第十三课 卖油翁
基础练习
1. 给下列加点字注音。
酌油（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 但微颔之（ ）
忿然（ ） 发矢（ ） 子矜（ ） 沥之（ ）
2. 解释下列句子中加点的词。
（1）陈康肃公善射
（2）公亦以此子矜
（3）有卖油翁释担而立
(4) 但微颔之
(5)尔安敢轻吾射
（6）以我酌油知之
(7)以钱覆其口
(8)康肃笑而遣之
3.下列句子中加点的词语属于古今异义的一项是( )
A. 公亦以此自矜
B.有卖油翁释担而立
C.见其发矢十中八九.但微领之
D.自钱孔人，而钱不湿
4.下列选项中加点词的意思不相同的一项是( )
A.尔安敢轻吾射 吾射不亦精乎
B.但手熟尔 尔安敢轻吾射
C.睨之久而不去 太丘舍去
D.自钱孔人,而钱不湿元 方人门不顾
5.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.尝射于家圃,有卖油翁释担而立.
B.徐以杓酌油沥之
C.学而时习之,不亦说乎
D.客问元方:“尊君在不?”
6. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 尝射于家圃 乃取一葫芦置于地
B.以钱覆其口 以我酌油知之
C.见其发矢十中八九 以钱覆其口
D.自钱孔人,而钱不湿 康肃笑而遣之
7.填空。
《卖油翁》的作者是 ,字 ,号 ，晚号 ,谥号 ,吉州永丰(今属江西)人，北宋政治家、文学家， (文学团体)之一。
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(3)尔安敢轻吾射!
(4)徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿。
(5)我亦无他，惟手熟尔。
9、阅读下面的文言文,回答问题。(10分)
陈康肃公善射，当世无双,公亦以此自矜。尝射于家團,有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。
康肃问日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“无他，但手熟尔。”康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!”翁日:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿。因日:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列对《卖油翁》分析不正确的一项是(3分)( )
A.本文第一句话简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲的个性。
B.“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”这两句责问显然与卖油翁的态度有关,是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。
C.本文详写陈尧咨射箭,然后由此引出射箭和酌油都.是凭手熟而达到的技艺，详略得当,突出文章的重点。
D.卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫,还会讲道理,他用一个小绝活“酌油之技”作为例子,进行巧妙类比，让心高气傲的陈尧咨怒气顿消,心悦诚服。
（2）结合全文,谈谈你对“康肃笑而造之”一句中的“笑”字的理解。(2 分)
（3）文中“有卖油翁释担而立,睨之久而不去”,将“睨”换成“看”“望”可以吗?为什么? (3分)
（4）卖油翁和陈尧咨两人对待自己的长处的态度截然不同。那么你呢?请分别谈谈你是如何看待自己及他人的长处的。(2分)
10.核心素养练。(6分)
学校预备举办“创意美食节”活动，你和米豆、小轩同学参与完成了下面两项任务。
（1）操场上搭设了“美食街”,“街”口大门上要挂一副对联，学校特此征集。米豆拟的上联是“创意烹出新味道”，小轩对了几个下联，你选择的是（3分）

