语言文字运用专题
（一）语言文字运用(2020年新高考全国卷I)
阅读下面的文字，完成18～20题。
我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条粘稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。
“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”
看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）（ ）
A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）
20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）
近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势，③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑨而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。
22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）
总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。
【参考答案】
18.B 【解析】 本题考查正确使用标点符号的能力。
B项,标示语意转折，与文中的破折号用法相同。A项，标示注释内容。C、D两项,均标示补充说明。
19.①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。
【解析】本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。此题要求根据“比喻具有相似性”来分析文中画横线句子所用的比喻,回答时要先找出比喻的本体和喻体，然后分析二者的相似性。画横线句子中，比喻的本体是“(二环路塞车时的)车流”,喻体是“一条黏稠的河”,相似点是路与河的形状相似，车流与水流都是连续不断的。塞车时的车流与黏稠的河水流动都是缓慢的。据此分析即可得出答案。

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20.①强调的重点不同:改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同:改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。
【解析】本题考查语言表达鲜明、生动的能力。从句式角度看 ,画波浪线的句子将感受后置，并且将“心满意足”分开来说,起到了强调吃饼感受的作用，强调了一种满足感；而改写句侧重在“一扫而光”上，根据前文的“食欲大振”来看，画波浪线的句子更符合原文的逻辑。从语体风格上看，画波浪线的句子活泼俏皮，更口语化，与所给文段的文风更和谐；而改写句比较普通。此外，以改写句结尾，似乎话未说完；而原文画波浪线的句子把“心满意足”拆开放在文段结尾,语气舒缓,更适合做段落的结尾。
21.示例:(1)语句:①；修改为:“我国的电子书阅读率快速增长”；(2)语句:③；修改为:“统计数据显示”或者“根据统计数据”，(3)语句:⑦；修改为:“截至目前”或者“截止到目前”；(4)语句；⑨；修改为:“16%的人养成了电子阅读的习惯”。
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。①“发生了快速增长”动宾搭配不当；③“根据统计数据显示”句式杂糅；⑦“截止”用词不当，“截止”意为“(到一定期限)停止”，它的后面不能直接跟时间宾语；⑨“16%的人群”搭配不当。
22.示例:①2020年6月3日，②世界经济论坛宣布,③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线上两种方式举行,⑤主题为“世界的复兴”。
【解析】本题考查压缩语段和语言表达准确、简明的能力。材料共有四句话。第一句是新闻的核心所在，可提取出新闻的核心要素:时间(2020年6月3日)、事件(世界经济论坛发布新闻公报)、公报内容(将于2021年1月举行主题为“世界的复兴”的第51届世界经济论坛年会)。第二句介绍了年会主题“世界的复兴”的目标，为次要信息，可忽略。第三句介绍了年会的线下和线上两种举行方式，第四句说主办方会确保会议安全，为次要信息，可忽略。
（二）语言文字运用(模拟试题)
阅读下面的文字，完成18～20题。
上世纪六十年代出版的名著《红岩》，以其塑造的英雄形象及传达的( )正气影响了几代人。特别是它的封面，红色背景,一崖突起，青松挺立，永远定格在读者的心中。许多年来我一直感叹这艺术的创造力。
但是，当六年前我在山西霍山脚下见到这块红色的岩石和石上的青松时，竞惊得合不上嘴。同行的人也都禁不住大喊: ① !这棵树与小说《红岩》的封面如出一模，几无两样，在当地也一直被称为红岩松。松下无一把黄土，树根就直接( )悬崖的石缝里。崖高百丈,通体透红，如铁锈，如古铜。我们在崖下仰望，白云来去，一柱接天，劲松( )。我们小心地沿着壁上的小路，摆渡到红岩之顶，不平,错石斜出，如船头昂起，仅可容数人。身后万山如海,绿波滚滚,云雾蒸腾。松立船头，枝穗招展，如巨帆，如大纛，破浪前行。是时夕阳晚照，清风入袖，以手抚松顿生独立天地、视接千载的豪情。
