2020年新教材安徽高一语文上册第八单元复习测试卷
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、现代文阅读
1.阅读下面的文字，完成问题。
请说普通话
尚纯江
老同志，请说普通话。
山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿，就记不住回家的路了。去问交警他儿子的家在哪儿，路咋走。可是，他费了老鼻子劲儿，说出来的话，人家一句也没听懂。交警说，老同志，请你说普通话。
可他哪会说普通话啊！
他又去问路边下棋的几个老头儿，几个老头儿听了他说的话，一个劲儿地摇头，说，听不懂，请你说普通话。
可是，他真的不会说普通话。
前天，儿子把他从老家接过来。一来让他享受一下城里的生活，二来他老了，一人在家，儿子不放心。三番两次去接，他都不应。这不，儿子费了好些口舌才把他接到市里。
然而，山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住，只在屋里待上一天就觉得闷得慌，浑身没劲儿，烦躁。
第二天一大早，儿子说，在屋里待急了，出去走走，散散心。
说完，儿子就去上班了。儿子原先在这个城市打工，后来出息了，当了经理，忙得脚不着地，连陪他说话的工夫都没有。儿媳妇倒是下班就回家，但她是温州人，说话叽里呱啦的，他一句也听不懂。儿媳妇就给他说普通话。可是，他听得懂她说的话，她却听不懂他说的话。
走走就走走。
山水下了楼，出了小区的门，到街上逛。逛着逛着，七拐八拐的，一会儿就迷了路。按说，他当过兵，出过远门，说啥也不会迷路。可是，现在的城市，街道好像都差不多：都是高高的楼房，都是宽宽的街道，到处车挨车人挤人。一会儿，车开得呼呼的，好像赛跑；一会儿，都停在那里等红灯，好像迈不动步。
山水悠悠逛逛，像到集上赶集，走着走着就迷路了。哪像在家里，哪里有棵草，哪里有道坎，他心里一清二楚，闭着眼也能摸回家。
迷了路？问啊，鼻子下边有张嘴。山水就去问路。可是，他讲的是家乡掉了渣儿的土话，人家一句也听不懂。
这时他才明白，村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了。那时，他还跟人家讲，当初自己因为说普通话，被退了亲，被退了伍，现在还是光棍一条；可现在，人家硬要自己说普通话，自己却把普通话忘得一干二净。
问了半天，他也没问出回小区的路。没办法，他就给儿子打电话。儿子开车很快找了过来，把他送回家。坐在沙发上，山水说，不在这儿住了。在这里，人家讲的是本地话，他听不懂；他讲的是家乡话，人家也听不懂。在这里，说话要说普通话，他不会。
儿子想说，大，你不会学吗？我小时候听人家说你会普通话。
但是，儿子没有说。他知道，那是他大心上的一道伤疤。
那年，他大当兵回家探亲。老队长榔头看到一个人，穿着一身绿军装，背着一个绿挎包，站在山水家门口东张西望，知道是山水回来探亲了，就问，是山水啊？啥时候坐车回来的？
哎呀呀，你是榔头叔叔吗？我是昨晩上回来的。叔叔，你知道我妈妈在哪里吗？
山水向生产队长榔头敬了个礼。
啥？你是“坐碗上”回来的？不是坐车啊？你妈妈是谁？是你娘？那我去叫你娘去。你娘在红芋地里出红芋呢。
切！榔头队长听着山水说的普通话，嘴都撇到裤腰上了。
一会儿，山水娘回来了。他娘干活时，脸上受了点儿伤，涂着红药水，横一道竖一道的。
娘望着穿绿军装的山水，高兴得眼泪都出来了。要知道，那时候当兵，是很光荣的。有人找不到媳妇，只要军装一上身，说媒的立马就踢破门槛。

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娘说，山水，啥时候回来的？
山水望着脸上横一道竖一道的娘说，你是谁呀？
娘说，傻孩子，我是娘啊，你连娘都不认识了？
山水紧紧握住了娘的手说，哎呀呀，你看看，你看看，我以为是隔壁的大娘呢，原来是我的妈妈哟。
此后，有人说他是“一年亲，二年洋，三年不认爹和娘”的小资产阶级思想典型，上报到了部队。本来，山水已被部队当作入党提干的对象，因此事提干泡了汤，提前退了伍。山水的未婚妻也退了婚。他娘提着礼到处找媒人说媒，但人家一听说是他，扭头就走。
从此，山水就拉了寡汉。如果不是捡了一个孩儿做儿子，把他抚养成人，山水现在可能仍是孤家寡人。
一连几天，儿子看他大山水整天躲在屋里，呆呆的，不言不语，像丢了魂，就说，大，是不是住不惯啊，那咱就回老家。
啥？回家？那中啊！
山水的眼中一下子闪出了亮光。在家里，他就不用说普通话了。种地、种菜，和一般大小的老年人拉拉呱儿，喂喂猪、养养鸡、遛遛狗，多好！
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.本文以朴实的语言，叙述了山水在城里迷路的故事，表现了已跟不上时代节奏的山水与城市生活的格格不入。
B.儿子想让山水来城里享享福，但事与愿违，不会说普通话的山水在城里生活得很不开心，他更喜欢家乡不用说普通话的生活。
C.小说通过记叙出门转悠的山水迷路，由于不会说普通话，问路没人听得懂，所以连儿子的家门都找不到这一事件，表达了对山水已落伍的惋惜之情。
D.山水儿子这一形象是小说的线索人物，他起到了穿针引线的作用，小说正是通过这一人物来推动情节顺利发展的。
2.文中的山水是一个怎样的形象？他的经历对你有哪些启示？
3.小说写山水年轻时因说普通话而被退伍退婚的情节，运用了什么叙述手法？简要分析作者这样写的作用。
