2019-2020 学年第二学期联考期中考试
八年级语文科试卷

2020.5

说明： 1．全卷满分为 120 分，考试用时为 120 分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的基本信息。
3．选择题请使用 2B 铅笔填涂，非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案 必须写在指定区域内。
4．本试卷设有附加题，共10 分，该题得分作为补偿分计入总分，全卷最后得分不
得超过 120 分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回。
一、基础与积累（24 分）
1．根据课文默写古诗文。（10 分）
（1）蒹葭苍苍，口口口口，所谓伊人，在水一方。（《诗经•秦风•蒹葭》）
（2）潭中鱼可百许头，口口口口口口口。(柳宗元《小石潭记》)
（3）《送杜少府之任蜀州》中表达远隔千山万水的朋友之间深厚情谊的不朽名句是：口口
口口口，口口口口口。
（4）关关雎鸠，在河之洲。口口口口，口口口口。（《诗经•周南•关雎》）
（5）补充默写孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平，涵虚混太清。
口口口口口，口口口口口。
口口口口口，口口口口口。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
2．根据拼音写出相应的词语。（4 分）
(1)淡黑的起伏的连山,仿佛是 yǒng yuè( )的铁的兽脊似的。
(2)时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的 zōng jì( )。
(3)那时自己对 rén qíng shì gù( )还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁。 (4)11 月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè( )地从我们的头上高高飞过。
3.下面语境中，用语不．得．体．的一项是( ) （3 分） 学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好
献．丑．了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见．笑．了！”组织活动的老师奖给 你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑．纳．了。”你的书法老师应你之邀参加 了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光．临．指导！”
A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
4. 下列对病句修改不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A.只有充分调动全社会的积极性和创造性，才能形成人人传承发展中华优秀传统文化。（在
句末加上“的生动局面”）
B.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，
这是科学家的责任，也是一种担当。（将“支持”与“理解”互换位置）
C.通过央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好，
更加重视汉字书写与汉字文化传承。（删去“通过”）
D.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生日。（“避
免”改为“防止”）

5.阅读下面材料，按要求作答。(4 分)
广绣是以广州为中心的珠江三角洲民间刺绣工艺的总称，以构图饱满、形象传神、纹理
清晰、色彩鲜艳、针法多样、善于变化、装饰性强等艺术特色而闻名宇内，是中国四大名绣之一。传统绣品往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。
(1)请用一句话概括广绣得以传承的原因，不超过 25 字。(2 分)

(2)请根据对联常识，将下面六个短语组合成一副广绣祝寿的对联。(2 分) 东海 不老松 寿比 福如 长流水 南山

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二、阅读（46 分）
（一）课内文言文阅读（10 分）

桃花源记(节选)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属．。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸． 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
(1)有良田、美池、桑竹之属． (2)便要．还家 (3)咸．来问讯
7．把下面句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(2) 阡陌交通，鸡犬相闻。

8.下列对文章内容的理解和分析，不．正．确．的一项是( ) （5 分）
A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,记述了渔人的所见所闻，末段历史上确有其
人的刘子骥的规往未果，印证了当时关于桃花源的传闻是真实可信的。
B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇,“乃不知有汉,无论魏晋”说明他
们与外界隔绝的时间很长。
C.《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是“黄发垂髫，
并怡然自乐”。
D.“不足为外人道也”一句不仅表现了桃花源人对来之不易的安定生活的珍惜，也为下文
人们找不到桃花源埋下伏笔，看似闲笔却匠心独运。
（二）课外文言文阅读（9 分）
宋胜之者,南阳安众人也。少孤,年五岁失父母。家于谷城聚中,孝慕甚笃,聚中化之。少
长,有礼。胜之每行见老人担负，辄以身代之，猎得禽兽，尝分肉与有亲者。贫依姊,居数岁, 乃至长安,受《易》,通明以信义见称。从兄褒为东平内史,遣使召之,胜之曰:“众人所乐者,

非胜之愿也。”乃去游太原从郇越牧羊以琴书自娱。丞相孔光闻而就太原,辟之不至。元始 三年,病卒于太原。 (节选自《高士传》)
注释：郇(xún)越，字臣仲，西汉太原人。
9.下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是( ) （3 分）
A.孝慕甚笃．/博学而笃．志 B.乃．至长安/乃．不知有汉，无论魏晋 C.胜之每行见老人担负．/命夸娥氏负．二山 D.通明以信义见．称/下见．小潭
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）
乃 去 游 太 原 从 郇 越 牧 羊 以 琴 书 自 娱 11.请结合选文说说宋胜之是一个什么样的人。（3 分）


