连城一中2020-2021学年上期
高二年级月考二语文试卷
（满分150分 考试时间：150分钟 命题人： 审题人： ）
一、现代文阅读(27分)
(一)实用类文本阅读(本题共3小题，12 分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
材料一
昨天（3日），经济合作与发展组织正式公布了2018年国际学生评估项目测试结果，也称PISA测试，在全部79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试中，我国北京、上海、江苏、浙江等四省市作为一个整体，取得全部3项科目第一的好成绩。2009年、2012年上海PISA成绩曾连续两次排名第1，但2015年由北京、上海、江苏、广东四省市参加的PISA测试成绩排到第10。
按照PISA测试的抽样规定，城乡、普职，公办、民办学校，都要按学生人数等比例抽样，要真实地反映所有学校、所有学生的情况。测试结果还显示：我国教师教学方法较先进。我国四省市教师擅长使用适应性教学策略，适应性教学指数排第4位。在阅读范围方面，参测学生阅读范围广，24.8%的学生每月多次阅读两种类型的读物，19.2%的学生每月多次阅读三种类型的读物。此外，家长高度重视学生教育。我国四省市家庭教育资源指数排第18位，超过了一些与我国四省市家庭经济水平相当、或更高的国家（地区）。
据了解，该项目测试还反映出了我们一些具体问题，比如，我国乡镇师资短缺问题较为严重；学生学习时间较长，我国四省市学生平均校内课堂学习时间为31.8小时/周；我国四省市学生的学习效率在参测国家（地区）中排名靠后；我国四省市学生的学校归属感和满意度不高，分别排第51位和第61位。
（央视网消息，2019年12月4日，有删改）
材料二
PISA，全称ProgrammeforInternationalStudentAssessment，中文翻译为“学生能力国际评估”，PISA测试评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养。
阅读素养，即对书面语言的理解、应用和反应的能力。具体为对文章总体理解的能力、获取信息的能力、解释文章的能力、对文章内容进行评价的能力、对文章结构进行评价的能力。它测试连续性文体和非连续性文体两种，连续性文体包括叙述性文体、说明性文体、描述性文体、辩论、劝导性文体，非连续性文体包括曲线图、项目表、图解、地图、表格、广告等。
数学素养，是指认识、理解数学在现实社会中的作用的能力，能够进行数学判断，运用数学知识解决问题。通过数学内容、数学过程、数学的材料背景三个维度来测试。
科学素养，是应用科学的知识来确定问题，解决问题的能力，分为科学概念、科学过程、科学情景三个维度来测试。科学概念与物理、生物、化学、地球学和空间科学有密切联系，学生必须能够理解这些概念并能把它们应用在真实的生活情景中。科学过程主要集中在获取、解释和论证能力方面。科学情景主要有以下层次：个人和家庭；社区（公共的）情境；世界生活（全球的）情境;历史相关性的情境。
（“百度知道”有删改，访问量13761次）
材料三
华东师范大学教授袁振国用“三个不代表”表达自己的观点。
PISA成绩不代表全部教育成绩，PISA成绩反映的主要是学业成绩、认知能力，而一个人的成功和幸福，还取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力——比如社会责任表现，情绪控制能力，协作能力，交往能力，思想性格的开放包容性等等。当一个人走上工作岗位后，后者的作用将越来越超过知识和认知能力的作用。而中国教育中普遍存在的高分低能现象则暴露出中国教育在社会和情感能力培养上的不足。

