浏览完整试题(摘编自《新华文摘》2018年第10期王卫星《中国为何采取防御性国防政策》有删改) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的项是( ) A. 杜甫诗句“杀人亦有限,列国自有疆。苟能制侵陵,岂在多杀伤”具体表现了中国军事的防御思想。 B. 眷恋故土,安土重迁的普遍心态使对外侵略战争在古代中国不具备原始驱动力。 C. 数千年的中国文化没有侵略性,发端于中华民族的历史文化基因,即中国文化本质上是一种和平的文化。 D. 正是缘于对其他大国称霸必衰历史教训的借鉴,中国奉行防御性的国防政策,中国发展不对任何国家构成威胁,中国无论发展到什么程度都永远不称霸。 2. 下列对原文论证和结构的相关分析,不正确的一项是( ) A. 在论述中国军事防御思想与与中国农耕民族强烈的守土意识时,作者指出不同的生产和生活方式,产生了不同的战略文化。 B. 本文第三段以典型事例论证了中国的防御性战略军事思想既有历史的文化基因,又有深厚的理论和实践基础。 C. 文章按照总-分-总的思路行文,即先提出问题,接着具体分析问题,最后明确指出了解决问题的办法,层次分明。 D. 英国历史学家阿诺德﹒汤因比名言:文明的死亡原因永远是自杀而不是谋杀。可以用来佐证大国力量增殖于地区性守成,消释于世界性扩张。 3. 下列各项表述中,不能体现中国和文化的一项是( ) A. 早在2000多年前,中国的哲人就把和而不同视为天下之达道,把天人合视为人与人、人与自然相处的最高境界,把兼爱\非攻视为实现人际和谐与国际和平的根本途径。 B. 历经千载的丝绸之路被世界公认为友好交流之路,给沿路各国带去了中国的友善和文明。 C. 明代郑和舰队七下西洋,携带的国书宣示:天之所覆,地之所载,一视同仁,不能众欺寡、强凌弱。给所经国家及横跨亚非的海上航线带去了和平与繁荣。 D. 几千年前,中华民族的先民们就秉持周虽旧邦,其命维新的精神开启了缔造中华文明的伟大实践。 【答案】1. D 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题,考生除了要审清题目要求,明确所问,还要具备筛选并提取、整合信息的能力,筛选信息时一定要全面迅速,提取对照时一定要敏感、细致、准确。 A项,“……具体表现了中国军事的防御思想”主客倒置,原文说:中国军事的防御思想是“杀人亦有限,列国自有疆。苟能制侵陵,据岂在多杀伤”战略文化的具体表现。 B项,“……使……”因果关系错误,“使”之后为“果”,“使”之前为“因”,第②自然段前半部分的文意应该是“两因一果” ,“两因”除了了“安土重迁的普遍心态”以外,还有自给自足的生产方式。 C项,“数千年的中国文化没有侵略性,发端于……”张冠李戴,中国自古提倡“慎战”思想,一以贯之的防御性国防政策发端于中华民族的历史文化基因。 D项,表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话,与本文主旨完全吻合。 故选D。 【2题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法,同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出对原文论证和结构的相关分析,不正确的一项。 C项, “最后明确指出了解决问题的办法”无中生有。文章虽然是按照“总-分-总”思路展开论证的,但结尾只是总结强调了以防御思想为具体表现的中国战略文化,并未明确解决问题的办法。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型,平时应该积累易错类型及常见问题,比如判断绝对,时态有误,杂糅、遗漏、多余信息,偷换概念等等。 D项,本句表述出自习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会上的讲话,“文王在上,于昭于天。周虽旧邦,其命维新”的意思是周文王禀受天命,昭示天下;周虽然是旧的邦国,但其使命在革新”。这是一种改革创新文化, 不是“和”文化。 故选D。 (二)实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一 部分青少年好逸恶劳,劳动价值观扭曲,并存在以下现象。 现象一:好逸恶劳、嫌贫爱富,不尊重劳动和普通劳动者。受社会不良风气及家庭教育的影响,一些孩子从小形成了“劳动分贵贱”的错误价值观。现在的不少孩子之所以想当老板、明星及像巴菲特一样的股神等,是因为这些人“又光鲜又亮丽又多金”。