2021届部编版选择性必修下册望海潮　
一、基础素养巩固
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)
A.天堑(qiàn) 罗绮(qí)
处(chù)之泰然 适逢其会(huì)
B.堤(dī)沙 豪奢(shē)
间不容发(fā) 参(cēn)差不齐
C.应(yīng)届 暮霭(ǎi)
钓叟(sǒu)莲娃 重湖叠 • (yǎn)
D.与(yǔ)会 千骑(jì)
字字珠玑(jī) 荷(hè)枪实弹
2.下列诗句中，书写完全正确的一项是(　　)
A.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B.乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
C.烟柳画桥，风帘翠暮，参差十万人家。
D.羌管弄情，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
3.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(　　)
A.东南形胜无案牍之劳形 B.异日图将好景天将降大任
C.怒涛卷霜雪八月秋高风怒号 D.乘醉听箫鼓昔人已乘黄鹤去
4.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A.有三秋桂子，十里荷花。(三个秋天)
B.乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。(指美丽的自然风景)
C.东南形胜。(地理形势优越)
D.重湖叠 清嘉。(清秀美丽)
5.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A.词产生于唐，盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“歌词”等。
B.慢词是篇幅长的、节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》属于慢词。
C.词按字数多少可分为小令、中调，按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的主要作家。
D.柳永原名三变，字耆卿。他精通音律，创制了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大都反映大都市中的繁华风光，抒发离愁别恨的痛苦。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《望海潮》一词中写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：____________________，____________________。
(2)《望海潮》一词中写出杭州这个繁华都市市场的繁荣、市民的殷富的句子是：____________________，____________________，____________________。
(3)《望海潮》中写达官贵人游乐场景的句子是：____________________。____________________，____________________。
二、能力素养提升
(一)课内阅读
阅读课文，完成7～8题。
7.下列对《望海潮》一词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.词的上片，一开头就以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州地理位置的重要、历史的悠久，揭示所咏主题。
B.词的上片，自“烟柳”一句开始，从多个方面描写杭州之形胜与繁华，例如写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致等。
C.“市列”三句只抓住“珠玑”与“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。但词人缀以“竞豪奢”一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感。
D.下片前半段专咏西湖，从湖山盛景、桂子荷花、昼夜笙歌、湖中人物四个方面描绘了它的美好风貌。
8.有评论家说：“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝练。”请简要分析。
(二)课外阅读
阅读下面这首宋词，完成9～10题。
八声甘州
柳　永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。　　不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！

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9.下列对本词的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A.这首词章法结构细密，写景、抒情融为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的思绪表达得明白如话。
B.这首传颂千古的名作，融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达了强烈的思归情绪，语浅而情深。
C.本词是柳永同类作品中艺术成就最高的一首，其中佳句“不减唐人高处”。
D.首句篇头点题。“倚阑干”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都相关联，相辉映。
