２０２０学年第一学期第一次月考试卷
高一语文
总分150分 时间150分钟
一、现代文阅读（36分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
郭沫若的“崛起”
邹士方
郭沫若的《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》的诞生使郭沫若成为中国新诗界的巨人，奠定了他在整个新文学史上的地位。《女神》的诞生同一个人很有关系，他可以算作是《女神》的“催产婆”，这个人就是宗白华先生。1918年11月，宗白华开始担任上海《时事新报》副刊《学灯》主编，宗白华就是在这期间发现和扶植了郭沫若。
《学灯》属于“学艺性副刊”，原来占据主要篇幅的是学术性讨论、报道、翻译、名人演讲录及编作者之间的通信。宗白华到来后，把哲学、美学和新文艺(特别是新诗和戏剧)的血液输入《学灯》，使《学灯》大放异彩，成为闻名遐迩的五四时期四大副刊之一。在宗白华的建议下，1919年8月15日《学灯》开辟《新文艺》栏，开始刊载新诗。宗白华从大量来稿中发现了字体秀丽的日本来件，深为留学生的浪漫热情而感动。他没有因为上面陌生的作者名字而看轻作品的实际价值，不久署名“沫若”的诗作《鹭鸶》与《抱和儿浴博多湾中》在9月11日《学灯》刊出。
当时郭沫若在日本福冈九州大学医学部学习，出于爱国热情，他集合几个同学组织了一个小团体“夏社”，出油印小报。在编印小报过程中，他经常阅读上海的《时事新报》，《学灯》引起了他浓厚的兴趣。他在8月29日《新文艺》栏上读到康白情的白话诗《送慕韩往巴黎》，这唤起了他的胆量，遂将自己以前的诗作投寄《学灯》，不想很快刊出，惊喜若狂。在此之前郭沫若虽有创作和翻译，但他知音难觅，作品寄回国内，屡屡碰壁。这次作品第一次变成了铅字，给他的生活道路和创作历程带来了决定性的转折。
闸门已经打开，诗人的才华之泉终于迸发奔流了！宗白华以敏锐的洞察力，判断出年轻诗人胸中蕴藏着不可估量的创造力，看到一颗珍珠正在东洋岛国烁烁闪光，他以惊人的气魄将“无名小辈”的作品接二连三地大量发表，9月下旬至11月下旬就陆续发表了《死的诱惑》《新月白云》《某礼拜日》等十几首。宗白华鼓励比自己年长五岁的郭沫若尽量写诗，为此1920年1月宗在《学灯》取消了《新文艺》栏而代以《新诗》栏。郭凡有诗寄去，宗毫无保留地发表，甚至有时用《学灯》整个篇幅。郭沫若像一座作诗的工厂，产品有了销路，他的诗兴大发，于是他的诗像潮水一样接连不断地在《学灯》上涌现出来。大量地编发一位无名作者的新诗，在《学灯》编辑史上是绝无仅有的，在中国报刊史上也是罕见的。
在现代文学史上，宗白华不仅是郭沫若新诗的最初编发者，而且是第一位评论者和鉴赏家。他在给郭沫若的信中说：“我很希望《学灯》每天发表你一篇新诗，使《学灯》有一种清芬，有一种自然的清芬。”对于《凤凰涅槃》和《天狗》二诗，他热烈地赞颂：“你的凤歌真雄丽，你的诗是以哲理做骨子，所以意味浓深。不像现在有许多新诗一读过后便索然无味了。所以白话诗尤其重在思想意境及真实的情绪，因为没有辞藻来粉饰他。”“你《天狗》一首是从真感觉中发出来的，总有存在的价值，不过我觉得你的诗，就是形式方面还要注意。你诗形式的美同康白情的正相反，他有些诗，形式构造方面嫌过复杂，使人读了有点麻烦，你的诗又嫌简单固定了点，还欠点流动曲折，所以我盼望你考察一下，研究一下。你的诗意诗境偏于雄放直率方面，宜于作雄浑的大诗，所以我又盼望你多作像凤歌一类的大诗，这类新诗国内能者甚少，你将以此见长。但你小诗的意境也都不坏，只是构造方面还要曲折优美一点，同作词中小令一样。要意简而曲，词少而工。”

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对于宗白华的扶植和帮助，郭沫若是永远不忘的，他认为由于宗白华给予他很大的鼓励使他有最初的一本《女神》的集成，他甚至感激地称宗白华为“我的钟子期！”
(选自《艺术大师的流年碎影》，有删改)
1．下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　) （３分）
A．宗白华可以算作是《女神》的“催产婆”，《女神》是中国最优秀的新诗诗集，《女神》　　　　　　　　　奠定了郭沫若在新文学史上的地位。
B．《学灯》之所以成为闻名遐迩的五四时期四大副刊之一，与宗白华引入哲学、美学和新文艺，并将其与过去的学术讨论等内容置于同等重要的地位密切相关。