霍山,古人封之为镇山。昔大禹治水之后莽荒初定，洪流甫退，遍野狼藉， ② ，以定天下。霍山又名太岳山。山西东有太行，西有吕梁，如两道闪电( )南下，相遇为峰，即为太岳。这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争，不知演奏出多少威武雄壮的活剧。
18．依次填人文中括号处的词语,最恰当的一项是（）（3分）
A．浩然 深入 腾空 倏然B．浩然 扎进 凌空 倏然
C．凛然 扎进 腾空 骤然D．凛然 深入 凌空 骤然
19．文中画波浪线部分的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）
A．这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争，不知演出了多少威武雄壮的活剧。
B．这三道屏障围成表里河山，为兵家自古必争,不知演奏出多少威武雄壮的活剧。
C．这三道屏障围成表里河山，为自古兵家必争之地，不知演奏出了多少威武雄壮的活剧。
D．这三道屏障围成表里河山，自古为兵家必争之地,不知演出了多少威武雄壮的活剧。
20．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过10个字。（4分）
21．下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。（4分）
①时政教育并非是简单的时政新闻阅读。②广大教师要运用马克思主义的立场、观点和方法进行剖析，③以便学生能够从理论高度看待和认识时事政治，④提高科学思辨。⑤在广大教师运用专业知识对时事政治进行系统讲解的同时，⑥也要密切联系日常生活实际，⑦使学生对时事政治透过自已的生活有更加切身的体会，⑧提高认知能力和理论素养。
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过55个字。（5分）
内蒙古自治区阿拉善盟文物局称，文物工作人员新近发现9处烽燧遗址，根据地表采集的标本可以判断其为汉代列燧，西夏时期有沿用，部分有近代使用痕迹。烽燧也称烽火台，如有敌情，白天燃烟，夜晚放火，这是古代传递军事信息的方法。它与长城并存，组成一个完整的军事防御体系。列燧是指排列起来，连点成线的烽火台。新发现9处烽燧遗址，激活了人们对于阿拉善中部地区历史文化的认识和思考，对于理解当地雅布赖手印岩画、曼德拉山岩画，以及近期在该区域发现的多处人面像岩画，青铜器时代早期聚落遗址等具有重要意义。
【参考答案】
18．B“浩然”，水盛大貌；广大壮阔貌。“凛然”，严肃而可敬畏的样子。语境是修饰“正气”，应选“浩然”。“深入”，透过外部，达到事物内部或中心；深刻；透彻。“扎进”，钻进去；向下用力。语境是树根长进悬崖的石缝里，应选“扎进”。“腾空”，向天空飞升。“凌空”，高升到天上或耸立空中。语境是说“劲松”，应选“凌空”。“倏然”，忽然；形容极快。“骤然”，突然；忽然。语境是形容闪电，应选“倏然”。

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19．D原句有三处语病。一是“自古”语序不当，应放到“为”字前面；二是成分残缺，应在“必争”后加出“之地”；三是“演奏出……活剧”搭配不当，改为“演出……活剧”。三处都改对的是D项。
20．①原来红岩松在这里（或“红岩松”）②遂封山为镇（或“封山为镇”）。
21．语句①“并非是”改为“并非”或者“并不是”；语句④，修改为，在“思辨”后添加“能力”；语句⑤，把“广大教师”提到“在”前面去；语句⑦，修改为，“对时事政治”和“透过自己的生活”对调一下。
22．关键信息：①内蒙古阿拉善盟新近发现9处烽燧遗址，②为汉代列燧，③这一发现对于理解当地的历史文化有重要意义。
 
写作专题
（一）写作(2020年新高考全国卷I)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】本题考查写作的能力。这是一道限定性材料作文题。材料选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导考生结合自己参与全民抗疫的切身体验，深入思考中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料共有三段。第一段点明写作背景：面对突发的新冠肺炎疫情，国家和全国人民紧急行动。第二段的中心句“防疫拉开了人们的距离”和第三段的中心句”抗疫密切了人们的联系”分别谈及“距离”和“联系”。材料在给出基本观点的同时,列举了“距离”和“联系”的具体体现，阐释了“联系”的重要意义。
考生在写作时需要结合疫情这一特定背景，脱离疫情的情境便会偏题或跑题。考生可以选择自己“最拿手”的文体进行写作，或叙述，或议论。考生还可以根据自己积累的有关“疫情”的素材进行写作，既可从国家、民族、英雄人物等大处着手，也可从家人、朋友、师生等身边人物着手。在表达对“疫情中的距离与联系”的认识与思考时，可以谈面对疫情，隔离病毒不隔离爱,爱让彼此的心联系在一起，这里的“爱”既可以是亲情、友情之爱，也可以是集体家国之爱；也可以谈隔离期间，人们更善于体察生活,收获感动，这份来自他人与自我的感动，让人与人的心贴得更近，人与人之间的联系……总之，要围绕“距离”来谈对于“抗疫密切了人们的联系”的思考。
