运城市高中联合体2020～2021学年度3月份调研测试
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：《唐诗宋词选读》初唐诗、盛唐诗、李白诗。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
世界文明体系如同百花齐放一般，独立却又包容，共生共存，一同构成了灿烂绚丽的人类文明；而各种文明之间并非完全对立冲突，彼此存在着交流融汇的契机。古代丝绸之路.上的敦煌和新疆地区就扮演着文明互鉴大会场的角色。季羡林先生曾经在《敦煌和吐鲁番学在中国文化史上的地位和作用》一书中讲道：“世界.上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个。”
丝绸之路自开通以来，不断向东西延展，在数千年的经贸和文化交流中不断养护着东西方世界。丝绸之路构建起了一架文明融合的桥梁。
和而不同，是文明互鉴的原则。孔子有云：“君子和而不同。”由于个体认识的局限性，也因个体立场的不同，“君子”对同一事物的认识也许存在差异，但是彼此之间互相尊重。这是古代先贤的做人准则，影响了中国社会数千年。
丝绸之路上的敦煌莫高窟就对此作了一个完美的阐释。莫高窟虽然是一所佛教殿堂，但是它并没有排斥其他文化的存在和发展。以莫高窟第285窟和249窟为例，在这个佛教殿堂里，工匠依据佛教典籍，对传自古印度的佛教图像加以改造和创新绘制出来，同时按照《山海经》等汉地典籍，又绘制了神仙世界的图像；不仅如此，他们还吸收了古代波斯琐罗亚斯德教经典中的图像元素，还有学者指出这里也可见来自古代希腊地区的图像元素。
开放包容，是文明互鉴的前提。人类的进步离不开文明的交流与借鉴。文明的发展也不可能建构在“闭门造车”基础之上。只有对外开放，互相包容，彼此之间才会增进了解，开展对话。唐代是中国古代社会发展的鼎盛时期，在政治、经济、文化等方面都展示出无与伦比的大国风貌。究其原因，开放的对外政策，海纳百川的气度，是其中之一。唐朝长安作为丝绸之路的起点，成为人们心目中东方世界的经济、文化中心，绚丽迷人，不断吸引着来自世界各地的到访者。
据记载，唐朝和世界上70多个国家和地区通使交好。汇集在长安的外国人部分短暂停留，也有人长期定居并逐渐融入当时生活，有的经商，有的甚至入朝为官。著名留学生阿倍仲麻吕，汉名晁衡，在中国生活了50余年，官至唐左散骑常侍安南都护，为中日两国的友好交流作出了贡献。
经贸合作，互惠互利，是文明互鉴的有效途径。丝绸之路繁盛的时代，贸易往来，互通有无，在维护丝路沿线国家的和平稳定方面起到了举足轻重的作用。隋炀帝曾经派遣裴矩在甘肃张掖设立互市，管理对外贸易，裴矩依照胡商所述西域各国情况，撰成《西域图记》。
经贸合作，交换有无，自始至终是人类经济活动发展的需求。任何一种文明不可能生产自身所需要的所有物品。也正因此，来自西方的石榴、葡萄、黄瓜、胡椒、西瓜……摆上了我们的餐桌；也正因此，我们欣赏到了琵琶所发出的美妙声音，“大珠小珠落玉盘”；更是因为这一点，当陆路丝绸之路被阻断以后，海上丝绸之路迅速成熟，中国的瓷器和茶叶乘风破浪，源源不断输往欧洲。

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在千年丝绸之路发展历史中，中华民族以海纳百川的气度和自信，张开臂膀，迎接来自世界各地的到访者，在人类文明交流融汇的进程中不断扮演着大国应有的角色。
(摘编自魏迎春《丝绸之路与文明互鉴》，《光明日报》2021年01月22日)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.世界文明体系呈现出多样性的特点，不同文明都能彼此包容，和平共生，不断交流融汇。
B.古代丝绸之路促进了文明交流，敦煌和新疆地区是世界史上四大文化体系汇流的地区。
C.孔子“君子和而不同”的观点对中国社会影响深远，一直是历代中国人行为处事的准则。
