语文试题
命题人：语文组 审核人：叶春颖
一、现代文阅读（20分）
(一)论述类文本阅读(本题共3小題，6分)
阅读下面的文字，完成下列1-3小题。
解密混合动力汽车
典型的混合动力汽车具备两个引擎,一个引擎靠电力驱动,一个引擎靠燃油驱动,两个引擎相互配合驱动汽车,从而达到节油目的。一般来说,混合动力汽车在高速行驶时,主要依靠燃油引擎驱动,这时混合动力汽车和普通汽车并无两样,而当汽车起步或低速行驶时,主要依靠电力引擎驱动,这时混合动力汽车又与电瓶车相似。混合驱动汽车的行驶动力来自燃烧汽油及电力,缺油的时候可像普通汽车一样到加油站加油,而行车时的惯性及引擎多余的扭力则会转化为电力加以储存。由于有电力辅助驱动,与同级车子相比,混合驱动汽车可以节省约40%的耗油量。
混合动力汽车在性能方面与传统汽车明显不同。汽车启动之际没有明显的引擎震动,非常安静,开动以后,噪音也非常小,就像开电瓶车一样。这主要是因为混合动力汽车在起步时,会先用电力驱动车轮,当车身有了向前移动的惯性后,汽油引擎才开始发动。研究数据表明,一般车子在起步的一刹那耗油特别高,排放的废气也相对较多,改用电力来驱动,就环保得多了。
混合动力汽车之所以能够把汽车的惯性动能转化成电能储存起来使用,主要是因为它有一套能源再生系统。这套系统与车子前轮的刹车系统结合,可以将前轮滚动的动力转为电能,储存到电池中去。系统介入的情况是,当车子行驶时不踩油门,让车子自行行车时,系统就会介入,或是当你踩刹车时,它也会同时介入。换句话讲,只要没有直接踩动油门,系统都会介入把电能储存起来。值得注意的是,在全力加速的状态下,车子的汽油引擎与电动引擎会一起驱动车轮,在这样的情况下,车子靠双重动力驱动。
1.下列关于“混合动力汽车”的说法,不正确的一项是( ) （2分）
A.混合动力汽车具有靠电力驱动和靠燃油驱动的两个引擎。
B.混合动力汽车在所有的行驶状态下的行驶都是靠电力驱动的引擎和靠燃油驱动的引擎两个引擎同时发挥作用的结果。
C.混合动力汽车在不同的行驶状态下所依靠的主要的驱动方式不同,从而可以使它达到节油的目的。
D.混合动力汽车节油的一个很重要的原因是它可以将行车时的惯性及引擎多余的扭力转化为电力储存起来使用。
2.下列理解与表述,不符合原文意思的一项是( ) （2分）
A.混合动力汽车和普通汽车或电瓶车其实并无两样。
B.起步时先用电力驱动车轮,当车身有了向前移动的惯性后汽油引擎才开始发动,是混合动力汽车启动时没有明显的引擎震动和开动后噪音非常小的主要原因。
C.混合动力汽车起步时的情况是:会先用电力驱动车轮,当车身有了向前移动的惯性后,汽油引擎才开始发动。
D.混合动力汽车能源再生系统介入把电能储存起来的关键条件是车子行驶时不直接踩动油门。
3.根据文中信息,以下推断不正确的一项是( ) （2分）
A.与混合动力汽车相比,传统汽车在启动时有明显的引擎震动,开动以后噪音也较大。
B.传统汽车没有混合动力汽车的那一套能源再生系统。
C.混合动力汽车起步的一刹那不耗油,不排放废气。
D.只要直接踩动油门,混合动力汽车的能源再生系统就不会介入而把电能储存起来。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成小题4-6题。
海 龟
张抗抗
他有一个可爱的3岁女儿,对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程,为了减少往返。他总在周末才回家。每次回家,女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一年过去了。什么大灰狼小白兔,他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。

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女儿却不肯善罢甘休,抱着他的膝不肯上床,连妻也哄她不好。
他满心焦虑。虽是周末,晚上他还得赶写一篇文章,研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言,他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。
“爸爸讲故事呀！”女儿纠缠不休。
讲什么呢?他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认,听说很快就要评职称了。
他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻,当时无意瞟了几眼,现在倒可以用来对女儿随意应付一番。
“从前,在一个海岛上……”他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。“那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大,有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴,一个人要到岛上另一个人家去串门,就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉,它的主人就坐在海龟背上,用一根细杆子拴上一根绳,香蕉就悬在海龟脑袋上,离它只有几步远,海龟想吃香蕉,就开始往前爬,可它一爬,那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着,于是它就拼命往前爬,它爬香蕉也爬,就这样它背上的人就顺利到达了目的地……”
女儿不知什么时候已睡着了,腮上挂着浅浅的酒窝。
