新用户注册 | 登录
中学语文教学资源网
类目:首页试题中心单元练习

阅读:232  2021-04-16
标签:人教版 七年级 下册 单元练习
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:232]
2021学年部编版七年级语文下册第四单元测试卷(120分)
语文七年级下册单元测试卷(四)
时间:120分钟 满分:120分
一、 积累与运用(26分)
1.下列词语注音完全正确的一项是 ( )(2 分)
A.譬如( pǐ) 丁卯( mǎo) 契约( qì) 淤泥(yū)
B.累赘(léi) 喷香( pèn) 鸿儒(rú) 亵玩( xiè)
C.别扭( biè) 折损( shé) 修葺(qì) 驿路(yì)
D.露宿(lù) 德馨( xīn) 西蜀( shǔ) 拖沓( tā )
2.下列词语的字形完全正确的一项是 ( )(2 分)
A.山寨 陡俏 案椟 颠沛流离
B.简陋 循环 撵走 悔人不倦
C.迷茫 监督 竹蔑 如释重负
D.排解 恳切 妥帖 任重道远
3.下列句中加点词语运用有误的一项是 ( )(2分)
A.当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
B.这位团长无论在多么危险的情况下打仗总是不怕牺牲,以身作则,这对战士产生了极大的鼓舞作用。
C.圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人的胸怀。
D.既然双方损失不大,假如各退一步,岂不海阔天空?
4.下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )(2分)
A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。
B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?
C.“体考和实验考试结束后,我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D.怀疑不仅是消极方面辦伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
6.下列表述不正确的一项是 ( )(2分)
A.梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东人,思想家学者。其作品大都收入《饮冰室合集》。
B.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
C.周敦颐,北宋政治家,著有《太极图说》《通书》等,本学期,我们学过他的《爱莲说》。
D.《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已:复西京》中的诗句。
7.综合性学习。(7 分)
班里要举行“感恩父母”的主题班会,请你参与。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你写一段精彩的开场白。(100 字左右)(3分)
(2)认真观察下面的调查表,说说其中反映的主要信息。(2分)
项目 小学生 初中生 高中生
祝福父母生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
差值 2% 20% 1%
(3)感恩父母不能只表现在嘴上,更重在行动,你打算怎样用实际行动来感恩父母? (2 分)
8.将下面诗句补充完整。(7 分)
(1) , 无案牍之劳形。
(2)政人万山围子里, 。
(3) 苔痕上阶绿 ,草色入帘青。
(4)《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的诗句是: ,

(5)《约客》一诗中,表达诗人因候客时长而失望焦躁的诗句是: ,

二、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面这首诗,完成9-10题。(5 分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9.下面说法最恰当的一项是 ( )(2分)
A.这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣最象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。


浏览完整试题C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。
10.诗中的弦外之音是什么?请结合诗句,作简要分析。(3分)
(二)阅读下面文言文,完成11-14题。(13 分)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(《爱莲说》)
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨
过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
11.解释下列句中的加点词语。( 4 分)
(1)可远观而不可亵玩焉
亵:
(2)陶后鲜有闻.
鲜:
(3)偕数友
偕:
(4)余以为妙绝
绝:
12.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( )(2分)
A.晋陶渊明/独爱菊
B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗
D.余/忆/年少时
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
14.赏荷,可品其神美。甲文称莲为“花之君子”,乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞? 请联系文段内容谈谈你的看法。(3 分)
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面文章,完成15- 18题。(13分)
悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊,好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中----私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:“你怎么会考上这种学校?”
由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都
用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:“你再读一学期,真的不行,再转回来吧!”
升入高二,我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过,写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表
在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木,使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人,并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道,,我的写作不会再被动摇了。
一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影,紅润的双颊就会在眼前浮现,想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自已是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。
现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边,还长着翠绿的大树。
(选文有改动)
15.简述王雨苍老师改造“我”的经过。(2分)
16.你认为王雨苍老师是怎样的人? (4分)
17.结合文章内容,说说写父亲有何作用。(4 分)
18.简析以“悬崖边的树”为题的妙处。(3 分)
(二)阅读下面文章,完成19-22题。(13分)
爱的传递
① “您这是第几次参加志愿献血?”我问他。[A]他想了想,告诉我:“二十
多次。”我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门,彼此看到有人在拉,又同时收回手。一个不经意的动作,瞬间拉近距离。
②那会儿正是北京冬天,寒气逼人,也不想多说话。我去超市买了一个保温杯,慢慢地走路去坐车。没想到,在公交车站又遇到他。他个头儿不高,身材瘦削。
若不是有共同的献血经历,也不会有再相遇的这次交谈。“谢谢您!”我说。“为什么?我们都是献血者。”他很奇怪。我告诉他,我既是一名献血者,也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工作,这次是到北京红十字血液中心学习。”“云南!”他笑了,“这么冷的天,你从四季如春的云南来北京工作,还习惯吧?”我说还好,领导和同事特别好,自己很快熟悉了工作,也在努力适应环境。“那挺好,刚开始都不容易,慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远?”“不知道,我哪天查查。”我回答他。


