第一单元综合测评
（满分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用（26分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）（2分）
A.吝啬（lìn）　抖擞（sǒu）　嘹亮（liáo）　棱镜（lénɡ）
B.睫毛（jié）　稀疏（shū）　倾诉（qīnɡ）　着落（zháo）
C.娇媚（mèi）　朗润（lùn）　唤醒（huàn）　烘托（hōnɡ）
D.黄晕（yūn）　诱惑（huò）　萌发（ménɡ）　高邈（miǎo）
2.下列词语没有错别字的一项是（　　）（2分）
A.清脆　干燥　伫蓄　披蓑戴笠　　B.浆汁　静谧　莅临　倾盆瓢沷
C.冷冽　粗旷　干涩　一番风情　　D.化妆　宛转　宽敞　繁花嫩叶
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）（2分）
A.父亲好像生气了，那原本一双和善的目光此刻变得咄咄逼人，我立刻被他吓住了。
B.清晨或黄昏，三三两两的燕子呼朋引伴，或在院内盘旋，或倏然静立在晾衣绳上，剪刀似的尾巴翘立着。
C.最近这几年国内的汽车行业发展得相当迅速，各大车企争先恐后地发布新车。
D.在新中国成立70周年、深圳特区成立40周年之际，盐田交响乐团为深圳市民献上了一场花枝招展的京剧交响红色艺术盛宴。
4.课文默写。（5分）
（1）____________________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）____________________，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（3）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）王湾《次北固山下》中“____________________，____________________”形容景物，妙绝千古，给人积极向上的艺术魅力。
5.下列说法正确的一项是（　　）（2分）
A.“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句话运用了拟人修辞。
B.“田野”“蜜蜂”“母亲”“薄烟”“屋顶”“昏黄”“花苞”“姿容”“视线”和“海绵”都是名词。
C.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
D.“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。”这句话标点符号使用正确。
6.给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）（2分）
①也就一眨眼，鹅黄、嫩绿一闪而过。
②远观，近看，都是灰蒙蒙一片。
③你走近看，它又跑远了，在不远处明眸善睐。
④这时的草木，还有些生硬，如同刚燃起的灶火，时断时续。
⑤乍暖还寒，春色也浅。
⑥温度逐渐平稳、上升，草木也愈发明亮，白花花的，比春风还柔媚。
A.⑤④②⑥③①　B.⑥①③⑤②④　C.⑤②④⑥①③　D.⑥①③⑤④②
7.名著阅读。（5分）
【甲】当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！
【乙】但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。
（1）【甲】【乙】两句话都选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，前者出自《_____________》，后者出自《_____________》。（2分）
（2）“我”心中要复仇的是不是同一个对象？为什么？（3分）
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8.综合性学习。（6分）
江淮中学七（2）班开展以“传统文化——二十四节气”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【活动一：补对联】对联是中国传统文化瑰宝。围绕“二十四节气”这一主题，补全下面对联的下联。（3分）

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上联：一犁耕破路边土，今日芒种
