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2021学年统编版高一语文必修(下)第六单元《促织》课时作业
《促织》课时作业
一、文言基础
1.下列各项中,加点词的解释不正确的一项是( )
A.宫中尚促织之戏 尚:崇尚,喜好
B.每责一头,辄倾数家之产 责:负责
C.即道人意中事,无毫发爽 爽:差错
D.巨身修尾,青项金翅 修: 长
答案 B
解析 责:索取。
2.下列句子中,加点词语的古今意义和用法相同的一句是( )
A.相对默然,不复聊赖
B.不如自行搜觅,冀有万一之得
C.以金笼进上,细疏其能
D.村中少年好事者,驯养一虫
答案 B
解析 A项,(古义)面对面,(今义)与绝对相反;B项,表示侥幸;C项,(古义)仔细地陈述,(今义)纤细而少;D项,(古义)三十岁以下的人,(今义)十二三到十五六的青少年。
3.下列加点的词语,意义和用法相同的一组是( )
A.成以其小,劣之宰以卓异闻 B.昂其直,居为奇货遂为猾胥报充里正役
C.儿涕而出而翁归,自与汝覆算耳 D.成述其异。宰不信遍试之,无出其右者
答案 D
解析 D项,“其”,均为代词,指促织。A项,“以”,由于/凭。B项,“为”,当作/被。C项,“而”,连词,表示修饰关系/代词,表示“你的”。
4.下列句子中的“然”字意义分类正确的一项是( )
①怒索儿,儿渺然不知所往
②夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然
③成然之
④然睹促织,隐中胸怀
⑤冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去
⑥然后得一夕安寝
⑦芙渠则不然
⑧虽有槁暴,不复挺者, 使之然也
A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧
B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧
D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
答案 C
解析 ①②⑤“……的样子”,③“以之为然”,④转折连词,⑥⑦⑧“这样”。
5.对下列加点词活用归类正确的一项是( )
①市中游侠儿得佳者笼养之
②成以其小,劣之
③欲居之以为利,而高其直
④细疏其能
⑤成然之
⑥益奇之
⑦试使斗而才
⑧昂其直,居为奇货
A.①/②⑤⑥/③⑧/④⑦ B.①④/②⑥/③⑤⑧/⑦
C.①⑤⑦/②⑥/③⑧/④ D.①/②④⑤⑥/③⑧/⑦
答案 A
解析 ①名词作状语,②⑤⑥意动用法,③⑧形容词的使动用法,④⑦名词用作动词。
6.翻译下列句子。
(1)忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
(2)喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
(3)将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
(4)一人飞升,仙及鸡犬。信夫!
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
答案 (1)他忽然听到门外有蟋蟀的叫声,吃惊地起来窥视时,那只蟋蟀仿佛还在。
(2)他高兴地动手捉它,那蟋蟀一跳就走了,跳得非常快。
(3)准备献给官府,但是心里还很不踏实,怕不合县官的心意,他想先试着让它斗一下,看它怎么样。
(4)一个人升天,连他的鸡犬也成仙。这话真是一点不假啊!
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成7~11题。
未几,成归,闻妻言,如被冰雪。怒索儿,儿渺然不知所往。既得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。日将暮,取儿藁葬。近抚之,气息惙然。喜置榻上,半夜复苏。夫妻心稍慰,但蟋蟀笼虚,顾之则气断声吞,亦不敢复究儿,自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。急趁之,折过墙隅,迷其所往。徘徊四顾,见虫伏壁上。审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。成以其小,劣之。惟彷徨瞻顾,寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。喜而收之。将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。
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7.对下列词语的解释,有误的一项是( )
A.成以其小,劣之 劣:坏,不好。
B.审谛之,短小 审:仔细。
C.急趁之 :追赶。
D.惴惴恐不当意 当:适合。
答案 A
解析 考查实词。劣:弱。
8.下列各组词语中,意义不相同的一组是( )
A.一鸣辄跃去动辄得咎 B.以其求思之深而无不在也成以其小,劣之
C.喜而捕之儿涕而去 D.行且速年且九十
答案 D
解析 考查虚词的理解。A.就;B.因;C.表修饰的连词;D.而且;将近。
9.下列补出的省略成分不恰当的一项是( )
A.喜置(之于)榻上 B.将献(之于)公堂
C.近抚之,(儿)气息惙然 D.成以其小,(虫)劣之
答案 D
解析 考查省略句。当为“成名”劣之。
10.下列句中含有通假字的一项是( )
A.相对默然,不复聊赖。 B.手裁举,则又超忽而跃。
C.自昏达曙,目不交睫。 D.壁上小虫忽跃落衿袖间。
答案 B
解析 考查认知通假现象。B项,“裁”同“才” 。
11.翻译文中画横线的句子。
(1)夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
