3　鸿门宴
随堂演练
一、夯实基础
1.下列语句中加点的词,解释完全正确的一项是(　　)
①沛公今事有急,亡去不义　　　　亡:逃跑
②君安与项伯有故 故:故意
③籍吏民,封府库 籍:登记
④旦日不可不蚤自来谢项王 谢:感谢
⑤令将军与臣有郤 郤:嫌怨
⑥杀人如不能举 举:尽
A.①③⑤　　B.①④⑥　　C.②③⑥　　D.②④⑤
答案A
解析②“故”,应为“交情”;④“谢”,应为“道歉”。
2.下列加点词的用法分类正确的一项是(　　)
①沛公军霸上　②常以身翼蔽沛公　③范增数目项王
④籍吏民,封府库　⑤君为我呼入,吾得兄事之　⑥项伯杀人,臣活之
A.①/②⑥/③④⑤　　　　B.①②⑤/③④/⑥
C.①③④/②⑤/⑥ D.①②④/③⑥/⑤
答案C
解析①③④为名词用作动词,②⑤为名词作状语,⑥为使动用法。
3.下列语句中加点的词,意义和用法都相同的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
答案C
解析A项,“而”,①表修饰,不译;②连词,表转折,却。B项,“因”,①副词,于是;②介词,趁机。C项,“以”,连词,表目的,用来。D项,“者”,①助词,补足音节;②代词,……的人。
4.下列各句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 (　　)
A.备他盗之出入与非常也
B.沛公居山东时
C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
D.财物无所取
答案D
解析A项,古义:意外的变故;今义:副词,十分,极。B项,古义:崤山以东,泛指东方六国之地;今义:山东省。C项,古义:亲家,有婚姻关系的亲戚;今义:结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。D项,古今义相同。
5.下列与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是(　　)
A.具告以事 B.长于臣
C.得复见将军于此 D.大王来何操
答案D
解析D项,宾语前置句;其余三项与例句均为介词结构后置句。
6.在横线上补写三个句子,要求句式整齐,构成排比句。
《项羽本纪》描写了一出有着史诗般气魄的历史悲剧,其中,有成功的英雄,也有失败的豪杰。《鸿门宴》以传神的笔触,写出了项羽磊落的气概,　　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　,范增无奈的心情。
答案示例刘邦圆滑的表演　张良机智的安排　樊哙忠勇的行为
解析本题实际考查对文中人物性格的把握,可从刘邦、张良、项伯、樊哙等人中选择,注意句式保持一致。
7.项羽与刘邦两位历史人物,你更喜欢其中哪一位?请说明理由。要求:①对两个人物进行比较;②字数在50~80之间。
答案示例刘邦。刘邦知人善任,项羽刚愎自用;刘邦察纳雅言,项羽闭目塞听;刘邦深谋远虑,项羽目光短浅。无论是治军还是治国,刘邦都更胜一筹。因此,我更喜欢刘邦。
解析本题答案不唯一,言之成理,自圆其说即可,注意字数限制。
二、课内阅读
阅读下面的文言文,完成第8~11题。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰甚急今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣臣请入与之同命哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢,起,立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。项王曰:“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭宫室,还军霸上,以待大王来。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应,曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。

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8.下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是(　　)
A.良曰/甚急/今者项庄拔剑舞其意/常在沛公也/哙曰/此迫矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
B.良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫矣臣/请入与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
C.良曰/甚急/今者项庄拔剑舞/其意常在沛公也/哙曰/此迫矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
D.良曰/甚急/今者项庄拔剑舞其意/常在沛公也/哙曰/此迫/矣/臣请入/与之同命/哙即带剑拥盾入军门/
答案C
解析“也”“矣”都是句末语气词,由此排除B、D两项;“其意”作“常在”的主语,排除A项。
9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.军门,指军营的门,清代开始成为对提督的尊称。
B.西向,即面向西,其面对的是朝着东坐着的东道主。
C.跽,是古代坐姿的一种,两膝着地,以臀部放在脚跟上。与“跪”接近。
