昆明市2020—2021学年上学期期末模拟检测
八年级语文 试题卷(A卷)
（全卷四个大题，共30个小题，共6页；满分120分，考试用时150分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、语言积累与运用（含1-6题，共21分）
1．请将下列拼音所表示的四个汉字写在“田”字格中。（2分）
国 shānɡ jié 责 狼 jí 秀 qí


2．下列三组词语中，每一组都有一个错别字，请找出并改正。（4分）
（1）溃退 颁发 眼花缭乱 查无消息
（2）仁慈 粗糙 巧妙绝纶 妙手偶得
（3）踌躇 锁屑 独一无二 自出心裁
（4）躁热 吆喝 重峦叠嶂 无动于衷
（1） 改为 （2） 改为
（3） 改为 （4） 改为
阅读下面语段，完成3-5题。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是也应该看到，那些年纪大的老人，①只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，②由于体质“竞争”不过年轻人，③他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。
3．文中有一个句子由于用词不当造成重复，应该删去的是（ ）。（1分）
4．语段中画直线的句子①②③顺序不当，应调整为（ ）。（2分）
5．语段中有一个句子表意有缺陷，请找出并改正。（2分）

6．背诵积累。（每题1分，共10分）
① ，古来共谈。 （陶弘景《答谢中书书》）
②相顾无相识， 。 （王绩《野望》）
③中原乱， ，几时收？ （朱敦儒《相见欢》）
④ ，江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》）
⑤幸甚至哉， 。 （曹操《龟虽寿》）
⑥采菊东篱下， 。 （陶渊明《饮酒》）
⑦ ，铜雀春深锁二乔。 （杜牧《赤壁》）
⑧巴东三峡巫峡长， 。 （郦道元《三峡》）
⑨《记承天寺夜游》中表现月光清澈明丽和竹柏倒影清丽淡雅的句子是：
， ，盖竹柏影也。
⑩落日总带给人别样的情思。请你写出连续两句描写落日的诗句：
， 。
二、阅读理解（含7-27题，共44分）
（一）诗歌赏析。（3分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
7．本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（1分）
8．诗歌颈联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？（2分）

（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成9-14题。（共11分）

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【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《孟子》三章）
【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽①自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷②俱服，诚自古所希③，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”
魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居④安思危耳。”
（司马光《居安思危》）
【注释】①傥：同“倘”，倘若 遽（jù）：马上。②夷：泛指少数民族。③希：少有。④居：处在。
9．解释下列加点的词语。（2分）
①天将降大任于是人（　　　　　　） ②人恒过（　　　　　　）
③衡于虑（　　　　　　） ④犹宜将护（　　　　　　）
10．下列加点词意义和用法相同的一项是（　　　）。（2分）
A．所以动心忍性　　　 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B．先帝不以臣卑鄙　　 不以物喜，不以己悲
C．困于心，衡于虑　　　　　　　 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间
D．又间令吴广之次所旁从祠中 余独爱莲之出淤泥而不染
11．乙文中魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了甲文的哪个观点？（2分）

12．用现代汉语解释下面句子的意思。（2分）
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

13．甲文开头列举的六个人物，他们的共同点是什么？从他们的事例中你得到什么启示？（2分）

14．请写出一则与甲文阐述道理相似的名言警句。（1分）

（三）阅读《回忆我的母亲》选段，完成15-19题。（共11分）
①得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。……
②母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的
生活。这是我能做到的，一定能做到的。
③愿母亲在地下安息！
15．第①段中点明全文叙事线索的句子： （2分）
16．第③段在表达方式上的特点是（　　　）。（2分）
Ａ．具体生动的记叙 Ｂ．富有感情的描写
Ｃ．深沉的抒情 Ｄ．充满感情色彩的议论
17．文章的两个“尽忠”的内容是作者感情的升华，由爱母亲升华到爱 ，
爱 ，决心献身革命事业。（2分）
18．文中谈到“无法补救的”和“能做到的”各指什么？（2分）