“谁都渴望有一份不脏不累还挣钱多的职业。”一名中学生告诉记者。 现象二:小皇帝、小公主层出不穷,“老儿童”“巨婴”越来越常见。南方某地一名小学三年级学生参加为期一周的军训,竟然7天没有洗澡、换衣服,原因竟是怕洗衣服。一位小学教师曾对100名小学生做了一项关于是否在家做家务的调查,结果显示,超过60%的学生只是偶尔做,大约5%的孩子从来不做。 现象三:青少年中存在不劳而获、坐享其成的苗头。当前,大中小学生超前消费的苗头已经显现,中小学生使用奢侈品、高档化妆品的新闻频现报端,大学校园贷案例层出不穷。 现象四:不思进取,青年“啃老”现象日益凸显。随着城乡经济条件的改善,一些大中专毕业生不就业或慢就业的情况越来越常见。如果找不到“不苦不累,冬暖夏凉,坐办公室”的工作,有些青年宁可回家“啃老”,每天在家上网、打游戏,或者拿着父母的钱周游世界,肆意挥霍。 现象五:年轻人宁送外卖不进工厂,职业教育没有吸引力。高职院校招生困难,职校毕业生不愿进工厂,青年择业观、就业观扭曲,工匠流失严重。当前,选择职业教育的学生基本上都是考不上普通高中的孩子,他们被认为是差生。以广东为例,接近50%的初中毕业生进入中职学校学习,大约30%的中职毕业生能升入高职院校,只有10%的高职毕业生能升入应用型本科院校深造。 (摘编自王莹、郑天虹、蒋芳《“巨婴”越来越常见 部分青少年劳动价值观异化五大怪象》) 材料二 习近平在全国教育大会上,强调加强青少年劳动教育是关乎人才培养和国家发展的战略性课题,对促进青少年全面发展、国民综合素质提升及培养能担当民族大任的时代新人,都具有重大意义。
展开余下试题马克思主义“人的全面发展理论”提出,把“生产劳动同智育和体育相结合,不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展的人的唯一方法。”同时,劳动本身也是一个不断发展、与时俱进的概念。劳动教育必须跟上趋势,进一步适应科技发展和产业变革,针对劳动新形势、新知识、新技术、新工艺、新方法,结合学生生活环境的变化,更新劳动教育观念,拓宽劳动实践渠道,丰富劳动教育内容,改进劳动教育形式,全面提升学生的创新、创业能力。 (摘编自邹竑《关于加强新时代青少年劳动教育的若干思考——基于上海市青少年劳动教育40年的实践与研究》) 材料三 劳动教育必须基于成长规律,考虑阶段性发展。同样是煲汤,低年级学生学习怎么搭配食材即可,高年级学生可进一步了解食物背后的饮食文化、地域差异、历史知识等。 广州市教育研究院课程教材研究室副主任邹立波认为,劳动教育应区别于学科教育,又渗透于各学科中。比如,可以和已有的社会实践活动课程结合,并在常规课上提倡多动手。还可以结合地域特色,比如各地的风俗习惯、传统工艺等。此外,城市有动植物园,农村有农耕田地,加上各类职业学校、蔬果基地等,城乡学校各有发挥空间并能相互补充。 广州市荔湾区龙津小学校长李红建议,劳动教育应充分调动社会资源,走出校门,打破“围墙”,“人人都是劳动教育老师”。同时,还应积极引导家长参与,除了多指导孩子做家务、营造劳动氛围外,还可以到校传授自身职业技能。 (摘编自丁乐、郑天虹《上得厅堂下得厨房,劳动教育为何“热”起来》) 4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( ) A. 不良社会风气对部分青少年劳动观的影响大,劳动的贵贱观使他们轻视体力劳动。 B. 贪图安逸促使“巨婴”、校园贷、“啃老”等现象出现,富裕家庭子女的劳动观存在更多问题。 C. 青少年的劳动教育应该考虑阶段性发展,低年级和高年级学生的学习内容应有所不同。 D. 劳动教育应该让学生树立正确的劳动观,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 材料一直面青少年存在的问题,用劳动观的异化总结其原因,这是当下重视劳动教育的现实背景。 B. 材料二引用习近平和马克思的观点,阐述了劳动教育的重要意义,将其提升到国家战略的高度。 C. 材料三具体介绍了广州地区的社会实践活动,它们能有效避免将劳动教育书本化、形式化的问题。 D. 三则材料侧重点有所不同,材料一侧重社会现象,材料二侧重国家的重视,材料三侧重学校教育。 6. 请结合材料,概述重视劳动教育的意义。 【答案】4. B 5. C 6. ①劳动教育使学生学会尊重劳动和普通劳动者,培养勤俭节约、吃苦耐劳的优秀品质。②劳动教育有助于培养全面发展、能担当民族大任的时代新人,提升国民的综合素质。③劳动教育有助于培养学生的劳动技能,推动社会发展。