《劝学》练习
一、理解性默写
1《劝学》指出：“___,_________,_____________。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

2《劝学》中从正面阐述学习的重要性的句子是“_____________,_____________。”

3《劝学》中说明人的资质差异不大，关键在于后天的学习的句子是“________,_________。”

一、阅读下文，完成1～5题。
君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
1．下列句中加粗词解释错误的一项是（）
A．学不可以已 已：完毕
B．木直中绳中：符合
C．輮以为轮为：成为
D．金就砺则利就：凑近
2．下列句中不含通假字的一项是（）
A．则知明而行无过矣
B．虽有槁暴
C．参省乎己
D．君子生非异也
3．对下列句中加粗词用法及词意判断正确的一项是（ ）
①取之于蓝 ③君子博学而日参省吾身
②寒于水 ④取之于蓝，而青于蓝
A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同
C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同
4．下面句子翻译正确的一项是（）
虽有槁暴，不复挺者，使之然也
A．虽然有的枯干了，不再挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
B．即使又枯干了，也不再重新挺直，这是使它弯曲成了这个样子。
C．虽然有的枯干了，不再挺直，这是使它弯曲成这样的缘故。
D．即使又枯干了，也不再重新挺直，这是火的熏烤使它变成了这样。
二、阅读下文，完成1～4题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
1．下列句中加粗词语用法不同于其他三项的是（ ）
A．斗折蛇行
B．箕畚运于渤海之尾
C．衣水犀之甲者
D．君为我呼入，吾得兄事之
2．下列句中“而”字用法不同于其他三项的是（ ）
A．吾尝终日而思矣
B．臂非加长也，而见者远
C．登高而招
D．顺风而呼
3．对下列句子翻译正确的一项是（）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
A．我曾经整天地思考，却比不上短时间内学习收获大。
B．我曾经整天地独立思考，却比不上短时间向他人学习收获大。
C．我曾经一天到晚不停地学习，却比不上短时间内学习收获大。
D．我曾经整天地思考，却不如一会儿向别人学，一会儿自己思考收获大。
4．对上文意思理解不正确的一项是（）
A．“终日而思”之所以不如“须臾之所学”收获大，是因为没有很好地利用外在的人或物。
B．文章很好地运用了比喻论证方法，来阐述“善假于物”的重要意义。
C．学习上要取得好成绩，就必须把个人独立思考和向他人请教结合起来，这也是上文重点论述的道理。
D．学习可以使人“善假于物”，从而培养起自己超越常人的智慧和品德。
三、阅读下文，完成1～3题。
①积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。④锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

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1．给上文划分层次，正确的是（）
A．①②/③④/⑤⑥
B．①②③/④⑤⑥
C．①/②③④⑤/⑥
D．①/②③④/⑤⑥
2．下列句子翻译正确的一项是（）
①积善成德，而神明自得，圣心备焉。
②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
A．①积累善行，养成美好的品德，而且情操高尚，智慧日增，也就具备了圣人的思想品质。
②骏马跳跃一次，不能超过十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停地前进。
B．①积累善行，养成美好的品德，就能情操高尚，智慧日增，也就具备了圣人的思想品德。
②骏马跳跃一次，不能超过十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停地前进。
C．①积累善行，养成美好的品德，而且情操高尚，智慧日增，也就具备了圣人的思想品德。
②骏马能跳跃一次，不能走出十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停地前进。
D．①积累善行，养成美好的品德，就能情操高尚，智慧日增，也就具备了圣人的思想品德。
②骏马能跳跃一次，不能走出十步；劣马拉车走十天，也能走出很远，它的成功在于不停地前进。
3．下列说法不符合原文意思的一项是（）
A．学习过程是逐渐积累的过程，只有不断地积累，才能获取渊博的知识，达到“神明自得”的地步。
B．“骐骥”、“驽马”两个比喻暗示客观条件的好坏不是学习好坏的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。
C．在学习上尽管主、客观条件有不同，但要学习成功就必须专一而不能浮躁。
D．上文运用比喻论证方法，从正面证明了学习应有的态度和方法。
解：1青，取之于蓝，而青于蓝。
2吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
3君子生非异也，善假于物也。
1.解析：A．已，停止。
答案：A
2.解析：A．“知”通“智”，B．“有”通“又”，D．“生”通“性”。
答案：C
3.解析：①于，介词，介绍出动作发生的处所；②于，介词，用在形容词后，表比较，并介绍出比较的对象；③而，连词，表并列关系；④而，连词，表转折关系。
答案：C
4.解析：准确理解句意。注意“有”的用法。
答案：D
二 1.解析：C项中“衣”名词作动词，其他三项加粗词是名词作状语。
答案：C
2.解析：B项中“而”表转折关系，其他三项加粗词为连词，连接修饰语与中心语。
答案：B
3.解析：准确理解句意，注意“学”、“思”的意义和用法。
答案：B
4.解析：准确理解文意。“善假于物”是论述重点。
答案：C
三 1.解析：本段论述学习要“积累”、“持恒”、“专心”三点，分别从正反两方面论述。
答案：A
2.解析：理解①句，注意“而”字作用；理解②句，注意前后句对比关系。
答案：B
3.解析：文章正反对照论证。
答案：D
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