（三）实用类文本阅读（10 分）
小蜜蜂影响大生态(节选)
①蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球 1/3 人口的粮 食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样 性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对 人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓，玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙， 蜜成犹带百花香。”
②蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约 100 毫克， 尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量 30 倍的蜂蜜。蜂蜜一直 是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇， 视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子——花粉、 蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。
③其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜 蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增 产的重要保障。
④目前，地球上已知植物共有 22 万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，
有 16 万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占 85%。粗略统计，在人类所利用的 1330 多种
作物中，有 1000 多种需要蜜蜂来传授花粉。
⑤实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍达到 10%以上，其中，油菜增产 15%～ 20%，果树增产 20%～30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少 化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。 有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的 100 倍以上，其生态效益和社会效益都 非常突出。
⑥蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不 可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生 存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂 群的数量直接反映环境状况——蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。
⑦同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以给我们人类和其他生物提供 食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态

系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的 大咖工匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再 有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失， 人类只能活 4 年！”
(摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》) 12.下列对原文内容的理解，正确的一项是( )(3 分)
A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球 1/3 人口的粮食。
B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。
C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产 10%以上。
D．蜜蜂数量能够直接反映环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。
13.下列对原文的相关分析，不正确的一项是( )(3 分)
A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。
B．第②段中画横线的句子只使用了列数字的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。 C．第④段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算。
D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，整个生态系统都将面临崩溃。

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14．阅读下面的链接材料，结合文章相关内容，回答问题。(4 分)
【链接材料】联合国环境规划署执行主任施泰纳说：“进入 21 世纪以来，北半球蜜蜂数量
急剧下降。”从 2006 年开始，美国 35 个州的养蜂人都发现自己的蜜蜂飞走后就没有回来， 数百万蜜蜂没有留下任何与去向相关的痕迹。除美国外，蜜蜂的消失又像瘟疫一样传到德国、 瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊。在西班牙，有报告称数千个蜂群失踪；在瑞士，大 约 40%的蜜蜂已经失踪或死亡……蜂群的急剧减少，引起了联合国的重视。
为什么联合国要重视蜜蜂的急剧减少这一现象？



（四）文学类文本阅读（17 分）

栖在树上的鱼
包利民

①很大的院子，院子里有一棵粗壮的树，浓荫匝地。夏日晴好的时候，罗小鸥就摇着轮 椅行走在院子里，感受阳光清风，心里却总感觉不到自由。14 岁的年龄，便被困囿在轮椅 上，就像鸟儿被困囿在笼中，可笼子再大，也不是天空。
②罗小鸥只好每天对着庭中熟悉的一切，渐渐地，她发现树上有两只鸟儿是一直都在的。 每天许多鸟儿来来去去，只是它们总会回来，因为树上有它们的一个巢，小小的，在密密的 枝杈间，像一个黑黑的果实。罗小鸥很羡慕那些鸟儿，可以自由翔集，择枝而栖。她还喜欢 鱼，不是那种观赏鱼，而是父亲从门前的河流里捕来的小鱼，它们生活在家里的几个鱼缸里。 可自从腿不能走路之后，她把鱼放回了河里。只是有三条鱼还太小，她怕它们无法独立生活， 就想着养大一些再放生。
③有一天，父亲突发奇想，把那个鱼缸用细绳捆扎好后，系在了那棵大树的枝上。她 很是惊喜地看着高高悬吊着的鱼缸，阳光从层层叠叠的枝叶间散落，鱼缸里的水也点点斑斑 地亮着。三条小鱼欢快异常，在里面互相追逐，游过阳光时，细小的鳞片上闪着点点金光。