下联：双手捧住炉中火，__________
（2）【活动二：探结论】阅读下面的材料，写出你探究出的结论。（3分）
二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时期，人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气，到秦汉年间二十四节气已完全确立。我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化，它本为节令气候的标志，但后来融汇了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容，演变为中华民族节日习俗的组成部分。
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二、阅读与理解（44分）
（一）阅读下面的古诗，完成9～10题。（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
9.动静结合是本诗的特色之一。请结合诗歌内容简要分析。（2分）
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10.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是流传千古的名句，请赏析。（2分）
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（二）阅读下面的选段，完成11～15题。（14分）
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
（选自《济南的冬天》）
11.选段描写冬天的山景，先写_________________，再写_________________，最后写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画。（2分）
12.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。（3分）
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13.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句运用了何种抒情方式？有什么作用？（3分）
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14.文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”中的“白”指什么？“暗黄”又指什么？（3分）
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15.体会下列句中加点词语的表达效果。（3分）
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。
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（三）阅读下文，完成16～19题。（12分）
草木是春天的炊烟
韩星星
东风解冻，大地生烟。草木抖落掉尘埃，循着记忆，在时光的轮回里临摹起春天。
草木通灵，春风化雨，大地萌动，万物复苏，人烟浩穰。那些草木，就是春天的炊烟吧！“暧暧远人村，依依墟里烟”，摇曳着春色的深浅，婀娜着时节的平仄，跌宕着生命的韵律。不急，不躁，娉娉婷婷走来。待走到身边，又忽地一转身，向远方飞去。
人间有草木，草木间亦有人间。看那枝叶上烟霭！也点染着人世一样的浓淡深浅。
乍暖还寒，春色也浅。远观，近看，都是灰蒙蒙一片。这时的草木，还有些生硬，如同刚燃起的灶火，时断时续。温度逐渐平稳、上升，草木也愈发明亮，白花花的，比春风还柔媚。也就一眨眼，鹅黄、嫩绿一闪而过。你走近看，它又跑远了，在不远处明眸善睐。
这神情，这情调，有人说是“草色遥看近却无”，有人说是“近乡情更怯”。但无论怎么说，都漫溢着诗情画意。那欲遮还掩、欲说还休的姿态，都让春光和行人欲罢不能。
春风怜香，渐次有了温度和风度。草也不欲迎还拒了，试探着，远远近近靠拢。枝条也不半遮半掩了，伸展着，深深浅浅敞开。草色青青树色浓。一草一草的春色，拉起手；一树一树的春光，联起袂。那烟绿，也不再是一缕抹胸，而是一袭裙衫，靓得肆无忌惮了！
