翻开一页页更新的篇章。伟大事业催生文艺力作,伟大梦想呼唤不朽高峰。从在凄风苦雨中探索的救国梦到为成立新中国而奋斗的建国梦,从国家富强、社会富足、人民富裕的富国梦到中华民族伟大复兴的强国梦,历代中华儿女的追梦圆梦历程就是一部可歌可泣的奋斗史。改天换地的事件、惊天动地的故事,薪火相传的思想、浴火重生的精神,组成卷帙浩繁的“中国故事”。今天,文艺当立足大时代、大背景、大视野、大目标、大情怀,气势磅礴地呈现中华儿女正在共同书写的壮丽史诗“中国梦”。
人民是社会生活的主体、历史舞台的主角、人类长河的主流,是书写历史的主人、贯穿时代的主线、推动进步的主力,人民是文艺的出发点,也是落脚点;文艺的繁荣源自人民、发展依靠人民,人民是文艺的立足点,也是生长点;评判文艺的标准由人民掌握,检验文艺的成果由人民说了算,人民的满意度是文艺的着眼点,也是着力点。文艺之于人民群众,一如安泰之于大地母亲。文艺的脐带通着人民、根茎连着社会。因为人民的滋养,文艺百花园才会有争奇斗艳。因了人民的力量,才有撼动人心的画面、拨动心弦的音符、催人奋进的乐章,就像歌曲《父老乡亲》中唱道的“树高千尺也忘不了根”,是绿叶对根的情谊。
关注人民、体恤苍生,是文艺的本分。“乐者,心之动也。”心动才有情动。没有对俄国人民深重灾难的体察,列夫·托尔斯泰写不出百科全书式的巨著《战争与和平》《复活》和《安娜·卡列尼娜》;没有行吟泽畔对兵荒马乱光景的目睹,屈原发不出“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的悲呼;没有对蜀中民间疾苦的体味,杜甫发不出“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的仰叹。能不能闻见人民的气息,能不能听到人民的心跳,能不能感到人民的脉动,决定着文艺是不是有生命的气象。文艺的创造力表现在对人民心灵的深层观照、思想的高度映照、精神的真实写照。作家路遥说:“人民是我们的母亲,生活是艺术的源泉。”人民滋养文艺,文艺反哺人民,表达人民的喜怒哀乐和甜酸苦辣,反映人民的精神面貌和生存状态,满足人民的精神需求和文化权益,文艺义不容辞。
(摘编自刘汉俊《文艺的力量来自哪里》)


浏览完整试题1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.古今中外的名篇经典大都有着丰富的历史背景和现实基础。
B.今天的文艺工作者只有写出改天换地的事件、惊天动地的故事,才能抒写情怀、施展才华。
C.人民是文艺的出发点,是文艺繁荣的源泉,因此文艺作品都是人民群众创作的。
D.文艺是反映人民的精神面貌,满足人民的精神需求的,因此无须关注人民的其他物质层面的需求。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章采用举例论证、引用论证等方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。
B.文章论证兼顾古今中外,既有对传统经典的分析,也有世界名著的剖释。
C.文章引用歌曲的歌词,生动形象地表现出文艺与人民的关系。
D.文章末段通过一组中外经典的对比论证“关注人民,体恤苍生,是艺术的本分”的观点。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A. 作家创作作品,应该立足于实践,立足于真实的社会生活。
B. 深化改革和依法治国的当今时代,正是文艺工作者抒写情怀、施展才华的难得机遇。
C. “饥者歌其食,劳者歌其事”,与文中关于作品应反映社会生活的理念是相通的。
D. 人民是社会生活的主体,文艺的繁荣源自人民、发展依靠人民,人民滋养文艺,文艺完全依赖于人民。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
材料一:
“搬到了城里,日子过得好,三年里我胖了20多斤!”一谈起搬迁后的新生活,山西省忻州市岢岚县赵家洼村的脱贫户曹六仁就乐得合不拢嘴。赵家洼村是吕梁山集中连片特困地区的深度贫困村,村里土地贫瘠、资源匮乏,生产生活条件恶劣。在岢岚县启动赵家洼村整体搬迁之前,曹六仁和老伴一直住着破旧的老房子,守着几亩薄地,“走出大山”是他俩最大的心愿。2017年9月22日,包括曹六仁在内的赵家洼村6户21名村民到岢岚县城里的广惠园移民新区“拎包入住”。在这个占地700多亩、可以容纳2万多人的小区里,学校、幼儿园、医院、休闲小广场应有尽有。“房子干净又亮堂,出门就有小商场,盼了大半辈子,终于过上好日子!”