二、语言表达
2.下面是佛山中学学生会草拟的“美化校园，人人献花”活动的倡议书片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。
我校科学馆即将建妤,为了把她装点得更加美丽,学生会特向大家要求:在近期内搞一次“美化校园,人人献花”的活动。献花的同学务必在本月26日前把花集中到“植物园地”。我们相信,只要人人献出一点爱,敝校的环境将大为改观。
3.从括号内选出恰当的词语填到下列各句横线上，并简要说明理由。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术,但随着传统文人阶层在中国的消失,古琴艺术逐渐__________(边缘化/私人化),甚至被社会遗忘,直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新__________
（获得/焕发）了生机。古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点。但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器，我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了_______（制约/约束）自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是__________（放松身心/修身养性）的工具。
4.汉字是表意文字，经历了几千年的演变，有些汉字已不易看出其本来面貌了。请仿照示例，从另外两个甲骨文汉字中选择一个，描述其字形，解读其含义。

示例：“牧”左边是一个牛的形象，右边是手拿着一根棍子。所以，“牧”表示一种动作，义为“放养牧畜”。
5.成语与歇后语有着奇妙的对应关系。写出与下面歇后语意思相同或相近的成语。
示例:
关公面前耍大刀、孔夫子跟前卖“三字经”—班门弄斧
你走你的阳关道，我过我的独木桥——分道扬镳
(1)鸡蛋里挑骨头——__________________________________________
(2)三天打鱼，两天晒网——_____________________________________
(3)打开天窗说亮话——_________________________________________
(4)针尖儿对麦芒——___________________________________________
(5)人心不足蛇吞象——_________________________________________
(6)捡了芝麻，丢了西瓜——_____________________________________
(7)拆东墙补西墙——____________________________________________
(8)偷鸡不成蚀把米——__________________________________________
6.阅读下面的文字，完成问题。
中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。汉字是中国文化的最小单元，又是中国文化的最高代表。汉字的抑扬顿挫和无穷组合，造成了中国文化的辉煌灿烂和（ ）。___①___，离开汉字就没有中国书法，就不是中国书法。书圣王羲之最伟大的贡献是完成了中国书法的艺术化、（ ），在中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表，___②___。而有了晋代尚韵、唐代尚法，宋代尚意也就顺理成章、（ ）了。晋代、唐代、宋代，是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后，中国书法史上的又一位伟大书法家，最伟大成就就是在继承王羲之的基础上，超越了王羲之，从而提高了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象，达到了骨力和（ ）的高度统一，完成了雄浑、宽博的新体楷书创作，树立了唐代楷书的典范。
1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是( )
A.博大精深 典范化 浑然天成 婉转
B.千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄
C.千姿百态 规范化 应运而生 含蓄
D.博大精深 规范化 应运而生 婉转
2.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
①____________________
②____________________
3.文段中有两处语句错误，请指出并进行修改。
7.汉语成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如天方夜谭、火中取栗。
成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系（人定胜天、脚踏实地）、并列关系（情投意合、三番五次）、动宾关系（平分秋色、大显身手）、偏正关系（世外桃源、一盘散沙）、补充关系（轻于鸿毛、遗臭万年）等。