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PISA成绩不代表投入产出成绩。成绩投入的时间越少效率越高，时间投入相同，成绩越好则效能越高。中国学生的学科能力优异令人自豪，但也付出了很大的代价，最大的代价就是学习时间太长，课业负担过重。中国学生花在学业上的时间是其他国家平均时间的一倍。
PISA成绩不代表学生满意程度。我们知道，快乐和兴趣是学习的内在动力，也是健康人格的基础。“中学狠学、大学狠玩”的不正常现象正是对无兴趣学习的报复，是学生学习长期处于被动和压抑的扭曲性反映。实现学生学习和生活的自由、主动、创造性发展，任重道远。
（中国教育学会，“湖畔问教”公众号，2019年12月4日）
1．下列对“PISA测试”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．2018年的PISA测试，是经济合作与发展组织在全球的79个参测国家和地区对15岁学生的抽样测试。
B．通过对参测学生的阅读素养、数学素养和科学素养三个领域的测试，主要反映学生的学业成绩和认知能力。
C．阅读素养的考查，主要是测试对书面语言的理解、应用和反应能力，测试文本是学生在学习和生活中常用常见的。
D．PISA成绩不代表全部教育成绩，因为一个人的成功和幸福取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．我国PISA成绩重返世界第一的原因，是教师教法较为先进、学生阅读范围广、家庭教育重视学生教育等。
B．2018年的测试，反映出我国参测地区的学生的学习时间长，课业负担过重，学习效率不高，满意度不高。
C．我国参加每三年一次的PISA测试的地区中一直有上海，后来陆续有其他省市的加入。
D．PISA测试不但分为了三个领域，每个领域内又细分了不同内容或维度，测试更为精准。
3．经济合作与发展组织认为，PISA测试能反映参加测试的国家和地区的基础教育发展水平，请结合材料分析这一说法的根据。（6分）
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面小说，完成4—6题。
银行里的小男孩
[美]菲利普•罗斯
已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。
这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。
他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户。为什么我不能取钱？”
“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”
“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”
他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我鄙夷地说。
“为什么？”他说。
“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，你刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。
我想我反驳的机会来了。
“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。
“取过。”他说。
我一笑，转而愤怒地质问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”
他看起来也发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向这霸道的混蛋提出抗议。”
男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。
银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”
“我不应该插一杠？”我大声吼道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”
“有人正在保护他的利益。”他平静地说。
“那么这个人是谁呢？”
“银行。”
我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”
“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”
“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”
4．下列对这篇小说内容的理解和分析不正确的一项是：（ ）（3分）
A．这篇小说以误会为主要矛盾冲突，以语言描写为刻画人物的主要手段，巧设悬念，情节有吸引力。
B．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员尽职尽责、关爱他人、敢于直面恶势力的美好心灵。
C．当“我”质疑银行职员提出的规定时，银行职员稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明银行职员想暗示“我”另有隐情。
D．小说构思精巧，以欲扬先抑的手法塑造银行职员，以戛然而止式的结尾引发读者的想象。
5．小说中“我”与银行职员的矛盾冲突可以分为若干个阶段，请简要概括各阶段的情节内容。（6分）
6．请结合文本分析“我”在小说中起到了何种作用？（6分）
二、古诗文阅读(40分)
(一)文言阅读(本题共4小题，19分)