(山西学习平台曹阳)
材料二:
据国家统计局全国农村贫困监测调查,按现行国家农村贫困标准测算,2018年末,全国农村贫困人口1660万人,比上年末减少1386万人;贫困发生率1.7%,比上年下降1.4个百分点。
图表数据贫困人口(万人)
分三大区域看,2018年东、中、西部地区农村贫困人口全面减少。东部地区农村贫困人口147万人,比上年减少153万人;中部地区农村贫困人口597万人,比上年减少515万人;西部地区农村贫困人口916万人,比上年减少718万人。
分省看,2018年各省农村贫困发生率普遍下降至6%以下。其中,农村贫困发生率降至3%及以下的省份有23个,包括北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、海南、重庆、四川、青海、宁夏等。
党的十八大以来,全国农村贫困人口累计减少8239万人。截至2018年末,全国农村贫困人口从2012年末的9899万人减少至1660万人,累计减少8239万人;贫困发生率从2012年的10.2%下降至1.7%,累计下降8.5个百分点。
(中商产业研究院)
材料三:
在肯定成绩的同时,我们也要清醒认识全面打赢脱贫攻坚战面临的困难和问题。困难和问题主要有3类。
第一类是直接影响脱贫攻坚目标任务实现的问题。比如,脱贫标准把握不精准,有的降低标准,没实现“两不愁三保障”就宣布脱贫,更多是拔高标准,像易地搬迁面积超标准、看病不花钱、上什么学都免费等,脱离国情不可持续。再比如,深度贫困地区脱贫任务依然艰巨,“三区三州”仍有172万建档立卡贫困人口,占全国现有贫困人口的12.5%,贫困发生率8.2%。全国还有98个县贫困发生率在10%以上,建档立卡贫困人口359.6万人,占全国的26%,贫困发生率比全国高出13.3个百分点,是难中之难、坚中之坚。还比如,“三保障”工作不扎实,义务教育、基本医疗、住房安全和饮水安全等方面还存在薄弱环节。现在,全国贫困人口中14%需要解决“三保障”问题。还有,脱贫摘帽后工作放松,有的摘帽县出现撤摊子、甩包袱、歇歇脚的情况,有的摘帽县不是把精力物力用在巩固成果上,而是庆功搞铺张浪费。
第二类是工作中需要进一步改进的问题。比如,脱贫攻坚责任不落实、政策不落实、工作不落实问题,形式主义、官僚主义问题,数字脱贫、虚假脱贫问题,以及贪占挪用扶贫资金等问题。
第三类是需要长期逐步解决的问题。比如,产业发展基础薄弱,易地扶贫搬迁后续帮扶措施乏力,稳定脱贫长效机制没有建立,贫困群众内生动力不足、陈规陋习难改等。对这些问题,要分清轻重缓急、妥善解决,必须解决且有能力解决的要抓紧解决,不能影响脱贫攻坚目标任务完成;有的问题是长期性的,攻坚期内不能毕其功于一役,但要有总体安排,创造条件分阶段逐步解决。
(习近平在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会上的讲话)
4.下列不属于直接影响脱贫攻坚目标任务实现的问题的一项是(3分)
A.庆功搞铺张浪费,贪占挪用扶贫资金。
B.没实现“两不愁三保障”就宣布脱贫。
C.义务教育、基本医疗、住房安全和饮水安全等方面工作不扎实。
D.要么贫标准把握不精准,要么脱贫摘帽后工作放松。
