语文期中考试 预测值：90 答题时间：120分钟 一．选择题（45分，每小题3分） 1. 下列词语加点的字，注音全都正确的一项是（ ） A. 受难（nán） 跌倒（diē） 前仆后继（pú） B. 脂粉（zhī） 藏匿（ruò） 成年累月（léi） C. 切实（qiè） 彷徨（páng） 稍纵即逝（jí） D. 践踏（jiàn） 砥砺（dǐ） 瞠目结舌（táng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查考生字音的识记能力。 A项，“受难”“难”读音应是nàn；“前仆后继”“仆”读音应是pū； B项，“藏匿”“匿”读音应是nì；“成年累月”“累”读音应是“lěi”； D项，“瞠目结舌”“瞠”读音应是chēng。 C项读音全部正确。 故选C。 2. 下列各组成语，没有错别字的一项是（ ） A. 品行 噪音 阱然有序 实事求是 B. 锤练 天娇 变本加厉 老奸巨猾 C. 品味 闲瑕 卓有成效 风和日丽 D. 枉费 窒息 滔滔不绝 歪门邪道 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用的能力。 A项，“阱然有序”错，应该是“井然有序”，井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。 B项，“锤练”错，应该是“锤炼”， 用铁锤击打使变成要求的形状；锻炼，磨炼；反复琢磨研究，使更完美。 “天娇”错，应该是“天骄”，天之骄子。 “变本加厉”，厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。正确。 C项，“闲瑕”错，应该是“闲暇”，平安无事。 注意“品性”和“品行”两个词语都有，意思不同，根据不同语素进行组词法加以辨析。“品味”和“品位”也都有，一个动词一个名词，意思也不同。 故选D。 3. 下列用横线连接的词，全是反义词的一项是（ ） A. 高兴——痛苦 狭小——扩大 兢兢业业——敷衍塞责 B. 拮据——阔绰 凋谢——盛开 举足轻重——微不足道 C. 信赖——怀疑 狡猾——奸诈 万籁俱寂——杳无声息 D. 镇静——镇定 荒僻——热闹 装模作样——大模大样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解词语（反义词）的能力。 A项，“高兴——痛苦”都形容心情、感受，一好一坏，是反义词。“狭小”是形容词，“扩大”是动词，词性不同，不符合反义词的特点。“兢兢业业”，形容做事小心谨慎，认真踏实。“敷衍塞责”，敷衍：马虎，不认真，表面上应付；塞责：搪塞责任。 指工作不认真负责，表面应付了事。是反义词。A项，不全是反义词。 B项，“拮据”，原指鸟衔草筑巢，鸟足(手)劳累 ，后比喻经济窘迫。“阔绰”，是排场大，生活奢侈。是一组反义词。“凋谢——盛开”都形容花或者比喻其他事物或者人的样子、状态，一个指过了最好的时候，一个是正盛，是反义词。 “举足轻重”，只要脚移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。“微不足道”，微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。成反义词。B项全是反义词。 C项，“信赖——怀疑”是成对反义词。“狡猾——奸诈”都是贬义词，不是反义词。“万籁俱寂”，籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。“杳无声息”杳：幽暗，见不到踪影。形容一直得不到对方的信息。一个强调环境静，一个强调没有信息，意思上关联不大，不是反义词。
浏览完整试题D项，“镇静——镇定”是近义词，并非反义词。“荒僻”，人迹罕至且偏远，“热闹”，指喧闹繁盛，一个写客观地域情况，一个强调环境特点，可见意思关联不紧，不是反义词。“装模作样”意思是指故意做作，故做姿态，强调“虚伪做作”。“大模大样”意思是形容态度傲慢，目中无人的样子，强调态度傲慢自以为了不起。意思上关联不紧密，都是贬义词，可见并非反义词。D项都不是反义词。 故选B。 4. 下列句中划线的词，全是贬义词的一项是（ ） A. 自以为是 墨守成规 投机取巧 劳而无功 B. 出乎意料 寻根究底 一帆风顺 万无一失 C. 不知所措 不三不四 自强不息 从容不迫 D. 引人入胜 持之以恒 见多识广 赞不绝口 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解词语的能力。 A项，“自以为是”，意思是总以为自己是对的，认为自己的观点和做法都正确，不接受他人意见，形容主观，不虚心。贬义词。“墨守成规”，指思想保守，守着老规矩不肯改变。贬义词。“投机取巧”，指用不正当的手段谋取私利。也指靠小聪明占便宜。学习要勤奋刻苦，踏踏实实，不能靠投机取巧取得成功。贬义词。“劳而无功”，花费了力气，却没有收到成效。贬义词。A项全是贬义词。 B项，“出乎意料”，指出人意料。中性词。“寻根究底”，追求根底。 一般指追问一件事的原由。中性词。“一帆风顺”，船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。褒义词。“万无一失”，失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。