11、种树郭橐驼传
一、基础知识巩固练
1．下列句子中加点字的解释有误的一项是（　　）
A．橐驼非能使木寿（长寿）且孳（滋长）也
凡（大凡）植木之性（方法），其本（根）欲舒
B．其莳（种植）也若子，其置（放）也若弃
根拳而土易（更换），其培之也，若不过（过分）焉则不及
C．甚者，爪其肤以验（检验）其生（活着）枯，摇其本（树干）以观其疏密
虽曰忧（担忧）之，其实仇（把……当成了仇敌）之
D．见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒（终于）以祸
传（记）其事以为官戒也
2．对下列加点字词的解释有误的一项是（　　）
A．早实以蕃　　　　　　　实：结果实
B．致其性 致：尽
C．其培欲平 培：培土
D．有类橐驼者 类：这一帮人
3．下列加点词解释正确的一组是（　　）
A．号之曰（称） 名我固当（恰当）
硕茂（硕大） 早实以蕃（茂盛）
B．移之官理（治理） 长人者（治理）
烦其令（让人厌烦） 若甚怜焉（怜爱）
C．而卒以祸（带来灾祸） 促尔耕（你）
勖尔植（勉励） 早缫而绪（丝的头绪）
D．字而幼孩（养育） 遂而鸡豚（成，指喂大）
故病且怠（生病） 以为官戒（鉴戒）
4．对下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．其莳也若子　若：像
B．移之官理 理：治理、统治
C．早缫而绪 而：通“尔”，你
D．击木而召 木：树
5．下列句子中“以”字的用法和意义，与例句相同的一项是（　　）
例：私见张良，具告以事
A．以子之道，移之官理，可乎
B．能顺木之天以致其性焉尔
C．爪其肤以验其生枯
D．而木之性日以离矣
6．下列加点词语的活用情况，与其他三项不同的一项是（　　）
A．驼业种树
B．早实以蕃
C．其土欲故，其筑欲密
D．自愚丘东北行六十步
7．下列加点字的解释不正确的一项是（　 　）
A．不知始何名（当初，原来）
B．鸣鼓而聚之（动词的使动用法，使……聚集）
C．其本欲舒（树干）
D．苟有能反是者（假使）
8．下列句子中加点字的意义相同的一项是（　 　）
A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云
相如因持璧却立
B．且硕茂，早实以蕃
不者，若属皆且为所虏
C．故吾不害其长而已
故不积跬步，无以至千里
D．然吾居乡，见长人者好烦其令
然 后以六合为家，崤函为宫
9．下列句子的特殊用法不属于同一类型的一句是（　　）
A．凡长安豪富人为观游及卖果者
B．故不我若也
C．吾又何能为哉
D．又何以蕃吾生而安吾性耶
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　）
A．郭橐驼植树技艺高超，享誉长安，他种植或移栽的树木成活率高，而且高大茂盛，果实结得早而多。许多种树的人虽然暗中观察仿效，但都赶不上他。
B．郭橐驼的种树经验是：对树木要像对自己的子女一样细心呵护，根要舒展，土要勤换，培土要平且捣筑细密，要尊重客观规律，顺应树木的生长天性。
C．作者借郭橐驼之口，写“养树”细腻生动，曲折有致，用的是繁笔，目的是为下文用简笔写“养人”作铺垫。有此铺垫，推出“养人”之术水到渠成。
D．作者通过郭橐驼种树来阐明治民之道，表达自己的政治主张。文中两种与郭橐驼截然不同的种树方法，暗喻了作者对“烦令扰民”的时弊的强烈不满。

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二、阅读理解提升练
阅读下面的文言文，完成11~15题。
柳宗元传
宋祁
柳宗元，字子厚，其先盖河东人。从曾祖为中书令得罪武后，死高宗时。父镇，天宝末遇乱，奉母隐王屋山，常间行求养，后徙于吴。肃宗平贼，镇上书言事，擢左卫率府兵曹参军。佐郭子仪朔方府，三迁殿中侍御史。以事触窦参贬夔州司马。还，终侍御史。
宗元少精敏绝伦，为文章卓伟精致，一时辈行推仰。第进士、博学宏词科，授校书郎，调蓝田尉。贞元十九年，为监察御史里行。善王叔文、韦执谊。二人者奇其才。及得政，引内禁近，与计事，擢礼部员外郎，欲大进用。俄而叔文败，贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文。仿《离骚》数十篇，读者咸悲侧。雅善萧俛，诒书言情。又治京兆尹许孟容然众畏其才高惩刈复进故无用力宗元久汩振其为文思益深尝著书篇号贞符宗元不得召，内闵悼，悔念往吝，作赋自儆曰《惩咎》。元和十年，徙柳州刺史。时刘禹锡得播州，宗元曰:“播非人所居，而禹锡亲在堂，吾不忍其穷，无辞以白其大人，如不往，便为母子永决。”即具奏，欲以柳州授禹锡而自往播州。