展开余下试题③他和很多我见过的固定献血者一样,有着温和的笑容,亲切的表情。这支队伍,是志愿献血队伍里的主力军,他们热爱生活,身体健康,充满爱心。
④汶川地震那年,我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土,脸上还沾着黄色的泥巴。走上献血车,他不肯坐下,说怕染脏献血椅。我告诉他,座椅可以更换一次性椅垫,请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水,问他为什么来参加志愿献血? [B]“我没有钱捐款。听说很多人受伤了,需要输血。我身
体好,力气大,捐点血没有问题,能救到别人的命就好。”他说。我的眼眶湿了。
⑤另一次,是大年三十。那天我值班,一个RH阴性血型的产妇急需输入血小板。这种血,俗称“熊猫血”,非常罕见。接到医院电话后,我立即联系相同血型
的志愿献血者。春节是中国人最重视的传统节日。一方面,我为产妇的安危担忧;另一方面,我又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。联系第一位献血者,已经回到北方老家过年。第二位献血者,正在高速公路上赶路,距离数百公里。直到第三位献血者,听我说完情况以后,[C]只说了一句话:“我这就赶来。”当天晚上,那袋救命的血小板,顺利输入产妇的体内。同时传递的,还有一份来自陌生人的浓浓爱心和善意。
⑥这位献血者,为了挽救别人的生命,本已回到农村老家的他,紧急租了一辆车,以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨,一周以前就许诺要给家里八十七岁高龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐,他还从城里购买了鹅、鱼等食材。成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候,他略带遗憾地
说:“她们都不会做这些菜。”我的眼眶湿了。
⑦在我身边,有不少这样的人。他们默默地为别人付出,却没有更多言语。
⑧公交车来了,我们坐的不是同一趟车。
⑨我忘记告诉他,其实我还有第三个身份。多年前,我做过一次手术,手术过程中发生严重大失血。医院紧急联系血站,是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了
我垂危的生命。那时, 我还不知道将来有一天,我会走上志愿献血的工作岗位,参与一场场生命接力,见证一段段人间大爱,流下一次次感动的泪水。
⑩告别的时候,他说:“我已经知道北京到楚雄的距离,那不过是撸起袖子参加一次志愿献血的距离。”
(文/西木)
19.文章围绕献血写了哪几件事? (4分)
20.第③段在文中有什么作用? (3分)
21.文中[A][B][C]三个句子表现了献血者的哪些品质? (答出三点即可)(3分)
22.赏析第⑨段中加点词语的表达效果。(3分)
四、写作(50分)
23.赛场,无处不在;拼搏,贏得喝彩,哨音未响,胜负未定,信心仍在,奔跑不停。特定的时间,特别的努力,不服输,不放弃,让我们打一场漂亮的“加时赛” !
请以“加时赛”为话题,自拟题目,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,不少于500字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名。

