存瑞镇高中2020—2021学年高三下学期期中考试
语文试题
本卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来。此外，在读者群上，主流文学背靠学院正统，在其身后存在一个庞大而悠久的评价体系。相比之下，科幻文学则更依赖于市场和读者的肯定。
在科幻界还有一种说法，即“科幻是最大的一种现实主义”。因为所谓“未来”，正是必将到来的“现实”，是现实在靠前的时间轴线上的投影。科幻文学同样可以带入问题意识，去探讨主流文学正在涉及或未曾涉及的领城，并通过在时空上拉开距离形成陌生化的效应。
其实科幻文学也和中国梦产生了莫大关联。有人认为，科幻是唯一可以直接描写出中国梦的文学题材——因为其他文学类型都只能聚焦于未完成的当下，科幻小说却可以直接描摹出中国梦成为现实的绚烂图景。在这种意义上讲，科幻文学的确是一种最具现代感和现实性的文学类型。
不仅主流文学，任何文学类型的创作都要求作家足够洞悉世界、生活和人本身，科幻也不例外。但对于科幻文学，只深入生活是不够的，还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要发挥创断能力。我认为，科幻文学是创新意识最强的一种文体。科幻文学的兴盛，将会对建设创断型国家起到重要的推动作用。
科幻文学是一种让想象力得到驰骋与磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼，而它与科技的内在关系，也使我们能够重新审视科技在当代社会的地位。自然，科幻文学并不能直接授人以科学知识，但它通过对想象世界的描写和对科技社会的预言，足以激活我们的创造力，也激发出指向科技领域的强烈兴趣。事实上，有许多最终走上研究之路的科学家，都曾经受到过科幻文学的影响。
（取材于刘慈欣《让科幻文学推动创新》）
材料二：
吴言：对于科幻文学评论您有什么建议？
刘慈欣：现在文学界对包括科幻在内的类型文学的评论，都是套用主流文学的评论语境和框架。不可否认，所有文学体裁都有共性，但不同的文学类型也有自己的规律，套用主流文学的评论方式来评价类型文学不是恰当的评论方式，如果用这样的标准和语境来评价，包括我的小说在内，相当一部分国内和国外的科幻作品将一无是处。比如说，传统的文学评论认为，文学是人学，由此推论包括科幻文学在内的类型文学中的那些类型元素，如科幻中的科幻创意、侦探中的推理等，都只是提供了一种背景、平台和工具，最终目的是用来表现人性的。事实上不是这样，这些类型元素就是类型文学本身的目的，比如在科幻小说中，环境和作为一个整体的种族，都可能成为与人物一样的独立的文学形象。有许多主流文学作品都有大量的科幻元素，比如品钦的《万有引力之虹》、冯尼古特的《五号屠场》、戈尔丁的《蝇王》、奥威尔的《1984》等，这些都是很经典的作品，但一般不被当成科幻小说。

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（取材于《星空的奥妙——刘慈欣访谈》）
材料三：
在人们开始带有某种乐观的倾向去关注中国科幻创作时，我们更应该反思那些制约中国科幻发展的不利因素。这些因素其实是多方面的，此如，一直以来我们对科学技术在社会和人类发展过程中积极作用的认识不够全面，在与科学技术相关的人文关怀方面有所缺失，可能是其中重要的制约因素。
从科幻的社会教育意义来说，《三体》仅是其中的一种类型。近年来国内科幻界为数不多的较高质量的科幻作品中，像更关注科技伦理问题的王晋康等人的一些科幻小说，也是颇为值得重视的。科幻作品对科技伦理问题的深入探讨，也是未来中国科幻创作另一个值得鼓励的发展方向。
（摘编自刘兵《〈三体〉现象与中国科幻》）
材料四：
由于长期以来中国本土科幻原创力量的薄弱，作者无论从质量还是数量都很有限，大部分中青年作者又长期陷于（科幻世界）杂志体系，造成科幻文学一定程度的小众化和边缘化。缺少或没有专职作家，这个问题也普遍存在于中国其他的类型文学。以校园在读学生为主体的青年作家在刊物上成名较早，但到了而立之年又大部分因为生活、工作等压力销声匿迹。中年作家“留守”的寥寥无几，“留守”的作家刘慈欣以一人之力用一个大部头作品将中国科幻提升到了世界水平，但却由于中国科幻力量的体量小和结构性失衡而形成后继无人的窘境。