会大臣亦为禹锡请，因改连州。柳人以男女质钱，过期不赎，则没为奴婢宗元设方计，悉赎归之。尤贫者，令书佣，视直足相当，还其质。已没者，出己钱助赎。南方为进士者，走数千里从宗元游，经指授者，为文辞皆有法。世号柳柳州。十四年卒，年四十七。宗元少时嗜进，谓功业可就。既坐废，遂不振。然其才实高，名盖一时。
韩愈评其文曰:“雄深雅健似司马子长，崔、蔡不足多也。”既没，柳人怀之，托言降于州之堂，人有慢者辄死。庙于罗池，愈因碑以实之云。
（节选自《新唐书•柳宗元传》）
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．又治京兆尹/许孟容然众畏其才/高惩刈复进故无用力者/宗元久汩/振其为文/思益深/尝著书一篇/号贞符
B．又治京兆尹/许孟容然众畏其才高/惩刈复进/故无用力者/宗元久汩/振其为文思/益深/尝著书/一篇号贞符
C．又治京兆尹许孟容/然众畏其才/高惩刈复进/故无用力者/宗元久汩振/其为文思/益深尝著书/一篇号贞符
D．又治京兆尹许孟容/然众畏其才高/惩刈复进/故无用力者/宗元久汩振/其为文/思益深/尝著书一篇/号贞符
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．司马，是古代管理军队、执行军法的官员，也是汉族复姓。文中指前者。
B．第进士，指考取进士科。元明清时，举人经殿试及第皆赐出身，称进士。
C．“内禁”是皇帝居住、视政的地方。宫中禁卫森严，外人一般不得进入。
D．“号”指古人的名和字以外另起的称呼，除供呼叫外，还可用于字画署名。
13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．柳宗元出生官宦世家。他的曾祖官至中书令，父亲官至殿中侍御史，他们都因为触犯上级获罪或被贬，所以他的祖母让他的父亲隐居王屋山。
B．柳宗元聪明机警，超群出众，作文卓绝精巧。王叔文、韦执谊常常惊叹他的才能。二人掌权后，把他领到皇宫中，和他商议大事，并提拔他。
C．柳宗元怜恤百姓。任柳州刺史时，革除以男女质钱的敝俗。柳宗元制定多种方案让他们赎买回家。对于那些被没收的男女，他还出钱帮他们的家人赎回。
D．柳宗元才华出众，名盖一时。南方想考进士的人，不远千里，来向柳宗元请教。经柳宗元指点，写文章都有章法了。韩愈更是把他和司马迁相提并论
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）既窜斥，地又荒疠，因自放山泽间，其堙厄感郁，一寓诸文。
（2）宗元少时嗜进，谓功业可就。既坐废，遂不振。
15．柳宗元为什么想与刘禹锡互换被贬之地？这个想法实现了没有？请简要说明。
三、常识默写课课练
16．下列对相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“奥援”为“暗中支持、帮助的力量，有力的靠山”之意，其中“奥”释为“深”。
B．“众请戮偏裨以塞责”中的“偏裨”指偏将与裨将，是古代将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。
C．五行，即儒家所说的“五常”：仁、义、礼、智、信。又可指孝的五行，即庄、忠、敬、笃、勇。
D．“廪”可解为“储存粮食的仓库”“储藏的粮食”“公家发放的粮食”等意，后来泛指俸禄。
17．下列对相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．西京，历史上多个朝代实行两京制，西安曾长期被称作西京，但北宋的西京指洛阳。
B．庙是古代供祀祖宗的地方。古代对庙的规模有严格的等级限制，因天子供奉七庙，所以有时用“七庙”代指国家。
C．举人是明清时参加县、府的科举考试（乡试）合格后的专称。
D．列侯，秦汉时设置的二十等爵位中的一种，属于“侯爵”，是异姓臣子的最高封爵。
18．（2018•新课标Ⅱ卷•T16）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子•鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“ ”，饥饿的路人也不会接受；若“ ”，即便是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。

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