展开余下试题

阅读下面的文言文，完成7—10题。
居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，收其货宝妇女而东。人或说项王曰：“关中阻山河四塞，地肥饶，可都以霸。”项王见秦宫室皆以烧残破，又心怀欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然！”项王闻之，烹说者。
项王使人致命怀王。怀王曰：“如约。”乃尊怀王为义帝。项王欲自王，先王诸将相。谓曰：“天下初发难时，假立诸侯后以伐秦。然身被坚执锐首事，暴露于野三年，灭秦定天下者，皆将相诸君与籍之力也。义帝虽无功，故当分其地而王之。”诸将皆曰：“善。”乃分天下，立诸将为侯王。项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之。故立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑。而三分关中，王秦降将以距塞汉王。项王乃立章邯为雍王，王咸阳以西，都废丘。赵相张耳素贤，又从入关，故立耳为常山王，王赵地，都襄国。当阳君黥布为楚将，常冠军，故立布为九江王，都六。鄱君吴芮率百越佐诸侯，又从入关，故立芮为衡山王，都邾。齐将田都从共救赵，因从入关，故立都为齐王，都临淄。故秦所灭齐王建孙田安，项羽方渡河救赵，田安下济北数城，引其兵降项羽，故立安为济北王，都博阳。田荣者，数负项梁，又不肯将兵从楚击秦，以故不封。成安君陈余将印去不从入关然其素闻贤有功于赵闻其在南皮故因环封三县。鄱君将梅絹功多，故封十万户侯。项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城。
汉之元年四月，诸侯罢戏下，各就国。项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游。”乃使使徙义帝长沙郴县。趣义帝行，其群臣稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。
（选自《史记•项羽本纪》，有删改）
7．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（ ）（3分）
A．成安君陈余弃将印/去不从入关/然素闻其贤/有功于赵/闻其在南皮/故因环封三县
B．成安君陈余弃将印去/不从入关/然素闻其贤/有功于赵/闻其在南皮/故因环封三县
C．成安君陈余弃将印去/不从入关/然素闻其贤有功/于赵闻/其在南皮/故因环封三县
D．成安君陈余弃将印去/不从人关/然素闻其贤/有功于赵/闻其在南皮故因/环封三县
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．子婴，即秦三世姓赢，名子婴。名是人们之间互相区别的符号，在古代社会婴儿出生几个月后一般由父亲命名。
B．沛公，即汉高祖刘邦。秦末刘邦起兵于沛县，被称为沛公。秦灭亡后，刘邦击败项羽，统一天下，建立汉朝。
C．百越，又称百粵、诸越。古代越族居住在江浙闽粵各地，统称百越。古文中常泛指南方地区。
D．万户侯，汉制称食邑满万户的侯爵。“侯”是古代王公、侯、伯、子、男六等爵位的第三等。
9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．项羽目光短浅。当他看到秦朝宫室都被火烧得残破不堪时，又怀念故乡，因此拒绝在关中称霸的建议。
B．项羽心胸狭窄。当他听到有人评价他如“沐猴而冠”时，就用锅煮死了说这句话的人。
C．项羽分封诸侯。灭掉秦后，项羽打算自己称王，就先封手下诸将为王，如封战功卓越的黥布为九江王，建都六个县。
D．项羽三分关中。他把关中分为三块，封秦朝三名降将为王，以断沛公东出之路。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)趣义帝行，其群臣稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中。（5分）

(2)戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!（5分）

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成下面11-12题。
初发太城①留别田父
范成大
秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。
路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。
行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。
流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社②。
[注]诗人题注：西蜀夏旱，未行前数日连得雨，父老云：“今岁又熟矣！”①太城：成都。②社：古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭礼。
11．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．第一联交代诗人离别于五月秋苗未入土的时候，他依依不舍，离愁满腹。
B．第四句中的“竞”字，写出田翁们争着告诉诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。
C．第五句写诗人的高兴，第六句写诗人劝慰田翁们要好好生活，不要思念诗人。
D．全诗语言质朴无华，田园风格浓厚，充分表达出诗人对农事和农民生活的关心。
12．请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。（6分）
(三)名篇名句默写(本题共1小题，12分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿作出了是 ， ”的评价。
(2) 在《阿房宫赋》一文的结尾，杜牧感叹道，如果六国统治者能够各自爱惜本国百姓，“ ”；如果秦的统治者能爱惜六国百姓，“ ”。
（3）《出师表》中，“ ， ”两句，写出了作者躬耕南阳时不求扬名，只愿在乱世中保全性命的心态。
（4）《鱼，我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“____________”，饥饿的路人也不会接受；若“____________”，即便是乞丐也会拒绝。
（5）《阿房宫赋》用“____________，____________”两个对偶句描写了秦人对六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
（6）愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种愁情愁绪却异彩纷呈，如李煜《虞美人》中“ ？ 。”
三、课内知识（本题共7小题，14分)
14.下列各句中加点字的释义，全都错误的一项是（ ）（2分）
A.莫不中音 中：合乎 乃中经首之会 会：节奏
B.时不利兮骓不逝。 逝：奔驰 然已解，如土委地 委：卸落
C.田父绐曰 绐：欺骗 项王自度不得脱 度：估计 揣摩
D. 批大郤，导大窾，因其固然。 导：引导 直走咸阳 走：跑
15.下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（2分）
A.骑皆伏曰 B.技盖至此乎
C.乌江亭长檥船待 D.后人哀之而不鉴之
16. 下列句中加点实词意义和用法相同的一组是(　　)
A.族庖月更刀，折也 族秦者秦也
B．王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江
C.朝歌夜弦，为秦宫人 歌数阕，美人和之
D．马童面之 我何面目见之
17.下列句中的加点词，古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．所击者服，未尝败北 B．乃分其骑以为四队
C．各抱地势，钩心斗角 D．吾见其难为
18.下列句子中，文言句式特征完全不相同的一组是（ ）(2分)
A．此天之亡我，非战之罪也 明星荧荧，开妆镜也
B．秦人不暇自哀 使负栋之柱，多于南亩之农夫
C．然今卒困于此。 戍卒叫，函谷举
D．汉骑追者数千人 骑能属者百余人耳
19.下列加点字，意义和用法相同的一组是（ ）(2分)
A．此天之亡我 汉军乃觉之
B．合于《桑林》之舞 恢恢乎其于游刃必有余地矣
C．不敢言而敢怒 谁得而族灭也
D．纵彼不言，籍独不愧于心乎 相如虽驽，独畏廉将军哉
20.下列关于文化文学常识，表述不正确的一项是（ ）(2分)

