哈尔滨第六中学校2020级高一上学期期中考试 语文试题 一、课内知识考查（每小题3分，共21分） 1. 下列各句中，没有通假字的一项是（ ） A. 君子生非异也 B. 师者，所以传道受业解惑也 C. 君子博学而日参省乎己 D. 或师焉，或不焉 2. 下列句子中，加点词的古今意思相同的一项是（ ) ①明年秋 ②今漂沦憔悴 ③因为长句 ④似诉平生不得志 ⑤凄凄不似向前声 ⑥暮去朝来颜色故 ⑦门前冷落鞍马稀 A. ①⑤⑦ B. ②⑥⑦ C. ③④⑥ D. ②④⑦ 3. 下列各句中，加点词的古今意思相同的一项是（ ） A. 假舆马者 B. 而致千里 C. 蚓无爪牙之利 D. 非蛇鳝之穴无可寄托者 4. 文言实词下列句子中加点的实词，意思相同的一项是（ ） A. 古之圣人，其出人也远矣 其皆出于此乎 B. 非能水也，而绝江河. 会当凌绝顶 C. 授之书而习其句读者 六艺经传皆通习之 D. 其闻道也固先乎吾 师道之不复，可知矣 5. 从词类活用的角度看，下列加点词的用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 君子博学而日参省乎已 B. 假舟楫者，非能水也，而绝江河中 C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D. 乌鹊南飞 6. 下列各句，与例句词类活用现象不同的一项是（ ） 例：小学而大遗 A. 吾未见其明也 B. 是故圣益圣，愚益愚 C. 师者，所以传道受业解惑也 D. 而耻学于师 7. 下列文化常识，解释有误的一项是（ ） A. 《劝学》中“故不积跬步，无以至千里”中的“跬步”是古代的长度单位。古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。 B. 《师说》中的“句读”，一句话后面的停顿为句，一句话中间短暂的停顿为读。古代书籍上没有标点，老师教学童读书时要进行句读的教学。 C. 《师说》中的“巫医乐师”：巫医，古代巫和医不分；巫，主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。乐师，以演奏音乐为职业的人。 D. 《师说》中的“六艺经传”：“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》六部儒家经典。经，指儒家经典。传，古代解释经书的著作。 二、文学类文本阅读（共15分） 阅读下面的作品，完成下面小题。 美食家 陆文夫 美食家这个名称很好听，读起来还真有点美味！如果用通俗的语言来加以解释的话，不妙了：一个十分好吃的人。好吃还能成家！可硬是有那么一个因好吃而成家的人，像怪影似的在我的身边晃荡了四十年。 我认识朱自冶的时候，他已经快到三十岁。别以为好吃的人都是胖子，不对，朱自冶那时瘦得像根柳条枝儿似的。也许是他觉得自己太瘦，所以才时时刻刻感到没有吃够，真正胖得不能动弹的人，倒是不敢多吃的。好吃的人总是顾嘴不顾身，这话却有点道理。尽管朱自冶有足够的钱来顾嘴又顾身，可他对穿着一事毫无兴趣。整年穿着半新不旧的长袍大褂，都是从估衣店里买来的，买来以后便穿上身，脱下来的脏衣服却“忘记”在澡堂里。 朱自冶起得很早，睡懒觉倒是与他无缘，因为他的肠胃到时便会蠕动，准确得和闹钟差不多。眼睛一睁，他的头脑里便跳出一个念头。“快到朱鸿兴去吃头汤面！”这句话需要作一点讲解。否则的话只有苏州人，或者是只有苏州的中老年人才懂，其余的人很难理解其中的诱惑力。 那时候，苏州有一家出名的面店叫作朱鸿兴，如今还开设在怡园的对面。至于朱鸿兴都有哪许多花式面点，如何美味等等我都不交待了，食谱里都有。算不了稀奇，只想把其中的吃法交待几笔。吃还有什么吃法吗？有的。同样的一碗面，各自都有不同的吃法，美食家对此是颇有研究的。比如说你向朱鸿兴的店堂里一坐，“喂！（那时不叫同志）来一碗ＸＸ面。”跑堂伙计稍许一顿，跟着便大声叫喊：“来哉，ＸＸ面一碗。”那跑堂的为什么要稍许一顿呢，他是在等待你吩咐做法的：硬面，烂面，宽汤，紧汤，拌面，重青（多放蒜叶），免青（不要放蒜叶），重油（多放点油），清淡点（少放油），重面轻交（面多些，交头少点），重交轻面（交头多，面少点），过桥（交头不能盖在面碗上，要放在另外的一只盘子里，吃的时候用筷子挟过来，好象是通过一顶石拱桥才跑到你嘴里）……，如果是朱自冶向朱鸿兴的店堂里一坐，你就会听见那跑堂的喊出一大片：“来哉，清炒虾仁一碗，要宽汤、重青，重交要过桥，硬点！”
