语文 （考试时间150分钟，满分150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂在答题卡规定位置上，将自己的姓名、准考证号、班级、座号填写在答题纸规定的位置上。 2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．主观题答案必须用0.5毫米黑色中性笔写在答题纸上各题目指定区域内相应的位置。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案，不得使用涂改液、胶带纸、修正带和其他笔。不按以上要求作答的答案无效。 一、语言文字运用 （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 科学家认为，量子计算机将会成为未来科技的引擎。由于量子有一种“叠加”的特性，量子计算也就具备了并行的能力，即可以实现同步计算。（ ）。那么一些经典计算机无法解决的大规模计算难题将____________。以大数因数分解为例，经典计算机分解300位的大数需要15万年，万亿次量子计算机分解这个大数，则仅需1秒钟。 量子计算机可能将颠覆你的未来生活。它可大大简化地面和空中交通控制的工作量，在___________的城市公路网中，量子计算机能同时计算所有路线的长度和道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线；它还可以对空中交通模式进行复杂分析，进行更高效的飞行调度。量子计算机还可以用来设计新型武器，制定新的作战战略，让军用机器人更快地做出决定，更准确地采取行动，比敌方机器人____________。此外，随着信息科技日益走向智能化，更安全的量子通信也__________，成为未来保障信息安全的“护卫舰”。由此可见，量子计算机未来的应用前景十分令人神往。 1. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 利用叠加原理，其计算能力也随可操纵的粒子数呈指数增长 B. 计算能力之所以随可操纵的粒子数呈指数增长，是因为利用了叠加原理 C. 当可操纵的量子数量增多，量子计算机的计算能力就会呈指数级上升 D. 量子计算机计算能力若想呈指数级上升，就必须操纵更多的量子 2. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 一蹴而就 纵横交错 棋高一着 水到渠成 B. 迎刃而解 纵横交错 棋高一着 应运而生 C. 一蹴而就 纵横捭阖 技高一筹 水到渠成 D. 迎刃而解 纵横捭阖 技高一筹 应运而生 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 量子计算机能迅速筛选出最佳出行路线，同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵 B. 量子计算机能同时计算所有路线的长度，避开道路拥堵，迅速筛选出最佳出行路线 C. 量子计算机能同时计算所有路线的长度，以避免拥堵，迅速筛选出最佳出行路线 D. 量子计算机能回避道路拥堵，同时计算所有路线的长度，迅速筛选出最佳出行路线 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，从所给的四个选项来看： A项强调的是“叠加原理”； B项陈述的对象是“计算能力”，强调的重点也是“计算能力”； C项陈述的对象是“量子计算机”，与文段话题一致； D项强调的是“操纵更多的量子”。所以从话题统一的角度来看，此题答案应为C项。
浏览完整试题故选C。 【2题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。 第一空，“迎刃而解”，比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。“一蹴而就”，形容事情轻而易举，一下子就能完成。第一个空说的是有了量子计算机，一些经典计算机无法解决的大规模计算难题就会顺利得到解决，用“迎刃而解”恰当。 第二空，“纵横交错”，横的竖的交叉在一起，形容情况复杂。“纵横捭阖”，指在政治，外交上运用手段进行联合或分化。第二个空形容的是“城市公路网”，用“纵横交错”恰当。 第三空，“棋高一着”，棋艺高人一步，也比喻技高一等。“技高一筹”，稍强一些，技术高人一等。第三个空是说让我方机器人胜过敌方机器人，用“棋高一着”恰当。 第四空，“应运而生”，指随着某种形势而产生。“水到渠成”，比喻条件成熟，事情自然成功。第四个空所在句子是说更安全的量子通信随着信息科技日益走向智能化而产生，用“应运而生”恰当。 故选B。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题考查辨析并修改病句的能力。本题A项，语序不当，应先计算路线的长度，避开道路拥堵，再筛选出最佳出行路线。 C项，“计算所有路线的长度，以避免拥堵”不合逻辑，计算所有路线的长度不能避免拥堵。 D项，“回避道路拥堵”搭配不当，应改为“避开道路拥堵”；语序不当，应把“同时计算所有路线的长度”放在“能”后。 故选B。 【点睛】语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。 （二）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 小说课的兴起，应归功于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学史、文学批评和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到 。小说课却几乎 地实现了三者的交叉融合。讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上对具体作品的 ，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身兼小说家、批评家和教育者等多重身份。