【正确立意】①隔离病毒，隔离不断爱；②身被隔离心，向一处；③心存大爱，风月同天；④青山一道同云雨，明月何曾是两乡；等等。
【参考素材】(1)一对95后的小情侣，他们的爱情在新冠肺炎疫情中感动了无数人。女孩是一名护士，主动申请到抗疫一线，男朋友去看望她的时候，两人只能隔着玻璃门打电话。明明近在咫尺，却不能相拥，只能隔着冰冷的玻璃门说几句简短的话。他们原本打算在2020年登记结婚，计划却被疫情打乱了。就算病毒肆虐，就算疫情拉开了彼此之间的距离，但是他们之间的爱不会褪色，心与心紧密相连。黑夜过去，将会迎来新的白昼。
(2) 世间最美好的事，莫过于想念的时候可以相见。在这个特殊的春天里，新冠肺炎疫情却让太多人无法相聚。对铁路人来说，隔屏相望、遥寄相思是另外一种生活。某车站值班员胡会福的女儿胡雨欣是一名护士，面对突如其来的疫情，她主动放弃了返乡陪伴父母的计划，一直坚守岗位，每天用可微信与父母沟通，向他们报平安。胡会福一方面坚守岗位，在车站承担更多的消毒、测温等防疫工作，一方面要承受思女之苦，还要忍着担心和焦虑、鼓励女儿尽职尽费干好工作，做好防护。每天的视频连线，成了他工作之余和老伴儿的最大期盼。
【参考例文】
隔离病毒，不隔离爱
2020年春节期间突发的新冠肺炎疫情，使我们意识到了病毒的可怕。我们自觉戴上了口罩，主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播，多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪，只能拿起电话打给家人:“妈妈，今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离，取消访友和聚会……计划，疫情拉开了人们的距离。(紧扣“疫情”的情境)
隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提，也是抗击疫情的必然要求。然而，疫情仅仅拉开的是空间上的距离，并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了,但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。(扣住材料中“疫情中的距离与联系”，提出中心论点)
疫情无情，我们用科技传达爱。(分论点一)虽然居家隔离，但很多人通过手机短信、微信等,将自己对亲友的牵挂传递给对方；遇到头疼脑热,有在线医生贴心耐心地进行指导，有无数网友分享自己的经验；学生不能到学校上课，学校开设网上课堂，让在家的孩子也能接受老师的在线辅导，而各种在线学习平台，也开设免费的学习课程，共享教学资源……居家隔离，并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里，而正是在居家隔离期间，我们愈发认识到科技的力量和温度，愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵，也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人，是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……从个人角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)
疫情无情，社会用善意传达爱。(分论点二)不管是社区志愿者义务为社区居民买菜、买药、倒垃圾，还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等；不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线，还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助，什么是大爱无疆，什么是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量，让温暖和善意留在更多人的心里，汇成一股暖流，滋润更多的心灵。(从社会角度论证“隔离病毒，不隔离爱”)
疫情无情，国家用互助传达爱。(分论点三)《礼记•礼运》曰:“大道之行也，天下为公。”疫情期间，来自国外的每一次帮助和网友们的在线“加油”，都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然，“投我以木桃，报之以琼瑶”，当疫情在全球肆虐时，中国政府、中国人民涌泉相报，第一时间给很多国家送去抗疫物资，派去医疗专家……每个国家都
应肩负起人道主义的担当，让全世界人民的心紧紧联系在一起。(从国家角度论证“隔离病毒,不隔离爱”)
疫情无情人有情。对于心中有爱的人来说，遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离，但我们感受到了更多的善与爱，人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前，爱与温暖从来不会缺席！(重申论点,照应标题)