他连续昼夜伏笔奋战,发言很成功,获得大家的好评,文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论,说他虽是助研,实际上相当于副研究员的水平。
转眼又到星期六了,他去幼儿园接女儿回家时,才想起这一星期忙得昏头昏脑,竟然忘了给女儿准备故事。 出乎他意料,女儿临睡前忽然对他说:“爸爸,今天你还讲那个大海龟好不好! ”他松了一口气,却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
“从前……就这样,骑着海龟的人顺利到达了目的地。”
他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研,他一家三口就有希望分到一套两居室的住房,工资也可增长几十块钱,这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务,他必须在一个月内,译出一部有关W理论的200页的著作,三个月内编出一部新的辞典,六个月内与人合写一部有关W理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。
“那骑海龟的人到了地方以后,到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着,眨着黑葡萄似的眼睛看着问。
他说,骑海龟的人到地方了以后,就把海龟整个儿翻过来;翻过来它就不能逃跑了,只能乖乖地等它的主人去办完事,再把它翻过来骑它回家。女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺,把她交给了妻。
为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务,真正奠定他在学术界的地位,他索性把铺盖搬到了研究所,黑夜白天泡在图书馆资料室里,不这样做就对不住自己,也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所,老的老,小的小,真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦,他觉得前面总还有个盼头……
半年后他第一次疲惫不堪地回家,心里如释重负。女儿见到他,目光转向妈妈,那句话没问出来:这个人是谁呀?临睡前,破天荒第一回并不缠他讲故事,大眼睛骨碌碌转了几回,终于问:“我想起来了,上次你讲的大海龟,后来到底有没有给它吃香蕉呢?”
他一愣,含糊回答可能是给了。女儿却不满意,又问他到底给了几个,他说一大堆,女儿又问是不是每次都给。他茫然……
星期一上班得知职称名额已定,他因年限不够,没有希望晋升;工资不动,住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……
不知怎么他想起了那只海龟,他如果告诉女儿:人并没有把香蕉给海龟吃,对女儿来说未免太残酷了,他不忍心。
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) （2分）
A.小说构思巧妙,采用双线结构,明暗两条线索交织,把父亲与海龟的经历、命运结合在一起,引人深思。
B.小说中的父亲吃苦耐劳、敬业能干,一心惦记着通过个人的努力评上职称,改善家里生活,但最终还是落得个和海龟一样的命运。
C.本文语言朴素平实,作者是冷静超然的,叙述中不带有个人主观感情,结局让读者去评判,这给读者留下了思考的空间。
D.小说中的父亲对工作负责,对女儿却不负责,缺乏耐心,给女儿讲故事随意应付,敷衍了事,把工作看得比女儿更重要。
5.小说以“海龟”为题谋篇布局有什么好处?请简要说明。（6分）
6.“不知怎么他想起了那只海龟,他如果告诉女儿,人并没有把香蕉给海龟吃,对女儿来说未免太残酷了,他不忍心。”小说这样结尾有什么艺术效果?请结合作品进行分析。（6分）
二、古代诗文阅读（24分）
（一）阅读下面的文言文，翻译7-8小题中的两个句子。（10分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
7. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。（5分）
8. 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。（5分）
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，8分)
阅读下面这首诗歌，完成9-10小题。
夜筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感闇低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
【注】闇yīn，缄默不语。
9.下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是( ) （2分）
A.首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好；“明月”照应了题目中的“夜”。
B.次句写弹筝，连用两个“自”字，写出了女子全神贯注于筝乐的神态。

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C.三、四句用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人遐想。
D.这首诗写到了月亮，采用了“以哀景写哀情”的正衬手法，借景物传达情思。
10.有人认为，《夜筝》是《琵琶行》的一个精妙的缩本。请简要分析这首诗与《琵琶行》在描写音乐方面，写法上的不同。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共3题，6分）