浏览完整试题一碗面的吃法已经叫人眼花缭乱了，朱自冶却认为这些还不是主要的，最重要的是要吃“头汤面”。千碗面，一锅汤。如果下到一千碗的话，那面汤就糊了，下出来的面就不那么清爽、滑溜，而且有一股面汤气。朱自冶如果吃下一碗有面汤气的面，他会整天精神不振，总觉得有点什么事儿不如意。所以他不能象奥勃洛摩夫①那样躺着不起来，必须摸黑起身，匆匆盥洗，赶上朱鸿兴的头汤面。吃的艺术和其它的艺术相同，必须牢牢地把握住时空关系。 朱自冶揉着眼睛出大门的时候，那个拉包月的阿二已经把黄包车拖到了门口。朱自冶大模大样地向车上一坐，头这么一歪，脚这么一踩，叮当一阵铃响，到朱鸿兴去吃头汤面。吃罢以后再坐上阿二的黄包车，到阊门石路去蹲茶楼。 那爿大茶楼上有几个和一般茶客隔开的房间，摆着红木桌、大藤椅，自成一个小天地。那里的水是天落水，茶叶是直接从洞庭东山买来的，煮水用瓦罐，燃料用松枝，茶要泡在宜兴出产的紫砂壶里。朱自冶登上茶楼之后，他的吃友们使陆续到齐。美食家们除掉早点之外，决不能单独行动，最少不能少于四个，最多不得超过八人，美食家们必须集体行动。先坐在茶楼上回味昨天的美食，评论得失。第一阶段是个漫谈会。会议一结束便要转入正题，为了慎重起见，还不得不抽出一段时间来讨论今日向何方？是到新聚丰、义昌福，还是到松鹤楼。如果这些地方都吃腻了，他们结伴远行，每人雇上一辆黄包车，或者是四人合乘一辆马车，浩浩荡荡，马蹄声碎，到木渎的石家饭店去吃鲃肺汤，枫桥镇上吃大面，或者是到常熟去吃叫花子鸡……。 （选自古吴轩出版社《美食家》一书，有删改） 【注】奥勃洛摩夫：俄国作家冈察洛夫创作的同名长篇小说中的人物，小说中的这一形象整天在计划着人生，却无力完成任何事情，最后只能躺在沙发上混日子。”奥勃洛摩夫被认为是俄国文学中的“多余人”形象之一。 8. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是 A. 小说开头先说“美食家”这一称谓“很好听”、“有点美味”，后又说“不妙了”，看似矛盾，效果却极佳，留下悬念，吸引读者往下读。 B. 小说有意交待了朱自冶猎食的每处地点的具体名称，同时还安插了跑堂的、车夫等小角色，增强了小说的真实感，极有生活气息。 C. 小说在刻画人物的同时，也展示了姑苏城里特有的风味美食，人们从细节中可以捕捉特有的风俗人情。 D. 小说最后写朱自冶和吃友们集体行动，意在体现这帮食客的富足、悠闲，也体现了我对他们生活情趣的欣羡和肯定。 9. “美食家”在朱自冶身上有哪些体现，请作简要概括。 10. 小说第四段围绕跑堂伙计的“稍许一顿”，作者花了较多笔墨给以说明，请对此说说你的看法。 三、古代诗文阅读(34分) （一）初中古诗词阅读(本题共2小题，6分) 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 11. 阅读上面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）。 A. 首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。 B. 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤 C. 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。 D. 这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。 12. 请选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（ ） A. 首联写景，描绘出国都沦陷后山河依旧却残破不堪的景象，体现了诗人回家途中的艰难。 B. 颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，此联表达了诗人感时伤世的情怀，运用了对偶的修辞方法。 C. 颈联中用“抵万金”来形容家书的珍贵，尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态。 D. 这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。 (二)文言文阅读(本题共4小题，14分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 药元福，并州晋阳人。幼有胆气，善骑射。开运初，契丹陷甘陵，围魏郡。少帝驻军澶渊，契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。澶民有马破龙者告契丹曰：“先攻其东，即浮梁可夺。”契丹信之，尽锐来战。元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。