展开余下试题

A.对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加个表示他的职业的字眼。如“庖丁”,“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。
B. 江东：长江在芜湖到南京一段，为自西南向东北流向，秦汉以后习惯称自此以下长江南岸地区为江东，该地区在长江的右岸，故又称江右。
C. 籍：项羽的名。按照古代称谓习惯，名用来自称。字是为了便于他人称谓，出于礼貌和尊敬，对平辈或尊辈称字。
D.词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点，“赋”多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法，句式多为骈散相间，整散结合，长短不拘，具有极强的艺术表现力。在这一点上，《阿房宫赋》堪称典范之作。
四、语言文字运用(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成下面21-23题。
美国研究人员 ________ 并测试了一种吸水设备,这种吸水设备可仅利用太阳能收集空气中的水分。这一研究听起来 。其实,地球上的水资源非常丰富,地球表面71%的面积都被水覆盖,但人类实际可饮用的淡水仅占全球水资源的2.53%,相比于庞大的水资源真是 。近年来,社会发展。随着人口增长、气温上升全球水危机也日益严重,这促使科学家们 。开始研发更好的水资源收集方式。多数研究集中在海水淡化技术领域开展,而且也有少数研究在钻研如何在干燥空气中吸取水分。据美国加利福尼亚大学伯克利分校的奥马尔亚吉研究团队介绍,吸水设备使用了名为“金属有机框(MOF)”的固体多孔质料。当空气流过MOF时,水分子被MOF束缚,在阳光照射下变成水蒸气,冷凝成液态水后滴入收集器中。一个人每天至少要喝一杯罐装可乐容量的水,而该吸水设备能在一小时内收集到这么多的水。科学家想证明，( )。
21．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．开创 匪夷所思 杯水车薪 别出机杼
B．开发 匪夷所思 微乎其微 独辟蹊径
C．开发 不可理喻 微乎其微 别出机杼
D．开创 不可理喻 杯水车薪 独辟蹊径
22．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．多数研究集中在海水淡化技术领域，而且也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。
B．多数研究集中在海水淡化技术领域开展，但也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。
C．多数研究集中在海水淡化技术领域，但也有少数研究在钻研如何在干燥空气中吸取水分。
D．多数研究集中在海水淡化技术领域，但也有少数研究在钻研如何从干燥空气中吸取水分。
23．下列在文中括号内补写语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．你可以靠这种设备活下来，即便你不幸在沙漠中迷失方向，也会坚持至救援出现。
B．你完全可以靠这种设备活下来，坚持至救援出现，假如你不幸在沙漠中迷失方向。
C．假如你在沙漠中不幸迷失方向，你完全可以坚持至救援出现，靠这种设备活下来。
D．假如你不幸在沙漠中迷失方向，你可以靠这种设备活下来，坚持至救援出现。
五、写作(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
①青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。
——习近平
②现在的青年，最要紧的是“行”，而不是“言”。
——鲁迅
③24岁的四川女孩刘仙是一餐饮从业者，2月初，她带着厨师和食材，从成都赶到武汉，每天为医院送400-600份盒饭。刚开始没有防护服，她穿着雨衣奔走在各家医院，被医护亲切称为“雨衣妹妹”。近日，联合国秘书长青年特使办公室在联合国网站推荐了全球10位年轻人参与抗“疫”的故事，其中就包括中国“雨衣妹妹”。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，用于本校（统称为“嘉州中学”）高三大会的演讲，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