19．划线句子“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”中“创造了”和“创造着”能否对换，为什么？（3分）

（四）阅读下面短文，完成20-25题。（13分）
海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。虽然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生产量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断增加。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷 土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。当然，前提是不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。
20．第①段中加点的“之一”能否去掉？为什么？（2分）

21．第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”，其实，“资源短缺”的表现还有很多，作者为什么没有加以具体说明？（2分）

22．文中能替换第①段划线句中“妥善地”一词的语句是
。（2分）
23．第⑥段中划线部分运用了 、 、 的说明方法，形象地说明了 。（3分）

展开余下试题

24．本文是从哪四个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？结合全文内容，适当引用数据加以比较说明。（2分）

25．6月5日是世界环境日，请结合所学知识谈谈你对世界环境日的主题——“海洋存亡，匹夫有责”的理解。（2分）

（五）名著导读（含26-27题，共6分）
26．请你简述《红星照耀中国》一书中毛泽东是什么样的人？（3分）

27. 《昆虫记》是法布尔写的优秀科普著作，也是公认的文学经典。请你简要写出其内容，并谈谈其艺术价值。（3分）

三、综合性学习（含28-29题，共5分）
某班开展“我爱祖国”的综合性学习活动，请你根据要求，完成下列任务。
28．【活动设计】为了让同学们对祖国民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目。（2分）
示例一：民族音乐知多少 身边的民俗小吃
栏目一： 栏目二：

29．【传统文化】端午吃粽子、中秋赏月、元宵观灯等，多姿多彩的传统节日习俗内涵
丰富，具有浓郁的中华文化韵味。过好节日是对中华文化的一种传承，请仿照例句的结构和内容写一个句子。（3分）
例句：棕香端午，声声锣鼓赛龙舟。
仿句： ， 。
四、写作（50分）
30．下面两个作文题，请任选一题，按要求作文。（50分）
题一：请仔细阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。
有一次，大哲学家柏拉图就一件小事，毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个小男孩总是在玩一个很愚蠢的游戏。
小男孩不服气：“您为一点鸡毛蒜皮的小事而训斥我。”
“但是，你经常这样做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说：“你会养成一个使你终生受害的坏习惯。”
题二：在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……充满活力。
请你以“充满活力的岁月”为题写一篇作文。
要求：
①若选题一，请按要求拟题，然后写作；若选题二，请以“充满活力的岁月”为题目写一篇作文。
②说真话，抒真情，忌抄袭。
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
④书写工整，字数不少于600字。
2020—2021学年上学期期末模拟检测
八年级语文参考答案及评分意见(A卷)
一、语言积累与运用（21分）
1.（2分）殇 诘 藉 颀
2.（4分）（1）“查”改为“杳” （2）“纶”改为“伦”
（3）“锁”改为“琐” （4）“躁”改为“燥”
3.（1分）删去“年纪大的”或“老”
4.（2分）②①③
5.（2分）最后一句：给老弱病残起身让个座，不过是举手之劳而已。
6.（10分）
①山川之美 ②长歌怀采薇 ③簪缨散 ④山随平野尽 ⑤歌以咏志 ⑥悠然见南山
⑦东风不与周郎便 ⑧猿鸣三声泪沾裳 ⑨庭下如积水空明 水中藻、荇交横
⑩示例：大漠孤烟直，长河落日圆；常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
二、阅读理解（44分）
（一）（3分）
7．（1分）喜爱钱塘湖春天的美景 爱（最爱）
8．（2分）“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可）
（二）（11分）
9．（2分）是（这）　过（犯过错）　衡（同“横”，梗塞，指不顺）　宜（应该）
10．（2分）B
11．（2分）然后知生于忧患，而死于安乐也。
12．（2分）（如果）在国内没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外没有敌对的国家和外患，（这个国家）常常会灭亡。
13．（2分）他们的共同点是在成就一番事业以前，都经历了艰苦的磨练。（1分）启示：要取得成功，必须要经过艰苦的磨练；逆境能够磨练人的意志，使人成才。（1分，意对即可）
14.（1分）置于死地而后生；忧劳可以兴国，逸豫可以忘身。