诗人笔下，更是活色生香。“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。”睡眼蒙眬，黄绿都还未看齐，左顾右盼，犹豫不决。“金谷园中黄袅娜，曲江亭畔碧婆娑。”春林初盛，春服既成。“含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。”水都吹绿了，枝条悬着鹅黄的饵，钓太阳。
草木长到这会，业已豆蔻梢头，卷上珠帘总不如。那姗姗烟绿里，也有了世情味。
春雨惜玉，殷勤地调兑温度和浓度。春雨如酥，草沐浴着雨水，撒起脚丫子见风长，烟雨都染绿了。春雨如酒，树弹拭掉雨珠，花芽曼妙，春光乍泄，空气都朦胧了。天和地也恍若醉到一起，醉成一幅水墨画，倏尔工笔，倏尔写意，花叶丹青扶，烟云紫翠悬。
斜风细雨，一阵轻寒意缠绵。“展匀芳草茸茸绿，湿透夭桃薄薄红。”朱淑真再湿透绿茸茸的心事，都长不出爱人来。“金鸭香消欲断魂，梨花春雨掩重门。”戴叔伦竟然也“春怨”，待不怨了，也遁世了。刘焘更心乱如麻：“湿花春雨如珠泣，泣珠如雨春花湿。”……
这时的草木，逐渐走向成熟，烟色渐淡渐无形，空气里也弥漫出浓郁的烟火味。
总禁不住猜疑，大地下一定住着老父母，絮絮叨叨，一个烧锅，一个做饭。那些草木就是灶台里的炊烟。春去了，夏也熟了，远去的草虫、候鸟等游子，也如约回家吃团圆饭了。

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草木是春天的炊烟。从微淡，到浓郁，到缥缈，游弋的不止草木年华，也有人世倒影。
16.文章主要写了什么内容？请概括回答。（3分）
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17.下面的句子运用了何种修辞手法？有什么表达效果？（3分）
那欲遮还掩、欲说还休的姿态，都让春光和行人欲罢不能。
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18.引用古诗句，是文章的显著特点之一。请列举一例并简要分析。（3分）
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19.请简要分析文章最后一段的作用。（3分）
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（四）阅读下文，完成20～24题。（14分）
父亲的年画
嵇绍波
熹微的阳光爬上木格子窗的时候，我还埋在暖和的被窝里。我滚了几下身子，打了几个哈欠，睁开惺忪的睡眼，瞄了瞄木格子窗里透过来的丝丝缕缕像金线一样来回穿梭的光亮。
“贴年画了，贴年画了！”眼睛刚合起来，父亲就在窗外亮开了嗓子。父亲的声音好像一记炸响的春雷，把我的睡意赶走了。这时，我才蓦然想起，今天是大年三十，连忙一骨碌爬了起来——帮助父亲贴年画，是我每年的必修课。
对于我们的家庭来说，贴年画是一件重大而严肃的事情。父亲贴得很讲究，先揭去陈年的旧画，再用干布把墙上的灰尘擦拭干净，接着沿着用砖头角做成的重锤，在墙上拉出一条竖直的线，然后在墙上涂上浆糊，再贴上年画。
年画贴好后，父亲又叫我拿来干布，擦去两边的灰尘。看到墙上灰暗、斑驳的陈年旧奖状，摆放在刚贴上的年画旁边，显得丑陋不堪。我忍不住说，把旧奖状也揭去吧，太旧了，不好看！父亲笑了，弯下身子，摸着我的头认真地说，旧奖状怎么啦！我还要看看你们兄妹五个得的奖状，什么时候才能把这两面墙贴得满满的呢。
父亲的声音响亮干脆，不容置疑，还扭过脸去痴痴地盯着墙看，眼睛似乎发着熠熠的光。我仿佛得到了某种暗示，兴冲冲地跑到房间里打开箱子，从里面捧出一沓码得整整齐齐的奖状。在父亲注视的目光里，我也学着父亲的样子爬到凳子上，高高举起两只小手，把一张张奖状平平整整地贴到墙上，仿佛是把一枚枚勋章别在凯旋的战士胸前。
墙上的奖状一天天地增加着，父亲的骄傲一日日递增着。然而，在小学三年级的时候，我迷上了小说，并完全失去了控制，日看夜看，上课时看下课时看，明着看躲着看。一直对我的学习放心的父母，并没有注意到，只以为我学习更加认真刻苦了。我的成绩开始直线下滑，遭遇到了读书以来的第一次“滑铁卢”，试卷上布满了红红的叉，我直接从优等生变成了差生。过年时，我没有拿到奖状，面对老师深深的遗憾和不解，我的内心隐隐地升起一丝淡淡的不安和惶恐。
