第九课 阿长与《山海经》
基础练习
1. 下列词语中，字形和加点字的注音无误的一项是（ ）
A. 憎恶（wù） 咒骂（zhòu） 掳去 倘使
B. 惊骇（hài） 疮疤（chuāng） 烦索 疏懒
C. 模样（mó） 磨难（nàn） 孤孀 震悚
D. 粗拙（zhuō） 诘问（jié） 哀悼 针炙
2. 选词填空。
（1）这种敬意，虽然也逐渐 （冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全 （消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 （询问、诘问），而且当面叫她阿长。
（2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成、摊成）一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 （烤、烘）得那么
热。
3. 下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
A.阿长告假回家后,给鲁迅带来了梦寐以求的《山海经》。
B. 知识就像深埋在土里的宝藏,越努力挖掘越觉得深不可测。
C.他的体育成绩一向很好,所以这次偶然的失误情有可原。
D.学校清洁大扫除中,尘土飞扬,同学们一个个面如土色。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B.能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C.参加庆功会的老科学家们欢聚--堂,兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D.通过搭建自然资源运营管理平台,使我市实现生态保护和经济发展的平衡。

5.下列对《阿长与<山海经>》相关内容和写法的理解,不正确的一项是( )
A.在作者眼中,阿长只是-一个没有文化、粗俗、饶舌、多事、麻烦多礼的人。
B.文章运用了先抑后扬的写法，“抑”的部分写了阿长“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩等;“扬”的部分主要写了阿长为作者买《山海经》。
C.作者将阿长与《山海经》联系在一起,看似矛盾,却令人好奇，也表达了他对阿长的敬意、感激和怀念之情。
D.本文中作者对长妈妈的感情变化是:不大佩服一不耐烦一空前的敬意一敬意逐渐淡薄,最终完全消失一产生新的敬意。在这些情感变化中,作者交代了长妈妈的身世、遭遇和性格特点。

答案： 1.A 2.（1）淡薄；消失；诘问； （2）伸开；摆成；烤3.D 4.C 5.A

能力提升
一、阅读下面的文字，回答问题。（11分）
但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。.....他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟，生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物.....可惜现在不知道放在那里了。

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢,我还很记得,，是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

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“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽，九头的....然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看.起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目，以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
1.写叔祖的“疏懒”,别人都不肯真实地回答“我”,这同表现阿长有什么关系?请联系文章内容简要回答。(3 分)


2.阿长来问《山海经》,表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者,说了也无益”,这种想法表现了“我”当时什么样的心理? (2 分)


3.品味下面句子中的加点词语,说说其表现了“我”当时怎样的心情。(2 分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。


4.《山海经》刻印得十分粗拙,可是作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到,最为心爱的宝书”? (2 分)


5.作者为什么说“她确有伟大的神力”? (2分)


二、核心素养练。(6分)

6.我们身边有许多充满生活气息的语言现象，如歇后语、谐音、避讳等。下面让我们一起走近这些语言现象。(6分)
(1)[歇后语解读]请从以下三个歇后语中任选一个,按照示例进行解读。(2 分)
①竹篮打水——一场空
②泥菩萨过河——自身难保
③哑巴吃黄连——有苦说不出
示例:黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
解读:比喻那些假装好意,却暗藏坏心的人。
(2分。任选其一进行解读即可)

(2)[谐音辨析]下列句子中没有谐音现象的一项是(2分)( )
A.小玲在门上倒贴“福”字,妈妈高兴地说:“福到啦!”
B.除夕夜,爷爷看到饭桌上的必备菜一鱼,捋捋胡子笑着说:“年年有余啊!”
C.中秋佳节,桂花飘香,圆月当空，妹妹吃着月饼说:“真是花好月圆啊!”
D.婚床上摆上枣子、花生、桂圆、瓜子,寄寓着“早生贵子”的美好祝福。

(3)[避讳探讨]古代有许多避讳的语言现象,如称“老人去世”为“老了”;称“上厕所”为“解手”;唐代为避讳唐太宗李世民的“民”字,将“民”字改称“人”。我 们应该怎样看待这些避讳现象? (2 分)


答案：一、1.叔祖的“疏懒”衬托了阿长的殷勤,(1分)他人的冷漠对比出阿长的热切,(1分)写别人都是为了突出阿长对“我的关爱。(1分)
2.说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长身上,(1分)表现了“我对阿长的不以为意乃至轻视。(1 分)
3.“震悚”在这里指“身体因过度兴奋而颤动”,(1分)表现了“我”听到阿长买回“我”渴慕已久的《山海经》时

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