备战2021年浙江新高考语文一轮复习：诗歌鉴赏之分析情感

备战2021年浙江新高考语文考点一遍过
考点36 诗歌鉴赏之分析情感
【考点详解】
分析诗歌情感是诗歌必考的内容，一般以答题的方式出现，所占分析较高，一定要作为备考的重点，抓住要领，强化训练。
考向一情感
【典例引领】
一、阅读下面两首诗，完成下面小题。
感遇四首(其二)
[唐]李白
可叹东篱菊，茎疏叶且微。
虽言异兰蕙，亦自有芳菲。
未泛①盈樽酒，徒沾清露辉。
当荣君不采，飘落欲何依。
野菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮②，况随流俗作重阳。
政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
[注]①泛：古人于重阳节以菊花泡酒，称为“泛酒”。②糗粮：干粮。
1．两诗均为咏物诗，其中“虽言异兰蕙”一句运用_______的手法写菊，“肯为无人减妙香”一句运用________的手法写野菊。
2．两首诗都写到了“东篱菊”，诗人对其情感态度是否相同?请简要分析。
【名师点睛】
把握诗歌主旨情感的五要点：
1.明确古代士大夫的情怀。传统士大夫受儒家、道家、佛家思想的影响:儒家要求他们修身、齐家、治国、平天下,关怀国运民生;道家启发他们在自然田园里安放心灵,回归纯朴与真性情;佛家会让他们恋土怀乡、感叹生命短暂与人生无常,参悟个体、宇宙与社会之间的关系。
2.找准主旨句（含标题）。诗歌常有点明主旨的句子，如律诗中的首联和尾联往往关乎作者的思想情感，颌联和颈联常常含有艺术手法。还有的诗歌标题就揭示了主旨。
3.知人论世，看清背景。“诗言志”,作者的人生经历不同,通过诗词所表现出来的思想情感也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历入手。
4.把握诗歌意象、意境的内涵。中国古代诗歌的特点之一是使用意象、意境表情达意,所以读懂诗歌的意象与意境的内涵是解读诗歌主旨的重要依据。理解意象的内涵一定要结合具体的诗歌作品,不能拘泥固化,因为同一个事物在不同的诗歌作品中可能表达不同的意思。如蝉，古人以为蝉餐风饮露,是高洁的象征，常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。如虞世南的《蝉》中有“居高声自远,非是藉秋风”。柳永的《雨霖铃》开篇就是“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”,营造了一种足以触动离愁别绪的气氛。
5.从诗歌中典故的意思反观主旨。作者创作诗歌时,有时会借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。考生如果了解这些典故，会有助于把握作品的主旨。
【闯关检测】
一、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
卖花翁
[唐] 吴融
和烟和露一丛花，担入宫城许史家。
惆怅东风无处说，不教闲地著春华。
卖花翁
[南宋] 方岳
不论袍紫与鞓红，一朵千金①费化工。
人共醉花花亦醉，莫教山圃不春风。
（注）①一朵千金，语出唐代张又新的《牡丹》“牡丹一朵值千金”。
1．吴融诗中用“和烟和露”描写出了“一丛花”__________________的特点；方岳诗中的“化工”是__________________之意。
2．简要分析这两首诗的表现手法及思想情感。
二、阅读下面这首元曲，完成下面小题。
［黄钟］人月圆雪中游虎丘
（元）张可久
梅花浑似真真①面，留我倚阑杆。雪晴天气，松腰玉瘦，泉眼冰寒。兴亡遗恨，一丘黄土，千古青山。老僧同醉，残碑休打② ，宝剑羞看。
（注）①真真：画中美女。②打：打碑，打碑即拓碑，将碑上的字用墨拓下来，以便阅读。

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3．全篇由写景、__________、____________三部分组成，分别写出游虎丘时的所见、所感、所叹，意脉清晰。
4．结合全曲，简要分析作者表达了哪些情感。
三、阅读下面这首词，完成下面小题。
烛影摇红•上元有怀
（南宋）张抡①
双阙中天，凤楼十二春寒浅。去年元夜奉宸游，曾侍瑶池宴。玉殿珠帘尽卷。拥群仙、蓬壶阆苑。五云深处，万烛光中，揭天丝管。
驰隙流年，恍如一瞬星霜换。今宵谁念泣孤臣，回首长安远。可是尘缘未断。漫惆怅、华胥梦短。满怀幽恨，数点寒灯，几声归雁。
（注）：①张抡：字材甫，自号莲社居士，河南省开封人，为南渡故老。
5．就情感而言，这首词上阕写，下阕写，前后形成鲜明对比。（注意：空格处内容均限1个字）
6．下阕表达的思想情感比较复杂，请结合词句内容作简要分析。
四、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
江郎山和韵
[宋]辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻不可干。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
7．本诗从体裁上看属于______。
8．这首诗主要运用了什么手法？表达了怎样的情感？
五、阅读下面这首词，完成各题。
水调歌头•壬子被召，端仁相饯席上作①
辛弃疾
长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。
一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。
（注）①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。
9．词的上阕划画线句化用的典故涉及哪两个历史人物？
（1）_______________ （2）__________________
10．结合相关词句，简要赏析下阕的表现手法及词人的情感。
【高考链接】
一、【2009年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面小题。
踏莎行　雪中看梅花
（元）王　旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
（注）①萼：花萼。这里指花瓣。
1.词中的“两种”指的是，“一家”指的是。
2.指出这首词的写作手法并简析作者的情感。