专题十三　片段作文写作
专题突破训练
情境类片段写作
1.按要求完成片段写作。
《骆驼祥子》形象地刻画了祥子的形象,请你运用修辞手法、描写方法,结合作品相关情节,写下你对祥子形象的认识,字数150字左右。
2.阅读下面的材料,写一篇150字左右的评论。
官员回应问题时只张嘴不出声。2019年7月26日,央视《经济半小时》节目中,山东枣庄台儿庄区市场监管局干部王涛先是表态“不会回答记者的任何问题”,然后面对记者的追问,竟然使出了“杀手锏”,始终保持“只张嘴不出声”的状态,十分搞笑。
3.[2019•青岛改编]近日,在某地铁站附近十字路口,市民过马路闯红灯,交警按规定处罚,责其现场观看交通安全宣传片。当地交警还对处罚方式进行了创新:违规者如果赶时间,可以选择发微信朋友圈,说明自己因闯红灯受处罚,只要集齐20个“赞”就可被放行。这种“集‘赞’放行”的做法,引发了网友的激烈讨论。你赞成还是反对?请写出理由。150字左右。
4.时下,“不让孩子输在起跑线上”成为很多家长的口头禅。现实中,超前教育不再局限于中考、高考的竞争,已发展到从早教识字背诗,到能上双语幼儿园,再到“小升初”时选拔学生。对于这种现象,你是怎么看待的?150字左右。
5.[2018•南充改编]初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加“畅谈感悟”环节。面对挫折,杜牧有诗云:“胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。”对此,你有什么看法?150字左右。
6.按要求完成片段作文。
　　《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛生活二十八年,他是个人奋斗的典型;《红星照耀中国》中共产党人取得了长征的胜利,他们的成功离不开合作精神。请从以上名著中任选一部,结合内容谈谈你对个人奋斗或团队合作的认识。(不少于200字)
7.按要求完成片段写作。
　　有人认为,文学要有所担当,“红色经典”作为特定历史时期的精神路标,它也为当代人提供了精神力量。你怎样看待红色经典的现实意义?请结合一部红色经典的语句或情节阐述。不少于200字。
8.[2019•徐州模拟改编]请以“温馨”为主题描写一个场景。要求:描写为主,议论、抒情为辅,150字左右。
9.[全品原创]人物往往都有自己的特点,从以下词语中任选一个作为某一人物的主要特点,再通过描写突出他的这一特点。要求:正面描写与侧面描写相结合,150字左右。
吃货　憨厚　死板　刁钻
10.[2019•金华改编]鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时,围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论,大家意见不一,于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信,发表你对这个问题的看法。要求观点明确,论据有效,论证合理。(150字左右)
尊敬的编辑老师:
　　您好!我是鼎湖中学802班的学生。我们班同学在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时,对插图中“谁是庄子”产生了分歧。有同学认为拄着竹杖的是庄子,有同学认为低头看鱼的是庄子。我认为从服饰上看,拄着竹杖的是庄子;从神态上看,低着头看鱼的是庄子。
那么这幅插图中,究竟谁是庄子呢?希望能得到您的回复。
张欣怡
2019年5月17日

　　附:庄子与惠子游于濠梁之上
　　庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

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11.[全品原创]请以“我喜欢的小桥”为话题,写一篇说明文,150字左右。
12.[全品原创]请选择你学习中使用的用具,写一篇150字左右的说明文。
13.[2019•衢州改编]《论语》说:“士不可以不弘毅,任重而道远。”《孟子》说:“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”请以下列名著中的人物为例,写一段文字,阐述你对“任”的理解。150字左右。
　　备选名著:《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》
14.[全品原创]请以“这个冬天异常寒冷”为话题,写一段短文。要求:(1)使用两种修辞手法;(2)150字左右。
15.下面是校园广播站播出的“你说我说”节目预告。请你仔细阅读,围绕讨论话题,写一段话,表达你的观点和理由。120字左右。
　　近日,教育部发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》,其中规定中小学、幼儿园一般不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所。这主要是从食品安全的角度出发,通过关闭校园小卖部,让未成年人远离高盐、高糖、高脂的“垃圾食品”。对这项规定,同学们有什么看法呢?下一期的“你说我说”节目将围绕“校园小卖部是否应该关闭”这个话题展开讨论,欢迎大家积极投稿。我们将选取部分优秀稿件,在节目中进行播出,和同学们分享。
温馨提示
　　“你说我说”节目选稿标准:(1)观点明确;(2)紧扣观点阐述理由;(3)语言表达简明得体。
16.意大利著名作家卡尔维诺在《我们为什么读经典》一书中谈道:“经典作品是这样一些书:我们越是道听途说,以为我们懂了,当我们实际读它们,我们就越是觉得它们独特而新颖。”请结合自己读过的名著,具体谈谈你 “独特而新颖”的阅读体验。(不低于150字)
改编类片段写作
1.[2019•连云港改编]请在下面的这句话后面补写一段话,不少于150字。
　　阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。