（摘编自《中国科幻图书出版的初步考察》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．在文学手法方面，科幻文学不是去反映、隐喻或批判现实，而是关注并思考未来。
B．既然科幻文学是文学的一种，就应该具备一般文学的基本特征，遵循普遍的创作规律。
C．科幻文学与主流文学相比，其内容在时空上拉开距离使之客观上具有超越现实的特征。
D．科幻元素是科幻文学的标志，因此含有科幻元素的文学样式都可以算作科幻文学。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．科幻文学有自己的内在规律，套用主流文学的评论方式来评价科幻文学不是恰当的方式。
B．我国有较高质量的科幻文学作品为数不多，科幻文学在一定程度上是小众化和边缘化的。
C．不少青年作家因生活、工作压力不再“留守”类型文学，致使我国科幻文学发展后继无人。
D．科幻文学具有社会教育意义，如科技伦理小说，深入探讨科技伦理问题，这值得关注与鼓励。
3．下列选项中，不能支撑材料二所论观点的一项是（3分）
A．刘慈欣称新生代作家、世界华人科幻协会会长陈楸帆的《荒潮》为当代中国科幻界最有影响力的小说。
B．有杂志评论：“科幻文学的语境不是人文的，而是冰冷冷的理智和逻辑的”。
C．作家舒乙认为，奇幻武侠小说作家龙人的创作仍属通俗小说范畴，质量不高。
D．刘慈欣把阿西莫夫的作品给一位小说编辑看，对方认为阿西莫夫的作品是初中生水平。
4．科幻文学有哪些主要特点？请根据材料简要概括。（4分）
5．如何使我国科幻文学健康发展？请结合材料简要概括。（6分）
【答案】
1．C
2．C
3．A
4．①科幻文学关注的是未来；②科幻文学创新意识最强；③科幻是最大的一种现实主义，科幻文学是最具现代感和现实性的；④科幻文学与科技有内在关系，可以磨砺想象力。
5．①要尊重科幻文学自己的规律，不要套用主流文学的评论方式来评价科幻文学；②反思那些制约中国科幻发展的不利因素，全面认识科学技术的积极作用，加强与科学技术相关的人文关怀，重视想象力培养；③加强科幻文学创作队伍建设，解决青年作家的后顾之忧，鼓励中年作家坚持科幻写作。
【分析】
1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
A.“科幻文学不是去反映、隐喻或批判现实”错误，表述绝对化，原文是“科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实”，意思是也有少数情况发生。
B.“就应该具备一般文学的特征，遵循普遍的创作规律”错误，根据文意，科幻文学有其自身的特征和创作规律。
D.“含有科幻元素的文学样式都可以算作科幻文学”错误，根据材料二，许多主流文学作品都有大量的科幻元素，但不被当成科幻小说。
故选C。
2．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
C.“致使我国科幻文学发展后继无人”错误，“使我国科幻文学发展后继无人”的原因是多方面的，青年作家不再“留守”只是其中的一个原因。
故选C。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的观点为：套用主流文学的评论方式来评价类型文学不是恰当的评论方式。B、C、D 三项都属于套用主流文学的评论方式来评价类型文学的，A项中，刘慈欣对陈楸帆《荒潮》的评价显然不是套用主流文学的评论方式。
故选A。
4．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
“主流文学一般而言更加关注现实和历史，而科幻文学关注的是未来。所以在文学手法上，科幻更多的不是去反映、隐喻或批判现实，而是把作家的思考投射到未来”，即科幻文学关注的是未来。