C．宗白华用大量发表当时并无名气的郭沫若的诗作，打破《学灯》编辑的惯例，激发了郭沫若的创作热情。
D．这篇传记通过记述宗白华发现郭沫若并扶植他“崛起”的故事，既赞扬了宗白华的伯乐之功，也肯定了郭沫若的新诗创作才华。
2．下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　　)（３分）
A．宗白华认为郭沫若的诗有一种自然的清芬，内容富于哲理，意味深浓，形式简单固定，欠流动曲折，意境偏于雄放直率，宜作雄浑大诗。
B．郭沫若不仅具有爱国的热情，还有过人的胆量和惊人的创作才华，这是他成功的基础和必要条件。
C．郭沫若对《学灯》有着浓厚的兴趣，就将自己以前的诗作投寄《学灯》，没想到被刊载，这唤起他的胆量，他的生活和创作从此发生决定性的转折。
D．宗白华不重名气只重才情的选诗标准，使郭沫若得以被发现，宗给了郭以知音般的理解，激发了他的创作激情，给他的生活和创作带来决定性的转折。
3．宗白华为郭沫若的“崛起”提供了帮助，以下内容概括不正确的一项是( ) （３分）
A．宗白华把哲学、美学和新文艺的血液输入《学灯》，减少学术性讨论行等内容，使《学灯》成为远近闻名的副刊。
B．宗白华不在意郭沫若是“无名小辈”，而看重作品的实际价值，并且敏锐地判断出郭沫若具有不可估量的创造力。
C．宗白华欣赏郭沫若的诗作并提出了不少中肯的创作意见，既鼓舞了郭，也帮助郭提高了创作水平。
D．宗白华以惊人的气魄接二连三大量发表郭沫若的诗作，给了郭向世人展示才华的机会。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一
1958年，茹志鹃写成了短篇小说《百合花》，先后寄出去两次，都被退了回来，最后终于在《延河》上发表了，就在小说发表三个月之后，茅盾向读者推荐了它，这——给她以起死回生的力量。
茹志鹃因《百合花》而成名，在荣誉面前，她考虑的是更艰苦的攀登。她以茅盾的鼓励为动力，在创作园地里开始了更加辛勤的耕耘。茅盾文章发表的第二年，是她创作丰收的一年。
六十年代以后，中国社会风云变幻，文艺界的风浪也一阵紧似一阵。对茹志鹃作品的评价分歧愈来愈大，否定意见在逐步升级，甚至要求她放弃自己的风格，去攀登重大题材的高峰，去描写“高大全”式的英雄形象。在众说纷纭面前，她有点拿不准，感到无所措。1960至1961两年，茹志鹃已离开编辑岗位，从事专业创作，却只写了四篇小说《三走严庄》《同志之间》《阿舒》《第二步》。
1963—1964年，文艺界更加充满火药味，束缚乃至扼杀文学创作的清规戒律越来越多。许多长于写重大题材的作家都遭到了批判，何况茹志鹃？“在这风风雨雨中，我惶惶然，茫茫然了，不知怎么奋斗才好了。”她陷入了极度痛苦之中。两年间，只写了《月牙初上》和《回头卒》。《回头卒》是她“文化大革命”前写的最后一篇小说，写得艰苦极了。一篇作品不是发自作家心灵深处，还有什么生命力呢？1964年以后，她除写小量散文外，就近乎搁笔了。这对于一个风华正茂的作家来说，是多么痛心疾首的事啊：“我内心是着急、焦虑的，但是无计可施。因为当时形势要求的，正是我所不能的。我不会处理尖锐的矛盾冲突，不善于写高大完美的英雄形象，也极少写过反面人物等等，我愿意克服这些弱点，来适应政治形势的需要(当时称作时代的要求)，可是秉性是难移的。”
实际上茹志鹃创作上的荒芜，早在“文化大革命”前三年就已经开始了。在动乱的年代，像她这样以写“儿女情”“家务事”著称的女作家当然不能幸免，她被戴上“文艺黑线的尖子”“文艺黑线的金字招牌”等帽子，遭到了无情的批判。
乌云散去，晴空朗朗，茹志鹃终于迎来了百花争妍的春天。她从上海人民出版社调到《上海文学》，任编委，同年被选为上海市第四届人民代表大会代表，1978年出席全国第四次文代会，被选为中国作家协会理事。
“创作上空白，生活却在延续，感情是延续的。”一个在艺术海洋里顽强探求的人，是不会徒劳的。茹志鹃的追求，果然取得了长足的进步，获得了丰收的硕果。
茹志鹃作品中的鞭挞，有其深度和力度，在同类作品中也是高出一筹的。从中，我们看到了她的心在流血，眼中充满了泪水。作家的鞭挞依然是属于她自己的。她说：“我不知不觉地在作品中也使用起批判这一武器。……我发现歌颂固然需要洋溢的热情，而鞭挞需要的热情则十倍于歌颂。而且这种热忱，不是洋溢的、轻松的，它灼灼于内，到了使人心痛的程度，然后才流于笔端。”