少帝登城，见元福力战，召抚之曰：“汝奋不顾命，虽古之忠烈无以过之。”明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。 明年，契丹复入。命元福与李守贞等御之于阳城。晋师列方阵，设拒马为行寨。契丹以奇兵出阵后，断粮道，晋人乏水，士马饥渴，凿井未及泉，土辄坏塞。契丹顺风扬尘，诸将皆曰：“彼势甚锐，俟风反与战，破之必矣。”守贞与元福谋曰：“军中饥渴已甚，若俟风反出战，吾属为虏矣。彼谓我不能逆风以战，宜出其不意以击之，此兵家之奇也。”元福乃率麾下骑，开拒马出战，诸将继至，契丹大败。 会灵武节度王令温以汉法治蕃部，西人苦之，共谋为乱，三族酋长拓跋彦超、石存、乜厮褒率众攻灵州。令温遣人间道入奏，乃以河阳节度冯晖镇朔方，召关右兵进讨，以元福将行营骑兵。元福与晖出威州土桥西，遇彦超兵七千余，邀晖行李。元福转战五十里，杀千级，禽三十余人。朔方距威州七百里，无水草，师须赍粮以行，至耀德食尽。彦超等众数万，扼要路，据水泉，以待晖军，军中大惧。元福曰：“彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。”晖惊曰：“奈何？”元福曰：“彼虽众而精兵绝少，元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号；旗举则合势进击，败之必矣。”晖然其策，遂率众进击，敌众果溃。
展开余下试题后周世宗高平之战，刘崇败走太原，遂纵兵围其城。以元福为同州节度。时攻具悉备，城中危急，以粮运不继，诏令班师。元福上言曰：“进军甚易，退军甚难。”世宗曰：“一以委卿。”遂部分卒伍，为方阵而南，元福以麾下为后殿。崇果出兵来追，元福击走之。 (选自《宋史》卷二百五十四，有删节) 13. 下列加点的字解释不正确的一项是（ ） A. 契丹信之，尽锐来战。 锐：精锐的部队 B. 俟风反与战，破之必矣 反：返回 C. 彼谓 我不能逆风以战 谓：认为 D. 以粮运不继，诏令班师 班师：把军队调回来 14. 下列译文不正确的一项是 （ ） A. 少帝驻军澶渊，契丹阵于城北，元福以左千牛卫将军领兵居阵东偏。 译文：后晋少帝(石重贵)在澶渊驻扎军队，契丹军队在城北布阵，药元福作为左千牛卫将军率领军队位于军阵东侧。 B. 元福奋铁挝击契丹，左右驰突，无不披靡，契丹兵溃。 译文：药元福举起铁挝击杀契丹人，左右奔驰冲击，所向披靡，契丹军队溃败。 C. 彼知我军饥渴，邀我于险，迁延至暮，则吾党成禽矣。 译文：他们知道我军又饥又渴，在险要 地方拦截我们，拖延到傍晚，我们这些人就都被活捉了。 D. 元福请以麾下骑先击西山兵，公但严阵不动，俟敌少却，当举黄旗为号。 译文：我请求用我 骑兵先击溃西山的敌军，但是需要您摆好严整的阵势不动，等到敌军气焰稍稍降低，我们再以举黄旗为号令。 15. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A. 药元福作战英勇，奋不顾身。他在澶渊同契丹军队作战时奋力打击契丹军队，所向无敌，得到后晋少帝的高度评价。 B. 药元福敢用奇兵，出其不意。他与李守贞在阳城同契丹军队作战时，力排众议，利用风向优势，果断出击，打败了敌军。 C. 药元福处险不惊，沉着应战。敌军人数众多、占据地利，他毫不慌乱，自告奋勇主动出战，和冯晖相互配合，取得胜利。 D. 药元福知己知彼，分析精准。后周世宗因为粮草运送跟不上，打算退兵，药元福了解敌我形势，并做出了准确判断。 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 明日将战，面授元福郑州刺史，为权臣所沮，止刺原州，俄改泰州。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 17. 下列关于本诗的理解，表述不正确的一项是（ ） A. 这首七言绝句写的是池上雨后的美景，笔随景迁，清新怡人。 B. 第二句运用比喻修辞，明镜一般的水面，池边檐楹的倒影清晰可见，表现出雨后池塘波平如镜的静美。 C. 第三句的“忽”字，展示出景物瞬息间由静而动的变化，颇具情味。 D. 第四句以静衬动用“万点声”展现了雨后风起后湖面的纷杂与喧闹。 18. 本诗描绘了一幅怎样的画面？抒发了怎样的情感？ 四、（本题共5小题，10分） 19. 