中性词。B项不全是贬义词。 C项，“不知所措”，措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。中性词。“不三不四”，指不正派，也指不像样子。贬义词。“自强不息”，自觉地努力向上，永不松懈。褒义词。“从容不迫”，从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。褒义词。可见C项不全是贬义词。 D项，“引人入胜”，胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。褒义词。“持之以恒”，意思是长久坚持下去。褒义词。“见多识广”，识：知道。见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。褒义词。“赞不绝口”，不住口地称赞。中性词。可见D项不全是贬义词。 故选A。 5. 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A. 春季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。 B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的景色，真是心旷神怡！ C. 他最喜欢在华灯初上之时，与一帮朋友徜徉在董子巷的街边茶室举杯小酌，同享天伦之乐。 D. 在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查考生成语的识记能力。 A项，蠢蠢欲动：蠢蠢，虫子蠕动爬行的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，含贬义。这里是指同学们参加运动会的积极性，是褒义的语境，褒贬不当，使用错误。 B项，心旷神怡：心境开阔，精神愉快。这里指同学们俯瞰山下景色精神愉快，使用正确。 C项，天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。句中说“与一帮朋友”，对象不当。 D项，断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句。是贬义词。句中指李文同学引用的好，是褒义语境，褒贬不当。 故选B。 6. 从下列词语中，选择四个依次填入语段横线处恰当的一项是（ ） 青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。那么，这本书怎样才能写好？我们要用 的头脑构思，用良好的道德立意，用 的理想布局，用 的信念写作，用奋斗的精神修改，用 的追求出版！ A. 崇高 智慧 执着 坚定 B. 执着 坚定 崇高 智慧 C. 智慧 崇高 坚定 执着 D. 坚定 执着 智慧 崇高 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确运用词语的能力。 “崇高”，高尚，至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神，形容词。 “智慧”，指聪明才智，形容词、名词兼有 “执着”，指对某一事物坚持不放，不能超脱；泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍，也写作“执著”。 “坚定”，意志坚强，不动摇。 第一空，根据语境看是用来修饰“头脑”，应该填“智慧”。 第二空，语境是“理想”，应该用“崇高”来形容。 第三空，语境中用来修饰“信念”填“坚定”，突出精神态度方面不变。 第四空，用来修饰限制“追求”，填“执着”，强调行为方面，坚持。 故选C。 7. 在下列语段中的横线处依次填入关联词语都正确的一项（ ） 一个藐视现在的人，______天才______庸才。天才可以和未来人对话，庸才______不屑和现在的人对话，______不能和未来的人对话，于是便自说自话。 A. 不是 而是 因为 所以 B. 不是 而是 既然 就 C. 不是 就是 既然 就 D. 不是 就是 既 又 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确运用关联词语的能力。 “不是……而是”是对立并存性质的并列关系。 “不是……就是”属于选择关系，二选一。 “因为……所以”属于因果关系。 “既然……就”逻辑上是条件关系。 “既……又”属于并列关系，它和“不是……而是”的区别在于前者并列属于并存性质，后者的并列是二选一的关系，肯定一个否定一个。 根据语境前两空属于选择关系，填“不是……就是”，“不屑和现在的人对话”“不能和未来的人对话”之间是并列关系，而且是并存的，所以第三空和第四空分别填“既……又”。 故选D。 8. 将“它以奇特的云雾山水，”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ） 三峡是万里长江上的山水画廊，①是我国著名的自然和人文景观。②迷人的神话传说，远古的巴楚文化，③浓都的风土人情和古往今来的风流人物，吸引着无数游人。④从古至今，与三峡有关的诗词不胜枚举。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B