10.“渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体分析。
阅读下面这首宋词，完成11～12题。
诉衷情近
柳　永
雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。　　残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。
11.对诗篇语句的解说，不正确的一项是(　　)
A.词开篇“雨晴气爽”两句总写登楼远眺。先以“雨晴气爽”烘托环境气氛，同时暗指时值秋季；再以“江楼”点出登临地点，“伫立”而“望”写出了词人形象。
B.“澄明远水生光，重叠暮山耸翠”从大处落笔，都是从高处远眺所见的景象，一句写江，一句写山。这两句对仗工整，并通过“暮山”暗示了具体的时间。
C.下片“残阳里”句以“残阳”的意象突出秋江日暮对游子情绪的影响，也承上启下，转入抒情。特别是“如醉”一词，一方面写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉；另一方面也写出了词人情感的陷溺而不能自拔的状态。
D.这首词意象之间互相照应和映衬，如“伫立”对“静倚”、“暮山”对“暮云”等，词意发展脉络清晰，是一首结构谨严的好词。
12.请赏析这首词结句的表达效果。
(三)语言表达
13.依据《望海潮》描写的景象，展开丰富的联想，为当时的杭州写一段导游词。
14.根据所给材料的内容，在下面第①处补写恰当的句子，第②处补写总结句。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料。
材料：古文运动是指唐代中叶及北宋时期以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。因同时涉及文学的思想内容，所以兼有思想运动和社会运动的性质。韩愈、柳宗元把六朝以来讲求声律及辞藻、排偶的骈文视为俗下文字，认为自己的散文继承了两汉文章的传统，所以称“古文”。韩愈提倡古文，目的在于恢复古代的儒学道统，将改革文风与复兴儒学变为相辅相成的运动。
一切的经典，都是曾经的时尚。“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，柳永在当时的风靡可见一斑，他站在了时代的最前列，引领了时代的潮流，成为一种时尚，也成就了现在的经典。____①____。明朝民间流行的评书和话本文学，如今成为我国文化的瑰宝，成为文学中的经典……____②____。
参考答案及解析
1.答案：C
解析：A项，“绮”读qǐ，“处”读chǔ；B项，“发”读fà；D项，“与”读yù。
2.答案：A
解析：B项，“萧”应为“箫”；C项，“暮”应为“幕”；D项，“情”应为“晴”。
3.答案：C
解析：C项，都是形容词，旺盛，猛烈。A项，分别为名词，地理形势；名词，形体。B项，分别为助词，用于动词之后，无实义；副词，将要。D项，分别为动词，趁着；动词，骑，坐。
4.答案：A
解析：A项，三秋，指农历九月。
5.答案：C
解析：C项，词按字数多少可分为小令、中调、长调。
6.答案：(1)烟柳画桥　风帘翠幕　(2)市列珠玑　户盈罗绮　竞豪奢　(3)千骑拥高牙　乘醉听箫鼓　吟赏烟霞
7.答案：C
解析：C项，“但词人缀以‘竞豪奢’一语，表现了自己对普通市民(这里主要指富室)奢侈生活的反感”理解错误，“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极侈的一面，没有“反感”之意。
8.答案：山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。
9.答案：D
解析：D项，“首句篇头点题”错，应是“结句篇末点题”。
10.答案：“渐”在这首词中起承上启下的作用，领起下文四言三句十二字。“渐”字承上句而言，当此清秋复经雨涤，于是时光景物，遂又生一番变化。这样词人用一“渐”字，神态毕备。秋已更深，雨洗暮空，乃觉凉风忽至，其气凄然而遒劲，直令衣单之游子，有不可禁当之势。
11.答案：C
解析：C项，“写词人借酒浇愁，但是愁未消人先醉”错误，应该是心情抑郁，竟至没有喝酒却已进入醺醺而醉的状态，足见愁情的深沉、浓烈。
12.答案：以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。
解析：本题是考查学生对诗词语言的鉴赏能力。鉴赏语言，要从句意、炼字、情感、结构等几方面入手。“竟日空凝睇”是对抒情主人公的神态描写(句意)，寄托了对“故人”的思念(情感)，尤其“空”字很传神，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感(炼字)，本句在结尾处，具有首尾呼应、总结全词、结构完整的作用(结构)。
13.答案：(示例)各位游客大家好！“上有天堂，下有苏杭。”美丽的杭州自古繁华。这里有烟柳画桥、高树江涛，人烟阜盛，珠玑罗绮，灿烂辉煌。这里更有清幽秀美的西湖，像一位柔情似水的美人，水平如镜的湖面是她滑嫩如洗的肌肤；那荡漾的微波，是她回眸一笑的千姿百媚；清澈见底的湖水如她的碧眸，微风拂过是她的罗裙在飘舞旋举；夹岸的柳树，枝摇叶动，似是妙龄少女扭动着纤细的腰肢舞动一支《霓裳羽衣曲》，热情欢迎您的到来。
解析：导游词要注意其结构：前言，概述《望海潮》中描写的景象。语言要亲切。介绍时重点抓住杭州的历史、地理位置和繁华的场景。
14.答案：①韩柳倡导古文运动，抨击了当时的靡丽文风，为文学史带来了一股清新的风，他们的观点在当时是一种时尚，成了文学史上的经典　②这一个个从时尚走到经典的事物，总是给我们带来美的享受
解析：首先要准确理解所给材料的基本意思，再研读文段的内容，这是一段表述严谨的论述类文字，是材料内容的扩展和总结。据此，根据连贯的要求可以补写出相关语句。

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