从歌颂到鞭挞，这一变化说明，一个作家的思想观点，观察社会的方式、角度不是一成不变的，它适应着社会的发展变化，在某一个历史阶段，某一个人生的里程中不能为人们所强求。
茹志鹃“文化大革命”后的作品，在艺术手法上除保留原来的精粹之外，也进行了一些可贵的尝试，收到了可喜的效果。
茅盾在逝世前几年，虽然已剩下不多的力气，却仍然关心茹志鹃的创作。以其微弱的余光读了她的许多近作，称为由《百合花》般的清新、俊逸“演变为耐咀嚼有回味的静夜的箫声”。
茹志鹃沿着前辈作家为她指明的路，走过了荆棘丛生的沟沟壑壑；又带着无限的思念之情，走向新的生活。
(摘编自孙瑞珍《茹志鹃传》)
材料二
1977年，《上海文艺》复刊在即。我调回编辑部时，茹志鹃早已参加了复刊的筹备工作。她那时非常忙，亲自组稿、审稿、改稿、发稿。巴老劫后复出的第一篇短篇小说《杨林同志》就是由茹志鹃一手编发的。邓友梅的获奖小说《我们的军长》更是在她启发、催逼、帮助下写出来的。当时还在工厂劳动的宗福先最早的文学作品也是送给茹志鹃看的。

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一位作协老同事的儿子也经常送稿请茹志鹃指点，而当时那位同事被错划为“反革命”还在农场服刑。十几年后，这位同事的儿子以优异成绩出国深造，他一说起在自己被打入另册时，是茹志鹃伸出温暖的手，就激动不已……
我总感到，茹志鹃身上有一股正气，不骄不娇，无私真诚，对上从不媚颜，对下从不施压，她表里如一，严于律己，宽厚待人。
(选自《风雨百合花——怀念茹志鹃》)
材料三
茹志鹃童年和少年时代生活极其贫困。由于两岁丧母，父亲离家出走，她只得随祖母辗转沪杭两地，靠手工劳作勉强糊口。11岁才上小学。祖母去世后，被孤儿院收养。后进上海妇女文化班学习。
……
进入新时期以后，茹志鹃的视野变得更宽广更深邃，作品“从微笑到沉思”，温存中透出辛辣，热情里蕴含冷峻，创作风格有所发展。
(选自百度百科)
4.下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是(　　)(3分)
A.茹志鹃的短篇小说《百合花》，先后寄出去两次，都被退了回来，最后在茅盾的推荐下，起死回生，终于在《延河》上发表了。
B.因为要写重大题材，表现“高大全”式的英雄形象，1960至1961年间，茹志鹃特意离开编辑岗位，去从事专业创作。
C.十年浩劫无法浇灭茹志鹃的创作激情，其间她依然能取得较大的成就，“文化大革命”结束后，茹志鹃的处境有所改变，迎来了人生的春天。
D.从心灵的微笑到深沉的思索，茹志鹃经历了漫长的岁月，文章记录了时代的变异和创作上的迂回曲折，思想上的矛盾痛苦、向往和追求。
5.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)
A.六十年代初，文艺界对茹志鹃作品评价的分歧，令她感到苦闷，找不到写作方向。
B.1963—1964年，文艺界对茹志鹃的批判，使她极度痛苦，无法发自内心写作。
C.茹志鹃坚守自己的创作秉性，不改变自己以适应当时政治的需要，1964年前后，就近乎搁笔了。
D.茹志鹃的作品加大了对现实鞭挞的深度和力度，作品的视野变得更宽广而深邃，她在艺术手法上进行了一些可贵的尝试，创作风格有所发展。
6.材料二选文的标题是“风雨百合花——怀念茹志鹃”，请结合三则材料并联系现实，谈谈你对“风雨百合花”的理解。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
山　音
秦碧薇
第一次见到她是在外公谢世的次日，雾霭沉沉，下着密如针脚的雨。
我对外公印象不深，依稀记得是个文弱的老人。也只偶尔听母亲谈起，说外公生在山里，长在山里，在外求学十余载，漂泊十余载，兜兜转转又回到山里。膝下的子女都走出大山，他却执意守在山脚的泥土房里，当了大半辈子的教书先生。没料到，一场乍暖还寒的三月冷雨，竟让他与这三尺讲台永别了。
山里的世界静极了，没有丝毫外界的声音，而那些留守山中的孩子，失去了唯一的老师，与外面的世界相牵的线，就这么生生断了。
“山里人现在越来越少，你外公啊，一人教了几座山头的小孩，满打满算，也不过二十几个。”前来给外公下葬的一位大伯对我说，末了还发出一声长长的叹息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜欢他的。喏，那边就有一个他的学生。”