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按照成语的来源和结构两种不同的分类标准，梳理下列成语。
三顾茅庐 不耻下问 任重道远 春风得意
一帆风顺 纸上谈兵 朝三暮四 空中楼阁
集思广益 逃之夭夭 锦上添花 想入非非
中流砥柱 可歌可泣 天衣无缝 百感交集
痛改前非 战无不胜 孤芳自赏 居心叵测
循规蹈矩 恨铁不成钢 自欺欺人 语重心长
水深火热
神话传说
寓言故事
历史故事
文人作品
外来文化
主谓关系
并列关系
动宾关系
偏正关系
补充关系
8.下面一段话是抗战时期张大爷口述的取信线路信息，假如你是接头人，请将该信息用书面文字转述给我党情报员，以便他顺利取信。要求：表达准确，文字简明，不超过25个字。
你从这里出发，先要走过一座桥，过桥后呢，你就到了桥那头。然后呢，你就看到一堵墙了，你就从墙根下走，一直走，一直走，走到墙根尽头。这个时候呀，你要向你的右手边看，就会看到远处有一个亭子，你就走到亭子里去歇气。那儿有一条石凳子，倒在地上的，你要取的那封信嘛，就在那个凳子底下藏着。
9.讲究措辞文雅和语言形象是中华民族的优良传统。请根据示例在横线处补写恰当的内容。
示例：
比赛夺冠，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字的成语或短语，可以说“成为擂主”“独占鳌头”；还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“_______”（两个字）；如用四个字的成语或短语，可以说“_______”；还可用“______________”这样的句子来表达。
（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或短语，可以说“互交白卷”“_______”“_______”“_______”。
三、材料作文
10.阅读下面的材料，根据要求写作。
伴随着40年的改革开放，中国出现了很多新思想、新事物，而“流行语”正是这些新思想、新事物的见证。“流行语”来源于社会生活，记录了社会的某些侧面，反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物。据有关部门和媒体统计，近两年来中国流行语包括“新时代新担当新作为”“品质革命”“中国赞”“青春是用来奋斗的”“佛系”“工匠精神”“世界那么大，我想去看看”“中国梦”“正能量”“最美山寨”“断舍离”等。
以上流行语引发了你怎样的感触和思考？请选择其中两三个关键词写一篇文章。要求选好关键词，使之形成有机的整体；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
四、选择题
11.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①这正是经验丰富的主教练在战术安排上的____________之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。
②经过几天的_____________,又和病人家属作了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术。
③早在上个世纪末,当地决策者就______________,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生。
A.老谋深算 深谋远虑 深思熟虑 B.深思熟虑 老谋深算 深谋远虑
C.老谋深算 深思熟虑 深谋远虑 D.深谋远虑 深思熟虑 老谋深算
12.下列各句中，表达得体的一句是( )
A.暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。
B.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。
C.王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？”
D.看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。
13.成语中的某些语素直到今天仍保留着古代含义。下列成语中加点的字与文言语句中加粗的字，含义不同的一项是( )
A.假公济私——善假于物也
B.欲盖弥彰—声非加疾也，而闻者彰
C.盛气凌人—凌万顷之茫然
D.负荆请罪—苍山负雪，明烛天南
14.下列句子中加粗词语的意思已在括号内作了解释，全都正确的一项是( )
①臂非加长也，而见者远（看见的地方很远）
②苏子愀然（容色改变）
③六艺经传皆通习之（全面学习）
④戊申晦（农历每月第一天）
⑤无以至千里（没有用来……的，无从）
⑥其远古刻尽漫失（模糊或缺失）
⑦击空明兮溯流光（月光下的清波）
⑧小学而大遗，吾未见其明也（大的方面遗忘）
A.②③④⑤⑦ B.②③⑤⑥⑦
C.①③⑤⑦⑧ D.③④⑥⑦⑧

参考答案
1.答案：1.C
2.（1）形象：山水是一个能接受新事物，但没有坚定的立场并逐渐被世俗同化的农民形象。（2）启示：①我们要善于接受新事物，要与时俱进；②要坚持自己的立场，不能受世俗偏见的影响而轻易改变自己；③对新事物要有一颗包容之心，不要嘲讽，更不能打击。