5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.深度贫困与当地土地贫瘠、资源匮乏,生产生活条件恶劣有很大的关系。
B.2013-2018年全国农村贫困人口数量逐年下降,2018年全国大多数省份的农村贫困发生率不高于3%。
C.让老百姓看病不花钱、上学免费,是全面打赢脱贫攻坚战的重要目标之一。
D.产业发展基础薄弱、脱贫长效机制尚未建立、生动力不足、陈规陋习难改等是需要长期逐步解决的问题。
6.请结合材料,分析概括全面打赢脱贫攻坚战需要长期逐步解决的问题的指导方针和具体应对措施。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
黄裙子
希区柯克
尼克躺在一棵茂密的橡树下,头很不舒服地枕在突起的树根上,黄豆一样大的汗珠顺着面颊往下淌。他的囚服裹在腰里,粘乎乎的。他在那儿躺了好几分钟,呼吸才逐渐正常。
监狱里有人告诉他,有一条铁路从这片沼泽的北面经过,尼克相信了这话。他从一开始就是向北跑的,但是,他没有找到铁路。


展开余下试题他叹了口气,知道现在的形势对自己很不利。监狱方面一定已经在各处设立了哨卡,只要一发现他,就会立刻逮捕起来。
他心力交瘁、倒头呼呼大睡起来。
尼克突然醒了,他似乎出于本能地意识到,自己不是一个人。他警觉地睁开眼,发现附近站着一位女孩。
她很年轻,不超过十七岁,但是,她冷静地看着尼克,那样子非常老练。她穿着蓝色牛仔裤和短衬衫,站在二十英尺之外,她的眼中没有恐惧和不安,很镇定地看着尼克。
正当他在考虑说什么才好时,那姑娘先开口了。“你一定就是那个逃犯,”她很漠然地说。“爸爸打电话给妈妈,说有个犯人逃走了,让我们留在家里,不要到外面来。”
尼克眨眨眼睛,舐舐嘴唇。
“你好像没有听他的话嘛,”他说,尽量使自己保持镇定,“你和逃犯在一起,他们不担心吗?”
“我才不管他们担不担心呢,”女孩傲慢地说,“我和我爸爸吵翻了,让他担心好了。”
“你在生你爸爸的气?”尼克问。
“这不管你的事。”女孩说。
“那倒是,”尼克点点头,然后慢慢地坐起来,勉强笑笑,“小姐,我这样子一定吓着你了吧?”
“没有,”少女严肃地说,“你的样子并不吓人。如果你洗个澡,换件衣服,那就跟普通人一样了。”
“谢谢,”尼克说,心里考虑着想怎么让这姑娘帮帮他。
“你为什么不起来,找个地方躲一下?”少女厉声问道。
“没有可以藏身的地方,”尼克回答说,为了让她继续说话。
“我知道一个地方,”她说,她折下一枝野花,开始一瓣一瓣地扯下来。她并不看尼克,哼着歌,好像故意不理他。
尼克皱起眉头问道:“什么样的地方?”
“一个秘密地方,”她得意地说,“一个全世界只有我一个人知道的地方。”
两人都不说话了。尼克打量着这姑娘,不知道怎么做比较好,是拿她当人质呢,还是让她帮助他?尼克相信她愿意帮助自己,否则她不会提到那个藏身之处。
“喂,”她终于开口问道,“你要不要我带你去看看那个地方?”
“当然要啊,”尼克小心地说,“我只是不明白,你为什么要这么做呢?”
“哎,你说话的口气就像我爸爸一样,”她尖刻地说,“我一定要有理由吗?我不能因为高兴而做一件事吗?”
“当然可以。”
“如果你想知道那个地方的话,最好快点跟我去,因为我的时间也不多了。”
她昂首阔步地走上一条通往沼泽深处的小路,尼克犹豫了一下,站了起来,默默地走了十分钟。
“你还没有告诉我,你做了什么,”她平静地问。
“我做了什么?”