“但对于科幻文学，只深入生活是不够的，还需要作家了解科技前沿，寄托思考和想象，尤其要发挥创断能力”，即科幻文学创新意识最强。
“科幻是唯一可以直接描写出中国梦的文学题材——因为其他文学类型都只能聚焦于未完成的当下，科幻小说却可以直接描摹出中国梦成为现实的绚烂图景。在这种意义上讲，科幻文学的确是一种最具现代感和现实性的文学类型”，即科幻是最大的一种现实主义，科幻文学是最具现代感和现实性的。
“科幻文学是一种让想象力得到驰骋与磨砺的文学体裁，无论创作还是阅读，都是对想象力的锻炼，而它与科技的内在关系，也使我们能够重新审视科技在当代社会的地位。自然，科幻文学并不能直接授人以科学知识，但它通过对想象世界的描写和对科技社会的预言，足以激活我们的创造力，也激发出指向科技领域的强烈兴趣”，即科幻文学与科技有内在关系，可以磨砺想象力。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
“现在文学界对包括科幻在内的类型文学的评论，都是套用主流文学的评论语境和框架。不可否认，所有文学体裁都有共性，但不同的文学类型也有自己的规律，套用主流文学的评论方式来评价类型文学不是恰当的评论方式，如果用这样的标准和语境来评价，包括我的小说在内，相当一部分国内和国外的科幻作品将一无是处”， 可知要尊重科幻文学自己的规律，不要套用主流文学的评论方式来评价科幻文学。

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“在人们开始带有某种乐观的倾向去关注中国科幻创作时，我们更应该反思那些制约中国科幻发展的不利因素。这些因素其实是多方面的，此如，一直以来我们对科学技术在社会和人类发展过程中积极作用的认识不够全面，在与科学技术相关的人文关怀方面有所缺失，可能是其中重要的制约因素”，可知要反思那些制约中国科幻发展的不利因素，全面认识科学技术的积极作用，加强与科学技术相关的人文关怀，重视想象力培养。
“由于长期以来中国本土科幻原创力量的薄弱，作者无论从质量还是数量都很有限，大部分中青年作者又长期陷于（科幻世界）杂志体系，造成科幻文学一定程度的小众化和边缘化。缺少或没有专职作家，这个问题也普遍存在于中国其他的类型文学”，可知要加强科幻文学创作队伍建设，解决青年作家的后顾之忧，鼓励中年作家坚持科幻写作。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
立秋
欧阳华利
骄阳当空，老人斜坐在院子当中的藤椅上，身上加了一件棉衣，浑身还是没有一丝暖意，老人知道自己真的快不行了。
老人很要强，他在医院里躺了一段时间分不出白天黑夜，但心里敞亮，脑子十分清醒，一天他闭着眼睛休息，孩子们以为他睡着了，坐在旁边说起了对他的排班照顾。老大说最近上级领导正在考察他，能否升上处长就这此一举了，多少双眼睛盯着，抽不出时间往医院跑。老二说最近他负责的一个项目需要他出差，推不了。女儿老三则说孩子小升初，忙得团团转，时间紧得连针都插不进。老人对自己的状况心知肚明，第二天便不顾医生和儿女老伴的劝阻回到了老家，还拍着胸脯说让他们安心忙自己的，有老伴儿照顾就足够了。
老伴儿的背驼了，腿也比以前笨重了许多。可她还是进进出出的招呼着不时来看望老人的左邻右舍。
热闹的唢呐声响了起来，惊天动地的鞭炮声也响了起来，整个村子弥漫着香纸蜡烛呛人的气息。
他知道是村里的文古去世了，今天是他出殡的日子。大家都跑去看热闹了，老伴儿放下手中的活儿，到他身边陪着他。
“是个好人呢，吃了不少苦。”老伴儿叹口气。
“是啊，早年间我们一起上山开工时他干劲最足。”
“听说他把墓地就选在你们开出的那片山上，地理先生也看过了，说好着呢！”
“那能错得了？我记得以前我们做工累了把锄头一扔，四仰八叉往地上一躺，凉风阵阵，鸟叫声声，那叫一个痛快！”老人说着混浊的眼睛闪出了光彩。
“寿衣也是村里数一数二的，整整七套呢，都是上等的丝绸料子。”