当我背着书包空着手回家时，父亲震怒了，破天荒地扬起了手，在我的脸上狠狠地扇了一记耳光，深深地印上五个清晰的指印。父亲还咆哮着、怒吼着，仿佛对面站着的不是他的儿子，而是一个好吃懒做的惯偷。那一天，我被罚跪在院子里，喝了半天刺骨的西北风。晚上母亲求情，父亲才让我站起来。而墙上那块留给我贴奖状的地方，在哥哥姐姐通红的奖状中间寂寞地空着，裸露着灰白的土坯，像一只空洞无神的眼睛漠然地注视着我。
那年春节，天空似乎一直下着雪，特别冷，过年热闹的气氛好像也被冻结了。父亲的脸始终阴沉着，看不到一丝过年的兴奋。我真的有些不懂，一张薄薄的奖状究竟有什么好，墙上有那么多，不在乎少我的一张。但是慑于父亲的威严，我没有敢说出来，只是春节一过，我就重新拾起书本，认真温习功课。
经过这一次教训，我把小说捆捆扎扎放到了床底下，努力把自己从对小说的沉迷中拔出来。我的成绩开始回升，年底的时候我又拿到了奖状，父亲例外地把正面墙上应该贴年画的地方空了下来，贴上了我的奖状。看着父亲一脸陶醉的样子，我忽然明白，原来，奖状才是父亲最好的年画——里面包裹着一个父亲最朴素、最简单的愿望。
20.文章主要写了哪几件事？请概括。（3分）
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21.根据句后括号内的要求，赏析下列句子。（4分）
（1）父亲贴得很讲究，先揭去陈年的旧画，再用干布把墙上的灰尘擦拭干净，接着沿着用砖头角做成的重锤，在墙上拉出一条竖直的线，然后在墙上涂上浆糊，再贴上年画。（从人物描写角度赏析）
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（2）而墙上那块留给我贴奖状的地方，在哥哥姐姐通红的奖状中间寂寞地空着，裸露着灰白的土坯，像一只空洞无神的眼睛漠然地注视着我。（从修辞手法角度赏析）
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22.文中写“我”小学三年级时迷上小说，成绩直线下滑而遭遇第一次“滑铁卢”，有何作用？（2分）
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23.说说你对“奖状才是父亲最好的年画”这句话的理解。（2分）
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24.文章以“父亲的年画”为题，有何含义？（3分）
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三、写作（50分）
25.请阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
“一花一世界，一笑一尘缘”，因为有你，我的世界充满诗情画意；因为有你，我的人生变得充实美丽；因为有你，脆弱的心灵变得坚强无比……一段景、一本书、一首歌、一个人等等，或许都会在我们记忆的长河里留下难以磨灭的印记。
请以“因为有你”为题写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②书写工整规范；③不少于500字。
参考答案
1.A（B.“着”读作“zhuó”；C.“润”读作“rùn”；D.“晕”读作“yùn”）
2.D（A.“伫”应写作“贮”；B.“沷”应写作“泼”；C.“旷”应写作“犷”）
3.D（花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。不能用来形容“京剧艺术表演”）
4.（1）杨花落尽子规啼　（2）沾衣欲湿杏花雨　（3）断肠人在天涯　（4）海日生残夜　江春入旧年
5.C（A.“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”这句话运用了比喻修辞；B.“昏黄”是形容词；D.标点符号使用错误。修改为：这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影）
6.C（⑤②④⑥①③的排列顺序写出了随着气温的升高，草木色泽的变化过程）
7.（1）狗·猫·鼠　阿长与〈山海经〉　（2）不是同一个对象。【甲】段话是仇猫，因为听长妈妈说隐鼠是被猫吃了。【乙】是仇长妈妈，因为“我”知道隐鼠是被长妈妈一脚踏死了
8.（1）示例：明朝大寒　（2）二十四节气是我国劳动人民在长期的生产实践中总结出来的，是劳动人民智慧的结晶。
9.海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬,显示了大海的辽阔和威严。再写草木，仍是静态，次及“秋风”“洪波”，又回到动态，显示了大海的宏伟气象。