3.（1）叙述手法：插叙。
（2）作用：①插入的情节丰富了小说的内容，使山水这一形象更为丰满；②推动了故事情节的发展，正因为有了这一情节，才有了后文儿子支持水回老家的故事；③反映出时代的变迁、社会的进步，深化了小说的主题。
解析：1.“表达了对山水已落伍的惋惜之情”错，小说并没有表达对山水落伍的惋惜之情，而是通过这一事件反映出一个普遍的社会现象——城乡差异。
2.分析人物形象可从小说的情节入手，结合文中有关人物的语言、动作、心理等正面描写或其他侧面描写分析可知，山水是一个能接受新事物，但没有坚定的立场并逐渐被世俗同化的农民形象。谈启示，可以从山水的角度、村民的角度来谈。从山水的角度来说，他年轻时会说普通话，后来却一点儿都不会了，这启示我们要敢于坚持，不要因为世俗的眼光而轻易改变自己；从村民的角度来谈，村民对山水讲普通话存在偏见，导致了山水的悲剧，这启示我们对新事物要善于接受，而不是一味打压。
3.第一问，小说插入山水年轻时因说普通话而被退伍退婚的情节，很明显运用的是插叙手法。第二问，可从内容、情节和主题等方面入手分析。插入这一段往事，使小说内容更加丰富；山水年轻时因说普通话而被退伍退婚，儿子心知此事，所以才会支持他回老家，插入这一段往事起到了推动故事情节发展的作用；同时，当年山水因为说普通话变得一无所有，当时村民认为说普通话是小资产阶级，而今处处都说普通话，这反映了时代的变迁、社会的进步。
2.答案：①“建好”改为“落成”（或“完工”“建成”）；②“要求”改为“倡议”；
③“搞”改为“开展”（或“展开”“举行”“举办”）；④“务必”改为“请”
⑤“敝校”改为“我校”（或“学校”，不能改成“母校”）
解析：
3.答案：边缘化 焕发 约束 修身养性
理由：“被社会遗忘”，只能对应“边缘化”；“生机”搭配“焕发”。由“琴者，禁也”可知后一空为“约束”，由此推知为“修身养性”的工具。
解析：
4.答案：（示例）“果”的下面是一棵树，上面画了三个突出的圆圈，义为“树上结出的果实”。
“盾”左边是护身的挡牌，右边是头部武装的武士手持挡牌护住自己，所以义为“一种保护自己的武器”。
解析：这是一道仿照示例解释汉字的题目，解释的对象是汉字中的会意字。首先要注意解释汉字的结构，然后分析其含义，如“果”的下面是一棵树，上面画了三个突出的圆圈，义为“树上结出的果实”。

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5.答案：（1）吹毛求疵（2）一曝十寒（3）开诚布公（4）针锋相对
（5）贪得无厌（6）舍本逐末（7）捉襟见肘（8）弄巧成拙
解析：
6.答案：1.C
2.（示例）①书法是汉字的艺术；②那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者
3.①“最伟大成就就是在继承王羲之的基础上”改为“他的最伟大成就，就是在继承王羲之的基础上”；②“从而提高了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象”改为“从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象”。
解析：1.千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。博大精深：（思想、学说等）广博高深。此句想表达书法的姿态多种多样，应选用“千姿百态”。规范化：使合于一定的标准。典范化：向可以作为学习、仿效标准的人或事物靠拢。此句意在强调约定俗成为标准，应选用“规范化”。浑然天成：形容人的才德完美自然。也形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形势而产生。此句想表达有些类型的书法时机到了就产生了，应选用“应运而生”。婉转：（说话）温和而曲折（但是不失本意）；（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。含蓄：包含；（言语、诗文）意思含而不露，耐人寻味；（思想、感情）不轻易流露。此句想表达中国书法耐人寻味，应选用“含蓄”。
7.答案：
神话传说 天衣无缝
寓言故事 朝三暮四
历史故事 三顾茅庐、纸上谈兵
文人作品 不耻下问、任重道远、春风得意、一帆风顺、空中楼阁、集思广益、逃之夭夭、锦上添花、中流砥柱、可歌可泣、百感交集、痛改前非、战无不胜、孤芳自赏、居心叵测、循规蹈矩、恨铁不成钢、自欺欺人、语重心长、水深火热
外来文化 想入非非
主谓关系 春风得意、一帆风顺、逃之夭夭、想入非非、天衣无缝、百感交集、孤芳自赏、居心叵测
并列关系 任重道远、朝三暮四、集思广益、可歌可泣、循规蹈矩、自欺欺人、语重心长、水深火热
动宾关系 三顾茅庐、不耻下问、痛改前非
偏正关系 纸上谈兵、空中楼阁、锦上添花、中流砥柱
补充关系 战无不胜、恨铁不成钢
解析：
8.答案：（示例）过桥，顺墙根走，向右，见一亭，亭中一倒凳，其下有信。
解析：首先找出关键信息，如“一座桥”“墙根”“亭子”“石凳子”等，注意不能遗漏；然后用简明的文字进行表述即可。
9.答案：（示例）（1）败北（折戟）；饮恨赛场（屈居亚军）；冲击冠军的努力付之东流
（2）握手言和；难分伯仲；难决雌雄