（二）写作(模拟试题)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
①蝙蝠简称“蝠”，因“蝠”与“福”谐音，故人们以其为福气的象征，其形象频见于建筑装饰、绘画、陶瓷、雕塑、刺绣等处，民间绘画中画五只蝙蝠，意为“五福临门”。
②蝙蝠依靠超声波在夜间飞行，科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达，使飞机能够在夜间安全飞行。

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③蝙蝠的食性相当广泛，般来说，大蝙蝠类一般以果实或花蜜为食，而大多数小蝙蝠类则以捕食昆虫为主。
④蝙蝠身上携带上百种病毒，是埃博拉病毒、中东呼吸综合征(MERS)冠状病毒、SARS冠状病毒乃至最近肆虐的新型冠状病毒(2019-nCoV)的可能宿主。
⑤1968年，关岛大蝙蝠因为当地人的捕食而灭绝。
请结合材料内容，以“蝙蝠写给人类的一封信”或“人类写给蝙蝠的一封信”为副标题写一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【解析】本题考查写作的能力。这是一道材料作文。第一则材料讲蝙蝠的文化传统内涵，象征福气，第二则材料讲蝙蝠对人类发明创造的启示，第三则材料讲蝙蝠的食性，第四则材料讲蝙蝠身上携带病毒，第五则材料讲关岛大蝙蝠因为当地人的捕食而灭绝，这五则材料从不同的方面让我们对蝙蝠有了全面的认知。整体把握这五则材料，挖掘蕴含的意义，不难发现，指向很明确，保护野生动物，与野生动物和谐共处，停止捕食，远离病毒，敬畏自然，行有所止，否则人类会受到惩罚。在理解材料的基础上，结合材料内容行文立意。注意要求，以“蝙蝠写给人类的一封信”或“人类写给蝙蝠的一封信”为副标题，作文要符合书信格式，开头顶格写对方的称呼（冒号），第二行空两格写“你们好”（叹号），第三行空两格写书信的正文，可以用几小节来写，最后，在信的右下方写上署名，再下一行写上日期。
【参考例文】
敬畏自然，停止伤害
——蝙蝠写给人类的一封信
亲爱的人类：
你们好！
我的名字叫蝙蝠，是这世上唯一能够飞行的哺乳动物。我存在于世间已经超过5000万年，而你们人类才300万年。我的身上寄生着1000多种病毒，它们包括狂犬病毒，尼帕病毒，汉塔病毒等等，世代以来，我都能与它们和平友好地相处。
我世世代代居住在阴湿寒冷的岩洞里，或者是远离人类的原始森林，并且昼伏夜出，尽量减少近距离和人类接触的机会。我凭一己之力，封印病毒数万年之久，我努力把自己装扮成一个孤独的潘多拉盒子。而且还故意长成一张狰狞恐怖的脸，目的就是让人类因为惧怕和厌恶而远离我。不是因为我害怕你们，而是因为我尊重你们，想要保护你们。
即便如此，我还是没能阻止你们人类对我的好奇和侵害。你们可以不顾我丑陋的面孔，你们可以肆意地把我们放在火上蒸煮，你们可以把我当成美味吃掉。但是，你们考虑过吗？我身上那些封存了几万年的病毒，失去了我这个宿主，就一定会去寻找新的宿主，它们也要生存。是你们让它们失去了栖息了几万年的家园，你们怎么忘了，潘多拉的盒子一旦被打开，恶魔就会跑出来！
从 1976 年开始到现在一直肆虐的埃博拉病毒，在 2014 年造成三万人感染，一万人死亡。你们知道这种埃博拉毒病毒从哪来的吗？它是从我身上传播出去的：在非洲的热带雨林，人们捕食我们果蝠，寄宿在我们身上的病毒就这样从丛林走向农村，最后走向了城市。
那么，是不是我们蝙蝠就应该为致命疾病负责？我们是不是就罪该万死？
我们蝙蝠是地球生态系统中的重要组成部分。例如，食果蝙蝠是种子和花粉的传播者，对于维持生态平衡来说至关重要。而食虫蝙蝠是害虫的天敌，是人类农业生产的“益兽”。在中国传统文化中，由于“蝠” “福”同音，蝙蝠更是吉祥的代名词，蝙蝠的形象经常出现在饰品、器物、建筑上。是谁，把蝙蝠从一个普通的生物、从一个寓意美好的吉祥物变成了罪大恶极的“死神”？
是你们人类自己。
随着人类对我们蝙蝠栖息地和食物资源的不断侵占，我们被迫进入人类活动范围内觅食，甚至与人类比邻而居。这些客观现实让我们与人类和人类的牲畜、宠物、农作物高频接触，从而让病毒有了从蝙蝠身上传播到人类身上的机会。
在漫长的人类进化史上，你们的祖先早就为作为后代的你们挑选并且驯化好了最美味、最安全的食物：红烧鱼、排骨炖豆角、小鸡炖蘑菇，它们不香吗？为什么你们一定要冒着生命危险去吃我们？而如今，你们伤害的不仅是我们，你们更是伤害了自己啊！不要以为你们生而为人，就可以肆意妄为地残害其他生灵。不要以为你们研究出了最先进的武器，就可以目中无人。不要以为你们掌握了最高级的文明，就可以在宇宙间傲视群雄。自然法则是最公平的，当你不懂得敬畏的时候，祸害就已经悄然降临了。
人类啊，你想怎样度过今后的每一天？你们是想像现在这样，为了躲避病毒而整天躲在家里吗？你们是想像现在这样，即便是戴了口罩也难逃被感染的厄运吗？还是，你们也想像那些比你们强大得多的物种一样，走向灭亡？希望你们敬畏自然，停止伤害。
期待美好的蝙蝠
2020年3月

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