D.唐朝能成为当时无与伦比的大国，中国封建社会的顶峰，就是因为其开放的对外政策。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.文章重点论述了丝绸之路在古代经贸和文化交流中的作用，表明了作者肯定的态度。
B.文章先阐明观点，再从三方面展开论证，最后总结，运用了举例论证、道理论证等方法。
C.文章认为丝绸之路以经贸合作为途径，不仅繁荣了地区的经济，也带来了文化的交流。
D.文章详述了丝绸之路的发展历史，从而证明了中华民族包容外来文明的气度与自信。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.在莫高窟的壁画中，人们能看到来自古代印度、中国、波斯、希腊等文明的图像元素。
B.唐朝与世界各国建立官方外交关系，众多外国人汇集长安，或短暂停留，或长期居住。
C.《西域图记》记载了西域各国的情况，而其作者可能并未对记载的内容进行实地考察。
D.古代欧洲需要瓷器和茶叶等产品，可以通过丝绸之路或者海上丝绸之路从中国购买。
(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
摆脱贫困一直是困扰全球发展和治理的突出难题。改革开放以来，按照现行贫困标准计算，我国7.7亿农村贫困人口摆脱贫困；按照世界银行国际贫困标准，我国减贫人口占同期全球减贫人口70%以上。特别是在全球贫困状况依然严峻、一些国家贫富分化加剧的背景下，我国提前10年实现《联合国2030年可持续发展议程》减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉。我们积极开展国际减贫合作，履行减贫国际责任，为发展中国家提供力所能及的帮助，做世界减贫事业的有力推动者。纵览古今、环顾全球，没有哪一个国家能在这么短的时间内实现几亿人脱贫，这个成绩属于中国，也属于世界，为推动构建人类命运共同体贡献了中国力量！
(摘编自习近平《在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话》2021年2月25日)
材料二：
脱贫目标的实现也只是解决贫困地区和贫困人口的生存与生计问题，只有接下来生活质量的改善才意味着脱贫攻坚成果的巩固与拓展，为此，需要在农村加大学校、幼儿园、图书馆、养老院以及娱乐场所等公共服务设施的建设力度。某种程度而言，只有农村基本公共服务水平与城市相应的水平达到均等化，才意味着乡村振兴目标的真正实现，而更具现实的意义是，如同基础设施带给农民的职业赋能一样，公共服务设施也能为脱贫农户创造必要的工作岗位以及稳定的收入来源。
(摘编自张锐《脱贫攻坚与乡村振兴如何有效衔接》，《国际金融报》2021年03月01日)
材料三：
研发远低于市场价的温室物联网装置、培育葡萄产学研合作模式、通过“田间课堂”帮农民育种培菌……中国工程院院士、河南农业大学校长张改平委员说，近年来，学校发挥学科优势，面向河南省53个贫困县，开展“百名教授千名学生服务万村”工程，以“定点扶贫+结对帮扶+科技扶贫”的方式，每年安排学校上千支万余人的师生队伍下沉基层，让科技走进田间地头，把技术送到生产一线。
“将田野作为践行‘厚生丰民’办学理念的大课堂，将服务‘三农’作为师生的必修课，将实践作为检验师生真本事的‘试金石’。”张改平委员认为，正是秉持着这样的理念，河南农业大学为200多个农业企业、农业合作组织等解决技术难题，与30多家企业开展示范平台共建。此外，还在河南省率先成立了乡村振兴研究院，改革和完善乡村振兴人才培养模式，面向乡村基层干部和涉农人员开展成人学历提升教育。
(摘编自白雪蕾《“决不能把小麦种在黑板上”》，《光明日报》2021年03月06日)
材料四：
坚决巩固拓展脱贫成果，就要坚持问题导向和目标导向相结合、全面提升和重点突出相协调、当前工作和长远发展相贯通，全面实施“四大提升行动”。要聚焦产业、就业、社会融入这“三件事情”，大力实施百万移民致富提升行动，确保搬迁群众稳得住、有就业、逐步能致富；要围绕中央明确提出到2025年脱贫群众收入增速高于农民平均水平、自治区党委提出到2025年全区农村居民收入增速高于城镇居民平均水平这“两个高于”，大力实施城乡居民收入提升行动，让广大农民特别是脱贫群众手上有钱花、卡里有存款；要抓住农村地区共享优质资源、脱贫地区控辍保学提质这“两个重点”，大力实施基础教育质量提升行动，让脱贫地区和农村的孩子享受到优质教育资源；要防范重大疾病这“一个风险”，大力实施全民健康水平提升行动，让农民实现身体健康、生活宽裕的全面小康。