2.[全品原创]下面是网上走红的餐巾纸留言,当事人是中国科学技术大学附属第一医院急诊一线的麻醉医生栾远航,请发挥你的合理想象,补写出背后的故事。字数在150~200之间。

3.[2019•泰安改编]据报道,2019年5月20日,针对美国谷歌公司将停止提供安卓系统的技术支持一事,中国华为公司回应说,华为有能力继续发展安卓生态,使包括智能手机和平板电脑在内的华为和荣耀品牌的产品及其服务在中国市场不受影响。面对霸凌和围堵岿然不动、保持坚挺,华为的这份自信鼓舞人心。这份自信来源于丰厚的技术积累和自主创新,其背后是华为未雨绸缪的远见、居安思危的忧患意识和多年苦练的技术内功。
　　上面的文字对你有什么启发?请在下面文字的后面补写一段话。(150字左右)
　　作为一家企业,





4.[2019•盐城改编]请把下面的诗歌改写成150字左右的文章。
浣溪沙
秦　观
　　漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。　　自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
5.[2019•临沂改编]请把下面的寓言扩写成150字左右的文章。
　　宋国有一个种田的人。他的田里有截树桩子,一只奔跑的兔子碰到树桩上,碰伤脖子死了。那个种田人,于是放下耕具,整天守着树桩,希望再得到兔子。这样的事是不能再发生了,而他自己反被别人笑话。
6.[2019•淮北模拟改编]请根据下面三句元曲的内容展开联想和想象,用生动的语言描绘其画面,150字左右。
　　枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
7.请用下面的词语写一段话,表现校园早晨充满朝气的情景,150字左右。
早晨　鸟儿　花香　校园　读书声
8.下面一段文字是《三国演义》中的刘琦求计: “刘琦不见容于后母,求计于孔明;孔明再三推托,后见刘琦十分恳切,方才替他设计。”请将之扩展为不少于200字的文章。
9.请以“下晚自习了,我走出教室,一阵寒风扑面而来”为开头续写一段文字,要求:运用心理描写,且辅以景物描写烘托“我”的心理,150字左右。
10.[2019•德州改编]中国经济一日千里,道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展,要挑选一批讲解员。请你选择你所熟悉的大桥,进行解说,要求语言生动形象,有幽默感,150字左右。
11.[2019•湖南模拟]《人在囧途》中,王宝强利用“海姆立克急救法”让一位老太太吐出卡在喉咙里的枣核挽救了老人的性命。下图是海姆立克急救示意图,请你根据图示及提示语写一段说明性的文字,介绍急救的步骤及注意事项。要求:说明对象明确,信息不遗漏;说明顺序合理,条理清晰;符合说明文语言;字数150字左右。


12.小作文。
　　体育课上,李敏同学练习跳远时,不小心把脚扭伤了,不能动弹……
　　要求:根据提供的情节,联系自己的生活实际展开想象,续写一段文字,不少于130字。
实用类片段写作
1.按要求完成片段写作。
　　2019年是中华人民共和国成立70周年,班里要召开一次主题为“厚植爱国情,抒写报国志”的班会活动,你担任主持人,请你为本次活动写一个开场白。要求写200字左右。
2.[2019•荆州改编]阅读下面的文字,完成后面的任务。
　　5月 8 日早晨,梅子一进教室就开讲了:今天可有意思了,一女的上车,刷卡支付没有成功,司机提醒她重新支付,那女的一下子就激动起来,指着司机一直说,一直说,司机就一直忍着,一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了,咱班梦如同学递给司机一张字条,回头笑了笑,就下车了。我看司机打开字条,笑了,像开了朵花。