( ) 在后续的传播中，小说课所 的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消费和文学接受可能产生的影响，难以估量。正是在这个意义上，小说课的兴起密切关联着文学生活的变迁。 在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说彰显独到眼光、丰富批评类型的作用。小说可作为特殊形态的文学批评，乃是作家对作家的批评，这些批评文学未必都能达到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。 4. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 亲密无间 自然而然 解读 彰显 B. 亲密无间 大势所趋 阐明 彰显 C. 形影不离 大势所趋 阐明 体现 D. 形影不离 自然而然 解读 体现 5. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A. 当小说课的接受对象扩展至读者大众时，他的表现形式也从口头讲授到整理出版。 B. 当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，他的接受对象也从学生听众扩展至读者大众。 C. 当小说课从口头讲授到整理出版时，他的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。 D. 当小说的接受对象从读者大众到学生听众时，他的表现形式也从口头讲授到整理出版。 6. 下列引号的运用，与文中用法相同的一项是( ) A. 为了经常提醒自己，鲁迅还在书上签了一行字“心到、口到，眼到”。 B. 散文的重要特点是“形散而神不散”，无论内容多么广泛，都是为表达中心意思服务的。 C. 云就像是天气的“招牌”，天上挂的是什么样的云，就将出现什么样的天气。 D. 他平日里喜欢占各种人的小便宜，大多数人都认为，这样的“聪明人”还是少一点为好。 【答案】4. A 5. C 6. C 【解析】 【4题详解】 本题考查辨析和准确运用成语、词语的能力。 亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。形影不离；像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。联系上下文，谈的是“文学史、文学批评和文学理论三者”之间相互融合的关系，故选“亲密无间”。 自然而然：不经外力作用而如此。大势所趋：整个形势发展的趋向。小说课实现了三者的交叉融合，强调不受外力影响，而不是发展趋势，故选“自然而然”。 解读：阅读解释。阐明：讲明白(道理)。根据语境，应该是对作品进行“解读”。 彰显：鲜明地显示。体现：某种性质或现象在某一事物 上具体表现出来。“文学趣味、观念和立场”，应该是显示出来，故选“彰显”。 故选A。 【5题详解】 本题考查补写语句的能力。 “ 小说课”与“从口头讲授到整理出版”对应，“接受对象”与“从学生听众扩展至读者大众”对应。据此排除ABD。 故选C。 【6题详解】 本题考查正确使用引号、辨析引号作用的能力。 文中“大师的批评”引号表示特殊含义。 A 项，直接引用 B项，着重强调。 C项，特殊含义。 D项，反语讽刺。 故选C。 【点睛】辨析近义词要坚持“同中求异”的基本原则，可以从以下10个方面分析： 一、词义轻重不同：有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 二、范围大小不同：有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 三、适用对象不同：有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 四、语体色彩不同：有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。
展开余下试题五、感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 六、搭配关系不同：有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 七、语法功能不同：有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 八、词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。 九、主动和被动不同：有些近义词表示的动作行为的施事者与受事者不同 十、整体概念与个体概念：有些近义词适用整体概念与个体概念不同。 （三）语用选择题 7. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 本次世锦赛上，丁俊晖精准的远台进攻让观众不时发出赞叹声，但他充耳不闻，冷静地寻找战机，力求给对手致命一击。 B. 青年教师有的讲课水平高，有的科研能力强，半斤八两，高校应该建立更加科学的评价体系，让他们在擅长的领域中发挥作用。 C. 国有企业面临着更加复杂的环境，我们必须坚持正确的改革方向，坚定不移地推进改革进程，理直气壮地发展壮大国有经济。 D. 受南方持续强降雨影响，福建省泰宁市池潭水电厂附近山体突然分崩离析，引发大型泥石流灾害，当地政府紧急展开救援。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A项，充耳不闻，塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。 B项，半斤八两，比喻彼此不相上下，实力相当。一般为贬义词。 D项，分崩离析，形容集团、国家等分裂瓦解。 故选C。 8. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 我国版权保护大环境尽管持续改善，但在今后一段时间内仍将是版权纠纷高发期，保护知识产权需要一个长期的过程。 B. 