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,还要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。本题选“下列对材料相关内容的理解,不正确的一项”。 B项,说法有误。原文中说“部分青少年好逸恶劳,劳动价值观扭曲,并存在以下现象”,所以选项原因表述不全。而且原文中并未说“富裕家庭子女的劳动观存在更多问题”,属主观臆断。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目,考生应先认真审题,明确题干要求;然后浏览选项,回归原文找到选项对应的内容,一一进行比对。本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项”。 C项,“材料三具体介绍了广州地区的社会实践活动”说法有误。材料三中的具体介绍的是广州市教育研究院课程教材研究室副主任邹立波和广州市荔湾区龙津小学校长李红对于劳动教育的观点和建议。 故选C。 【6题详解】 本题考查筛选信息,概括要点的能力。解答此类题目,首先要整体感知文章内容,概括每则材料的内容要点;然后围绕表述对象,勾画每则材料中的关键信息;最后进行整理加以概括。 本题要求“结合材料,概述重视劳动教育的意义”。劳动教育的意义可从个人和国家两个层面入手分析。材料一主要写部分青少年好逸恶劳,劳动价值观扭曲导致的不良现象。基于此对其开展有针对性的教育,便是“重视劳动教育的意义”。结合原文内容“好逸恶劳、嫌贫爱富,不尊重劳动和普通劳动者”“存在不劳而获、坐享其成的苗头”“不思进取”,重视并进行劳动教育,可以使被教育对象形成正确的劳动观念:尊重劳动和普通劳动者、能吃苦、勤奋、积极、上进。结合原文内容“职业教育没有吸引力。高职院校招生困难,工匠流失严重”,重视并进行劳动教育,可以使被教育对象掌握劳动技能,从而促进社会发展。结合材料二中习近平在全国教育大会上所强调的内容,马克思主义“人的全面发展理论”,可概括出劳动教育对国家和社会发展的意义:促进青少年全面发展、国民综合素质提升及培养能担当民族大任的时代新人。注意分点作答。 (三)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 关大妈 茹志鹃 一个黑黑瘦瘦的解放军,胸前挂满了勋章,急急地跑上小土坡,就见一座朝南的新瓦房。这军人煞住了脚,慢慢推开院门。院里寂静无人,堂屋的门敞着,一眼就望见上面的大牌匾,上面矫健的五个大字“游击队之母”。这里就是关大妈的家,就是他日夜思念的地方。 七年前,新四军北撤后的第三年,十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方,大路边有一大片乱坟场,大家都叫它“穷鬼滩”。 天色阴沉,黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前,没有唉声叹气,也没号哭,只是发愣。 关大妈在这一带,真是个出名的心软命硬的人。她二十三岁那年,刚怀了孕,丈夫就死了。从此,她一个人上山砍柴,挑水煮饭,挺了个大肚子,有天大的苦楚,都搁在自己心里。那年腊月初四,邻居发现她两天没出门,第三天她出来了,脸肿了,嘴唇破了,微笑着告诉大家,她生了个儿子。关大妈就是这样一个人。 关大妈在儿子桂平的坟前,老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂,五花大绑地给人押着站在自己面前,响亮地说着:“娘,我们不能世世代代都做人家案板上的内,别想我,可要记住这个仇。” 乌云一团接着一团,满天灰沉沉地见不到一块蓝天,只有一只老鹰在低空盘旋着。 叭,一声清脆的枪声。关大妈不由自主地退后几步,只见一个人,在地上直喘,肩膀上一大片血,把件蓝布褂子都渗透了。关大妈怔住了,这个黑黑瘦瘦的小伙子,不是在我家跟桂平住过半宿吗?突然,关大妈自己也不知道从哪来的力气,拉住他就朝桂平坟前跑。 淸剿队的两个家伙,满身臭汗地跑进坟场,只见两个“老太婆”,一个趴在坟上,一个正在一边哭嚷:“好了,哭两声就算了,你总算也对得起他了。” “喂!老太婆,看见有人朝这里跑没有?” “人?”关大妈恐怖地叫了一声,说道:“老总啊!这里是多年的乱坟场,到了月初月半,碰到天阴下雨,连大白天都会出游魂的,老总,你可不能吓我这老太婆呀!” 天色更黯淡,更阴沉了,枯草瑟瑟地摇摆着。 两个贼兵向四周瞅了两眼,慌慌张张地跑起来,活像后面有人追似的,一直跑出了坟场。