一、请解释以下加点字
1.蒙故业，因遗策　　 2.不爱珍器重宝肥饶之地　　　　　　
3.廉颇、赵奢之伦制其兵。　　　　　 4.因利乘便　　　 　
5.践华为城，因河为池 6.信臣精卒陈利兵而谁何
7.与陈涉度长絜大 8.毋吾以也　
9.摄乎大国之间 10.以俟君子 　
11.舍瑟而作 　 12.异乎三子之撰 　　
13.吾与点也
二、情境式默写
1.《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下、势不可挡的语句是： ， ， ， 。
2.秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外应对匈奴政策的句子是： ， 。
3.始皇派大将蒙恬北逐匈奴，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中 “ ， 。”两句就是对此事件效果的概括。
4.《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是： ， ，
， 。
5.文中“ ， 。”形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
6.贾谊用“_______________，______________，___________________，_______________”短短四句写出陈涉高举义旗并得到天下响应的盛况。
7.四句总结秦国兼并其他诸侯国，势力由弱到强，最终称霸诸侯长及百年的历史的句子是：“ ， ， ， 。”
8.贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于“ ”
9.《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象: ， ， 。
10.《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道自己的选择对象：“ ， ， ， 。”
11.孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：
“ ， 。”
12.《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格。子路性格直率，从“ ”可以看出；冉有较谦虚，从述志时说“ ，
”可以看出；公西华更谦虚，从 ， ，
， 。 ”的选择可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，“ ， ， 。”的动作神态可以看出。
三、将下列语句翻译成现代汉语。
1.及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。

2.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
3.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣
4.莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归

5.千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
四、情境体验•思维提升



五、自助餐：阅读下面的文言短文，翻译相关语句。
提升案答案
一、1.继承；沿袭 2.吝惜 3.这类，这些 4.趁着 5.踏，据守；凭借

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6.忠实、可靠的；陈列、摆开；缉查盘问 7.衡量 8.认为 9.夹，迫近
10.等待 11.放下；起身 12.才能 13.赞成
二、1.振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下。
2.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。
3.胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
4.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊
5.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
6.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
7.然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
8.仁义不施而攻守之势异也。 9.浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
10.千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑 11.为国以礼，其言不让
12.子路率尔而对/如其礼乐，以俟君子/宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉/鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
三、1.等到秦始皇即位,发展六世遗留的功业,举起长鞭来驾驭天下,吞并东周和西周,使诸侯国灭亡,登上帝位来控制天下,拿起刑具来奴役天下,威势震慑四海。
2.砍削树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集，像回声那样应和，担着粮食，如影子一样跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝覆灭了。
3.然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，招致八州来归，使各国诸候来朝见，已有一百多年了；
4.暮春时节，春天的衣服已经穿在身上，（我和）五六个成年人，六七个童仆，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。
5. 一个拥有千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上他国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果我治理这个国家，等到三年，就可以使人有保卫国家的勇气，而且懂得做人的道理。

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