(摘编自《巩固拓展脱贫攻坚成果一论贯彻落实自治区党委农村工作会议》，《宁夏日报》2021年1月23日)
4.下列对我国脱贫工作相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.我国实现了7.7亿农村贫困人口的脱贫，减贫人口占同期全球减贫人口70%以上，提前实现了我国的减贫目标，赢得国际社会广泛赞誉。
B.巩固和拓展脱贫攻坚成果，就须要针对农村地区在学校、幼儿园、图书馆、养老院以及娱乐场所等公共服务设施建设方面加大投入。
C.河南农业大学以“定点扶贫+结对帮扶+科技扶贫”的方式，安排师生下基层，能把科技送到生产一线，同时有利于检验师生的真实能力。
D.宁夏回族自治区采取移民搬迁的措施来帮助贫困人口脱贫，并聚焦产业、就业、社会融入这“三件事件”，确保他们稳得住、有就业、逐步能致富。

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5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.我国不仅取得了本国脱贫攻坚战的胜利，同时也积极开展国际减贫合作，履行减贫国际责任，为发展中国家提供力所能及的帮助。
B.乡村振兴目标是农村基本公共服务水平与城市相应的水平达到均等化。实现乡村振兴，须加大农村公共服务设施的建设力度。
C.河南农业大学在研发远低于市场价的温室物联网装置等方面做出了成绩，并将取得的科研成果与农业生产相结合，服务“三农”。
D.就业难、收入低、重大疾病发生等因素会导致已脱贫的群众再度贫困，因此政府部门须要在稳就业、增收入、防重疾等方面继续努力。
6.河南和宁夏在农村工作上各自采取了哪些措施？请结合材料三、四概括。(6分)
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
机舱里的钟声
[英国]希区柯克
从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿的班机上，坐在我旁边靠窗座上的那个大高个，看着手腕上的表说：“七点十分，托尼，我们已飞一半路了，假如我逃亡海外的话，他们会认为我不回来了。”
“山姆，你不是在逃亡。”我说。
他微微一笑：“对，我不是在逃亡。”
就从那时起，头顶传来“滴答，滴答”的声音。
山姆的两眼瞪大，他长期处于恐怖中，一听到这滴答声，立即目瞪口呆，一只手紧紧抓住座位间的扶手。
我明白他恐怖的原因，这是定时炸弹定时装置的声音。
他惊恐地望着我，好像我能保护他。
我十分镇静地站起来。我看到山姆头顶行李架上的公文包。
滴答声来自那只皮包。它的声音像打鼓，每一声似乎都要毁掉我的生命及飞机上其他四十几个无辜的生命。
我看看那只公文包，没敢碰它。没错，是定时装置，但谁能说清那是一种什么样的装置？也许把它取下就会爆炸。
一分钟过了，山姆问：“找到没有？”
我无言以对。一个小男孩在山姆前面的座位中十分不安地说：“妈妈，我听到时钟声。”
一位空中小姐端着盘子走过来，停在我座位旁边的走道上，侧耳倾听。“那是你的吗？”她的微笑是牵强的，“我想里面是一只钟吧？”
“那不是我的。”我贴近她耳朵轻轻说，“小姐，它可能是一只炸弹，坐在窗边的是山姆。”
她听了我的话急忙走向驾驶舱。山姆看了看我。一会从麦克风里传出一个男人的声音：
“我，是机长，十七号座位上头那个没标签的皮包，不论是谁的，请声……”
那滴答声在我耳边如打鼓般响。乘客的脸全转向我们。机舱内有谈话声，但没人承认那只公文包。
山姆的额头上出现了豆大的汗珠，说：“该死，它什么时候爆炸？”
机长出来了，非常镇静，不动声色。他瞧瞧公文包，注意地听听，通道那头有位男士站起来和他说话。“请坐下。”机长说。
突然有人说：“炸弹！”