既然环评的目的是预防环境不被污染，那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围，全过程回应民众关切。 C. 我刚四岁，爸爸就离开奶奶和妈妈去广东打工，一直到我七岁的时候才回来，我孤僻、不爱说话的性格，大概就与此有关吧。 D. 园林专家指出，海芋、马蹄莲等植物体内所含的草酸钙针晶会刺激皮肤，引起瘙痒和水肿，严重的可诱发窒息，导致死亡。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。 A项，搭配不当，“大环境”是“高发期”主宾搭配不当。 B项，不合逻辑，删除“不被”。 C项，表意不明，“离开奶奶和妈妈”有歧义。 故选D。 9. 把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ） ①站在昆明湖边 ②总觉得这里面有一种莫名其妙的荒诞感 ③皇家园林在这秋阳照耀下显得既庄严灿烂 ④又倒映在昆明湖如镜的水面上 ⑤天高日朗，缕缕白云飘在蓝天 ⑥又典雅秀丽 ⑦真是一幅“云淡风轻两无心”的悠闲画图 ⑧我看着天，看着云，看着这一幅园林美景 A. ①②③④⑤⑥⑦⑧ B. ③⑥①②⑧④⑤⑦ C. ⑤④⑦③⑥①⑧② D. ①⑧②③⑥⑤④⑦ 【答案】C 【解析】 试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。①⑧②为总结句，放在最后。描写景物的段落，通常是先写景后抒情，所以选择C项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 10. 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 余额宝转入时系统繁忙的原因一般是由于网络不给力造成的，请尝试更换环境或连接 WIFI，如果未能解决或依然有异常，请致电人工客服协助处理。 B. 两会代表们期盼国家医药管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让 老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。 C. 中国周边安全的威胁主要来自大国战略遏制的综合影响，热点问题特别是争端升温带 来的风险，以及分离势力和恐怖主义势力制造的暴恐活动等。 D. 中国航天2015年航天发射持续高密度完美收官，全年共实施19次航天发射任务，将 45颗中外航天器成功送入太空。 【答案】C 【解析】 试题分析：A项，句式杂糅，“余额宝转入时系统繁忙 原因一般是由于网络不给力造成的”改为“余额宝转入时系统繁忙的原因一般是网络不给力”。B项，并列结构不能一一搭配，“降低”和“流通环节”搭配不当。D项，语序不当，“持续高密度”应放在“2015年”后。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 11. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是 ①车市进入“金九银十”，希望在产品和服务上 ，拉动需求。各大网站为您采集了各地最新热车降价行情，供您参考。 ②从“引资”到“选资”，从商品输出到资本输出，我国双向投资开启更加平衡、 的新航程，奏响中国经济与世界经济深度互动的“共赢曲”。 ③未来，国有企业应发挥这个优势，不断扩大对外投资和合作，带动基建、研发、材料等多个领域形成 的格局。 A. 齐头并进 双管齐下 并驾齐驱 B. 双管齐下 并驾齐驱 齐头并进 C. 双管齐下 齐头并进 并驾齐驱 D. 并驾齐驱 双管齐下 齐头并进 【答案】B 【解析】 试题分析：先关注几个成语的含义。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。对应①句中的“产品和服务”。并驾齐驱：形容齐步前进，不分先后，也可指力量、水平、才能、程度等不相上下。对应②句中的“双向投资开启更加平衡”。齐头并进：几支队伍并行前进，也指几个事情同时展开。对应③句中的“基建、研发、材料等多个领域”。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错类和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当，这就要求在平时的成语积累中找到成语的关键，记忆含义的同时还要记忆用法，如词义的褒贬、适用的对象、语法功能，在答题时首先明确句子要表达的意思，然后分析成语的内涵，看是否恰当。总之不但要加强成语的意思的积累，还要注意用法的积累。 12. 下列各句中，表意明确、没有语病的一句是 A. 截止2015年11月21日，《饥饿游戏3：嘲笑鸟（下）》上映首日以3220万的单日票房，问鼎单日票房。 B. 《第一财经日报》独家获悉，来自权威调查部门的中国未来人口发展战略报告已经上递到中央决策层，该报告提出了立即放开全面二孩政策。 C. 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 D. 据悉，我国现在平均退休年龄不到55岁，除非洲外，大多数国家都是在60岁——65岁，这说明我国的平均退休年龄与多数国家相比差距较大。 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A成分残缺，在“问鼎单日票房”后面加“冠军”。B搭配不当，在“政策”后加“的建议”。C语意不明，“180多家”不知是修饰其后名词“医院、照相馆、出版社”中的哪个。 【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。比如A项成分残缺。B项搭配不当。C．语意不明。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。
