展开余下试题11. ①突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比,从而突出侯乡长这个人物形象。②揭示主题。通过老周的表现揭示了谜底,赞扬了侯乡长这样真心为人民办实事的好干部。③故事戛然而止,引人思考,耐人寻味。通过老周的表现,会引发读者思考,为什么老周会这样。 【解析】 【9题详解】 试题分析:此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题,应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点,然后结合文章内容判断正误。D项,老周“文化水平不低”理解不当,因为引用谚语与文化水平无关。故选D。 【10题详解】 试题分析:本题考查分析小说情节结构安排的能力。解答此题,离不开对情节的分析,应找出为让村民致富而提前做的基础性描写情节,即为后文埋下伏笔的地方。小说中,侯乡长曾说:“咱龙湾村一马平川,不能说没有优势。不能老是种传统农作物,可以搞点其他的嘛。”由此可推知侯乡长已经有了让大家致富的方向,只是他没有明说而已,这就为后文乡民们种果树做了铺垫。老周想让侯乡长弄点资金,小吴把乡里没有资金的情况讲了出来;当大家对候乡长要修路表示怀疑时,侯乡长却说他有办法;候乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之;这为下文乡民们收了果子,走上了致富路作铺垫。当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子,坚持不下去;等大车小车来拉水果时,侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑,这“微笑” 就暗示了侯乡长对龙湾村改变贫穷面貌早已有数在心。据此组织答案即可。 【11题详解】 试题分析:本题考查分析作品结构,概括作品主题的能力,侧重对文章结尾的理解和分析。解答这类题目,要从内容和结构两方面思考。内容方面要从情节的设置、人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果等方面考虑。老周是次要人物,有突出主人公的作用,老周到最后才幡然醒悟,这与侯乡长一开始的运筹形成对比,从而突出侯乡长的有头脑、肯实干的干部形象;情节上,老周的“拍脑门”交代了事情的真相,揭开了“修路”的谜底,原来“修路”只是侯乡长发动村民改变种植模式的一种方式,谜底的揭开让故事情节完整;读者感受上,侯乡长改变乡村面貌的方式出乎意料,容易引发读者思考和共鸣;主题上,最后谜底由老周揭开,更能突出主题,从而赞扬了以侯乡长为代表的那些脚踏实地、千方百计为百姓谋福利的基层干部。据此,结合文本进行分析即可。 【点睛】文章的结尾主要有“出乎意料之外,却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直下”“环境渲染”等方式,作用分别是“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等,具体作答时,还要结合人物的塑造、主旨的表达进行进一步分析。 三、古诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 张禹字伯达,赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒,汲县吏人赙送前后数百万,悉无所受。又以田宅推与伯父,身自寄止。 永平八年,举孝廉,稍迁;建初中,拜扬州刺史。当过江巡部,中土人皆以江有子胥之神,难于济涉。禹将度吏固请不听禹厉言曰子胥如有灵知吾志在理察枉讼岂危我哉遂鼓楫而过历行郡邑深幽之处莫不毕到,亲录囚徒,多所明举。 元和二年,转兖州刺史,亦有清平称。三年,迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡,傍多良田,而堙废莫修。禹为开水门,通引灌溉,遂成孰田数百顷。劝率吏民,假与种粮,亲自勉劳,遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户,室庐相属,其下成市。后岁至垦千余顷,民用温给。功曹史①戴闰,故太尉掾也,权动郡内。有小谴,禹令自至徐县狱,然后正其法。自长史以下,莫不震肃。永元十五年,南巡祠园庙,禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵,以为不宜冒险远,驿马上谏。诏报曰:“祠谒既讫,当南礼大江,会得君奏,临汉回舆而旋。”及行还,禹特蒙赏赐。 延平元年,迁为太傅,录尚书事。邓太后以殇帝初育,欲令重臣居禁内,乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥,太官朝夕进食,五日一归府。每朝见,特赞,与三公绝席。及安帝即位,数上疾乞身。永初元年,以定策功封安乡侯。食邑千二百户,与太尉徐防、司空尹勤同日俱封。其秋,以寇贼水雨策免防、勤,而禹不自安,上书乞骸骨,更拜太尉。后连岁灾荒,府藏空虚。禹上疏求入封邑三岁租税,以助郡国廪假。诏许之。五年,以君臣不和策免。七年,卒于家。除小子曜为郎中,长子盛嗣。 《后汉书•张禹传》节选 注:①功曹史,主管记录功过、掌管吏员赏罚任免事宜,功曹的权力,在汉代最盛。 12. 下面对文中划破浪线部分的断句,正确的一项是( ) A. 禹将度/吏固请不听/禹厉言曰/子胥如有灵/知吾志在理察枉讼/岂危我哉/遂鼓楫而过历/行郡邑深幽之处/莫不毕到 B. 禹将度吏/固请不听/禹厉言曰/子胥如有灵/知吾志在理察枉讼/岂危我哉/遂鼓楫而过/历行郡邑/深幽之处莫不毕到 C. 禹将度吏/固请不听/禹厉言曰/子胥如有灵/知吾志在理察枉讼/岂危我哉/遂鼓楫而过历行/郡邑深幽之处莫不毕到 D. 禹将度/吏固请不听/禹厉言曰/子胥如有灵/知吾志在理察枉讼/岂危我哉/遂鼓楫而过/历行郡邑/深幽之处莫不毕到 13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A. 赙,拿钱财帮助别人办丧事。 B. 举孝廉,是汉武帝时设立的人才举荐制度,即推举孝顺父母、办事廉正的人为官。 C. 食邑,是古代诸侯封赐所属卿、大夫或皇帝封赐大臣作为世禄的田邑,盛行于周。 D. 乞骸骨,是古代官吏因罪责请求退职的一种说法,意为使自己的骸骨得以归葬故乡。 14. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是( ) A. 张禹性情忠厚,生活勤俭节约。他父亲去世,当地官员百姓赠送办丧事的钱财很多,他都不接受;又把田产住宅推让给伯父,自己寄住在伯父家。 B. 张禹心系百姓,严格要求下属。徐县有许多废弃的良田,张禹兴修水利,引水灌溉,修成熟田;对弄权有过的官员绳之以法,整肃风气 。 C. 张禹受到重用,地位特殊。升为太傅,邓太后因为殇帝年幼,下诏让张禹住在宫中,赐给帷帐和被褥,让太官每天早晚送饭;每次朝见,独坐一席不与三公同席。 D. 张禹位高权重,时常进谏言事。皇上南巡,张禹进谏被采纳,受到皇帝的赏赐;更任太尉后,连年灾荒,上书请求减免三年的租税,以缓解地方困难。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)劝率吏民,假与种粮,亲自勉劳,遂大收谷实。 (2)祠谒既讫,当南礼大江,会得君奏,临汉回舆而旋。 【答案】12. D 13. D 14. D 15. (1)劝励率领官吏和百姓,借给他们种子,并亲自参加劳动,于是田地大丰收。 (2)祠园庙拜谒已经结束,应当往南方去祭拜长江,恰好得到你的奏章,(我)到了汉水就掉转车马回来了。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言文断句的能力。 本题,“吏固请不听”,“吏”是本句的主语,前面应该断开,排除BC;“历行郡邑”,“历”是“行”的状语,归于本句,排除A。 本句译为:张禹准备渡江,官吏坚决请求,张禹不