语文七年级下册单元测试卷(四)
时间:120分钟 满分:120分
(参考答案)
一、 积累与运用(26分)
1.下列词语注音完全正确的一项是 ( B )(2 分)
A.譬如( pǐ) 丁卯( mǎo) 契约( qì) 淤泥(yū)
B.累赘(léi) 喷香( pèn) 鸿儒(rú) 亵玩( xiè)
C.别扭( biè) 折损( shé) 修葺(qì) 驿路(yì)
D.露宿(lù) 德馨( xīn) 西蜀( shǔ) 拖沓( tā )
[解析]A项,譬如(pì);C项,折损(zhé);D项,拖沓(tà)。
2.下列词语的字形完全正确的一项是 ( D )(2 分)
A.山寨 陡俏 案椟 颠沛流离
B.简陋 循环 撵走 悔人不倦
C.迷茫 监督 竹蔑 如释重负
D.排解 恳切 妥帖 任重道远
[解析]A.陡峭,案牍;B.诲人不倦;C.竹篾。
3.下列句中加点词语运用有误的一项是 ( B )(2分)
A.当干部的要不耻下问,到下面去虚心听取意见,了解问题。
B.这位团长无论在多么危险的情况下打仗总是不怕牺牲,以身作则,这对战士产生了极大的鼓舞作用。
C.圣人之所以为圣人,正因为他们有悲天悯人的胸怀。
D.既然双方损失不大,假如各退一步,岂不海阔天空?
[解析]句中“以身作则”属于小词大用。“以身作则”指用自己的行动作出榜样,此词表意程度轻。联系上下句可以看出“不怕牺牲”“极大的鼓舞作用”这些词语构成的语境宜用表意程度重的词语,可用“身先士卒”。
4.下列句子没有语病的一项是 ( A )(2分)
A.学校开展的经典诵读活动,极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B.见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C.有没有良好的家风是建设文明家庭构建和谐社会的关键之一。
D.根据相关规划,到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
[解析]B.“忍俊不禁”是忍不住笑出来,望文生义,当作“忍不住”用;C.两面对一面,去掉“有没有”;D.“约”和“左右”重复,去掉其中一个。
5.下列句子中标点符号使用有误的一项是( A )(2分)
A.这里的三个人:你、我、他,都必须去。
B.今天的早餐品种丰富,你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?
C.“体考和实验考试结束后,我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D.怀疑不仅是消极方面辦伪去妄的必须步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
[解析]A项中的“三个人”只是指“你、我、他”,因此冒号要改为破折号。
6.下列表述不正确的一项是 ( C )(2分)
A.梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东人,思想家学者。其作品大都收入《饮冰室合集》。
B.《陋室铭》中的“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
C.周敦颐,北宋政治家,著有《太极图说》《通书》等,本学期,我们学过他的《爱莲说》。
D.《驿路梨花》的标题借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已:复西京》中的诗句。
[解析]周教颐是北宋哲学家。
7.综合性学习。(7 分)
班里要举行“感恩父母”的主题班会,请你参与。
(1)假如你是本次活动的主持人,请你写一段精彩的开场白。(100 字左右)(3分)
示例:亲爱的同学们,大家好!我们在爱的阳光的沐浴下长大,我们在真情的雨露的滋润中成长。鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们理应感恩父母。在这个宁静而又温馨的日子里,让我们打开心扉,聆听彼此的心声。“ 感
恩父母”主题班会现在开始!
(2)认真观察下面的调查表,说说其中反映的主要信息。(2分)
项目 小学生 初中生 高中生
祝福父母生日的 54% 66% 91%
祝福同学生日的 56% 86% 92%
差值 2% 20% 1%
示例:随着年龄的增长,关注父母生日和关注同学生日的学生越来越多,但初中生对父母生日的关注度远远低于对同学生日的关注度。
(3)感恩父母不能只表现在嘴上,更重在行动,你打算怎样用实际行动来感恩父母? (2 分)
示例:帮父母做一些力所能及的家务;给父母端上一碗热饭;给父母洗脚;等等。
8.将下面诗句补充完整。(7 分)
(1) 无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
(2)政人万山围子里,一山放出一山拦。
(3) 苔痕上阶绿 ,草色入帘青。
(4)《贾生》中表现汉文帝诚意十足,贾生才华横溢的诗句是:宣室求贤访逐臣, 贾生才调更无伦
(5)《约客》一诗中,表达诗人因候客时长而失望焦躁的诗句是:有约不来过夜半 , 闲敲棋子落灯花。
二、古诗文阅读(18分)
(一)阅读下面这首诗,完成9-10题。(5 分)
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
9.下面说法最恰当的一项是 ( D )(2分)
A.这首诗描绘的是歌舞升平,国家蒸蒸日上的繁荣最象。
B.这首诗描绘的是江南处处春景,抒发了诗人流连忘返的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。