乘客都站起来，向前舱后舱乱跑。
纷乱中，我迅速告诉机长：“我叫托尼，私人侦探，我正带这位山姆到华盛顿去作证，假如他能证明塔克兄弟帮在中西部的所作所为的话，就会消灭一个犯罪集团。
“我们可以把它丢出门外。”机长说。
“那机舱能保持正常压力吗？”
“这是没办法的办法。”
“谁也不知道它是怎样的装置，改变压力可能会引发炸弹爆炸。”
机长点点头，抬高声音大叫：“诸位请各归原座，假如我们能紧急降落……”他头一次表现出惊慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七点十九分。”自从滴答声开始，已过去几分钟。
“我们需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有个小机场……”
他向驾驶舱冲去。几秒钟后，我们系上安全带，飞机准备紧急降落。
庞大的飞机俯冲着滑翔，发出很大声响。
飞机在机场上空盘旋，我看到一个风向塔，两个小小的孤寂的棚子，三辆闪闪发亮的汽车等在跑道边。
那三辆黑色汽车在等什么？
我觉得面部肌肉僵硬，傻兮兮地冲山姆笑着。他皱着眉看着我，同时抹抹额头的汗水。
我越过他的头，伸手取下那只公文包，他吃了一惊，几乎从座位上跳起来。
我挟着公文包来到驾驶舱。
副驾驶在驾驶飞机，机长看看我和公文包：“你疯了吗？”
“我差点成了傻子。”
飞机正在滑落。
“马上飞离机场。”我说。
那位副驾驶不理我。
此刻我做了唯一能使他们听话的事，举起手中的公文包，要把它砸在机舱壁上。
机长伸手抓我，但没抓住。我打开公文包，里面有一只静悄悄的小钟，还有一只噪音很大的钟。小钟牵动大钟，七点十分开始作响。
就是那样，没有炸弹。
“他们知道你们的一贯作风，”我说，“他们估计你们不敢去动那枚定时炸弹，假如你们听见它在七点十分开始响的话，你们就会在这里降落，那三辆汽车在这荒凉的机场停着，是在等候山姆。”我说，“现在请你们通知警察逮捕他们。”
山姆按照规定的时间抵达华盛顿，并且由于他的作证，警方破获了一个犯罪集团。
(有删改)
7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.托尼要护送证人山姆到华盛顿作证，但旅途并不顺利。在托尼和机组成员的恰当处理下，总算有惊无险，证人安全抵达华盛顿。
B.当有人喊出“炸弹”时，乘客们开始陷入混乱。作者描写这一情景，意在说明谣言可畏，体现了小说的主题思想。
C.“吃了一惊，几乎从座位上跳起来”通过细节描写刻画了山姆的恐惧心理，营造出紧张的气氛，推动了情节的发展。
D.托尼为了使机长和副驾驶听从自己的要求飞离机场，他作势要将公文包砸在机舱壁上，因为机长这时还不知道包里没有炸弹。
8.“钟”在小说中起什么作用？请简要分析。(6分)
9.小说中的托尼这一形象有哪些特点？请简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
张嘉贞，蒲州猗氏人也。弱冠应五经举，拜平乡尉，坐事免归乡里。长安中，侍御史张循宪为河东采访使，荐嘉贞材堪宪官，请以己之官秩授之。则天召见，垂帘与之言，嘉贞奏曰：“以臣草莱而得入谒九重，是千载一遇也。咫尺之间，如隔云雾，竟不睹日月，恐君臣之道有所未尽。”则天遽令卷帘，与语大悦，擢拜监察御史，累迁中书舍人，历秦州都督、并州长史，为政严肃，甚为人吏所畏。开元初，因奏事至京师，上闻其善政，数加赏慰。嘉贞因奏曰：“臣少孤兄弟相依以至令臣弟嘉祐令授鄯州别驾与臣备在一方同心离居魂绝万里乞移就臣侧近臣兄弟尽力报国死无所恨。”上嘉其友爱，特改嘉祐为忻州刺史。时突厥九姓新来内附，散居太原以北，嘉贞奏请置军以镇之，于是始于并州置天兵军，以嘉贞为使。六年春，嘉贞又入朝。俄有告其在军奢僭及赃贿者，御史大夫王晙因而劾奏之，按验无状，上将加告者反坐之罪。嘉贞奏曰：“昔者天子听政于上，瞍赋矇诵，百工谏，庶人谤，而后天子斟酌焉。今反坐此，是塞言者之路，则天下之事无由上达。特望免此罪，以广谤诵之道。”从之，遂令减死，自是帝以嘉贞为忠。嘉贞又尝奏曰：“今志力方壮，是效命之秋，更三数年，即衰老无能为也。惟陛下早垂任使，死且不惮。”上以其明辩，尤重之。嘉贞虽久历清要，然不立田园。及在定州，所亲有劝植田业者，嘉贞曰：“吾忝历官荣，曾任国相，未死之际，岂忧饥馁？若负谴责，虽富田庄，亦无用也。比见朝士广占良田，及身没后，皆为无赖子弟作酒色之资，甚无谓也。”闻者皆叹伏。