“你犯了什么罪,才被送进监狱的?”少女问。
“哦,因为偷盗,”他说,他没有提到持枪抢劫、强奸等事,他不想让她害怕,最好让她同情自己,直到她没有利用价值为止。“你为什么和你爸爸吵架呢?”他转换话题说。
“因为他是个最固执的人,”她说。
“他在什么事上固执呢?”
“什么事上都固执!”她自以为是地说,“比如,镇上的服装店里有一条黄裙子,非常漂亮,售价五十元,我爸爸说太贵了,不愿给我买。”
“也许他没有钱,”尼克说。
“他有钱,”少女很肯定地说,“他是镇上的药剂师,唯一的药剂师。全镇医生的处方都由他来配,怎么会没有钱呢?”
他们又走了大约两分钟,然后进入一条小路,这条小路曲曲折折,但越走越宽,不久,他就可以与女孩并肩走了。来到一块空地时,女孩走到空地中间,跪下,扒开一些松散的泥土,移走几块厚厚的青苔,露出了一道活门。
“这里过去是个藏赃物的地窖,”女孩告诉他,同时骄傲地补充说,“我很小的时候就发现了,我从来没有告诉过任何人。”
“没有告诉过男朋友或女朋友?”尼克狡猾地问,“连你爸爸妈妈也没有告诉过?”
“当然没有,”她肯定地说,“从南北战争以来,除我之外,你可能是唯一知道的人。这儿以前可能是有钱人的避难所。”
她率先沿着一个长满青苔的木梯下去。……尼克走到女孩和木梯之间,“现在怎么办?”
“你留在这儿,这是最安全的地方。我觉得,你必须在这里住三、四天,一直到大家认为你已经逃走了。他们停止搜索后,你再趁机溜到铁路边,搭车离开。”
“你还没有告诉我,你为什么要帮我。”
“你又来了,”她厌烦地说,“就像我爸爸一样,什么事都要有个理由!我不可以做我自己高兴做的事情吗?”
尼克摇摇头:“现在的人不会随便帮助别人的,除非他们有理由。”
“好吧,随你的便,”女孩一副撒手不管的样子,“我当然不会求你让我帮助你,如果你想走,那现在就走吧。”
说着,她向木梯走去。尼克立刻挡住她的去路。
“我没有理由相信你。”他说。
“天哪!”她气愤地叫起来,“我发现你在沼泽里,累得半死,好心带你找到一个安全的藏身之处,你却说你没有理由相信我!”
“你现在可以跑回镇上告发我。”尼克说。
“要告发你的话,你在河那边熟睡时,我就可以去告发了,”她提醒他说,“如果我不值得信任,我会这么费事地带你来这儿吗?”
“我从来没有见过你这样的人,”尼克嘟嘟嚷嚷地说,“我不知道该不该信你的话。”
“你和我爸爸一样,”女孩气愤地说,转身对着墙,脸埋在臂弯里。“不论我做什么,都是错的!我真想找个地方,死掉算了!”
说着,她坐在地上哭了起来。
尼克不知所措地看着她。他简直希望自己没有遇见她。他知道,她是个有用的人质,但也可能是个很好的帮手,她说得对,她想出卖他,早就去报告了。
“好吧!”他突然说,“别哭了,我说那些话不是有心的。”
“你这个人,”她厉声指责道,“我帮了你忙,你别不相信我!”她哭得更伤心了。
“我是相信你的,瞧,”他说,离开木梯,让开道。“我这就让你走,就照你的意思去做,我们就照你的计划行事吧。别哭了。”
女孩抽泣了几声,站起来,问道:“你的话当真?你不准备伤害我了?”
“是的,我不伤害你,”他脑袋向木梯一摆,“去吧,上去吧!”
女孩急忙爬上木梯,到了地面。尼克从下面看着她抬起沉重的木门,准备盖上。
“顺便告诉你,”她对着下面地窖说,“你记不记得我说过的那件裙子?我爸爸不肯给我买的那件?五十块钱的那件?”
尼克抬着头,眯起眼睛说:“记得,怎么啦?”