展开余下试题D.这首诗表现了诗人不忘历史教训,忧国忧民的思想感情。
[解析]这首诗讽刺那些只知寻欢作乐,不重国事的晚唐统治者,表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
10.诗中的弦外之音是什么?请结合诗句,作简要分析。(3分)
作者借商女唱亡国之音的《后庭花》.表面是讽刺“商女” ,实际是讽刺那些不顾国家艰难,只顾自己享乐,醉死梦生的统治者,表达作者对国家命运的关切和忧虑。
(二)阅读下面文言文,完成11-14题。(13 分)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(《爱莲说》)
[乙]余忆年少时,住西湖。每至夏日,临湖赏荷,便欣然忘食。一日,偕数友,观荷于湖边亭中。兴正浓,忽有大雨倾盆而至,湖中荷花尽作飘摇之态。少时,雨
过天晴,波澜不惊,湖天一色。荷花为雨所洗,鲜妍明媚,袅娜多姿,清丽雅致,实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉,天然去雕饰”,余以为妙绝。
11.解释下列句中的加点词语。(4 分)
(1)可远观而不可亵玩焉
亵:亲近而不庄重
(2)陶后鲜有闻.
鲜:少
(3)偕数友
偕:一起,一同
(4)余以为妙绝
绝:极点
12.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 ( C )(2分)
A.晋陶渊明/独爱菊
B.世人/甚爱牡丹
C.荷花为雨/所洗
D.余/忆/年少时
[解析]应划分为:荷花/为雨所洗。
13.将下列句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)莲之爱,同予者何人?
(对于)莲的喜爱,像我一样的还有什么人呢?
(2)一日,偕数友,观荷于湖边亭中。
一天,( 我)和几位好友一起,在湖边的亭子中观赏荷花。
14.赏荷,可品其神美。甲文称莲为“花之君子”,乙文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞? 请联系文段内容谈谈你的看法。(3 分)
示例一: 我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点,这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。示例二:我喜欢称荷为“花中仙子”。因为荷具有“鲜妍明媚、袅娜多姿”的特点,这与君子追求雅致、不同流合污,清白处世的性情相通。
三、现代文阅读(26分)
(一)阅读下面文章,完成15- 18题。(13分)
悬崖边的树
林清玄
我读初中的时候,成绩不好。由于对课外书及美术的热爱,我的初中生活一直过得迷迷糊糊,好像一转眼就升上初三了。
就在初三刚开始不久,父亲把我叫去,说:“像你这样的成绩,我的脸都被你丢尽了。我看你初中毕业不要去高雄参加联考了,你去台南考。”我当场怔在那里,因为在我居住的乡镇,所有的孩子都是参加高雄联考,去台南考试,无异就是放逐,连在乡镇里的旗美高中也不能考了。不知道哪里来的勇气,我自己一个人跑到台南去考高中,放榜的时候发现考上了一个从未听说过的高中----私立瀛海高中。
瀛海高中刚成立不久,是超迷你的学校,每一年级只有三个班,整个高中加起来只有三百多人。学校在盐分地带,几乎可以用“寸草不生”来形容。土地因为盐分过高,一片灰白色。学校独立于郊野,四面都是蔗田和稻田。记得入学注册时是爸爸陪我去的,他看到那么简陋的校舍和荒凉的景色,大吃一惊,非常讶异地问我:“你怎么会考上这种学校?”
由于学生很少,大部分的学生都住校,我也开始了离家的生活。住在学校时认识了许多死党,加上无人管教,我的心就像鸟飞出笼子一样,几乎把所有的时间都
