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中考试卷
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2021年广西百色市中考语文试卷真题
广西百色市2021年中考语文试卷
一、现代文阅读
1.(6分)论述类文本阅读。
阅读下面的文字,完成问题。
性善和仁政
罗汉
①纵观儒家学派代表人物孟子的思想,最重要的就是“性善”“仁政”学说。
②孟子主张“性善论”,认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。”大家熟知的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”(《孟子•梁惠王上》),也是表达性善的经典名句,体现了人人所具有“性善”的本能。
③孟子的“仁政”学说,继承孔子的“德治”思想,旗帜鲜明地提出“民为贵,社稷次之,君为轻”,把人民的疾苦摆在国家和君王的前面。孟子认为,这是最理想的政治,如果统治者施行仁政,必然得到人民的衷心拥护,国家也可长治久安。在《孟子》一书中,我们经常能看到孟子语重心长地劝说君王:“仁者无敌,王请勿疑。”可惜他周游列国,从未得到任何君王的真正采纳。
④不过,儒家的治国理论对后世影响深远。唐太宗李世民听取“水可载舟,亦可覆舟”的忠告,安抚百姓,发展生产,和周边少数民族联合,才实现了著名的“贞观之治”。历史上其他的繁荣盛世,如“光武中兴”“康乾盛世”等,莫不得益于统治者施行仁政;相反,残暴无道的君王,等待他的命运只有灭亡。
⑤“性善论”是孟子谈人生和谈政治的理论依据。“人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。”正像他所说的那样:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣。”(《孟子•公孙丑上》)意思是说,每个人都有怜悯体恤别人之心,古代圣王正因为有此之心,才能体恤百姓,施行仁政。
⑥“性善”与“仁政”相辅相成,密不可分。性善是基础,仁政是推恩。只有二者融为一体,百姓才能安居乐业,政治才能清明顺遂,国家才会富强昌盛。
(摘编自《青年文摘》,有删改)
(1)下列关于孟子“性善论”的主张,不恰当的一项是
A.“恻隐之心,人皆有之”
B.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”
C.“仁者无敌,王请勿疑”
D.“人性之善也,犹水之就下也”
(2)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是
A.第②段运用道理论证、对比论证和比喻论证,论述孟子“性善论”主张更有说服力。
B.第④段以“贞观之治”“光武中兴”“康乾盛世”等为例,论证施行“仁政”的重要。
C.第⑥段画线句子运用排比的修辞,句式整齐,增强语言气势。
D.文章开头引出论题,结尾揭示中心论点,首尾呼应,结构严谨。
(3)下列为儒家学派代表人物孟子所写的颁奖词,不恰当的一项是
A.他是“仁、义、礼、智”的最好诠释者,是“四心”的忠实守护者。
B.天不生仲尼,万古长如夜。他,一个老人,高山仰止,景行行止。
C.他用一生来发扬儒家学说“民贵君轻”,用一颗“仁心”来感动中国。
D.在他的游说中,宣扬“仁政”“王道”;在他的人生里,永不支持的是霸道。
2.(7分)实用类文本阅读。
阅读下面的材料,完成问题。
材料一:
中国北斗卫星导航系统(简称北斗系统)是中国自行研制的全球卫星导航系统,也是继美国的GPS、俄罗斯的GLONASS之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、地面段和用户段三部分组成:空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆地球轨道卫星组成;地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站,以及星间链路运行管理设施;用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础产品,以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时,空间信号精度优于0.5米;全球定位精度优于10米,测速精度优于0.2米/秒,授时精度优于20纳秒。
浏览完整试题
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》,有删改)
材料二:
北斗卫星信息一览表
北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点
GEO卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6万公里左右卫星 投影一个点 深情专一:始终定点凝望
IGSO卫星 倾斜地球同步轨道卫星 爱星 3.6万公里左右卫星 锁定区域画“8”字 发挥优势:抗遮挡能力强
MEO卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2万公里左右卫星 绕着地球画波浪线 灵活多动:环绕全球运行
材料三:
每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能,既各司其职,又优势互补,共同为全球用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO卫星全球运行,支撑实现了全球覆盖和全球服务;GEO卫星和IGSO卫星组成的区域星座,既实现了对亚太区域良好的几何构型,也可在重点区域、遮挡区城等获得更好的星座性能,增强北斗在重点服务区的导航性能。
除基本定位导航授时服务外,GEO卫是和MEO卫星还承载什么?GEO卫星还承载区域短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能;MEO卫星还承载全球短报文通信、国际搜救等服务功能。北斗多样化服务,在国际卫星导航领域独占螯头。
随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成,三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩、各显神通,基于各自的小功用,实现北斗的大功用,助力中国的北斗成为世界的北斗、一流的北斗。
(摘编自《中国北斗卫星导航系统》,有删改)
(1)下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨道卫星组成。
B.GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星,分别被亲呢地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。
C.轨道高度最高的是GEO卫星和IGSO卫星,达3.6万公里;其次是MEO卫星,达2万公里。
D.始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是GEO卫星、IGSO卫星和MEO卫星的个性特点。
(2)下列对材料相关内容的分析,正确的一项是
A.材料一中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。
B.材料三中画线的句子“GEO卫星和MEO卫星还承载什么”“北斗多样化服务,在国际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。
C.材料一中介绍中国北斗卫星导航系统时,主要运用作诠释、分类别、列数字的说明方法。
D.材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序,说明每颗卫星各司其职,优势互补,共同为全球用户服务。