解析：学生平常要注意加强这方面知识的积累，如相同意思的两字词语、三字词语以及成语、熟语、俗语之间的转换，不同句子之间的转换。
10.答案：范文：
青春共筑中国梦
五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学考察时深情寄语青年人，实现中华民族伟大复兴的中国梦，广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。
青年人朝气蓬勃、风华正茂，是国家的未来、民族的希望，是全社会最富有活力、最具有创造性的群体。青年孜孜以求的美好梦想，与国家的沉浮兴衰紧密相关。当前，“中国号”巨轮驶入新的辽阔水域，广大青年应当把握机遇、锐意进取、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴、中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。
置身于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，追梦逐梦、筑梦圆梦成为激荡人心的高频词，当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明。百年前，一代有志青年还在为争取民族独立、人民解放苦苦求索；百年后，当代青年有幸生活在一个信仰奋斗、鼓励拼搏的和平时期，有幸融入波澜壮阔、春潮滚滚的改革进程，不仅充分享有人生出彩的机会，更积淀起为梦想执着奋斗的深厚底气与信心。白驹过隙、韶华易逝，大有可为的历史机遇期正在热切呼唤一切奋进者、开拓者、搏击者。所谓“诗酒趁年华”，广大青年当乘势而上，珍惜大好时光，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，以功成不必在我、功成必定有我的使命感，书写出不负时代馈赠、不负历史青睐的青春答卷。
青春是用来奋斗的，青年人敢作敢为，敢想敢拼。青年有梦想，国家就有力量。青年有梦想，民族就有希望。90后曾经被认为是垮掉的一代，是滑坡的一代，但就是这垮掉的代，今天却成为了最具活力与生命力的一代，试看今天，中国桥、中国网、大飞机、高铁哪里没有90后的身影，哪里没有90后的创造？
“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青年代表的性格。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。面对纷繁多变的世情国情、多元思潮的交融激荡、泥沙俱下的社会现象，初出茅庐的青年人要学会以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。人的一生只有一次青春，每一代青年都有自己的际遇和机缘。但确定无疑的是，个人的理想志愿、信念追求只有与国家前途、民族命运相结合才富有意义，只有与社会需要、人民利益相一致才得见真章。广大青年应勇挑时代重担，多为人民做贡献，努力使自己成为祖国建设的有用之人、栋梁之材，从而留下最为充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。
蔓蔓日茂，芝成灵华。青年人正处于学习进步的黄金时期，要忠于祖国、忠于人民，立鸿鹄志、做奋斗者，求真学问、练真本领，知行合一、做实干家。要敢于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻坚的前沿经受锻炼，以辛勤的汗水、默默地耕耘成就非凡业绩、创造美好生活。要善于创新创造，保持敢闯敢拼的劲头，在孕育无限生机的新时代，主动掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野、传承“工匠精神”，不断开辟事业发展新天地。
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”让我们以青春之名，把鲜活、欢跃而顽强的涓涓细流，汇聚成奔腾、浩荡而宏大的奋进潮流，让青春梦与中国梦同频共振、交相辉映，在新时代的壮阔征程中大放华彩。
解析：
11.答案：C
解析：本题考査正确运用成语的能力。老谋深算：周密的筹划、深远的打算，形容人办事精明老练。深思熟虑：深人细致地考虑。深谋远虑：周密地计划，往长远里考虑。这三个成语属于近义词，但意义上各有侧重。“老谋深算”侧重强调人办事精明老练，呼应第①句中的“经验丰富”“想方设法消耗”等。“深思熟虑”则强调思考的反复深入，符合第②句医生最终做出决定这个语境。“深谋远虑”侧重强调计划的周密和长远，呼应第③句中的“早在上个世纪末”。
12.答案：A
解析：A项久违：一般用作久别重逢的客套语。使用正确。B项拙见：对自已的见解的谦称。此处用于别人，谦敬欠当。C项久仰：客套话，用于与人初次见面时。此处用于多年不见的熟人，不得体。D项八斗之才：比喻才高。与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。可将“只有八斗之才”改为谦辞“才疏学浅”。
13.答案：C
解析：A项“假”均意为“借助”。B项“彰”均意为“清楚、明显”。C项
“凌”的意思分别为：欺侮/越过。D项“负

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