10.运用夸张、互文，通过想象，创造出一个极其开阔的意境，突出大海吞吐宇宙，包蕴万千的景象。并以大海自比，表现出诗人博大的胸怀、豪迈的气魄和统一中国、功立业的远大抱负。
11.阳光朗照下的山　薄雪覆盖下的山　
12.示例：这句话运用比喻和拟人修辞，把“一圈小山”比作“小摇篮”，并赋予其人的感情特征，生动形象地写出一圈小山慈母般的温存、体贴，字里行间流露出作者对一圈小山的喜爱之情。

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13.直接抒情（直抒胸臆）。　直接抒发了对小山的怜爱之情。
14.“白”指山上的积雪；“黄”指枯黄的草。
15.“卧”字形象地照应了“暖和安适地睡着”，营造出一种安适平静的气氛。
16.文章集中笔墨，紧紧抓住了春天草木的颜色和形态等特征，描写了它们随时间的推移而发生的变化。
17.运用了拟人修辞手法，把春草人格花，生动形象地写出初春时节春草萌生、羞涩含蓄的动人姿态，表达了作者对春草的喜爱之情。
18.示例：“带露含烟处处垂，绽黄摇绿嫩参差。”引用诗句，既写出了草木的颜色和姿态，也增强了文章的语言美、诗意美。
19.结构上：呼应第二段，并照应标题，使文章结构严谨；内容上：概括了文章的主要内容，表达了作者对春天草木的喜爱和赞美之情。
20.大年三十，父亲和“我”一起贴年画，贴奖状；三年级时“我”迷上了小说，未得到奖状，被父亲扇了耳光并罚跪在庭院里，墙上那块留给“我”贴奖状的地方空着，父亲的脸色始终阴沉着；“我”醒悟过来，努力学习，又拿到了奖状，父亲例外地将正面墙上应该贴年画的地方空了下来，贴上了“我”的奖状。
21.（1）运用动作描写，传神地写出父亲张贴年画的过程，表现出父亲张贴年画的认真、讲究。　（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地表现出未贴奖状的墙面显得刺眼，给“我”带来的伤痛之大。
22.写“我”小学三年级时迷上小说，成绩直线下滑而遭遇第一次“滑铁卢”，为后文写“我”没有拿到奖状，被父亲扇耳光并罚跪在庭院里做了铺垫。
23.在父亲的心目中，孩子们的奖状比年画重要，父亲如此看重奖状，是父亲重视孩子教育和进步的体现，表现了父亲对孩子严格要求，希望孩子都能成才的强烈愿望。
24.表面义指年画，深层义指“我”的奖状，即一个父亲对孩子最朴素、最简单的愿望。
25.例文展示：
因为有你
风和日丽，天空湛蓝如晶莹的水晶。人来人往的马路上，却突然传来一声惨叫。
翻倒的自行车旁，是痛苦的、扭曲着身体的我。右手不知为何毫无知觉，当我艰难地坐起来时，才发现我的右臂已经扭曲了，手肘痛如撕裂。
一时间，惊惶如洪水般吞没了我的身心。附近的行人赶忙拨打120，随即问了我妈妈的电话号码。
也许只有几分钟，我却觉得过了一个世纪。很快，你赶到了，我低着头，看不到你的神情，但我听到了你坚定的话语：“坚持住！救护车马上就来了。”没有无关痛痒的安慰，也没有或真心或矫情的眼泪，只有那么一句“坚持住”却让我惊慌的内心瞬间平稳了。一时间，我感觉到因为有你，我完全可以坚持得住。
当救护车赶来时，我没有喊一句痛，流一滴泪。你小心翼翼地扶起我受伤的右臂坐上了救护车。你轻轻地抚摩着我的头发，一遍又一遍，让我感觉到踏实和安宁。
来到医院，你跑来跑去地忙着挂号、付费、带我拍片……在此之间，没有过多的嘘寒问暖，但是高温下，你飞奔的脚步和额头上豆大的汗滴便是付出的最好见证。那一刻，你的忙碌让我知道，这个世界上，有个人愿意为我默默付出。
痛！随着一阵哀号和一阵清脆的咔嚓声，脱臼的右臂复位了。医生说还有骨折，要打石膏，至少一个月才能好。一个月！我不能写字，不能打球，不能骑车，甚至连洗澡和吃饭都不方便。这时候，我忽然觉得能够正常生活和学习是一件多么快乐的事情。我不由得感到身为一个病人的失落与无助。
转头看向你，与我脸上的落寞不一样，你的目光中闪烁着鼓励与安慰的温情。你非常温柔地拍拍我的肩膀说“没关系，一个月以后就能好了，到时候抓紧学习也不迟。”我点点头。你的这句话似乎让我的内心透进来阳光，埋怨和悲伤不能改变现实，我该为被现实改写的生活做出新的思考，我不应该沉溺于现在的悲痛，而应该多想想未来如何弥补。想清楚这一切后，心中豁然开朗。那一刻，因为有你，我走出了失落的阴影。
手臂骨折了，身体受伤了，然而因为有你，我的心灵不曾受伤。
你，我亲爱的妈妈！谢谢有你，陪伴我一路向前！

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