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A. 美食品味好生活 B.美食换来好生活 C.美食生活真美好 D.美食生活重常规
（2）“美食街”上搭建了一些“小屋”，你们打算代表班级承包一间，经营自己创造的鲜果饮品。就“小屋”的取名，你们进行讨论。（3分）
米豆：我觉得应该叫“果言果语”，给人一种很文艺的感觉。
小轩：不行不行，你这个人总是喜欢文艺范儿，干什么事都不忘，上次朗诵会也是这样。
你：
答案：1.zhuó；pǔ；nì；hàn；fèn；shǐ；jīn；lì
2. 擅长，善于；夸耀；放下；点头； 怎么；舀取,这里指倒入；盖；打发
3.C 4.B 5.A 6.A
7.欧阳修；永叔；醉翁；六一居士；文忠；唐宋八大家
8.（1）有一个卖油翁放下担子,站在一旁,斜着眼睛看他(射箭),很久也不离开。(关键词:释、睨、去)
（2）你也懂得射箭吗?我的箭法不是很精湛吗? (关键词:精、不.....乎）
（3）你怎么敢轻视我射箭的本领呢! (关键词:尔、安、轻)
（4）慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦),(油)从铜钱的孔中注入(葫芦),可是铜钱一点儿也没有被沾湿。(关键词:徐、沥)
（5）我也没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。(关键词:惟)
9.（1）C
（2）“笑字表现了陈尧咨对卖油翁的高超技艺及其所说的道理的肯定与心悦诚服;(1分)同时是对自我的一种解嘲(或答“是为了掩饰自己的尴尬”)。(1分)
（3）不可以。(1分)“睨”表示斜着眼看,有不在意的意思，表现出卖油翁对陈尧咨优秀的射技并不在意。(1分) 若换成“看”“望”,则表达不出这种含义。(1 分)
（4）要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的优势，而不是进行炫耀的资本;(1分)对他人的长处,应善于取长补短,为我所用,不可嫉妒诋毁。(1 分)
10.（1）B（3分），A（2分）C（1分）D（0分）
（2）咱们还是讨论“小屋”的名字吧。我觉得“泡泡熊果屋”不错，符合我们果饮“小屋”软萌的特点，肯定吸引人。
能力提升
一、阅读下面的文言文,回答问题。(14 分)
[甲]陈康肃公善射，当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。
康肃问日:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日:“无他,但手熟尔。”康肃忿然日:“尔安敢轻吾射!”翁日:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入,而钱不湿。因日:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(《卖油翁》)
[乙]族兄中涵①知旌德县②时,近城有虎暴,伤猎户数人,不能捕。邑人请日:“非③中聘徽州唐打猎,不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且④至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望,姑⑤命具食。老翁察中涵意不满，半跪启日:“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行。老翁哂曰:“我在，尔尚畏耶?”入谷将半，老翁顾童子日:“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声,果自林中出,径搏老翁。老翁手一短柄斧,纵八九寸，横半之,奋臂屹立。虎扑至，侧首让之。虎自顶上跃过,已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之不瞬⑥,其臂使壮夫攀之,悬身下缒不能动。《庄子》日:“习伏众神,巧者不过习者之门。”
(选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删改)
[注]①中 涵:即纪中涵，当地的县令。②旌德县:今安徽东南之旌德县。③非:不，不是。④且:将要。⑤姑:姑且,暂且。⑥瞬:眼珠转动,眨眼。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)无他,但手熟尔
(2)尔安敢轻吾射
(3)老翁顾童子日
(4)老翁手一短柄斧
2.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)乃取一葫芦置于地，以钱覆其口。(2 分)
(2)老翁哂日:“我在,尔尚畏耶?”(2分)
3.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益? (3分)
4.简要说明两文在写法.上的共同之处及其作用。(3分)
答案：1.只；轻视；回头；手持,手拿
2.（1）于是拿出了一个葫芦放在地上,用一枚铜钱盖住了葫芦口。(2分。关键词:乃、以、覆)
（2） 老头子轻蔑地笑着说:“有我在这里，你还害怕吗?”(2分。关键词:哂、尔、尚)
3.示例一卖油翁:只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手的境界(或遵循事物内在规律才可熟能生巧)。猎虎翁:高超的本领、深厚的功夫不仅需要持之以恒的艰苦磨炼,还需要专心致志的态度和顽强的意志才能获得。(3分。意思对即可。其他答案符合题意亦可)
4.示例一借事说理。 作用:两文都叙述真人真事,并从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出,启人心智,发人深省,更具说服力。
(答对一种得3分,其中,写法1分,作用2分。 意思对即可。其他答案符合题意亦可)
卖蒜老叟
杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。有卖蒜叟旁睨而揶揄之①。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，做之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”提其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。
——节选自清 袁枚《子不语•卷十四•卖蒜叟》
（注释）①睨：龊睛斜着看。揶揄：出言嘲笑、讽刺。
1．下列句中“之”字用法与其它不同的一句是（ ）2分
A．睨之久而不去 B．但微颔之 C．有卖蒜叟旁睨而揶揄之 D．奋拳击之
2．把文中划线的句子翻译成现代汉语。2分
叟能如是乎？
3．《卖油翁》和本文给我们共同的启示是什么？3分
答案：1.【答案】B
【解析】理解常见文言虚词在文中的意义。是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中，经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。B项“之”是语气助词，不译，其他三项“之”均为代词。故选B。
2.【答案】老头你能像我这样吗？
【解析】此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“叟（老头）、如（像）、是（这样）”的意思，必须翻译出来。

展开余下试题

3.【答案】人外有人，天外有天。（或对待别人要谦虚等。但一定是两文共同的启示）
【解析】考查学生对比阅读的分析能力。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理告诉人们所有技能都能通过长期反复练习而达至“熟能生巧”之境。《卖蒜叟》一文则通过杨二和卖蒜的老人的故事，告诫人们“人外有人，天外有天”的道理。据此理解，找出共同点作答。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
不败
太史某好弈，自诩曰:“某生平无败局。”人皆神之，太史亦以弈秋自命。他人弈，每袖手于侧，时颔之，时摇手，似有深意存焉，人莫测某深浅，或请与手谈一局，则淡然一笑，飘然引去似不屑与弈者。
及病笃，其子跪床前曰:“愿得大人密谱。”太史曰:“痴儿，吾何尝有谱。”子曰:“若无密谱，何以不败？”太史曰:“必曰有谱，吾以三字教汝，曰‘不对局’。吾毕生不与人对局，是以毕生无败局。”言讫，溘然长逝。
1．解释下列加点的字。（3分）
（1）太史好弈 ____
（2）自诩曰 ____
（3）时颔之 ____
（4）人莫测其深浅 ____
（5）言讫 ____
（6）及病笃 ____
2．用原文回答下列问题。（6分）
（1）太史对自己的棋艺有什么评价？观他人下棋时，他有什么表现？
（2）太史下棋的密谱是什么？
3．读完此文，相信你对太史有一个清楚的认识。在你看来，太史是怎样的一个人？你对他有什么评价？（3分）
4．这个故事曲折精彩，结尾蕴含深意，令人无限回味。试谈谈这个故事对你有何启发？（3分）
答案：1.（1）下棋；（2）夸耀；（3）点头；（4）估计；（5）完、结束；（6）深，厉害。
【解析】这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“颔”是“点头”的意思。
2.（1）自诩曰:“某生平无败局。”“以弃秋自命”。　时颔之，时摇手，似有深意存焉。（2）不对局。
【解析】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，从“某生平无败局”“以弃秋自命”可以看出太史对自己的棋艺评价很高。观他人下棋时，他“时颔之，时摇手，似有深意存焉”。根据病重时父子的对话可以看出，太史下棋的密谱是“不对局”。
3.喜欢自吹，爱慕虚荣，装腔作势的人。对他的评价只要言之成理即可。
【解析】此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从太史对自己的下棋评价可以看出他喜欢自吹；从他的下棋密谱可以看出他爱慕虚荣、装腔作势。
4.提示:启发可以从我们不要被貌似强大的对手吓倒，要亲自实践，不能爱慕虚荣等角度入手。
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。从“亲自实践、不爱慕虚荣”等角度入手来谈启示即可。

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