展开余下试题13. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 一线城市逐步收紧城市人口扩张的趋势，又存在生活成本高、居住压力大、环境污染和交通拥堵等问题，而二三线城市正在迅猛发展，所以 。 A. “北上广深”对90后大学毕业生的吸引力正在逐步减弱，二三线城市正逐渐成为大学生就业的重心 B. 二三线城市正逐渐成为90后大学毕业生就业的重心，“北上广深”对大学生的吸引力正在逐步减弱 C. 90后大学毕业生对“北上广深”的青睐正在逐步减弱，选择二三线城市就业的越来越多 D. 90后大学毕业生选择二三线城市就业的越来越多，对“北上广深”的青睐正在逐步减弱 【答案】A 【解析】 试题分析：本题考查语句的连贯性。注意和上文逻辑关系的对应，注意话题的一致性。本题前面先说的是一线大城市，后说的是二三线城市，所以后面应该是和上文逻辑关系相对应的，排除B．D；文段的主语是城市，所以选项中的主语也应该是城市，所以选A。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【名师点睛】本题考查语言连贯和选用句式的能力。做这类题目1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。 14. 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) 面对同一个作文题目，同龄人的观点 ① 是不相上下的，在这样的背景下，想要拉开差距靠的就是语言了。 ② 语言的锤炼，非一日之功。语言的形成和构建，核心 ③ 来源于阅读，实际取决于考生视野的宽度和思维的深度。 ④ 语言的锤炼比较难， ⑤ 只要平时用心，多阅读多积累，提高语言能力 ⑥ 是有路可循的。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A. 应该 而 仍然 尽管 但 也 B. 一定 当然 / 因为 所以 就 C. 可能 但是 必然 虽然 那么 仍 D. 尽量 / 最好 即使 也 都 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用关联词语能力。解答此类题，要整体把握语段的意思，然后注意句与句之间的关系，根据句与句之间的关系，推断具体选用哪个关联词。本题要求选出“填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组”，结合语境，“面对同一个作文题目”“想要拉开差距靠的就是语言了”，第一处是“应该”，即常理推测是这样。而“尽量”是指力求在一定范围内达到最大限度，具有主观性，用在处不恰当，故排除D项。第二处“语言的锤炼，非一日之功”表明语言表达能力也并非一日之功，和前文有转折，选用“而”或“但是”。还有⑥处如果选“就”，前句有“只要”，“只要……就”说法过于绝对，不符合文意，排除B项。“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往转折，可与“但”连接，将项代入语段，语意通顺，说法过于绝对，不符合文意，故选A。 15. 下列交际用语使用不得体的一项是( ) A. 涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！ B. 欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ C. 吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！ D. 家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。B项中，“敝”是称呼自己的谦词，若用“敝校”，意为“我们学校”，色彩上是谦辞，所以运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”不合语境，语体色彩也不合适，“不能躬临”可以改为“不能参加”。故选B。 【点睛】能够恰当地使用语言体现语境和语体，选择恰当的词语、语体和语气。第—，恰当利用词语的感情色彩。现代汉语中不少词语的褒贬色彩很浓，利用得好，不但语言得体，还能产生极好的表达效果。有时还可以故意改变词语的褒贬色彩。第二，正确使用书面用语和口语。书面用语比较庄重正规，口语比较平和亲近，它们不分孰优孰劣，只是应当使用在不同的地方。第三，正确使用敬辞和谦辞。对上级、长辈等应当使用敬辞，把敬辞用在自己身上就很可笑；谦辞要用在自己身上，把谦辞用在对方身上，就显得不尊重对方。第四，正确选用传达话语的手段。要根据不同的表达目的选用不用的传达话语的手段。第五，根据场合、对象准确遣词造句。 16. 下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是（ ） A. 东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B. 浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 D. 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对修辞的辨析能力。具体考查“比拟”手法。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。 A项，采用拟人修辞，将“东风”人格化，说它“试新刀尺”“裁”万叶千花； C项，采用拟人修辞，将“芍药”“蔷薇”人格化，说“芍药”“有情”“含春泪”，说“蔷薇”“无力”“卧晓枝”； D项，采用拟人修辞，将“南风”人格化，说“南风”是自己的“旧相识”，说它“偷开门户”“翻书”； B项，是对仗工整的诗句，不含比拟修辞。 故选B。 17. 下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是（ ） A. 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。 B. 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考察敬谦词语的运用。A项“惠存”，敬辞，表示请（
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