那个午后，罗小鸥一直看那树上挂着的三条鱼，它们吐的每个泡泡都五彩斑斓。新来的鱼也 引起了那些鸟儿的注意，它们似乎也为这新加入的成员而感到惊奇，有些胆子大的，就直接 落到鱼缸的边缘上,探头去看里面游动的鱼。
④那个晚上依然很热，罗小鸥坚持要睡在外面的树下。于是支起了折叠床，躺在那里， 抬头间就能看到那个鱼缸，三条小鱼也安静了许多，静静地悬浮在那里，而更高处的鸟巢里 也是寂然无声。罗小鸥久久不能入睡，月亮升起，便听见鱼缸里有着细细的水声。三条鱼似 乎被月光感染，又开始游动，有时接近水面时便欢快地甩尾，扑打出一朵朵水花。听着清晰 入耳的水声，罗小鸥终于渐渐进入梦乡。
⑤不知何时醒来，已月挂中天，风起，吹得满树的叶子簌簌地响。罗小鸥抬眼去看鱼缸， 见那鱼缸在风中摇摇晃晃，三条小鱼在动荡的水中游得更加欢畅。她忽然想到，在这不停摇 动的水里，它们是不是会找回在河里波浪中的感觉？要不它们怎么会那么兴奋快乐？她再也 没有睡意，一颗心儿随着鱼缸轻摇，仿佛化身鱼儿，在水里，在月光下，自由地游来游去。
⑥早晨，罗小鸥在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两 只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。鱼缸在阳光斜斜的照射下，熠熠生辉，小鱼们反而安静 了，头向着东方，停在水中。罗小鸥也在满天的阳光里安静地看着，从没有这样发自内心的 平静。
⑦上午，罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，把那三条小鱼放回门前的小河。而且，她说要回 学校去上学，不想在家里这样待着了。她经过这一夜，忽然明白，就算轮椅是一种桎梏，也 会领略到不同的风景。就如夜里那三条鱼儿，虽然身处小小的鱼缸里，可是它们却有栖在树 间的经历，有风中摇荡的水，有月光朝霞，有鸟儿陪伴，那是河里的鱼永远无法体会的东西。
⑧她相信，自己也会于困囿中体会到别人所看不到的美好，那是上天的眷顾，只要自己 能用心去发现。

15. 通读全文,梳理罗小鸥的心理变化过程。（4 分）
不自由—（ ）—惊喜—（ ）—（ ）—顿悟

（有删改）

16. 按要求赏析下列句子。（4 分）
（1）三条鱼似乎被月光感染，又开始游．动．，有时接近水面时便欢快地甩．尾．，扑．打．出一朵朵 水花。（请品析句中加点词语的表达效果）


（2）早晨，罗小鸥在鸟鸣中再次醒来，朝霞满天，抬眼，满树的叶子都闪着清新的光，两 只鸟儿早已起来，正绕树翻飞鸣叫。（请从描写方法的角度赏析）

17. 文中的画线句子与下文哪句话相照应？试分析其作用。（4 分）


18. 文章最后一段有何深刻含义？请结合生活实际，谈谈你的理解。（5 分）



三、作文（50 分）
19. 阅读下面的文字，按要求作文。
鲁迅先生曾告诫我们“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，无论是在抗战
疫情第一线坚守岗位的白衣天使，还是出征后方一个个普普通通的身影，在这场没有 硝烟的战争中，有太多的人太多的精神感动着我们，温暖着我们，让我们度过了一个
别样的春节、 别样的寒假。他们有的让你尊敬，有的让你佩服， 有的让你感动……请 “这样的人让我 ”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：
（1）题目横线处应该填写上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）书写工整，卷面整洁；
（3）文中不得出现可能透露考生信息的人名、地名和校名等。
附加题：（10 分）
阅读下列名著选段，完成 1--3 题。
亲爱的孩子：
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七 点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩 子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。——这一类 的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾 的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代一把鼻涕一把眼泪的时代的往事，会引起你的烦恼。孩 子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起 来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即 使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋 友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少 是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。也希望 你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，我见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远 的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使 我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧， 学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞 的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是 可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
1.选文自《 》，全书通过 的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指 导。(2 分）
2.阅读完这封信，你觉得傅雷是个怎样的人？（4 分）