我顺着他手指的方向看去，正好对上一双惶惑不安的眼睛。那是个十一二岁的女孩。头发扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件衬衣洗得发白。她定定地看向我，板着脸，双唇紧抿，①幼兽般的眼睛漆黑发亮，左手却紧抓着前面老人的衣摆。
我凑过去问她：“你家在哪？”她抬头飞快地瞟了我一眼，不说话，朝山上一片在雨中凝固的苍翠努了努嘴。“你爸妈呢？”我注意到她的脸迅速蒙上了一层寒霜，眼皮也耷拉下来。她张了张嘴，一副欲言又止的样子，半晌才失落地开口：“他们去外面打工了。”“那你跟谁过？”
“弟弟妹妹，还有奶奶。”之后我也不知该怎样搭话，便默默走开了，因为我猛然发现，虽然只差了三四岁，但我们之间已然如被巨斧劈开了一道鸿沟，我与她的距离，就像各自眼中的风景般遥远。山也跟着沉默，不发出什么声响。
在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教过我，我很喜欢他。”
“他教我们认字、算术，还给我们念诗、唱歌。他还说，我们这个地方以前叫作夔州。”
“你看到我们头顶的天空了吗？他说这是夔州特有的天空，他说这种天空是苍色的。”
渐渐地，我跟她熟稔起来。我发现她非常喜欢看书，时常看见她捧着翻旧的课本，在风里站成一株瘦削的酢浆草，融进绿得化不开的山中。
雨声渐疏，在某个午后，阳光居然冒了个角，从天际漏了丝丝缕缕下来。我伸了一个大大的懒腰，搬了把凳子和她在院子里打发时间，清洁润泽的空气让每一次呼吸都成为一种享受。我不由得感叹道：“还是山里好啊！”
她不能相信地望向我，脸颊激动得有些发红。“你有没有想过这种生活，一人在山中，仅仅一人，不能做什么，只能听流水的声音，风从林间穿行的声音，鸟鸣的声音，石子滚落的声音。”远山浅淡，与天相接的地方只剩一条极细的线，是她抿起的嘴唇。她凝望那阵奔跑的风，似乎想将它捕捉。又转而凝望后山的竹浪松涛，像凝望一个梦中的幻影。“而现在我不能读书了，除了大山，外面的声音都听不到了。”她的话语似被水浸透，我转过头，看见她②眼里的泪花像在走钢丝，摇摇欲坠。
她侧过身去不想说话了。
深绿铺满整座山林，光斑繁密。细细的芒草摇晃，若在轻吟。她口中“苍色”的天空，从静水深渊中升起，万里无云。大地在我脚下隐隐颤动着，传出声响，混杂着风、树叶、草木、鸟鸣，是一支破碎的竹笛、一把断弦的琵琶，一声一声，都好像一种呜咽。
而这声声呜咽在某一天顺着彤云出岫，搭上山鸢的翅膀，竟一路传到了远方，又托四月的山花捎回了一个令人为之一振的消息。
我离开那天，她执意要来送我。
她步履轻捷，每一步，都分毫不差地踏着我的影子。她语调平仄分明，在四下无人的山中响彻。她说：“我听说再过几个星期，学校就有人来修理了，有新学校，就有老师，就可以上学了。”
“真的？”
“真的！”
而我撞入她③黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌进鸦青色的深谷。“其孤意在眉，其深情在睫，其解意在烟视媚行。”耳畔有什么呼啸而过。
是山音。
7．(本题3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．开篇对雾霭和雨的描写渲染了沉闷悲凉的氛围，衬托出“我”因外公离世的悲伤心境，但结尾的一抹亮色却给人以温暖之感。
B．文中大伯的话，既侧面突出了外公甘于奉献的美好品质，也引出了主要人物小女孩的出场，反映出了山村的教育现状。
C．全文以“我”的行踪为线索组织材料，采用第一人称，记录了“我”从回乡到离开的一段真实经历，叙中有情，含蓄动人。
D．标题“山音”意蕴深厚。既指山里自然的声音，也指小女孩内心的渴望，更指大山的呼唤：呼吁人们关注留守儿童的教育问题。
8．(本题6分)请赏析文中画横线的句子。
9．(本题6分)描绘眼睛是小说塑造形象的重要方法。文章画波浪线的三处描写分别体现了小女孩怎样的心理？请简要分析。
二、诗歌阅读（33分）
（一）现代诗歌阅读
10.下列《红烛》赏析不正确的一项是（ 　 ）（3分）

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A. 诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人　　欣羡的红烛中去。