（三）（11分）
15．（2分）她勤劳一生。
16．（2分）C
17．（2分）民族、人民。
18．（2分）指在母亲去世前未能见母亲一面；指“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”
19．（3分）两者位置不能调换，否则就不符合逻辑。“创造了”是已经创造，“创造着”是正在创造。
（四）（13分）
20．（2分）不能去掉。因为当今人类面临的最严重的环境问题，除了人口剧增、资源短缺外，还有水质污染、大气污染等，所以使用了“之一”一词，使表达更严密、更准确。
21．（2分）本文的说明中心是“只要充分、合理的开发和利用好海洋资源，人类未来的粮食需求是不成问题的”。所以，与之无关的内容就不必加以说明了。
22．（2分）不破坏生态平衡。
23．（3分）举例子 列数据 作比较 开辟远洋渔场、发展深海渔业的重要性。
24．（2分）一是海中有丰富的藻类，仅近海水域的海藻每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍；二是海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物，若加工成食品，足可满足300亿人的需要；三是海洋中有众多的鱼虾……多出一倍以上；四是相对于近海资源而言，在深海和远洋中还有许许多多潜力巨大、尚未被充分开发利用的海洋生物。
25．（2分）要点：①海洋资源是极其丰富的，也是人类未来赖以生存的希望所在。②珍爱海洋资源，增强保护海洋资源的意识，健全和完善法律法规，加大执法力度。
（五）名著导读（6分）
26．（3分）生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的；精明而又博学多才的知识分子；天才的军事家和政治战略家；代表中国人民大众的迫切要求。（每个要点1分，意对即可）
27．（3分）《昆虫记》详细介绍了昆虫鲜为人知的生活和习性；揭开了昆虫世界的奥秘；它行文生动活泼，语言诙谐，常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。（每个要点1分，意对即可）
三、综合性学习（5分）
28．（2分）栏目一：民族歌舞显魅力 栏目二：多彩的民族服饰
29．（3分）月圆中秋，家家团聚吃月饼。

四、作文（50分）
30．作文分项分等级评分标准
类别
项目 一 类
（50-45） 二 类
（44-39） 三 类
（38-33） 四 类
（32-27） 五 类
（26-0）
A
内 容 切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真切 符合题意
中心明确
内容具体
思想健康
感情真实 基本合题意
中心尚明确
内容尚具体
思想健康
感情尚真实 偏离题意
中心欠明确
内容不具体 严重偏题
不知所云
B
语 言 得体、流畅 通顺 基本通顺 语病较多 文句不通
C
结 构 结构合理
详略得当 结构合理
注意详略 结构较合理
详略不明显 条理尚清楚
能分段 结构混乱
详略不当
评
分
细
则 ①立意深，构思巧，语言生动形象评满分。
②具备本类A、B、C三项条件
的评49-48分。
③本类A、B、
C三项中某项稍弱，评47-46分。
本类基准分：
46分 ①具备本类A、B、C三项条件的评44-42分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱，评41-39分。
本类基准分：
40分 ①具备本类A、B、C三项条件的评38-36分。
②本类A、B、C三项中某项稍弱，评35－33分。
本类基准分：
34分 ①具备本类A、B、C三项条件
的评32-30分。
②本类A、B、
C三项中某项稍弱，评29-27分。
本类基准分：
28分 此类作文在26-0分之间酌情给分。
注：①书写工整、美观，酌情加1－3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1-3分。
②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣3分。
③无标题者扣2分。
④字数不足500字，在17分以下酌情综合评分；500字以上但不足600字者，每少20字扣1分，最多扣5分。

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