展开余下试题【解析】 【详解】本题考查补写句子的能力。 填句“它以奇特的云雾山水，”中“奇特”照应②处“迷人的神话传说”中的“迷人”，可见应该紧邻着。另外前语境中“是我国著名的自然和人文景观”“自然和人文”具有总领下文的作用，先说“自然”——“ 奇特的云雾山水”再写“迷人的神话传说，远古的巴楚文化”等人文景观，结构层次也吻合。 故选B。 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 我们的生活水平在不断改善。 B. 他很早就养成了早起锻炼的好习惯。 C. 小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 D. 尽管天气不好，我们总是按时到校。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。 A项，“水平”和“改善”不搭配，应该改为“我们的生活水平在不断改善”或“我们的生活在不断改善”。 C项，成分赘余，“聚精会神”，形容精神高度集中。“专心致志”，把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。可见两个成语意思完全相同，应该删掉一个。 D项，不合逻辑，关联词运用不当，改为“尽管天气不好，我们还是（依然）按时到校”，或者“不管天气好坏，我们总是按时到校”。 故选B。 10. 下列句中修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。 （比喻） B. 风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。（比喻） C. 勤学好问怎么会是错误的呢？（反问） D. 为楼高百尺，手可摘星辰。 （夸张） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确理解、使用修辞手法的能力。 A项，根据“上蹿”“追”“赶”等词判断把“气泡”当成了有生命的动物或者人来写，应该是比拟或拟人修辞。 B项，喻体“鹅毛”，本体“苇絮”，二者不同类，相似点为“飘飘悠悠飞起来”，符合比喻的特征，正确。 C项，反问语气表肯定：勤学好问是正确的，无疑而问，不用回答，句间融入了表意或者情感倾向。正确。 D项，“危楼高百尺，手可摘星辰”楼再高也难以摘星辰，显然使用了夸张修辞，以此形容高度。正确。 故选A。 11. 下列按括号内句子与原句意思不符合的一项是（ ） A. 那浪花所奏的是一首欢乐的歌。（那浪花所奏的是一首多么欢乐的歌啊！） B. 我们不能不参加体育活动。（我们要参加体育活动。） C. 不是所有的鱼缸都放了水。(有一些鱼缸没有放水。) D. 艺术品的文化价值并不取决于它的价格。（艺术品的价格决定它的文化价值。） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对不同句式表达效果的理解分析能力。 D项，“艺术品的文化价值并不取决于它的价格”句意否定了价格的决定性因素，而括号内“艺术品的价格决定它的文化价值”与原句意思截然相反。 故选D。 12. 下列括号中的缩句，不符合原句基本意思的一项是（ ） A. 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(小麻雀拍打着翅膀。） B. 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。（沙滩上有贝壳。） C. 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（爸爸听到锣鼓声。） D. 生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。（保护区生长着银杉树。） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对句式（缩句）的理解分析能力。 A项、B项、D项，括号内的缩句均提取的是句子的主干（主谓宾中心语）部分，符合原句基本意思。 C项，提取主语中心语是“爸爸”，谓语中心语为“听到”，宾语中心语“锣鼓声和欢呼声”，可见括号内所句遗漏了一个宾语中心语，意思变化大不符合原文基本意。 故选C 13. 下列句子中标点符号使用不正确一项是（ ） A. 明天是你去监考呢，还是我去监考呢？ B. 我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。 C. “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问：“是太阳吗？” D. 我也不知道他在哪里。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。 C项，“问”后的冒号改为逗号，当说话者在中间时，说话者后的冒号改为逗号。 故选C。 14. 短语搭配完全恰当的一项是（ ） A. 借助力量 开展活动 开发信心 开辟道路 B 棉被柔和 柔嫩肌肤 性格懦弱 心情舒畅 C. 活跃气氛 鼓舞士气 增强数量 保存体力 D. 