B. 诗人用整整7个诗节来书写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚和流泪。
C. 对红烛悲剧型命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因，严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将它物呼为同类。
D. “红烛啊，‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
阅读下面的诗歌，完成问题
长城谣
席幕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了①焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次的悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云你的树你的风
敕勒川阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
注：①焉支，山名。
11.下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. “城上城下征战了一部历史”“夺了焉支又还了焉支”这些诗句高度概括了长城作为中华民族历史见证者的内涵。
B. 长城“蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨”，诗人借刻画长城，抒发了对历史、对人生的深沉感悟。
C. 唱你时总不能成声/写你时不能成篇”，表现的了诗人对长城炽热的情感，将长城融进了自己的生命。
D. 黄河“流进我不眠的梦中”，说明民族“争战”带来的创痛，依然让世人难以安眠，体现出诗人内心的苦闷。
12.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）
A. 全诗采用民间歌谣的形式，意象鲜明独特，语言活泼俏丽，感情淳朴真挚，流露着诗人深深的愁思。
B. “无情”“蹲踞”“冷眼”，诗人运用拟人的手法将长城人格化，突出了长城作为旁观者的角色。
C. “有你的云你的树你的风”，采用排比的手法，将长城与故乡的一草一木都融在一起，加强了情感表达。
D. “地敕勒川阴山下/今宵月色应如水”，运用比喻的修辞手法勾勒了一幅恬静清旷的画面，意境悠远。
13.本是大量使用第二人称，结尾又使用了第一人称，这样写有什么好处？（4分）
（二）、古代诗歌阅读（9分）
阅读下而这首唐诗，完成各题。
东都送郑处诲校书归上都建[注]
杜牧
悠悠渠水清，雨霁洛阳城。
槿堕初开艳，蝉闻第一声。
故人容易去，白发等闲生。
此别无多语，期君晦盛名。
[注]太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东都，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A. 标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。
B. “悠悠”清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景的宜人。
C. 颔联中“初”“第一”呼应“霁”字，突出景之清丽，表达了诗人归隐之念想。
D. 颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。
15. 诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。（6分)
（三）名篇名句默写（本题共５小题，11分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春•长沙》中，上片描写湘江江水澄碧，舟船往来场景的句子是：　　　　　 　，　　　　　 　　。　　
（2）《沁园春•长沙》中作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发出“　　　 　 　　，　　　 　　”的怅问，表现了革命家的伟大抱负。