D.参乘,即“骖乘”,古时站在车右陪乘或担任警卫的人。
答案C
解析C项,“与‘跪’接近”说法不当,“跪”是“以臀部放在脚跟上”;“跽”是长跪,挺直上身,两膝着地。
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.“按剑而跽”这一微妙的动作,将不可一世的西楚霸王不由自主的震动、惊恐、警戒的心态泄露出来,寥寥几个字,人物形象就呼之欲出,跃然纸上。
B.“哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”,人物动作、神态栩栩如生,勾勒出一个霸气逼人的怒目金刚形象。
C.樊哙闯宴后,形势一触即发,但项羽不怒,稍有缓和。刘邦趁缓和之机,托词离席,显示了其机敏。
D.樊哙指斥项羽,锋芒毕露,使得“项王未有以应”,并赐“坐”。这一软一硬形成了对比,也显示了项羽“为人不忍”的性格。
答案D
解析D项,错在“一软一硬形成了对比”和“为人不忍”。这些行为没有构成对比,“为人不忍”应为“理屈词穷”。
11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。
(2)劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
参考答案(1)用戟交叉着守卫营门的兵士想要阻止他不让他入内。樊哙侧过他的盾牌撞去,兵士倒在地上。
(2)这样劳苦功高,没有得到封侯的赏赐,反而听信小人的谗言,要杀有功的人。
课时作业
建议用时:40分钟　实际用时:　　　分钟
满分:44分　实际得分:　　　分
一、课外阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成第1~4题。
留侯张良者,其先韩人也。沛公之从雒阳南出 睘辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁使人先行为五万人具食益为张旗帜诸山上为疑兵令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。
汉元年正月,沛公为汉王,使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。良亡,间行归汉王。至下邑,汉王下马踞鞍而问曰:“吾欲捐关以东等弃之,谁可与共功者?”良进曰:“九江王黥布,楚枭将,与项王有郄;彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事,当一面。即欲捐之,捐之此三人,则楚可破也。”
汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。其秋,汉王追楚至阳夏南,战不利而壁固陵,诸侯期不至。良说汉王,汉王用其计,诸侯皆至。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯乃称曰:“今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣之极,于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子游耳。”乃学辟谷,道引轻身。会高帝崩,吕后德留侯,乃强食之,曰:“人生一世间,如白驹过隙,何至自苦如此乎!”留侯不得已,强听而食。
(选自《史记•留侯世家》,有删改)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)　
A.愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜/诸山上为疑兵/令郦食其持重宝/啖秦将
B.愿沛公且留/壁使人先/行为五万人/具食益/为张旗帜诸山上/为疑兵令郦食/其持重宝/啖秦将
C.愿沛公且留壁使人/先行为五万人具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵令郦食/其持重宝/啖秦将
D.愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将
答案D
解析“留”意思是“驻留”,“壁”是“营垒”,“留壁”的意思是“驻留营垒”,B项,“留壁”被断开了,C项,“留壁”意思已经表达完,“使人”放在前一句多余,排除B、C两项;“张旗帜”的地方是“诸山上”,“诸山上”是介词结构后置,前面省略了介词“于”,应为“张旗帜(于)诸山上”,A项,将句子的状语拆到下一句中去了,故错误。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.贾竖,与“竖子”同为秦汉时骂人之语,是对商人的贱称。
B.子房,为张良之字,古时称人,直接称名不礼貌,即使贵为天子的刘邦,也称张良的字。
C.崩,指帝王之死,如《出师表》说刘备之死为“先帝崩殂”。
D.《史记》开创纪传体撰写史书,一般帝王用本纪,项羽不是帝王,列入世家。
答案D
解析D项,项羽列入本纪。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.张良忠君护主。沛公兴兵他从之,出谋划策,封功臣时不邀功自傲,自始至终追随刘邦,护卫大汉天下。
B.张良为人精明。在峣山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下,考虑到士卒会不听从,让沛公带兵攻击秦军,取得大胜。
C.张良足智多谋。败峣下军,破项羽疑,荐举良才,解除危难,促诸侯之会,为汉王朝立下汗马功劳。
D.张良急流勇退。高帝对他的才能极为赏识,让他自己在齐地选择三万户作为封地,张良委婉地拒绝了,于是被封为留侯。