精神振奋 国家富强 生活富裕 物质富足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查考生理解短语搭配的能力。 A项，“开发信心”搭配不当，可以是“开发产品”“增强信心”； B项，“棉被柔和”搭配不当，可以是“棉被暖和”“手感柔和”； C项，“增强数量”搭配不当，可以 “增加数量”“增强体质”。 D项，短语搭配完全恰当。 故选D。 15. 下列诗句表现秋天景色的一项是（ ） A. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 B. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 C. 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解诗词句子含义的能力。 A项，意思是不知那丝丝柳叶是谁裁出，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。由“二月春风”可知是春天的景色。 B项，意思是风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。“落木”具有秋天特色，此两句是杜甫《登高》中的句子，联系“万里悲秋常作客”确认是秋景。 C项，意思是帝都长安的大街，濛濛的小雨，雨丝是那样轻细，那样柔和，那样滋润，好像酥油一般。不，它还有酥油不具备的化育万物的非凡特质。在霏微细雨的滋养下，你去看那草色，远远望去，碧色朦胧，极清极新极淡，而待你走近了。反而觉得失却了那绿色，但见细嫩纤小的草芽刚刚钻出土面。从草的样子雨的状态判断属于春景。 D项，意思是就像东方出太阳，西边落雨。你说它不是晴天吧，它又是晴天。以多变的春日天气来表现双关含义。 故选B。 二、阅读（45分，每小题3分） (一)文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之坚闭门而不出贫人见之挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。 16. 对上面文章加点语句的断句，正确的一项（ ） A. 其里之/富人见之坚闭/门而不出贫人见之挈/妻子而去之走 B. 其里之富人见之/坚闭门而不出/贫人见之/挈妻子而去之走 C. 其里之富人见之/坚闭门/而不出贫人见之/挈妻子而去之走 D. 其里之富人/见之坚闭门/而不出贫人见之挈/妻子而去之走 17. 下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ） A. 而颦其里 (皱眉头) B. 归亦捧心( 摸着 ) C. 坚闭门而不出（紧紧） D. 挈妻子而去（丈夫的配偶） 【答案】16. B 17. D 【解析】 【16题详解】 本题考查文言断句能力。 “其里之富人见之”中“其里之富人”是偏正短语作主语，“见”为谓语，“之”为宾语，语法完整独立成句，之间不可断开，排除AD；“贫人见之”中“贫人”作主语，“见”为谓语，“之”为宾语，独立的句子，前后需要断开，排除C。 故选B。 【17题详解】 本题考查对文言实词的理解分析能力。 D项，“妻子”古今异义，指妻子儿女。 故选D。 【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。
展开余下试题参考译文： 西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。 （二）现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 天空的表情 ①《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形，红色在外，向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下，所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定，时常更变。雨点直径若在一公厘②以上，那红、黄、蓝、绿各色俱备，雨点直径若在一公厘以下，就不见红色，若在十分之一公厘，则虹即无光彩而作白色了。 ②和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成。古人有“月晕而风”之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽，不过因阳光刺目，普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色，大的晕青色在外，红色在内，小的晕则相反。 ③日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门，暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果？从气象学上可以这样解释，在日中的时候，对流很盛，空中湿气易于凝结成云，到太阳落山的时候，若是空中湿气很重，云层一定很厚，不能见霞。晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了。 ④云的高低、方向和厚薄都可以为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山带帽，平地安灶。庐山紧腰，平地造桥”，这谚语是很准确的。凡山岭的区域，云慢慢上升就是天晴的预兆，若是慢慢地下降，就是将下雨的预兆。夏天中午以前，若是满天是如堡垒般很厚的积雨云，则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶，炮车云起风欲作”，但大块白色的积云，若不十分浓厚，虽满布天空，亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天，晒破砖”，盖满天都是积云的时候，虽是一样高低，但看来总觉得近者高而远者低，形似楼梯，这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨，俗谚说“云行东，马车通；云行西，马溅泥”，这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足，要预告精确，必得多设气象台，各处用无线电联络起来，每天制图才能有效。 【注释】①蝃蝀：音当地dìdōng，虹。②公厘：毫米的旧称。 18. 下面对全文内容概括准确的一项是（ ） A. 从虹的颜色、形状可推知天气情况。 B. 天空呈现出的各种现象与天气的关系。 C. 晕的大小、颜色都可以预报天气。 D. 云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。 19. 下面表述不符合原文意思的一项是（ ） A. 虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而形成的。 B. 日月云霞的颜色，往往可以预告未来的天气。 C. 晕有大小之分，大晕是低云所成，小晕是高云所成。 D. 云向东移，预示着晴天；云向西移，预示着阴雨天。 20. 依据文章内容，判断下面情境中四个人的说法不正确的一项是（ ） A. 早上，妈妈说：“孩子，上学时带上雨伞，昨晚我看见月晕了，可能会下雨。” B. 在阳台上，爸爸看见天边的晚霞，对妈妈说：“快要下雨了，我们就不到公园散步了。” C. 一群游客登上庐山，看见云慢慢上升，像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说：“明天也许是好天气，我们可以好好欣赏庐山的风景了！” D. 体育中考前两天，班主任看见满天都是积云，像楼梯似的，于是对同学们说：“我估计，体育中考那天不会下雨。” 21. 第②自然段运用的说明方法有（ ） A. 举例子 作比较 引用 B. 作比较 分类别 引用 C. 举例子 分类别 引用 D. 作比较 下定义 引用 【答案】18. B 19. C 20. B 21. B 【解析】 【18题详解】 本题考查学生对文本内容的概括能力。 从标题来看，“天空的表情”指的是天空呈现出的各种现象，第一段写“虹”，第二段写“晕”，第三段写“日月云霞的颜色”，第四段写“云的高低、方向和厚薄”，这些都是天空的表情，每一段都写到这些表情与天气的关系，故归纳起来文章的主要内容是“天空呈现出的各种现象与天气的关系”。 ACD三项都只能概括文章某一段的内容，B项是对全文内容的概况。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对文章信息的辨析能力。 C项，该选项说的是“晕”，这在文章的第二段，文中说的是“大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”，可知选项说的“大晕是低云所成，小晕是高云所成”是错误的。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对文章的理解能力以及根据文章的推断的能力。 B项，选项中说“天边的晚霞”，考生可以找到第三段，文中说“朝霞不出门，暮霞行千里”“晚上见霞，乃是空中湿气不多的表现，所以主晴。晚上地面因辐射而冷却，不应有对流，但成雾，雾是不会有色彩的。若是早上有霞，那就表示晚间发生对流，是将下雨的征兆了”，可见“爸爸看见天边的晚霞”后说“快要下雨”的判断是错误的。 故选B。 【21题详解】 本题考查考生分析说明方法的能力。 第②自然段“晕有大小两种，都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成，云中的水点已结成冰。小的晕又名光环，是低云所成”是分类别说明；“古人有‘月晕而风’之语，晕无论大小，都是风暴将临的预兆”是引用说明；“太阳旁的晕，不但比月晕多，而且颜色亦更美丽”是作比较说明。本段没有运用举例子和下定义的说明方法。 故选B。 【点睛】筛选并整合文中信息的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”，错误选项的命制基本和考核概念的题目没有区别，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。 阅读下面的文字，完成下面小题 香椿的味道 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了
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