(节选自《旧唐书•列传四十九》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.臣少/孤兄弟相依/以至今/臣弟嘉祐/今授鄯州/别驾与臣各在一方/同心离居/魂绝万里/乞移就臣侧近/臣兄弟尽力报国/死无所恨

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B.臣少孤/兄弟相依/以至今/臣弟嘉祐/今授鄯州/别驾与臣各在一方/同心离居/魂绝万里/乞移就臣侧/近臣/兄弟尽力报国/死无所恨
C.臣少/孤兄弟相依以至今/臣弟嘉祐/今授鄯州别驾/与臣各在一方/同心离居/魂绝万里/乞移就臣侧/近臣/兄弟尽力报国/死无所恨
D.臣少孤/兄弟相依以至今/臣弟嘉祐/今授鄯州别驾/与臣各在一方/同心离居/魂绝万里/乞移就臣侧近/臣兄弟尽力报国/死无所恨
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.五经，一般指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《左传》，是我国古代儒家的重要经典。
B.垂帘，指女后临朝听政。唐高宗时，在座后挂着帘子，武则天在里面参与决定政事。
C.中书舍人，掌起草诏令侍从、宣旨、劳问、接纳上奏文表，兼管中书省各项事务。
D.庶人，泛指无官爵的平民。在周代指下层国人，秦以后，指除奴婢外，无官爵之人。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.张嘉贞颇有才能，受到赏识。他曾受到侍御史张循宪推荐，受到武则天召见，获得提拔，又受到唐玄宗的重用。
B.张嘉贞重视亲情，友爱兄弟。他从小与弟弟相依为命，他借着上京奏事之机，向皇帝奏请，希望把弟弟调到身边。
C.张嘉贞待人宽厚，以德报怨。御史大夫王晙诬告张嘉贞，皇帝准备治王晙罪，张嘉贞反而向皇帝上奏免王晙之罪。
D.张嘉贞为官清廉，不置田产。他久居要职，却不置办产业，有人劝他置办田产，张嘉贞严词拒绝，并解释了理由。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)咫尺之间，如隔云雾，竟不睹日月，恐君臣之道有所未尽。(5分)
(2)反坐此，是塞言者之路，则天下之事无由上达。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
余杭道中
范成大
落花流水浅深红，尽日帆飞绣浪中。
桑眼迷离应欠雨，麦须骚杀已禁风。
牛羊路杳千山合，鸡犬村深一径通。
五柳能消多许地，客程何苦镇匆匆？
[注]本诗作于绍兴二十四(1154)年作者二十九岁赴杭州参加科举考试时。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.诗题点明了地点，诗中所写的田园风光正是诗人在赴余杭的路上所见。
B.春花落入流水，或浅红或深红，诗人乘着船，航行在如锦绣一般的波浪中。
C.桑叶因久旱而干枯，麦芒经不住风吹而摇动，主要表现诗人对农事的担忧。
D.本诗写景由近及远，从江间到岸上，再到山中，写景工丽细致，层次清晰。
15.本诗表达了诗人怎样的情感？请结合尾联简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《春江花月夜》中，诗人看到皎洁的明月朗照下的春夜，澄澈清明，不禁产生遐思，“ ？ ？”
(2)高适《燕歌行》中“ ， ”两句突出边关军情紧急、敌人来势凶猛。
(3)李白《送友人》运用比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