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　　同学们都围过来,问梦如写的啥。梦如说:“也没写啥,就简单几句,‘叔叔你好!我是车上的一位学生,请你不要因为一件小事情,就把好心情弄没了,可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。’”
　　语文课代表听了,摇头晃脑地说:“梦如一笑百媚生,此时无声胜有声。”
　　请你把梦如同学的事迹写成一则新闻,向学校广播站投稿。要求有标题,有事件,有评论,100 字左右。
3.根据下列情境,完成相关任务。
　　“一日无书,百日荒芜。”5月2日下午14:00-16:00,清渠读书会将在校图书馆开展《带上她的眼睛》共读活动。同学们特别期望能邀请到作者刘慈欣来做伴读引导。
请你代表清渠读书会拟写一则伴读邀请函。字数120字左右。
4.根据下面对话,补全书信内容,100字左右。
　　爸爸:唉,每天早上车还没有开出小区,就担心晚上回来没有地方停车。
　　妈妈:是啊!谁叫我们幸福新村是老小区呢?都改造过了,车位还是这么少!
　　女儿:咦,对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗?我们能不能去租一个啊?
　　妈妈:对啊!他们五百多户人家有一千多个车位呢!我们如果能停到那边的话,就不用担心下班没地方停车了,也省得这边早晚堵车。
　　女儿:而且听风苑好像没有多少人住,车位都空着,多浪费啊!
　　爸爸:我们的物业早就去对面问过了,他们不同意我们去租用他们的车位。
　　女儿:那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧,说说以租赁方式共享车位的想法。
　　妈妈:这个办法可以试试。
敬爱的市长先生:
　　您好!
　　为解决幸福新村停车难的问题,我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。理由如下:

　　我们期待您的答复。
　　此致
敬礼!
幸福新村居民
2019年8月25日
5.毕业典礼结束后,你回到自己的座位上静静地坐着。不久后,会有新生进入这间教室,会有一个学生坐在你现在的位置上。这个人,此前你不曾见过,此后也难相遇。而他(她)刚从小学跨入初中,带着美好希望与忐忑不安,坐在你的位置上。现在,请你跨越时空与他(她)对话,给他(她)祝福和鼓励。
　　要求:①写一段不少于300字的寄语给未来的新生。②不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
6.[全品原创]育才中学初三年级将于近期开展一次倡议阅读名著的演讲活动,假如你是参赛者,请你为这次活动准备一段演讲稿,150字左右。
7.很多市民对垃圾分类工作热情不高,居委会打算在社区张贴告示,请你帮忙写这则告示。
8.假设就读初中的你重返小学母校看望某位老师,正巧这位老师出差未归,你决定留下一封书信表达你对他教诲的感激和未能见面的遗憾。请你把这封书信写在下面。(不超过200字)
9.[2019•江西]班级拟开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动,请从下面“专题探究”中选择一个专题,以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的探究成果,字数200左右。
【专题探究】
专题一:孙悟空的“不变”(《西游记》)
专题二:跟法布尔学观察(《昆虫记》)
专题三:探究诗歌的意象(《艾青诗选》)
 