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答案B
解析B项,“让沛公带兵攻击”不对,张良没有这样特别安排,只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。选项曲解文意。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)此独其将欲叛耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。
(2)王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。
参考答案(1)这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他们。
(2)大王为什么不烧断所经过的栈道,向天下人表示你没有再回来的想法,用这个办法来稳住项王的心。
解析第(1)句关键词:“不从”“危”“因”“解”;第(2)句关键词:“烧绝”“示”“还”“固”“意”。
参考译文留侯张良,他的祖先是韩国人。沛公从洛阳南穿过 睘辕山时,张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣关下的秦军,张良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒,派人先出发,给五万人准备粮饷,在周围的山上多张挂旗帜,作为疑兵之计,然后派郦食其带着贵重的财宝去收买秦将。”秦军的将领果然反叛,打算和沛公联合一起向西袭击咸阳,沛公想听从他的意见。张良说:“这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军,大败秦军。
汉元年正月,沛公做了汉王,派人请领汉中地区。项王就答应了。张良趁机劝汉王说:“大王为什么不烧断所经过的栈道,向天下人表示你没有再回来的想法,用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。汉王前行,随后烧毁断绝所过的栈道。项王因此消除了西面对汉王的忧心,而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑,从小路西归汉王。到了下邑,汉王下马倚着马鞍问:“我打算舍弃函谷关以东地区作为封赏,谁可以和我共建功业呢?”张良进言说:“九江王黥布是楚军的猛将,他和项王有隔阂;彭越和齐王田荣在梁地反叛;这两个人马上就可以利用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事,独当一面。如果打算舍弃关东之地,就送给这三个人,楚军就可以打败了。”
汉四年,韩信打败齐国以后想自立为齐王,汉王非常生气。张良劝说汉王,汉王派张良前去授予韩信齐王的印信。这年秋天,汉王追击楚军到了阳夏的南面,因战斗失利而坚守固陵的营垒,诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王,汉王采用了他的计谋,诸侯们都来到。汉六年正月,封赏有功之臣。高帝说:“运筹谋划于帷帐之中,决战取胜在千里之外,是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说:“当初我在下邳起兵,与陛下在留地会合,这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策,幸而时常有效,我希望封在留县就满足了,不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯于是称说:“如今凭借三寸之舌成为皇帝的老师,封邑万户,位居列侯,这是一个平民发迹到了顶点,我张良已经满足了。愿意抛弃人间富贵,想跟随赤松子去遨游。”于是学习道家的辟谷之术,静居运气,道引轻身。恰逢高帝驾崩,吕后感激留侯,就强迫他吃饭,说:“人生一世,如白驹过隙那样短促,何必自找苦吃到如此地步呢!”留侯不得已,勉强听从吕后的话而进食。
二、语言文字运用(25分)
阅读下面的文字,完成第5~7题。
中国女排成功卫冕世界杯,主教练郎平和队员们终于能够放松下来,去享受胜利的喜悦。看着队员们欢呼喝彩,郎平的　　　　也回到38年前。那是一段传奇故事的开端,中国女排连拿五个世界冠军。取得这样　　　　般的成就,郎平靠的无非是一个“拼”字。(　　　　　　)1986年,郎平退役了,她选择到北京师范大学学习英语,之后又自费赴美留学。1994年,正在香港带队打球的郎平接到了排协的电话,恩师袁伟民请她回国执教。当时的中国女排深陷低谷,不仅在世界大赛上　　　　　　　　,甚至渐渐沦为二流球队。而仅用一年多的时间,中国女排就被郎平从低谷中拉了上来,重回强队之列。十多年后,当女排再度出现危机时,郎平再次选择了　　　　　　　。2015年世界杯,中国女排时隔11年重返世界之巅,一年后的里约奥运会又摘下金牌,如今又再度卫冕世界杯冠军,成就中国女排“十冠王”伟业。在38年里,中国女排的高峰与低谷,是郎平都曾亲历过的,可以说“女排精神”正是由她而兴起、传承的。
5.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(　　)(3分)
A.情绪　　梦想　　宝山空回　　自告奋勇
B.思绪　　梦幻　　颗粒无收　　挺身而出
C.思绪　　梦想　　颗粒无收　　自告奋勇
D.情绪　　梦幻　　宝山空回　　挺身而出
答案B