古诗文默写 （1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛的学习来提升自己的句子是“_____________，___________。” （2）《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却，犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_____________，___________。” （3）李清照的《声声慢》词中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是“______________，____________。” （4）“烈士暮年，壮心不已。”辛弃疾一生立志收复中原，可惜朝廷早已将他遗忘，他只好在《永遇乐•京口北固亭怀古》中以“_____________，___________”来抒发志向。 （5）《师说》中韩愈对师生关系结论性概括的句子是“_______________，______________。” 五、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 “不以规矩，不能成方圆。”孟子这句话是说规矩既有______也有规范性。既然______了规矩，便要有规范。作为中华文化重要载体和表现形式的汉字，在漫长的发展演化过程中，以规范的形式书写是各个历史阶段的时代共识。有了形，具其神，才能形神兼备，这也是汉字历经甲骨文、金文、小篆、隶书等发展演化阶段所形成的特点。 作为世界上历史悠久沿用至今的自源文字体系，（ ）以汉字为载体的中华文化______。汉字的“形”赋予其“神”，在当今信息全球化的时代，规范汉字书写尤其重要。对外国汉语学习者来说，不仅规范汉字书写有助于了解中华文化的渊源和表现，更有利于中文学习。如果对毎个汉字______，其中的笔画都有示意，表形的特点决定了汉宇的形义关系。因此，书写规范对于识字、读文、释意这一认知系列而言非常重要。 20. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______ A. 工具性 树立 历久弥新 寻根溯源 B. 工具性 竖立 经久不衰 追根究底 C. 实用性 树立 历久弥新 寻根溯源 D. 实用性 竖立 经久不衰 追根究底 21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______ A. 汉字经历的发展过程漫长，凝聚了丰富深厚的中华文化 B. 汉字凝聚了丰富深厚的中华文化，经历了漫长的发展过程 C. 汉字凝聚的中华文化丰富深厚，经历的发展过程漫长 D. 汉字经历了漫长 发展过程，凝聚了丰富深厚的中华文化 22. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______ A. 对外国汉语学习者来说，不仅规范汉字书写有利于了解中华文化的渊源和表现，更有助于中文学习。 B. 对外国汉语学习者来说，规范汉字书写不仅有利于中文学习，更有助于了解中华文化的渊源和表现。 C. 对外国汉语学习者来说，不仅规范汉字书写有利于中文学习，更有助于了解中华文化的渊源和表现。 D. 对外国汉语学习者来说，规范汉字书写不仅有助于了解中华文化的渊源和表现，更有利于中文学习。 23. 阅读下面的文段，仿照画线的句子，另写两句话。要求：使用相同的椎论方法，句式基本一致，每句不超过50字。 当下，随着教育和就业形势 变化，新的“读书无用论”有所抬头，一些家长认为，付出了成本毕业后还不一定有好收益，现在的大学不用上!暂不论其他方面，只因为付出了成本却暂时没有回报就能否定大学教育的价值吗?婴儿需要父母付出极大的关爱，却不能回报父母什么，难道父母就不养儿育女了吗? ________________________？教育是是关系长久的大事。“风物长宜放眼量”，仅仅以短期的物质收益来考量教育的价值，未免失之狭隘! 六、写作 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 心态，即心理状态。一个人的心态很重要。一个幸运儿，如果心态不正常的话，可能身在福中不知福；一个命运坎坷的人，如果有良好的心态，照样可以笑口常开。评价自己，也要有良好的心态，如果把自己看得过重，那就很可能拒绝指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一颗谨慎、敬畏的心去对待周围的人和事，许多事情也许会迎刃而解。 请以“心态”为话题，写一篇议论文。所写内容必须在心态的范围之内。 要求：（1）立意自定 （2）题目自拟。（3）文体：议论文（4）不少于800字。
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