【参考答案】
情境类片段写作
1.例文:《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自农村,他老实、健壮、坚忍,如同骆驼一般。来到北平后,他选择了拉洋车。他最大的梦想是拥有一辆属于自己的车,以免受老板盘剥。 但他的希望一次又一次地破灭。经历了三番四次的打击,祥子失去了对生活的信心。最后,祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。
[解析] 注意题目中的要求,提到要使用修辞手法和描写方法进行表达。同时还要抓住故事的相关情节。写作过程中要先明确祥子的形象,如善良纯朴、热爱劳动等。接着进行记叙。另外,即使是小片段写作,也要注意结构,确保相对完整性。
2.例文:作为涉事企业所在地的监管部门的干部,在接受记者采访时,及时通过媒体向公众传递真实信息,是职责所在,也是回应社会关切的需要,算不上什么困难的事情,却要装聋作哑,始终保持“只张嘴不出声”的状态,就十分荒唐可笑了。毫无疑问,这是一种不作为、不担当、不负责任的表现,当事人也必将为自己的这种恶劣行为付出必要的代价。
[解析] 官员在其位要谋其政,不能尸位素餐,写作时可从责任心的角度分析。
3.示例一:我赞成交警这种“集‘赞’放行”的创新做法,通过发朋友圈“自曝家丑”,不仅惩戒了本人,而且朋友圈的好友都受到了教育和提醒,让大家以后都不闯红灯,自觉遵守交通规则,给出行带来更多的安全感,这远比单纯处罚一个人效果更好,所以,我要为交警的这种创意举措点个赞,相信这一举措也会得到越来越多人的理解与支持。
示例二:我不赞成交警这种“集‘赞’放行”的所谓创新做法,通过发朋友圈“自曝家丑”,让个人的隐私公布于好友之间,会伤害当事人的自尊,对当事人造成不必要的麻烦或伤害。在全社会都注重保护公民隐私的大环境下,交警居然为了加大对闯红灯的市民的惩戒力度,采用这种侵犯公民隐私权的措施,实在是一种令人匪夷所思的行为。
[解析] 先表达对交警这种“集‘赞’放行”做法的态度,然后写出自己的理由。赞成的理由可从更好的人被教育等方面回答,反对的理由可从隐私权被侵犯等角度回答。
4.例文:“不让孩子输在起跑线上”,这是当下很多家长急功近利心态的反映,也说明了时下人们内心的浮躁。要知道,人生是一场马拉松,起跑线上的领先,并不意味着能笑到最后。过早让孩子识字背诗的超前教育,也容易使孩子失去对学习的兴趣。其实,父母之爱子,则为之计深远。还是还孩子一个快乐的童年吧!切莫揠苗助长,以免到头来悔之莫及。
[解析] 超前教育是违背青少年健康发展的错误行为,写作时从超前教育的误区进行解读。
5.例文:俗话说,人生不如意之事十之八九。漫漫人生之旅,不可能总是一马平川,风和日丽,总会有坎坎坷坷、阴云密布的时候。所以,在人的一生中,遇到挫折打击的时候,我们应坦然面对,以乐观积极的心态去应对,坚信风雨过后必将是彩虹。即便遭遇了失败,我们也应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。
[解析] 需要先理解古诗的意思,杜牧诗的意思是说,胜败乃兵家常事,难以预料,能容纳羞愧、忍受耻辱方为男子汉大丈夫。江东的子弟多的是热血男儿,卷土重来的话胜负也许还很难说!由此可知,写作时可以从以积极的心态去对待失败与挫折的态度上去谈。
6.例文:《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊为了完成自己的航海梦想而偷偷离开家门,怀着远游四海的高远志向,坐船穿越了大西洋和太平洋。最后,这条船经历了惊心动魄的险情,船中只有鲁滨逊一人奇迹般地存活了下来。鲁滨逊找到了一个荒无人烟的小岛,在那里顽强地生活了28年。他从一开始的只会烤一些动物到可以自己烤面包,从只能住在荒野外到可以自己盖房子,这是多大的一个改变啊!鲁滨逊是个伟大的人、坚毅的人,孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了28年。他敢于同恶劣的环境做斗争,通过勤奋劳动,把小岛经营得有条不紊。只要一个人在逆境中勇于锻炼自己,坚持不懈,就有可能成就一番不平凡的事业。
[解析] 这道作文题考查学生对名著的了解,本题考查了两个名著,一个是《鲁滨逊漂流记》,一个是《红星照耀中国》,这两部著作表现的侧重点不一样,《鲁滨逊漂流记》侧重表现个人奋斗的历程;《红星照耀中国》侧重表现团队合作的力量。要求考生能在概述名著情节的基础上对个人奋斗或团队合作发表自己的看法和观点
7.例文:“红色经典”中革命英雄人物身上所体现出来的集体主义、爱国主义、勇于奉献、敢于牺牲等崇高品质,这正是我们当代人需要的。这也正是“红色经典”现实意义所在。比如《钢铁是怎样炼成的》中“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”告诉我们当代人要为自己的理想而奋斗,不要虚度光阴。当我们遇到困难时,很需要从保尔身上汲取精神力量,想到保尔被苦难童年及战争烽火锤炼出的坚定意志,我们也就有了前进的动力。

