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部编版九年级语文下册《海燕》同步练习
部编版九年级语文下册同步练习
第4课《海燕》
一、单选题
1. 选出下列画线字注音有错误的一项( )
A.熄灭(xī) 号叫(háo) 高傲(ào) 火焰(yàn)
B.恐惧(jù) 深渊(yuān) 企鹅(qǐ) 飞窜(cuàn)
C.蜿蜓(wān) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 悬崖(yá)
D.呻吟(yǐn) 海鸥(ōu) 蠢笨(chǔn) 胆怯(qiè)
2. 下列句中对破折号的作用表述有误的一项是( )
A.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。(意思的转折)
B.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(解释说明)
C.海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐。(意思的转折)
D.它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!(起强调作用)
3. 下列句子没有语病的一项是( )
A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会的人选顺利产生。
B.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C.世界卫生组织发布报告称,结核病仍是全球头号传染病。
D.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。
4. 下列对课文《海燕》内容理解不正确的一项是( )
A.《海燕》是为无产阶级谱写的充满战斗激情的战歌。
B.《海燕》中的“海燕”是无产阶级的代表。
C.《海燕》预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
D.《海燕》是一篇短篇小说。
二、 填空题
5. 《海燕》是________在1901年3月写的《________》的结尾部分,原题是《________》.高尔基,________国作家,最著名的长篇小说是《________》.自传体三部曲是《________》《________》《________》。
6. 散文诗除具有诗歌的________、________、________等特点外,一般不表现分行和________的要求。
7. 在这篇课文里,海燕象征________,大海象征________,暴风雨象征________,海鸥、海鸭、企鹅象征________,乌云、狂风象征________。
8. 选词填空。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中________(号叫 呼叫 吼叫),跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧________(抱 卷 刮)起一层层巨浪,恶狠狠地把它们________(摔 卷 甩)到悬崖上,把这些大块的翡翠________(撕 砸 摔)成尘雾和碎沫。
9. 下列诗节正确的排列顺序是________
①狂风吼叫……雷声轰响……
②看吧,它飞舞着,像个精灵,﹣﹣高傲的,黑色的暴风雨的精灵,﹣﹣它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
③这个敏感的精灵,﹣﹣它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,﹣﹣是的,遮不住的!
10. 找出并改正下列句中的错别字。
(1)在仓茫的大海上,狂风卷集着乌云。________
(2)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,﹣﹣呻吟着,它们在大海上飞撺……________
(3)蠢笨的企鹅,胆却第把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……________。
11. 根据拼音写汉字。
wān蜒________ 呻yín________ fěi________翠 困fá________ 深yuān________。
12. 给加点字注音。
翠(________) 飞 (________) 胆 (________)
吟(________) 起(________) 苍 (________)
三、 现代文阅读
13. 阅读文章,完成各题。
暴风雨
浏览完整试题
(法)拉法埃莱
闷热的夜,令人_____,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人_____。
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨, 甲 ,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响, 乙 。
大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的_____躯体。
从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰, 丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮, 丁 ,使人心潮激荡。
江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
绮丽华美的春色啊,你是多么美好!
昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
(1)依次填入上文空白处的词语,恰当的一组是( )
A.疲惫 惊恐 窒息 B.惊恐 窒息 疲惫
C.窒息 惊恐 疲惫 D.惊恐 疲惫 窒息
(2)根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处。(只写序号)
A.犹如在黑夜中哽咽
B.犹如姑娘送出的秋波
C.宛如刚从睡梦中苏醒
D.宛如天神听到信号
甲处应填( ) ;乙处应填 ( ) ;
丙处应填 ( ) ;丁处应填 ( ) 。
(3)作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有是________;写嗅觉的句子是________。
(4)本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”,将两者作比较,判断正确的一项是( )
A.两者都有象征意义。
B.前者没有象征意义,后者有象征意义。
C.前者有象征意义,后者没有象征意义。
D.两者都没有象征意义。
(5)本文题为“暴风雨”,却用相当篇幅描写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现________。(不得超过15个字)
14. 阅读下面文本,完成下列各题。
半个奇遇
池 莉
①谁都有状态差的时候。状态极差的那样一种郁闷、厌倦与绝望,真的很要命,难以言喻且神仙也救不了。医生与作家都是琢磨人的职业,我就有这两个职业的习惯,所以成了一个喜欢琢磨人的人:人是靠什么得救的,当你状态极差的时候?