连城一中2020-2021学年上高二月考二语文试卷答案
1．D项【解析】D项,“……因为一个人的成功和幸福取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力”错误，曲解文意。材料三“PISA成绩不代表全部教育成绩，PISA成绩反映的主要是学业成绩、认知能力，而一个人的成功和幸福，还取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力——比如社会责任表现，情绪控制能力，协作能力，交往能力，思想性格的开放包容性等等”。可知是“还取决于他的非认知能力，取决于社会和情感能力”，并没有否定PISA测试的认知能力的作用。故选D。
2．A项【解析】A项，“我国PISA成绩重返世界第一的原因，是教师教法较为先进……”错误，原文只是显示了这些特点，并未说与成绩之间的因果关系。材料一“測试结果还显示：我国教师教学方法较先进。我国四省市教师捜长使用适应性教学策略，适应性教学指数排第4位……家长高度重视学生教育。我国四省市家庭教育资源指数排第18位，超过了一些与我国四省市家庭经济水平相当、或更高的国家（地区）”。故选A。
3．①PISA测试的抽样是要按学生人数等比例抽样，能真实地反映所有学校、所有学生的情况。②PISA测试的三个领域，是基础教育中重要的学习内容，也是学生未来发展的必备能力（应用知识来解决实际问题的能力）。③PISA测试不光反映学生的成绩，还能反映与之相关的教育教学环境等诸多的情况。④PISA测试能反映出中国教育中普遍存在的高分低能现象，在社会和情感能力培养上的不足。（答出三点即可满分6分）
4．B项【解析】B选项，“敢于直面恶势力”理解错误，银行职员阻拦小男孩取钱，那些流氓就无法从小男孩那里勒索到钱，这是暗中斗争，并非正面斗争。故选B。
5．①第一阶段：“我”质疑他所说的规定，他坚决执行。②第二阶段：“我”以曾经取过款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了孩子。③第三阶段：孩子离开后，我继续与银行职员争吵，直到他说出原因。（每一阶段2分）
6．①叙事角度上，“我”是故事的经历者、讲述者，以第一人称“我”叙事可增加故事的真实性，增强故事的感染力。②情节结构上，“我”起到了线索作用，“我”对银行职员的误会推动了情节发展，让故事显得波澜起伏，更具有可读性。③人物塑造上，“我”武断地“横插一杠”，从侧面衬托银行职员的细心谨慎、尽职尽责。④从主题上看，“我”的正直热心、仗义执言，与银行职员对男孩利益的暗中保护相映衬，更能让读者感受到文中宣扬的社会正气。（3点即6分）
7．B项【解析】“然”表转折，“故”后跟结果，其前应断开，“不从入关”是动宾结构，其前应断开，排除选项A；“然素闻其贤”的意思是“但他一向以贤能闻名”，句意完整，所以“贤”后断句，排除选项C；“故因环封三县”的意思是“因此把南皮周围的三个县封给他”，句意完整，所

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