在紫禁城，生命的参照系太大，一个人置身其中，就像宫殿里的一粒沙， 。即使乾隆这位中国历史上最长寿的皇帝，坐拥中国历史上第二大帝国，在这深宫，依然会感到 。一个人对空间的需求并非不是无限的，巨大的空间给人的生活带来的便利，而且是困难。清朝皇帝乾隆，在紫禁城里一再大兴土木，是紫禁城建筑史中至关重要的角色，但他最爱的，还是八平方米的三希堂。他为自己退休建造了宏伟的宁寿宫，但他退休后还是住在养心殿，挨着他的三希堂。伟大的建筑都有实用性，但它们在本质上是超越实用的。紫禁城的象征性，是通过她不近人情的宏大来实现的。紫禁城的宏大，不仅使营造变得 ，连表达都是困难的。这让我的心底生起来的那股言说冲动，每次都 。它太大了，它的故事，一千零一夜也讲不完。我们常说，一部“二十四史”，不知从何讲起。其实“二十四史”有头，也有尾，但紫禁城没有。
17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3分)
A.轻如鸿毛 张皇失措 痴人说梦 功败垂成
B.轻如鸿毛 茫然无措 痴人说梦 铩羽而归
C.不值一提 茫然无措 不可思议 铩羽而归
D.不值一提 张皇失措 不可思议 功败垂成
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
A.虽然一个人对空间的需求是无限的，但巨大的空间给人的生活带来的不是便利，而是困难。
B.一个人对空间的需求不是无限的，巨大的空间给人的生活带来的便利，而不是困难。
C.虽然一个人对空间的需求不是无限的，但巨大的空间给人的生活带来的是便利，而不是困难。
D.一个人对空间的需求不是无限的，巨大的空间给人的生活带来的不是便利，而是困难。
19.下列各句，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)
A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
B.离堂思琴瑟，别路绕山川。
C.天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)
据国外媒体报道，青少年们早，上有时会得“起床困难症”，似乎怎么睡都睡不醒。但你知道吗？确保青少年时期能获得足够的睡眠，① 。在2020年发表的一项研究中，心理学家对一大批青少年从15岁至24岁间收集的数据进行了分析。那些在15岁时报告称自己难以入睡、但当时并未患抑郁症的青少年在达到17岁、21岁或24岁后，② 。研究人员目前正在分析睡眠障碍与其它精神疾病之间的关系。其中，神经科学家发现，这种关系，③ ，也存在于患有双相情感障碍或精神分裂症的人群中。在有些病例中，患者的生物钟严重失调，导致患者夜间无法入睡，白天却睡意昏沉。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。(5分)
欧洲专利局3月16日发布的数据显示，2020年收到来自中国的13432项专利申请，同比增长9.9%，中国在欧洲专利局的专利申请数量创历史新高。前五大专利申请国是美国、德国、日本、中国和法国。中国专利申请最多的三个技术领域是数字通信、计算机技术，以及作为一个领域的“电力机械、仪器、能源”，其中数字通信领域专利申请占所有国家在欧洲专利局同领域专利申请的26.5%。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
嘤其鸣矣，求其友声，相彼鸟矣，犹求友声。——《诗经•小雅，伐木》
折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。——陆凯《赠范晔》
海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
思君若汶水，浩荡寄南征。——李白《沙丘城下寄杜甫》
班级即将举行以“友谊天长地久”为主题的班会，请你结合上面的诗句，写作一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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