②这一天我状态极差,双腿沉重,脑袋昏沉,走进北京西客站一看,离即将搭乘的列车发车时间还有两个多小时。生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。候车室人很多,加上大堆行李和随意伸出的腿,基本水泄不通。此番来京工作不顺,几晚失眠,竟愤而想去爬长城,觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实,实乃人生一大失败。不料所乘的士,半路追尾,我再次失败。就这样,我身带多处擦伤和瘀斑,眼睛红肿酸涩,鼓起最后勇气,环顾候车室,想与他人对上眼神打个商量,看能不能挤出半个臀位,结果又是失败。满目的人,少数人发呆打盹,多数人埋头刷屏,间或抬起一张面孔,也是一脸麻木。人与人之间,没温度、没态度,人人都烦别人,人人都嫌人太多。讽刺的是,我正是其中一员。想到难熬的两个多小时,我的情绪一落千丈。我拿什么拯救你?我问自己,一遍又一遍。
③终于开闸放行,我被裹挟在争先恐后的人群之中,被推推搡搡进了车厢,扑面又是纵声喧哗,呼朋唤友,叫嚷打牌……天啊,这一瞬间,静息或睡觉的希望,又顿时破灭。我备受打击,眼皮都没有力气抬起,完全不看人了,只顾低头对号入座。我在第一排,双人座的靠窗位置。我的邻座是一位中年男士,已入座,正在闭目养神。火车还没开动,这么快就进入状态?我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。惊异之下,忽然发现:我似乎时来运转了。谢天谢地!该男士衣着洁净、质地优良、款式得体,头发不脏不膩、无烟臭、无异味,胳膊交叉收拢在自己胸前,双腿交叉收拢在自己座椅前,座椅靠背也是收拢竖起的,尽管在假寐,也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘客的姿态。而整个车厢里,大多数乘客都在挤来挤去,急忙坐下,坐下就急忙敞开双腿,胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上,急忙打起手机来,高声大气,旁若无人……这不就是我们司空见惯的乘车环境吗?自打我17岁出门远行至今,已无数次舟车辗转,经历无数邻座,多数人不都是这样吗?今天这位自好自律到堪称完美的邻座,我还真第一次碰到。基于以上所有遭遇,不由心生感慨:或许在他,只是习惯与素养;在我,却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇。或许在他,只是安分守己;在我,已算看到高风亮节。或许在他,只是举止得体;在我,却是获得尊重。验票的来了,邻座结束假寐。不知不觉,我们闲聊起来。这一聊,不仅十分投契,更有一种毫无顾忌的坦率一一有些想法、观点、疑惑与苦闷,就连对亲朋好友都不会诉说,倒在这一刻因萍水相逢格外放松,说了就说了,随风飘散,无祸且得福——这福气叫知音,竟以素昧平生来托底。
④邻座先到站,我们彼此道谢,老友般说再见。我继续行程,而此前的坏心情,已彻底消散。戴上耳机,音乐低回。远望窗外,看到的却不仅是窗外景色,还有跃动在更加广阔时空的奇异美景,有静物、有人物,有声有色,光影交织,令我身心焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态,简直妙不可言。原来,拯救人的还是人。人啊人,我这一辈子,一直都保有儿时天真幼稚的幻想,总幻想奇遇,倒不曾料想,凡人凡事也会有不凡的光辉,这也算是半个奇遇了。半个奇遇,我也感恩于心。
(1)默读选文,勾画出体现“我”心情的关键词语,填写下表。
情节 关键词语 “我”的心情
①________ (状态)极差、(双腿)沉重、(脑袋)昏沉、失败、一落千丈 郁闷、厌倦、绝望
上车并入座后 破灭、备受打击、惊异、时来运转 ②________
展开余下试题
与邻座闲聊 投契、毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音 ③________
继续行程 ④________ 愉悦
(2)读完选文,也许你会联想到下面这些词语:“(乘车)环境、尊重、投契、修养……”请结合选文内容,围绕其中一个词语谈谈感受。
_______________________________________________________________
(3)联系上下文,揣摩下列语句,回答问题。
①揣摩第②段画线句中画线词语表情达意的效果。
生怕路上塞车,提前量打大了,不料路上没塞,塞在了候车室。
②请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。
我略感惊异,仿佛他偷了我的构思。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(4)请从表现手法的角度,将自己的理解、感悟、评价或疑难问题,用简练的语言对选文做批注。
你的批注:
(5)“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重,是所谓“大词”。“大词”意义比较“重”“大”,一般用在反映大场合、大事件等语言环境中,这里却用在这样一件小事(乘车)上,这样一个小人物(邻座)身上,作者为什么要“大词小用”?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
参考答案
1.D
2.A
3.C
4.D
5.
高尔基,春天的旋律,海燕之歌,俄,母亲,童年,在人间,我的大学
6.
集中性,形象性,精练性,押韵
7.
无产阶级革命先驱者,革命高潮时的广大人民群众的力量,席卷一切的革命浪潮风暴,害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命,沙俄的反动势力
8.
呼叫,抱,甩,摔
9. ②③①
10. 仓﹣﹣苍,撺﹣﹣窜,却﹣﹣怯
11. 蜿,吟,翡,乏,渊
12. fēimò;qiè;shēn;lūè;máng
13.
C
D、A、C、B
鸟儿唱着宛转的歌,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香
B
大自然无与伦比的和谐美
14.
(1)①塞在候车室,②从失望到看到希望,③意外的欣喜,④消散、焕然一新、妙不可言
(2)示例一:乘车环境拥挤、水泄不通,人与人之间没有温度、没态度。我们每个人都渇望有一个舒适而温暖的环境,只要每个人都能做到自好自律,就能拥有这样的环境。
示例二:“我”与邻座素昧平生,但闲聊起来十分投契。我觉得人与人的投契不在于关系的亲疏,而在于想法、观点有无共鸣。
(3)①“塞”字描述了候车室环境的拥堵,表达了“我”对这种环境失望、郁闷的心情。
②运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出邻座的乘车状态与“我”理想中乘车状态相吻合,表达了“我”对邻座这种状态背后良好修养的欣赏,为下文“我们”的投契、坦率进而成为知音作铺垫。同时,这一比喻也非常契合作者的作家身份,巧妙而充满个性。
(4)全文运用了先抑后扬的手法,描述了“我”从“郁闷、绝望、厌倦”到“欣喜、愉悦”的心情变化过程,使文章波澜起伏。
(5)突出“我”看到自好自律的邻座时的惊喜之情;加大对现实生活中不文明、不尊重他人的现象的批判力度;加大对祖国悠久古典礼仪没被大多数人传承的痛惜力度;加大希望广大读者注重礼仪,做有修养的人的警醒度。
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