老人对自己的状况心知肚明，第二天便不顾医生和儿女老伴的劝阻回到了老家，还拍着胸脯说让他们安心忙自己的，有老伴儿照顾就足够了。“我们的也不错呀，老太婆，每年六月六拿出来晒，谁不竖起大拇指称赞女儿孝顺！”
“那是，女儿的孝心谁不知道哇！”心满意足的微笑浮上了老伴儿的脸。
“儿子置办的‘寿材’也好，都是上好的柏树，顶体面的八大块，一个节疤都没有。”老人脸上欢喜的神情让人有着他期待能早日躺进去的错觉。
这是小村里的老规矩，多少年的习俗，老人上了年纪，儿女们就依老人的意思置好身后的寿衣、寿材，女儿置寿衣，儿子办寿材。
“你说，喜云年纪轻轻怎么能打造老木匠师傅才能做的‘千年屋’哟！那手艺没得挑！”老伴对木匠的手艺赞不绝口。
“你看我那副就知道了，整个寿材内不用一颗钉子，外面没有一处接口，所有相接处用的全是暗榫，紧扎，光滑合缝，敲一敲铿铿作响。”
送葬的人群从门前缓缓而行，凄凉的唢呐声夹杂着披麻戴孝的孝子孝孙们的哭喊声，揪人心肺。
“这个文古，一辈子什么都好，就是临了怎么没选上个好日子，这大热的天，孩子们可受罪了！”说着话，闷闷的疼痛又开始在脏腑之间翻腾，老人紧紧锁住了眉头。
“是啊，这几天披麻戴孝跪拜烧香可热坏了，而且酒席上的菜也不能保存，得坏，浪费不少哇！”
“就是，所以我怎么也得撑到立秋以后，到时不冷不热，孩子们和主事的人都轻松些。”老人伸出骨瘦如柴的手握住了老伴的手，又是一阵猛咳。
这天的夕阳特别红，像鲜血一样洒在老屋周围的山岭间，两位老人眼望着夕阳慢慢坠入了山谷，暮霭把两人的身影染成了石雕般的剪影。
立秋不久后的一天，后背岭添了一座新坟。
（有删改）
6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．文章写老人在医院听到三个孩子都说忙而没有时间照顾他，便不顾劝阻执意出院回家，说明老人不想给孩子们增加负担，让他们可以安心忙自己的事情。
B．文章写老人和老伴谈论女儿置办的孝衣，以及儿子置办的用材好、做工好的寿材，是为了和文古的进行比较，说明自己的孩子们更孝顺。
C．文章写文古葬礼上凄凉的唢呐声，惊天动地的鞭炮声、香纸蜡烛呛人的气息以及披麻戴孝的孝子孝孙们揪人心肺的哭喊声，是为了突出葬礼的热闹，也推动了文章情节的发展。
D．文章写老人和老伴感叹文古去世不会挑日子，选了大热天，让孩子们遭罪，表明老人即使到死都还要为子女着想。
7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．文章对老人和老伴的刻画，综合运用了语言、动作、神态、心理描写，人物形象鲜明。两位一心为子女着想的老人形象跃然纸上，使人印象深刻。
B．文章主要通过人物的对话描写来叙述情节，其中老人回忆以往和文古开山做工时的情景，让我们感受到两人的勤劳朴实。
C．文章结尾“立秋不久后的一天，后背岭添了一座新坟”既给文章笼罩了一层凄凉的色彩，又渲染了主题，发人深省。
D．文章最显著的文字特点是平实朴素，语言不事雕琢，质朴自然，又别有深意。
8．文章两次描写太阳，请从文章结构层次的角度出发，分析其作用。（4分）
9．请结合全文内容，简要分析文章的主题思想。（6分）
【答案】
6．B
7．A
8．①文章开头写到骄阳，是为了突出老人的自身感受，说明老人已经病入膏肓。奠定了全文悲凉的基调，也引出下文情节的发展。
②结尾处写到血红的夕阳慢慢坠入山谷，象征着老人生命的衰亡；暮霭将两人的身影染成石雕般的剪影，写出了老两口的相依为命和儿女不在身边的孤独，突出了文章有关子女应该多陪伴照顾父母的“孝”的主题。
9．①从父母角度看：表达了父母对孩子的深沉的爱。老人知道孩子工作忙，不顾病重执意回家，让同样年迈的老伴照顾自己，为的就是让儿女们能安心忙自己的事情；称赞女儿做的孝衣和儿子做的寿材，心满意足于孩子们的孝顺；老人连死都要撑到立秋以后，就是为了让儿女们办丧事时少受罪，一心为后代考虑。