(2)自昏达曙,目不交睫。东曦既驾,僵卧长愁。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
答案 (1)夫妻二人对着墙角流泪哭泣,茅屋里没有炊烟,面对面坐着不说一句话,不再有所指望。(注意关键词,向、隅、复、聊赖)
(2)从晚上到天明,连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了,他还直挺挺地躺在床上发愁。(注意关键词,曙、目不交睫、东曦、既驾、僵卧)
一、语言文字运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
《促织》一文以“促织”为线索,叙述清晰,又曲折动人。它的情节可以概括如下:征虫—觅虫—求虫—得虫—失虫—化虫—斗虫—献虫。其中“征虫—觅虫”可看成故事的开端,“求虫—得虫”是故事的发展,“失虫—化虫—斗虫”是故事的高潮,“献虫”是故事的结局。这样,全文的情节已经________。但本文的曲折性还体现在每一个发展过程中:成名初次觅虫不得,转侧床头,惟思自尽,可谓山穷水尽,是为一波;而巫婆的适时出现,让成名能按图索骥,于村东大佛阁后得虫,可谓柳暗花明,又为一波;刚刚得虫,举家庆贺,不料成子好奇,“窃发盆”,虫得而复失,再起一波;成名归,“怒索儿”,却不料儿子已跳井自尽,人、物两空,祸不单行,是为“推波助澜”;其后,成子竟然“半夜复苏”,又身化促织,令人________,而成名的人生也从此柳暗花明;此后,( ),斗虫,斗鸡,无不胜,又能“闻琴瑟之声,则应节而舞”,写得引人入胜,________;最后的大团圆结局,人们于紧张之后,可以长舒一口气,但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。全文起承转合,________,结构完整。
1.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是( )
A.一览无余 匪夷所思 沁人心脾 前呼后拥
B.一目了然 匪夷所思 扣人心弦 前呼后应
C.一目了然 想入非非 扣人心弦 前呼后拥
D.一览无余 想入非非 沁人心脾 前呼后应
答案 B
解析 一览无余:形容事物简单,一下子全可以看清。也形容视野开阔,一切景物尽收眼底。一目了然:一眼就能看清楚。这里说的是经过对情节的概括和梳理,全文的情节特征能看清楚,应选“一目了然”。匪夷所思:事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照常理所能想象的。想入非非:思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。这里说的是情节发展超出常理,应用“匪夷所思”。沁人心脾:呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。扣人心弦:形容诗文、表演等有感染力,使人心情激动。这里是形容文章内容有感染力,应用“扣人心弦”。前呼后拥:前面的人吆喝着开道,后面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多,排场大。也形容前后簇拥的人很多。前呼后应:前面的人在呼喊,后面的人在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。根据语境,应选“前呼后应”。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
A.“小促织”的奇异功能被极力突显出来,以它的其貌不扬反衬出它的轻捷善斗
B.“小促织”的其貌不扬被刻画了出来,来反衬它的轻捷善斗,突出其奇异功能
C.小说极力以“小促织”的其貌不扬来反衬它的轻捷善斗,突出其奇异功能
D.小说极力以“小促织”的其貌不扬突出其奇异功能,来反衬它的轻捷善斗
答案 C
解析 根据后面的“写得引人入胜”可知,此处的主语应是“小说”。排除A、B两项。从括号后面的内容来看,突出的应是“小促织”的奇异功能,C项与之衔接紧凑。因此应该选C项。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.最后以大团圆结局,人们于紧张之后,可以长舒一口气,但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
B.最后的大团圆结局,人们于紧张之后,可以长舒一口气,但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
C.最后的大团圆结局,让人们于紧张之后,可以长舒一口气,但不由得掩卷三思后还会淡然一笑。
D.最后的大团圆结局,让人们于紧张之后,可以长舒一口气,但淡然一笑后还会不由得掩卷三思。
答案 D
解析 画线句有两种语病:一是结构混乱,以“大团圆结局”为主语还没有阐述完,后面的陈述对象就换成了“人们”;二是语序不当,长舒一口气后,应是先淡然一笑再掩卷三思,即“但淡然一笑后还会不由得掩卷三思”。只有D项完全修改正确。
展开余下试题
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
夏季暑湿,藿香正气水、藿香正气液是家中常备药,尽管这两种药物仅一字之差,__①__。虽然表面看起来两者都是液体制剂,但从生产工艺到口感,却是完全不同的两种药。两者最大的差异就是,__②__,藿香正气液不含乙醇。藿香正气水的制法是将药材用60%乙醇做溶剂,浸渍后进行过滤,合并过滤液,混匀。而藿香正气液的制法是将药材加60%乙醇加热提取,然后将提取液中的乙醇加热除去,只保留水溶液。其实,不论对什么药物,还是不妨花些时间阅读药品说明书,从而避免__③__。
答:①______________________________________________________
②_________________________________________________________