11.补写下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《劝学》中用“蚓”和“蟹”作比，前者没有锋利的爪牙，也没有强健的筋骨，却能“上食埃土，下饮黄泉”；后者虽“ ”，却“ ”。原因在于前者“用心一也”，后者“用心躁也”。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人苦闷无奈,洒酒祭江的句子是“ ，
”。
（3）严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ ， ”两句表达了这样的意思。
三、语言文字运用(26分)
12、下列对加点词语“在”的词性判定正确的一项是（ ）（2分）
①我在北京。 ②游击队员们战斗在华北平原。
③海燕在高傲地飞翔。 ④我们在党的关怀下成长。
A. 动词 副词 介词 介词 B. 动词 副词 副词 介词
C. 介词 动词 副词 介词 D. 动词 介词 副词 介词
13.下列句子中加点词语，词性相同的一项是（ ）（2分）
A．两块连草都不长的地连起来了。
B．你比我强，我比不过你。
C．我们应该严肃工作作风，革命队伍必须严肃纪律。
D．你为什么老向着他而不向他提意见？
14.结构上全是动宾短语的一组是（ ）（2分）
A. 纯洁高尚 全面衡量 热烈响应 热切希望
B. 分析成分 巩固胜利 战胜敌人 散发香气
C. 灿烂辉煌 重放光明 热情鼓励 放射光芒
D. 感觉良好 完全彻底 修饰限制 搭配适当
15.下列短语归类有错的一项是（ ）（2分）
A. 并列短语：《红与黑》 《我与地坛》 仙露琼浆 怪诞不经
B. 偏正短语：《故都的秋》 《荷塘月色》 《杨修之死》 《短歌行》
C. 动宾短语：《反对党八股》 《致云雀》 《登泰山记》 《劝学》
D. 主谓短语：《庖丁解牛》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 《斑羚飞渡》
16.下列句子主干提取正确的一项是（ ）（2分）
A．台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。
主干：台儿沟挽住力量。
B．他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。
主干：他们是命令。
C．她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。
主干：她看见了手表。
D．列车很快就从西山口车站消失了。
主干：列车消失了。
17. 下列句子主干提取正确的一项是（ ）（2分）
A．文工团创作室的几个同志由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。
主干：文工团去帮助工作。
B．门框两边还贴着鲜红的对联。
主干：门框两边贴着对联。
C．这原来是一条里外全新的新花被子。
主干：这原来是新花被子。
D．这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
主干：花盖上了青年的脸。
18.下列句中加点词语解释正确的一项（ ）（2分）
A．金就砺则利 砺：砂砾
B．积土成山，风雨兴焉 焉：句末语气词
C．不积小流，无以成江海 无以：没有用来……的
D．是夕始觉有迁谪意 是：判断动词
19.下列选项中，不含通假字的一项是（ ）（2分）
A．君子生非异也，善假于物也。
B．虽有槁暴，不复挺者。
C．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
D．列缺霹雳，丘峦崩摧。
20.下列选项中，没有词类活用现象的一项是（ ）（2分）
A．上食埃土，下饮黄泉。
B．登高而招，臂非加长也，而见者远。
C．假舟楫者，非能水也，而绝江河。
D．曲罢悯然，自叙少小时欢乐事。
21.下列选项中，和其他三项句式不同的是（ ）（2分）
A．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．冰，水为之，而寒于水。
C．今漂沦憔悴，转徙于江湖间。
D．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
22.对下面文段中划线句是否有语病的判断及修改,正确的一项是( ) （2分）
对联是中华民族历史悠久、影响广泛、独具特色的一种民俗文化。①它在中国的普及程度,与中国老百姓的关系密切,超出其它任何一种文艺形式。老百姓可以不读小说,不听戏,不看电影,唯独不能没有对联。有学者说:“没有一种文学体裁能像对联这样家喻户晓,②能让广大群众所接受。从这一点上说,这份遗产就值得珍视。”
A.①②都无语病。
B.①②都有语病:①在“与中国老百姓的关系密切”后加上“程度”一词,②把“让”字改成“为”字。
C.①无语病;②有语病,把“所”字去掉。
D.①有语病,在“与中国老百姓的关系密切”后加上“程度”一词;②无语病。
23.有人依据现在的学习状况，写了《劝学新篇》，这里选了前半部分，请你续写四句话，使意思完整。（4分）
劝学新篇
父母之心，天下一般；生儿养女，连心连肝；盼子成龙，望眼欲穿；操心儿女，心血耗干。家务农活，全部承担；夏顶烈日，冬冒严寒；春经雨露，秋经霜寒；饱尝辛苦，历尽苦难。节衣缩食，养咱吃穿；长年辛劳，发白腰弯。_______________；_______________；_______________；_______________。
四、写作（50分）
24．阅读下面的材料，根据要求写作(50分)