②从子女角度看：做子女的应该感恩父母、孝顺父母。老人的子女虽然按村里的规矩给老人置办了身后的寿衣寿材，这体现了孝顺的一个方面。但更好的孝顺不是老人去世后丧事办得多么热闹，而是子女常回家看看，在平时多对老人进行关心陪伴，让他们不孤独、身心愉悦；是老人生病时在身边的精心照料，让他们感受到子女的关爱等。千万不要“子欲孝而亲不待”，留下终身的遗憾和悔恨。
【分析】
6．本题考查学生对本文相关内容的理解分析能力。
B.“说明自己的孩子们更孝顺”错误，不是为了说明自己的儿女比文古的儿女更孝顺，而是两位老人心疼子女，一心为子女着想，知足常乐。

展开余下试题

故选B。
7．本题考查学生鉴赏文章艺术特色的能力。
A.“综合运用了语言、动作、神态、心理描写”错误，文中没有运用心理描写。
故选A。
8．本题考查学生赏析文中物象作用的能力。
首先找到相关文字，然后从内容、结构等角度加以分析。
第1段中写到了太阳：骄阳当空，老人斜坐在院子当中的藤椅上，身上加了一件棉衣，浑身还是没有一丝暖意，老人知道自己真的快不行了。
“当空”的“骄阳”属于最热的时间段，与老人的感受“没有意思暖意”形成鲜明的对比，突出老人备受病痛的折磨，“快不行了”说明老人已经病入膏肓进入生命中的最后阶段，即将不久人世，营造了悲伤的氛围，奠定了全文凄凉的情感基调。
结构上交待背景，引出下文的回忆，“老人很要强，他在医院里躺了一段时间分不出白天黑夜，但心里敞亮，脑子十分清醒，一天他闭着眼睛休息，孩子们以为他睡着了，坐在旁边说起了对他的排班照顾……老人对自己的状况心知肚明，第二天便不顾医生和儿女老伴的劝阻回到了老家，还拍着胸脯说让他们安心忙自己的，有老伴儿照顾就足够了”，推动情节发展，“热闹的唢呐声响了起来，惊天动地的鞭炮声也响了起来，整个村子弥漫着香纸蜡烛呛人的气息”，也设置了悬念，提升可读性和吸引力。
结尾处“这天的夕阳特别红，像鲜血一样洒在老屋周围的山岭间，两位老人眼望着夕阳慢慢坠入了山谷，暮霭把两人的身影染成了石雕般的剪影”，照应开头段，写太阳的鲜艳色泽，给人留下鲜明深刻的印象，“像鲜血一样”，给人悲壮的感觉，用夕阳西下具有双关含义，既实指夕阳落山，时近傍晚，也暗示老人大限将至，实虚结合丰富了内容。
运用了比喻象征、细节描写、富有表现力的词语，渲染出一副具体可感的画面，让人身临其境，增强感染力和震慑效果，启人深思，暮霭将两人的身影染成石雕般的剪影，属于特写镜头，可以联想想象到空巢老人因为儿女不在身边而孤苦无依的现状，唤起读者常回家看看的意识，表达了子欲养而亲不待的遗憾，突出了“孝”的主题，孝心不能等待，切莫以工作为托词，要多关爱老人。
9．本题考查学生评价文章主题思想的能力。
从父母角度看：表达了父母对孩子的深沉的爱。可以结合“老人对自己的状况心知肚明，第二天便不顾医生和儿女老伴的劝阻回到了老家，还拍着胸脯说让他们安心忙自己的，有老伴儿照顾就足够了”“我们的也不错呀，老太婆，每年六月六拿出来晒，谁不竖起大拇指称赞女儿孝顺！”“这个文古，一辈子什么都好，就是临了怎么没选上个好日子，这大热的天，孩子们可受罪了！”等句段分析。
②从子女角度看：做子女的应该感恩父母、孝顺父母。可结合第2段“老大说最近上级领导正在考察他，能否升上处长就这此一举了，多少双眼睛盯着，抽不出时间往医院跑。老二说最近他负责的一个项目需要他出差，推不了。女儿老三则说孩子小升初，忙得团团转，时间紧得连针都插不进”分析出孩子们以工作忙为由不能在病重父亲床前排班守护；
结合“这天的夕阳特别红，像鲜血一样洒在老屋周围的山岭间，两位老人眼望着夕阳慢慢坠入了山谷，暮霭把两人的身影染成了石雕般的剪影”“立秋不久后的一天，后背岭添了一座新坟”分析老人临终前后只有老伴陪护，孩子们应该是没在身边。
结合“我们的也不错呀，老太婆，每年六月六拿出来晒，谁不竖起大拇指称赞女儿孝顺！”“那是，女儿的孝心谁不知道哇！”“心满意足的微笑浮上了老伴儿的脸”“儿子置办的‘寿材’也好，都是上好的柏树，顶体面的八大块，一个节疤都没有”“老人脸上欢喜的神情让人有着他期待能早日躺进去的错觉”等处分析，老人的子女所谓的孝心仅限于物质，精神上并没有尽到责任，真爱是床前尽孝，不要以工作忙为借口，应该在节假日常回家看看，陪着老人说说话聊聊天，慰藉老人思儿念女的孤寂的心。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