女孩露出一个微笑,这是尼克见过的最邪恶的微笑。
“啊,告诉你,”她急急忙忙地说,“警方悬赏五十元,给逮到逃犯的人。通风报信而逮到逃犯,只给二十五元。我想那条裙子都快想疯了。”
尼克目瞪口呆地站在那里,看着门砰地一声关上。他听到门栓插上的声音,他知道,自己又成了囚犯...(有删改)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说中描写多从尼克的角度来写,要么侧重他本人内心矛盾纠结的感受,要么透 过他的眼睛来观察女孩,虽多次描写而无雷同之感。
B.小说的多个细节描写突出了尼克的谨慎小心,与女孩的“大大咧咧”形成鲜明对比, 小说氛围不断发生变化,情节也由此发生变化。
C.该小说以语言描写为主,配合人物的动作神态描写,生动形象地展现了小说主人公的性格特征和内心世界。
D.小说的结尾,尼克“目瞪口呆”地面对自己的结局,这既出乎意料之外,又在情理之中,颇有“欧亨利式”结尾的特色。
8.从文中找到描写“女孩”的内容,分析其性格特征。(6分)
9.请结合小说内容简要分析尼克“又成了囚犯”的原因有哪些?(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)


展开余下试题阅读下面的文言文,完成10~13题。
专诸者,吴堂邑人也:伍子胥之亡楚而如吴也,知专诸之能。伍子胥既见吴王僚,说以伐楚之利。吴公子光曰:“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚,欲自为报私雠也,非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚。乃曰:“彼光将有内志,未可说以外事。”乃进专诸于公子光。   
光之父曰吴王诸樊。诸樊弟三人:次曰余祭,次曰夷昧,次曰季子札。诸樊知季子札贤而不立太子,以次传三弟,欲卒致国于季子札。诸樊既死,传余祭。余祭死,传夷昧。夷昧死,当传季子札;季子札逃不肯立吴人乃立夷昧之子僚为王公子光曰使以兄弟次邪,季子当立必以子乎则光真嫡嗣当立。故尝阴养谋臣以求立。   
光既得专诸,善客待之。九年而楚平王死。春.吴王僚欲因楚丧,使其二弟公子盖余、属庸将兵围楚之潘;使延陵季子于晋,以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盖余、属庸路,吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰:“此时不可失,不求何获!且光真王嗣,当立,季子虽来,不吾废也。”专诸曰:“王僚可杀也:母老子弱,而两弟将兵伐楚,楚绝其后。方今吴外困于楚,而内空无骨鲠之臣,是无如我何。”公子光顿首曰:“光之身,子之身也。”   
四月丙子,光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈白宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾,入窟室中,使专诸置首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘鱼,因以首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒。尽灭之,遂自立为王,是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
(节选《刺客列传》)
10.下列对文中画被浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.季子札逃不肯立吴人/乃立夷昧之子僚为王/公子光曰/使以兄弟次邪/季子当立/必以子乎/则光真嫡嗣/当立/
B.季子札逃不肯立/吴人乃立夷昧之子僚为王/公子光曰/使以兄弟次/邪季子当立/必以子乎/则光真嫡嗣/当立/
C.季子札逃不肯立/吴人乃立夷昧之子僚为王/公子光曰/使以兄弟次邪/季子当立/必以子乎/则光真嫡嗣/当立/
D.季子札逃不肯立吴人/乃立夷昧之子僚为王/公子光曰/使以兄弟次邪/季子当立/必以子乎/则光真嫡嗣/当立/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.嫡嗣是指一个人的正妻所生的儿子。嫡子的地位高于庶子的地位。所以在中国古代长子往往是父权的继承人。
B.季子,伯仲叔季,意思是兄弟排行的次序,伯是老大,仲是第二,叔是第三,季是最小的。
C.骨鲠,比喻诗文的主旨或风格,也比喻刚直或刚直的人或指刚直之气。
D.亲戚,先秦时可指至亲,如父母、妻、嫂及叔伯兄弟、子侄等。泛指内外亲属。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.伍子胥很早就知道专诸的才干,了解到公子光企图谋杀吴王僚,于是伍子胥逃离楚国来到吴国后,就把专诸推荐给公子光。