3.傅雷认为在两代人的相处中，青年人应该保持怎样的态度，长辈又应该克服自身的那些缺 点？（4 分）
2019 -2020学年第二学期联考期中考试

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八年级语文答案
1. （1）白露为霜（2）皆若空游无所依（3）海内存知己，天涯若比邻（4）窈窕淑女，君子好逑（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。
2.踊跃 踪迹 人情世故 目空一切
3.C(“笑纳”用于请人收下自己的礼物，用在此处不合理。)
4.D （D选项应该把“不”字去掉）
5.（1）艺术特色闻名宇内，寄托人们美好向往。 (广绣既富艺术特色，又寄托着人们对美好生活的向往。)
（2）福如东海长流水　寿比南山不老松
6.（1）类 （2）同“邀”，邀请 （3）都
7.（1）桃源人问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过
汉朝，更不必说魏朝晋朝了。
（2）田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
8.A (写刘子骥的目的并非为了表现本文的真实性。)
9.C【解析】A.深厚/坚定;B.才/竟然;C.背;D被/看见。
10.乃 去 /游 太 原/ 从 郇 越 牧 羊/ 以 琴 书 自 娱（共3分。划对一处得1分；如划了不止三处，每多划一处扣1分，扣完该小题得分为止）
11.答案示例一：①乐于助人、心地善良：从他每次看见有老人担着或背着东西，都会去帮忙可见/从他把肉分给有父母亲的人可见。 ②讲信义：从他因为讲信义而被称赞可见。③淡泊名利、不慕权势富贵：从“众人所乐者，非胜之愿也”或“辟之不至”可见。（答对2点即可3分）
答案示例二：①乐于助人、心地善良：从“每行见老人担负，辄以身代之”可见/从“尝分肉与有亲者”可见。 ②讲信义：从“以信义见称”可见。③淡泊名利、不慕权势富贵：从他不愿做官可见。 （答对2点即可3分）
参考译文：宋胜之，是南阳安众人。他幼年丧父，年纪为五岁时失去了父母。宋胜之安家在谷城聚中，他对先父母的孝顺、思念之情十分深厚，聚中人们都受到了他的教化。（宋胜之）从年少到长大，都注重礼节、礼貌。宋胜之每次走路看见老人担着、背着东西，就亲自代替老人担、背东西，打猎捕获动物，他会把肉分给有父母亲的人。宋胜之很穷，依靠着姐姐生活，过了几年，他才到长安去学习了《易经》。他性情开通且贤明，因为讲信义而被人们称赞。他的堂兄宋褒担任东平内使，派遣了使者来召唤他。宋胜之说：“人们所喜爱的东西，未必是我所想要的。”（他）于是离开，到太原游历，跟着郇越牧羊，用弹琴读书来使自己快乐。丞相孔光听说了这件事就来到太原，征召他，他没有来。在始元三年，（宋胜之）在太原因病去世。
12. B　（A项根据第①段第二句可知是“传粉动物参与粮食生产”而不是“传粉动物生产粮食”。C项根据第⑤段中的“利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍达到10%以上”可知说法有误。D项根据第⑥段最后一句可知，蜂群多的地方一定是生态环境好的地方，但蜂群少的地方生态不一定差，因为可能会有别的因素影响，D项说法有误。）
13　B （第②段除了使用列数字的方法外，还有作比较。）
14①蜜蜂可以为人类和其他生物提供食物；②蜜蜂有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能；③蜜蜂一旦消失，整个生态系统都将面临崩溃。
15.羡慕 自由 平静（答对1个的1分，答对2个得3分，答对3个得4分）
16.（1）运用动作描写，“游动”“甩尾”“扑打”三个动词生动形象地写出鱼儿在月光下游动的欢快情形（1分），为下文罗小鸥的思想变化做铺垫（1分）。
（2）景物（或：环境）描写 ，“朝霞”“叶子”“鸟儿”勾画出一幅充满生机的优美图画 （1分），烘托了罗小鸥平静的心情（1分）。
17.与“罗小鸥让父亲把鱼缸拿下来，把那三条小鱼放回门前的小河”相照应。（1分）作用：暗示了鱼儿对罗小鸥的影响（1分）；前后呼应（1分）；使文章结构紧凑，中心突出（1分）。
18.示例：世上没有绝望的处境，只有对困境绝望的人。身处困境挫折之中，要用心从逆境中找到光亮，欣赏生命的美丽，感谢上天的恩赐（2分）。生活中，我们难免会遇到各种不幸，不要慨叹生活的痛苦，要学会用正确的心态去面对，走出阴霾，迎接艳阳天。（3分）（含义2分，结合生活实际3分）
19.作文
（1）题目横线处应该填写上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）.这样的人，可以是你熟悉的人，比如同学，邻居，也可以是陌生的人，比如路人，新闻报道中人，可以是某个具体的人，也可以是某一类人，
（3）.这样的人，应该具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性，品质去描写，写出你的情感倾向。
作文等级 评 分 标 准
一类卷
(50—45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，详略得当。
3．语言得体、流畅。
4．能紧扣题目，体现题目要求。
二类卷
(44—40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
(39—30分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2 ．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
(29—15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。扣题不紧，未能体现题目要求。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
(14—0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1-3分（加至本题满分为止）：
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.书写美观
扣分 1．没有标题扣2分。
2．不足600字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1-3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1-3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
补充 1．考生作文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式的均可视为记叙文，以议论为主要表达方式的视为议论文。
2．只有一类卷、二类卷加分，加分1-3分。
3．完全抄袭试卷中阅读材料的，只给2分。抄袭杂志、报纸故事材料且占大量篇幅的，或确定大部分内容抄袭他人作文的评为五类卷。
4．完全离题作文评为四类文或五类文。
附加题：
1. 傅雷家书 书信
2. 从这封信中，我们可以看出傅雷是一个爱子情切、具有平等意识且敢于自省的人；
在儿子刚出国后他非常思念儿子，写信诉衷情，并希望与儿子建立朋友般融洽的关系；同时在信中他也反省自己以前教育儿子的得失。
3.傅雷认为在两代人的相处中，青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的

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