于谦，字延益，钱塘人。举永乐十九年进士。宣德初，授御史。扈跸乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。出按江西。雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事所宜兴革，即具疏言之。初，太监王振方用事，适有御史姓名类谦者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。十四年秋，也先大入寇，帝亲征。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。于时八月，上皇北狩且一年矣。也先见中国无衅，滋欲乞和，请归上皇。大臣王直等议遣使奉迎帝不悦谦从容曰天位已定宁复有他顾理当速奉迎耳帝顾而改容曰从汝卒奉上皇以归，谦力也。谦自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，固辞，不允。帝知谦深，所论奏无不从者，用一人，必密访谦。视诸选耎大臣、勋旧贵戚意颇轻之，愤者益众。徐珵以议南迁，为谦所斥。至是改名有贞，稍稍进用，尝切齿谦。石亨本以失律削职，谦请宥而用之，畏谦不得逞，亦不乐谦。景秦八年正月壬午，亨与有贞等既迎上皇复位，宣谕朝臣毕，即执谦下狱。诬谦等与黄竑构邪议，更立东宫；又与太监王诚等谋迎立襄王子。都御史萧惟祯定谳，处极刑。丙戌改元天顺，丁亥谦弃市。及籍没，家无余资。独正室鐍钥甚固，启视，则上赐蟒衣、剑器也。
（节选自《明史·于谦传》）
10．下列对文中画波浪线的部分断句，正确的一项是（3分）
A．大臣王直等议遣使奉迎／帝不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他顾／理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／
B．大臣王直等议遣使奉迎帝／不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他／顾理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／
C．大臣王直等议遣使奉迎帝／不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他顾／理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／
D．大臣王直等议遣使奉迎／帝不悦／谦从容曰／天位已定／宁复有他／顾理当速奉迎耳／帝顾而改容曰／从汝／
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．扈跸，扈，随从；跸，指帝王出行的车驾。文中指于谦跟随皇帝征伐。
B．北狩，指到北方狩猎或向北进军，文中是皇帝被掳到北方的委婉说法。
C．壬午，文中指某一日，古人用天干和地支相配的三十个单位记录日序。
D．弃市，指在闹市对犯人执行死刑，并将尸体弃置街头示众的一种刑罚。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．于谦巡视地方，一心为民办事。他巡视江西，昭雪冤囚；奏报陕西祸害百姓的官吏；巡抚河南山西，注重调查，积极建言。
B．于谦反对南迁，尽心守卫京师。他极力反对徐理南迁的建议，认为京师是国家根本，不应重蹈宋朝的覆辙，应尽心守卫。
C．于谦性格刚直，受到权贵怨恨。他轻视怯懦的大臣及勋旧贵戚，对他不满的人很多；徐理和石亨也出于不同原因怨恨他。
D．于谦清正廉洁，堪为官员表率。他奉行节俭，住宅简陋却没有接受皇帝赏赐的府第；被抄家时，家中没有多

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