（3）曹操在《短歌行》中，以周公自比，表达求贤若渴，礼贤下士的心情的句子是　　　 　，　　　 　。
（4）《沁园春•长沙》中，作者回忆起往昔革命岁月，那时他和同学们正值青春少年，“ ， ， ”三句，写出了他和同学们的书生意气。
（5）曹操在《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而栖的诗句是“　　　　 　　，　　　 　　。绕树三匝，何枝可依。”
三、语言文字运用（21分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
“工匠精神”是古朴词汇，首次出现在政府工作报告中，令人________。所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢、________的精神。一个拥有工匠精神、推崇工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些纯粹；少一些________，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些________，多一些优品精品。今年全国“两会”期间，有部分代表委员认为，中国企业丢失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态，很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，而不是脚踏实地和精益求精。在企业家们看来，中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”(　 　)。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( 　　)（3分）
A．焕然一新　精益求精　投机倒把　偷工减料
B．耳目一新　精益求精　投机取巧　粗制滥造
C．耳目一新　千锤百炼　投机倒把　偷工减料
D．焕然一新　千锤百炼　投机取巧　粗制滥造
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　 　) （3分）
A．中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态造成的
B．中国企业丢失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态
C．中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态
D．中国企业缺失“工匠精神”，所以说中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度抬升速度，从而陷入了一种浮躁的状态
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) （3分）
A．是全社会都必须补齐的“短板”
B．这一“短板”是全社会都必须补齐的
C．是必须补齐的全社会的“短板”
D．这一全社会的“短板”是必须补齐的
20．下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是(　 　) （3分）
A．横贯(héng)　揳入(qiē)　　逞能(chéng) 瘟神(wēn)
B．救济(jì) 淤塞(sāi) 　　笨拙(zhuó) 浸渍(jìn)
C．巍然(wēi) 亲昵(nì)　　撰写(zhuàn) 体贴(tiē)
D．宿敌(sù) 调侃(kǎn)　　悲怆(càng) 芥菜(jiè)
21．下列各句中的加点词语与文中加点的词语，意义和用法不一致的一项是( )（3分）
　　A.汪翻译官对瑞芬的态度，很是有些特别。
　　B.街上的冷静，使她的声音显着特别得清亮。
　　C.必须更多地利用和发展沿海工业，特别是轻工业。
　　D.生长在北国的小孩子们，特别喜欢着冰天雪地的景象。
22．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A

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