③_________________________________________________________
答案 ①其实并不同 ②藿香正气水含乙醇 ③使用药物时出现错误(言之有理即可)
解析 本题考查语言表达准确连贯的能力。解题时,首先要阅读语段,看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,关注句子位置确定其性质。第一空,根据上下文信息,所填内容应为两者不同。第二空,根据后面两者的制法可推断出这里可填“藿香正气水含乙醇”之类的内容。第三空根据前面“从而避免”的信息可知这里应填不阅读说明书之后的结果,应为“使用药物时出现错误”之类的内容。
5.把下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过50个字。
狭小封闭的岛国,使日本人善于在小范围内行动、在细节上用功。英国也是岛国,但大陆意识全球视野极强,扩张为殖民帝国,使英语普及为世界语言。而日本人接触大陆文化后,将岛国狭小的自卑,渐渐转化为自信。我们可从民间传说故事中得到印证。如《一寸法师》中的一寸法师,生来还没手指大,却战胜了巨魔,表现出“小的就是强的”这样一种心理暗示。《竹取物语》中,比拇指还要小的辉夜姬却长成无双美女,体现出“小即是美”的理念。
答:________________________________________________________
___________________________________________________________
答案 关键信息:①日本是狭小岛国;②日本人善于经营细小处;③日本民间文学(或“民间传说故事”)体现小即是强、小即是美的文化自信(“文化理念”“自信心理”亦可)。
解析 本题考查学生语段压缩、概括的能力。分析可知,该语段共6句话,围绕的话题对象是“日本”。第1句可以概括出“日本是狭小岛国,日本人善于经营细小处”;第2、3句是一个层次,由英国引出日本,强调“日本人的文化自信”;第4~6句举例论证“小即是强、小即是美的文化自信”。据此分点概括即可。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成第6~9题。
郭生,邑之东山人。少嗜读,但山村无所就正,年二十余,字画多讹。先是,家中患狐,服食器用,辄多亡失,深患苦之。一夜读,卷置案头,狐涂鸦甚,狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之,仅得六七十首,心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇,待质名流。晨起,见翻摊案上,墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者,以故至山,素与郭善,登门造访。见污本,问之。郭具言所苦,且出残课示王。王谛玩之,其所涂留,似有春秋。又复视涴①卷,类冗杂可删。讶曰:“狐似有意。不惟勿患,当即以为师。”过数月,回视旧作,顿觉所涂良确。于是改作两题,置案上,以觇其异。比晓,又涂之。积年余,不复涂,但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。郭异之,持以白王。王阅之曰:“狐真尔师也,佳幅可售矣。”是岁,果入邑庠。郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。每市房书名稿,不自选择,但决于狐。由是两试俱列前名,入闱中副车。
时叶、缪诸公稿,风雅艳丽,家传而户诵之。郭有抄本,爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上,污荫几无余字,又拟题构作,自觉快意,悉浪涂之。于是渐不信狐。无何,叶公以正文体被收,又稍稍服其先见。然每作一文,经营惨淡,辄被涂污。自以屡拔前茅,心气颇高,以是益疑狐妄,乃录向之洒点烦多者试之,狐又尽泚之。乃笑曰:“是真妄矣!何前是而今非也?”遂不为狐设馔,取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然,启视,则卷面涂四画,粗于指,第一章画五,二章亦画五,后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等,两次五等,始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。
(选自《聊斋志异•郭生》,有改动)
【注】 ①涴:弄脏。②狃:因袭。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至/大败涂地不止也/满之为害如是夫
B.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小/立遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫
C.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地/不止也/满之为害如是夫
D.异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫
答案 D
解析 “名小立”意为刚刚小有名气,句意完整,不能断开,排除A、B两项。“势不……不止也”句式较固定,意思完整,排除C项。
7.下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( )
A.异史氏,即清朝小说家蒲松龄在其著作《聊斋志异》中的自称。
B.“闱”,古代宫室、宗庙的旁侧小门。后来科举制度兴起,受“学而优则仕”的影响,“闱”又被喻指科考试场(科举考试会场关防严密,曰“锁闱”,省称“闱”)。
C.《聊斋志异》简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集;《女聊斋志异》是他专写女性主人公的作品。