解析情绪:人从事某种活动时产生的兴奋心理状态;不愉快的情感。思绪:思想的头绪;思路。原文是说郎平在回忆38年前的事,应用“思绪”。梦幻:如梦的幻境;梦境。梦想:幻想,妄想,渴望;梦想的事情。女排夺取五连冠的成就让人难以企及,应用“梦幻”。颗粒无收:形容一点收成都没有。宝山空回:比喻虽置身于某种优越环境,却一无所得。根据语境,中国女排低谷时期在世界大赛上一块奖牌也没得到,应用“颗粒无收”。挺身而出:勇敢地站出来面对危难或担当重任。自告奋勇:主动地要求承担某项艰难的工作。原文没有“主动地要求”的意思,应用“挺身而出”。
6.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)(3分)
A.郎平包揽了三大赛的冠军MVP,正是凭着这股刻苦劲,成为球迷口中的“铁榔头”。
B.球迷都称她为“铁榔头”,正是凭着这股刻苦劲,郎平包揽了三大赛的冠军MVP。
C.正是凭着这股刻苦劲,郎平包揽了三大赛的冠军MVP,成为球迷口中的“铁榔头”。
D.正是凭着这股刻苦劲,郎平被球迷称为“铁榔头”,并包揽了三大赛的冠军MVP。
答案C
解析所填内容应先承接前文的“拼”字,故排除A、B两项;郎平应先取得成绩,然后才有球迷送的称号,故排除D项。
7.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)
A.在38年里,中国女排的高峰与低谷,郎平都曾亲历过,可以说“女排精神”正是由她而传承,也由她来兴起。
B.38年里,中国女排的高峰与低谷,是郎平都曾亲历过,可以说“女排精神”正是由她而传承,也由她来兴起。
C.38年里,中国女排的高峰与低谷,郎平都曾亲历过,可以说“女排精神”正是由她而兴起,也由她来传承。
D.38年里,中国女排的高峰与低谷,是郎平都曾亲历过,可以说“女排精神”正是由她而兴起,也由她来传承。
答案C
解析“在”字造成句式杂糅,排除A项。“是”字造成句式杂糅,且因为有郎平才有了女排精神,所以应为先“兴起”,再“传承”,排除B、D两项。
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。不超过20个字。(6分)
重提阅读经典,看似老生常谈,却有极强的现实意义。经典具有独特的魅力,首先,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。以文学为例,一部《红楼梦》如同多棱镜,为官者看到为官之道,风雅之士看中诗词歌赋与琴棋书画,管理学者感受管理文化。其次,经典作品超越时空,②　　　　　　　　　　　　　　　　　。司马迁在《史记》中所描述的项羽始终不妥协于现实,具有追求自我价值实现的永恒特质,这种对自我价值的探索和对人生意义的追问,在任何一个时代都有研究价值。因此,③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
参考答案①不同的人对经典作品能做出不同的解读　②具有永恒的时效性和意义　③我们每个人都有必要阅读经典
解析这是一道语言运用的综合考核题,首先应浏览语段,把握主要内容,然后要注意上下文的衔接和前后的照应,第一处结合后面内容“为官者”“风雅之士”“管理学者”的不同见解可知,不同的人对经典作品能做出不同的解读;第二处结合“超越时空”以及后面的内容可知,此处可以填入“具有永恒的时效性和意义”;第三处整个语段内容强调阅读经典,此处可以填入“我们每个人都有必要阅读经典”。

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9.请根据例句仿写一个句子。要求:再举一个人物的事例,句式与例句相同。(5分)
例句:如果没有太史公司马迁忍辱负重,发愤著书,没有他三十年如一日的踏遍南北的考察采集,哪里会有“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》问世?
参考答案如果没有陈景润孜孜不倦,甘守清贫,没有他成千上万次的精心演算,分析推证,哪里会有离“哥德巴赫猜想”的攻克只有一步之遥的陈氏定理。
解析注意句式“如果没有……没有……哪里会有”,注意不要出现知识性错误。
10.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字。(5分)
新华社北京4月3日电　(记者吴晶、杨依军)中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平3日上午在参加首都义务植树活动时强调,在全国疫情防控形势持续向好、复工复产不断推进的时刻,我们一起参加义务植树,既是以实际行动促进经济社会发展和生产生活秩序加快恢复,又是倡导尊重自然、爱护自然的生态文明理念,促进人与自然和谐共生。要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念,加强生态保护和修复,扩大城乡绿色空间,为人民群众植树造林,努力打造青山常在、绿水长流、空气常新的美丽中国。
天朗气清,春意盎然,又到了植树造林的大好时节。上午10时30分许,党和国家领导人习近平、李克强、栗战书、汪洋、王沪宁、赵乐际、韩正、王岐山等集体乘车,来到位于北京市大兴区旧宫镇的植树点,同首都群众一起参加义务植树活动。
参考答案4月3日上午,习近平等党和国家领导人同首都群众一起参加义务植树活动。此活动既以实际行动促进经济社会发展,又倡导生态文明理念。
解析这是一道新闻概括压缩类试题,新闻属叙事类文体,可以用要素提取法,就是将新闻中叙述的各要素提取出来,然后按“时间+人物(或对象)+事件+原因或结果”的格式组织语言。

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