B.诸樊知道季子礼贤能,因而自己不立太子,决定自己死后依次传位给三位弟弟,希望最后把国家交给季子札。诸樊死后,王位转给余祭。余祭死后,传给夷眜。
C.吴王僚想利用楚国有丧事的时机行事,派他的两个弟弟公子盖余、属庸领兵围攻楚国的灊;又派延陵季子到晋国,观察其他诸侯国的动静。
D.公子光放出埋伏好的甲士攻击王僚的侍从,把他们全部消灭,便自立为王,他就是吴王阖闾。阖闾封专诸的儿子为上卿。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)于是公子光谓专诸曰:“此时不可失,不求何获!且光真王嗣,当立,季子虽来,不吾废也。”(6分)
(2)尽灭之,遂自立为王,是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。(4分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成14~15题。
浣溪沙·游蕲水清泉寺 苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
[注] ①短浸溪:指初生的兰芽浸润在溪水中。②唱黄鸡:感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。③此词是元丰五年(1082年)三月,46岁的苏轼贬官黄州期间所作。
14.下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.上阕描写早春时节,一派生机盎然的景象。子规声声,提醒行人“不如归去”,给景色抹上了几分伤感的色彩。
B.词人在下阕进发出使人感奋的议论。即景取喻,以富有情韵的语言,抒写有关人生的哲理。
C.全词即景抒慨,写景纯用白描,细致淡雅;抒慨昂扬振拔,富有哲理。
D.作者借用白居易的《醉歌》中的:“黄鸡催晓丑时鸣,白日催年酉前没。腰间红绶系未稳,镜里朱颜看已失。”表达自伤衰老之情。
15.请简要概括词人的情感。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语》中子贡询问孔子,有什么是可以终身奉行的话,孔子回答说: “_______。______,_______。”
(2)司马迁在《报任安书》中写道,他自己刚开始草创《太史公书》还没有完毕,恰恰早遇到这场灾祸,他痛惜这部书不能完成,所以“_______。”
(3)苏轼的《江城子》中将“_______”与“_______”并举,利用这两组看似矛盾的心态之间的张力,真实而深刻地揭示自己内心的情感。十年忌辰,触动人心的日子里,他又怎能不思念那聪慧明理的贤内助呢。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成17~19题。
维护国家安全是“一国两制”的核心要义,香港绝不能成为一座国家安全“不设防”的城市,这对香港特别行政区和香港同胞来说,是一道“必答题”,绝非“选择题”。香港因国家安全问题出现政治 ,受害最大最深的是香港的根本利益和广大市民的切身利益。放任危害国家安全的行为,( ),香港市民的安居乐业,都会荡然无存。香港回归祖国近23年来,反中乱港势力一直勾结外部势力进行各种分裂、颠覆、渗透、破坏活动,而香港特别行政区在维护国家安全方面始终存在明显的法律制度漏洞和执行机制缺失,致使危害国家安全的行为和活动 。特别是去年发生“修例风波”以来,社会政治动荡 ,街头暴力不断升级,“港独”组织和激进暴力分子活动猖獗,外部势力公然 香港事务,严重挑战“一国两制”原则底线,严重损害法治,严重危害国家主权、安全、发展利益。香港正面临回归以来最严峻局势,已成为国家安全一个突出风险点,必须果断采取有力措施维护国家安全。守护国家安全就是守护“一国两制”,就是守护香港同胞利益福祉。
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.动荡 方兴未艾 经年累月 干预
B.震动 方兴未艾 旷日持久 干涉
C.震动 愈演愈烈 经年累月 干涉
D.动荡 愈演愈烈 旷日持久 干预
18.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
A.良好的香港法治和营商环境,繁荣稳定的香港社会
B.繁荣稳定的香港社会,良好的香港法治和营商环境,
C.香港法治和营商的良好环境,香港社会的繁荣稳定
D.香港社会的繁荣稳定,香港法治和营商的良好环境,
19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)
A.香港
标签:苏教版 高三 总复习 高考模拟卷
相关:关于“江苏省苏州”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:189]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版