用来读课外书,画画和写文章。每到假日,我就跑到台南市去看电影、逛书店。我的高中生活大致是快乐的,除了功课以外。学校的功课日渐令我厌烦,赤字一天一天增加,到高一结束时,有一大半的功课都是补考才通过的。这时,我暗暗地准备辍学或转学,当我把这想法告诉爸爸,他气得好几天不和我说话。有一天,他终于开口了:“你再读一学期,真的不行,再转回来吧!”
升入高二,我们换了导师,是一位七十岁的老头,听说是北京大学毕业的,因为在省中退休,转到私校来教。他就是后来彻底改造我的王雨苍老师。
开学不久,他叫我去他家包饺子,然后告诉我:“你在报纸上的文章我看过,写得真不错。”这是第一位确定那些文章是我写的老师,以前的老师都以为只是同名同姓的人。然后,王老师告诉我,他从事教育工作快五十年了,学生的素质他差不多一眼就可以看出来。他之所以退而不休,转到私立学校教书,不只是因为兴趣,也是为了寻找沧海遗珠。吃完师母的饺子,告辞的时候,王老师搂着我的肩膀说:“你有什么想法,随时可以来找老师谈谈。林清玄,你不要自暴自弃呀!”我从未被老师如此感性地对待,当场就红了眼睛。
接下来就像变魔术一样,我把一部分的心力用在课业上,功课虽然不好,也还在及格边缘。由于王老师的鼓励,我把大部分心力用在写作上,不仅作品陆续发表
在报纸杂志上,还连续两次得到全台南市中学作文比赛的第一名。这使我加强了对自己的信心,也更坚定了日后的写作之路。不管是写作文还是周记,或是发表在报上的文章,王雨苍老师总是仔细斟酌、修改,与我热心讨论,使我在升学至上的压力中还有喘息的空间。渴望成为作家的梦想,在我的高中生活中,犹如大海里的浮木,使我不致没顶。王老师则是和我一起坐在浮木上的人,并且帮我调整了浮木的方向。在我高中毕业的时候,我不再对前途畏惧了,虽然大学的考试一直不顺利,但是我知道,,我的写作不会再被动摇了。
一直到现在,我只要想起中学生活,王雨苍老师那高大的身影,紅润的双颊就会在眼前浮现,想到他最常对我说的:“你一定会成功的,不要自暴自弃呀!”我不知道自已是不是王老师寻找的沧海遗珠,但我知道好老师正如同悬崖边的树,能挡住那些失足坠落的学生。
现在时空遥隔了,老师的魂魄已远,但我仿佛看到在最陡峭的悬崖边,还长着翠绿的大树。
(选文有改动)
15.简述王雨苍老师改造“我”的经过。(2分)
王老师邀“我”到他家包饺子,肯定、鼓励“我” ;对“我”的文章,王老师仔细斟酌、修改,与“我”讨论,使“我”坚定了走写作之路。
16.你认为王雨苍老师是怎样的人? (4分)
教学水平很高;关爱学生、和蔼
标签:人教版 七年级 下册 单元练习
相关:关于“2021学年部”的其他试题
重磅:备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档 [下载次数:232]

部编人教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上 | 高一必修下 | 高二选修上 | 高二选修中 | 高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下 | 初三总复习
必修一 | 必修二 | 必修三 | 必修四 | 必修五 | 选修 | 高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上 | 七年级下 | 八年级上 | 八年级下 | 九年级上 | 九年级下
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信


关闭本页返回网站首页退出登录

导航:课件下载教学文摘杂文参考教学设计音像素材作文素材试题下载备课中心中学英语教学资源网小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955  电脑版