D.古代称呼人时类型比较多,可以直称姓名,也可以称字、号、谥号,还可以称籍贯、官职。如称杜甫为杜工部,这是称官职。
答案 C
解析 《女聊斋志异》不是蒲松龄的作品。《女聊斋志异》,又名《女聊斋》,题“古吴靓芬女史贾茗辑”,是清代末年编选的一部笔记小说集。
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.郭生家中经常闹狐患,丢失了许多东西,不少习作也被弄得污浊不堪,难以阅读,因此他非常怨恨狐狸。
B.老友王生前来拜访,郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意,而且还可以当郭生的老师。
C.叶公名气很大,郭生珍藏了他的文章抄本,但狐狸却在抄本上泼墨,郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D.郭生屡拔前茅之后,狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然,就不再为狐狸设馔,并将读本锁在箱子里。
答案 C
解析 这道题考查的是筛选文中的信息。原文中的说法是“于是渐不信狐”,可以知道并不是“郭生便明白了叶公的文章并不出色”,所以应该选C项。
9.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)但以浓墨洒作巨点,淋漓满纸。郭异之,持以白王。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
(2)郭以是德狐,恒置鸡黍,备狐啖饮。
译文:______________________________________________________
___________________________________________________________
答案 (1)(狐狸)只是用浓墨洒成大黑点,(弄得)满纸都是。郭生对此感到奇怪,拿着纸来告诉王生。(但:只是;仅仅。异:意动用法,感到奇怪。白:告诉。)
展开余下试题
(2)郭生因此感激狐狸,常常置办鸡肉黍米,供给狐狸吃喝。(德:感激;感恩。置:置办。啖:吃。)
【参考译文】
郭生是东山人,他从小特别喜欢读书,但山村没有地方可以请教,二十多岁时,他的字画还有很多错误。以前,他家中狐狸作难,衣服、食品、器物,总是丢失,他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上,他阅读自己的诗文,读完后,随手把诗卷放在案头,自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑,以至于连字行都分辨不清。于是,他只好选择稍稍干净的编辑起来读,只有六七十首,他心里十分愤恨,但又无可奈何。后来,他又收集了新写的二十多篇,准备向名人请教。早上起来,见诗卷被狐狸翻开摊在案几上,墨汁几乎把它全部涂满了,他更加愤恨。
刚好王生因事到东山,他与郭生是好友,登门拜访郭生时,见到被墨汁污染的诗卷,问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼,并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看,发现狐狸的涂抹,好像有章法。又看那些被涂抹掉的文字,都是冗杂繁琐可以删去的。他惊讶地说:“狐狸好像懂诗,它不仅不是你的祸害,而且你应该马上拜它为师。”过了几个月,郭生回头看自己的旧作,忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上,以观察有什么怪异。到天亮时,又被狐狸涂了。过了一年多,狐狸不再涂,只是用浓墨洒成大黑点,(弄得)满纸都是。郭生感到奇怪,拿着纸来告诉王生。王生看了看说:“狐狸真是你的老师啊!这好文章可以入试了。”这一年,郭生果然考上了秀才。他因此感激狐狸,常常置办鸡肉黍米,供给狐狸吃喝。他买了别人名稿,自己不选择,而是让狐狸选择。因此,他在县、府两级考试中都名列前茅,考中副榜贡生。
当时,叶、缪等人的作品,风格典雅,文辞华美,家传户诵。郭生有一个抄本,爱惜备至,不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面,污染得几乎没有剩余的字,郭生又仿照叶、缪的题目创作,自己感到很得意,没想到,狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久,叶公因为文章内容不当被囚禁,郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。然而以后郭生每作一篇文章,都煞费苦心,却总被狐狸涂污了。郭生自以为前几次考试都名列前茅,心中盛气很高,就更加怀疑狐狸妄为,就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸,狐狸又全部涂污。郭生笑着说:“这真是胡闹了!为什么以前肯定而现在否定呢?”于是,他就不再为狐狸安排饮食,并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着,打开一看,卷面却涂了比手指还粗的四道印,第一章涂了五道印,第二章也涂了五道印,后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等,两次五等,才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂画中。
蒲松龄说:“自满招来损失,谦虚则能受益,这是真理。刚刚小有名气,就自以为是,拿着叶公等人的文章,因袭、模仿而不改变,以至于一败涂地,骄傲、自满就是带来如此的祸害!”
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