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[解析] 可以结合《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》或《红岩》等“红色经典”作答。一定要结合书中的语句或情节阐述,所以平时一定要注意积累。
8.例文:“老公,过来教女儿数学题。”妈妈边系围裙边发命令。爸爸心疼地说:“又是数学题,太难就别做了。”“爸爸英明!”我终于得救了。妈妈愤怒地说:“有你这么做爸爸的吗?”“我这爸爸做得挺好啊!你看咱女儿能歌善舞……当然,主要还是你领导有方。”“妈妈最伟大。”我一把搂住妈妈亲了一口,向爸爸使眼色。一家人全都开心地笑了。
[解析] 构思时应先根据“温馨”的主题搜寻适合的场景,可以是日常的家庭生活、校园生活的某一场面,也可以是触动心灵的社会镜头,还可以是影视作品或书本中的美好情景。然后确定描写的内容、方法、角度,要落实“描写为主”这一要求。最后,想好如何运用一两句议论、抒情画龙点睛。
9.例文:他是个众人皆知的吃货。识食物者为俊杰。冬日草坪中有种不知名的小草挂满了小冰晶,他对准根茎轻轻一掐,即送入嘴中吮吸,慢慢品尝,那表情真是享受。一见你有零食,他双眼顿放光芒,三步并作两步冲来,卖萌拍马屁,顺手带走一半。等他背影远去,你才大呼上当,感叹其高超演技可与奥斯卡“影帝”媲美。
[解析] 本题考查考生描写人物的能力。难点在“正面描写与侧面描写相结合”。正面描写即直接刻画人物的外貌、神态、动作、语言、心理等;侧面描写即通过写他人的反应、评价等进行衬托,也可以写景烘托。微作文,篇幅有限,正面描写不可面面俱到,要会抓点;正面描写与侧面描写不可平分秋色,要有侧重。
10.示例一:我认为拄着竹杖的人物是庄子。你看他站在那里,拈着胡子,神态悠然自得,拄着竹杖,衣衫相对随意,符合庄子率性的特点;而站在前面那个人物,头戴峨冠,身佩玉环,更像是具有官职地位的惠子,只见他眼睛死死地盯住水中的游鱼,一脸的严肃认真,只想看出鱼是否快乐,他怎么知道鱼之乐实乃人之乐啊!我的看法不知你是否认同呢?
示例二:我认为低着头看鱼的是庄子。他低头弯腰微笑,似乎并不理会一旁的惠子,而与水中游鱼相乐,符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象;而拄着竹杖的那位,拉着长脸,正眼不看游鱼,像是在严肃地质问庄子,符合惠子凡事追求实证的个性。从他们的对话中,我觉得惠子老气横秋,庄子活泼轻松,因此让惠子拄着竹杖更符合我对人物的想象。
[解析] 答题时应注意,看似小问题,实际涉及《庄子与惠子游于濠梁之上》内容、主旨等重要内容。注意以编辑老师的身份和口吻,回答学生的疑问,结合文章内容作答。写作时应仔细观察插图上人物的神态与装束,再结合文章内容分析作答。两个人物,产生“谁是庄子”的分歧,可以判断拄着竹杖的是庄子,从动作、姿态、神情等方面分析。当然,也可以认为低头看鱼的是庄子,依据有他低头弯腰微笑,似乎并不理会一旁的惠子,而与水中游鱼相乐,完全陶醉在自我的世界之中,符合课文里那个随性而又智慧的庄子形象。
11.例文:我最喜欢的小桥是外婆家的清河桥,这座桥长约50米,宽20米。桥的栏杆上多雕刻狮子、虎等兽类,其中以狮子居多,共有8对。桥身呈灰色,还保留着水泥的颜色,桥上的栏杆是暗粉色的,与清清的河水、蓝蓝的天空、两岸翠绿的草丛交相辉映,呈现出一幅完美的图画。桥的承受力好,卡车可以通过,家乡的柑橘一箱一箱地运了出去,这都是清河桥的功劳啊!
[解析] 描写对象是桥,可以从桥的建成时间、历史传说、桥的外形、长度、宽度、桥给当地人民带来的好处等方面进行介绍。
12.例文:我的小台灯周身都是粉红色的,显得格外嫩。它头上有一个盖子,具有护眼功能,开灯时射到书本上的光线就会柔和很多。盖子下面是两根白色的灯管,开灯时,它会发出柔和的光芒来陪伴我,好像在说:“小主人,不管你写到多晚,我都依然会为你照亮的。”我爱我的小台灯,它不仅是我学习上的好伙伴,更是我生活中不可缺少的好朋友。
[解析] 首先要选择的是学习用具,比如尺子、圆规、字典、台灯等,说明时需要按照合理的顺序,从外形到功用进行介绍,条理应清晰。
13.示例:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,热爱祖国,热爱全人类;珍惜爱情、亲情和友谊;坚强勇敢,无私无畏;言行一致,说到做到,果断、利落;乐观向上,坚韧不拔,为人类的解放事业做奉献,直到生命最后一息。他是一个真正的钢铁战士。 他的“任”就是鼓励一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、具有勇于胜利的大无畏精神,鼓舞一代又一代有志青年去实现自己的理想。
[解析] 本题考查评价分析人物。“任”包括责任、使命等,分析人物从担当的历史使命、取得的成效、精神品质等角度分析,结合故事情节和人物性格作答。答题时应注意分析人物形象,应抓住故事情节、社会环境等描写,通过人物的言行、心理等具体描写,进行多层面的分析。
14.例文:这个冬天,天气异常寒冷,气温

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