有媒体做过一个社会实验:一名男子在地铁站用小提琴演奏巴赫等人的作品,在他面前的地上,放着一顶口朝上的帽子。在45分钟的演奏时间里,大约有2000人经过,只有6个人停下来听了一会儿,大约20人给了钱就匆匆离开,他总共收到了32美元。没有人知道,这位卖艺者是世界上最伟大的音乐家之一约夏•贝尔。他演奏的是世上最复杂的作品,用的是一把价值350万美元的小提琴。而在两天前,他在波士顿一家剧院演出,所有的门票售磬,聆听他演奏同样的乐曲,平均得花200美元。
这个实验激发了你怎样的联想和思考？请结合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
答案：
1.B; 混合动力汽车在高速行驶时,主要依靠燃油引擎驱动,在起步或低速行驶时,主要依靠电力引擎驱动,在全力加速的状态下,车子的汽油引擎与电动引擎才会一起驱动车轮,在这样的情况下,车子靠双重动力驱动。并不是所有情况下的行驶都是两个引擎同时发挥作用。
2.A; 混合动力汽车在高速行驶时,主要依靠燃油引擎驱动,这时混合动力汽车和普通汽车并无两样,而当汽车起步或低速行驶时,主要依靠电力引擎驱动,这时混合动力汽车又与电瓶车相似。并不是在任何情况下都和普通汽车或者电瓶车没有两样。
3.C文中没有说混合动力汽车起步的一刹那不耗油;至于排放废气,只是说传统汽车排放的废气也相对较多,反过来,我们可以推论混合动力汽车也是排放废气的,只是相比较而言少而已。
4.D; “对女儿却不负责任,缺乏耐心”错
5.①线索作用,父亲给女儿讲海龟的故事是明线,父亲自己的经历是暗线,而海龟是两条线索的联结点,把小说巧妙地串连起来,匠心独运。
②海龟与父亲有着许多相似之处,题目中所蕴含的寓意形象而深刻。
③深化人物形象，刻画了一个艰苦奋斗却遭遇不公的人物形象。
④形象简洁,给人以新鲜与新奇的感觉,引起读者的阅读兴趣。（答出三点即可）
6.①形象刻画。刻画了一个艰苦奋斗却遭到不公平对待、对女儿有着深沉之爱对未来充满希冀的父亲形象。

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②情节设置。这段文字以戛然而止的方式结束文章,这样的刹那停笔能留给读者更多更为深沉的思考。
③折射环境。含蓄深沉地揭示了如海龟般付出却得不到公平对待的社会环境,让读者情不自禁地为父亲鸣不平。
④揭示主题。小说的目的在于从海龟的角度暗写父亲的遭遇,剖析社会体制的弊端,进而对体制改革寄予莫大的期望。
7.我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！（用：任用；子：您，古代对男子的尊称；急，形势危急；是，这；亡，灭亡）
8. 假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（亡，使……灭亡；“于君”，状语后置；以（之），省略句；鄙，意动用法，把……当做边邑；远，形容词活用为名词，远处）
晋文公、秦穆公出兵围攻郑国，因为郑国曾对文公无礼，并且郑国同时依附于楚国与晋国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。郑国大夫佚之狐对郑文公说：“国家很危险了！如果派烛之武去见秦国的国君，秦国的军队必定撤退。”郑伯同意了。烛之武辞谢说：“我在壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，无能为力啊。”郑公说：“我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而，郑国灭亡了，你也有所不利啊！”深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，(晋惠公)答应把焦、瑕两地给您。可是，晋惠公早晨渡过河去，晚上就筑城来防备您，这是您知道的。晋国，哪里有满足的时候呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫那里，自己就回去了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军，晋文公说：“不行。假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量，而后伤害他，这是不仁义；失去了自己所结盟的力量，真是不明智；利用混乱去改变已有的协调，这并不是威风。我们还是回去吧！晋军也就离开了郑国。
9.D；“‘以哀景写哀情’的正衬手法”错，“明月中”交代了时间，并不是以哀景写哀情。
10.①《琵琶行》运用大量笔墨对琵琶乐本身进行铺陈描写，正面描写和侧面描写相结合，运用大量比喻修辞等；
②《夜筝》则从侧面落笔，以听者的感受衬托筝乐。（言之有理，可酌情给分）
11.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）人生如梦; 一尊还酹江月
（3）岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听
12.D 13.C 14.B 15.C 16.D 17.B 18.C 19.C 20.D 21.A
22.B，①句中的介词“与”后跟了长定语,缺中心词;②句中,被动句式的固定用法就是“为……所”。
23.（示例）父母之恩，重于泰山；要当强者，扬起风帆；闯过暗礁，越过险滩；宏志骄子，目标实现
24.立意参考:不同环境（平台）创造不同价值；环境（平台）影响人们对价值的判断；要有真正的眼光，识别事物的真正价值；用心品味,不要盲从；追求美，不应停留在表面；价值不会因为环境的不同而有所差异。

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