(3)结合材料三,谈谈自己应如何像北斗卫星那样,将小我融入大我,实现个人的人生价值。
3.(12分)文学类文本阅读。
阅读下面的文字,完成问题。
追梦笨小孩
谢鹤醒
①刚接手初三年级的语文课,我还记不清学生名字,可偏偏记住了崔安然。
②第一次对她刮目相看,是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时,随口建议道:“大家周末不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课,我试探性检查上周布置的作业情况,全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来,讲她收集到了哪些小说作品及人物,并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下,才表扬道:“全班只有崔安然把我的话当回事,其他同学都忘了这项作业。”
③后来我发现,无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度,崔安然都是让人挑不出毛病的。然而,辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊,讲过的题目再做一遍还是错误连篇,每次大考小考,她永远破不了班级后五名的魔咒。
④历史老师无奈地说过:“有次我让大家整理近代史的笔记,别人都是两三张纸就搞定了,你知道崔安然写了多少吗?56页!唉……”数学老师总结道:“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班的王梦茹同学说,她俩是发小,上学时崔安然在学习方面就认真而吃力,效果不理想。
⑤我开始格外关注这个笨小孩:凌乱的头发,额头上此消彼长的痘痘,瘦小的肩膀……明明是单薄的小姑娘,身体里却像是有使不完的能量,面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力,偶有一丝焦虑掠过,也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天,崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切,都令人心疼。
⑥距离中考越来越近,有一天她忧心如焚地来办公室问我:“老师,如何提高学习效率?”我心想,这个问题难道不该两年前就解决了吗?而且,影响她成绩的主要原因并不是效率啊!我讲了几句类似“每年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她,带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝,稍微一鼓励,她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下,哪怕班里和她情况差不多的同学都纷纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择,在她的内心世界里,上高中就是唯一的、远大的、最值得追逐的美好梦想。
⑦最后一次和崔安然单独交流,是6月底中考前三天。我问崔安然:“你有梦想吗?”她脱口而出:“考高中!我就想上高中。”
⑧那年中考成绩公布,各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。崔安然终于如愿以偿,被一所普通高中录取了。
⑨今年,我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事,有学生听完感叹道:“她追梦的心可真执着啊!”
⑩是的,在这个复杂的社会里,执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然,我坚信,她终将成为她想成为的样子。
(摘编自《青年文摘》,有删改)
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是
A.第④段中的两个省略号均表示语意未尽,意在言外,蕴含对崔安然学习认真但效果不理想的无奈。
展开余下试题
B.第⑤段画线句子为肖像描写,形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、不注重外表、身体瘦弱的小女孩。
C.第⑧段加点的两个“任何”,体现“我”对崔安然的期待,希望她有个好结果,实现自己的梦想。
D.这篇文章的主人公是“我”,以“我”的口吻叙述了崔安然经过努力,终于圆梦的故事。
(2)“笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面,请列举出来。
(3)文中“笨小孩”追梦、圆梦的过程值得赞扬,在生活中,你打算为实现自己的梦想付出哪些努力?
4.(4分)名著阅读。
阅读下面的文字,按要求作答。
周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这‘号啕痛’也是的?”周进也不听见,只管扶着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。
(1)以上文段出自我国 (朝代)小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。
(2)选文是周进疯癫举动的片段描写,体现讽刺小说“指摘时弊”的艺术特点。阅读这类讽刺作品,需要注意哪几个方面?
二、古代诗文阅读
5.(12分)文言文阅读。
阅读下列的文言文,完成问题。
【甲】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
【乙】有自岳阳至者,以滕候之书、洞庭之图来告曰:“属有所记。”予发书按图①,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者,曰偃虹堤。问其作而名者,曰:“吾滕侯之所为也。”……
盖虑于民也深,则其谋始也精,故能用力少而为功多。夫以百步之堤,御天下至险不测之虞惠其民而及于荆、津、黔、蜀凡往来湖中无远迩②之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲,舟之来而止者,日凡有几!使堤土石幸久不朽,则藤侯之惠利③于人物,可以数计哉?夫事不患于不成,而患于易坏。盖作者④未始不欲其久存,而继者常至于殆废。自古贤智之士,为其民捍患兴利,其遗迹往往而在。使其继者皆如始作之心,则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?
(节选自欧阳修《偃虹堤记》)
【注释】①按图:按照地图,文中指看着地图。②远迩:远近。③惠利:指恩惠利益。④作者;建造者。
(1)下列句子中加粗词意思相同的一项是
A.此则岳阳楼之大观也 由此观之,王之蔽甚矣
B.是进亦忧,退亦忧 我亦无他,惟手熟尔
C.夫事不患于不成 然后知生于忧患而死于安乐也
D.可以数计哉 技亦灵怪矣哉
(2)下列对选文相关知识的理解,不正确的一项是
A.【甲】文选自北宋政治家、文学家范仲淹的散文《岳阳楼记》。岳阳楼,湖南岳阳西门城楼,扼长江,临洞庭。
B.【乙】文画波浪线文字的断句划分为“御天下至险不测之虞/惠其民而及于荆、潭、黔、蜀/凡往来湖中/无远迩之人皆蒙其利焉/”。
C.【甲】文“骚人”,战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人”,后泛指文人;【乙】文“滕侯”,即岳州知州滕宗谅,字子京。
D.【甲】文的“吾谁与归”与【乙】文的“吾滕侯之所为也”均为倒装句,即宾语前置。
(3)下列对选文的理解和分析,不正确的一项是
A.【甲】文中有不少脍炙人口的成语,如“政通人和”“气象万千”“心旷神怡”。
B.【乙】文第二段围绕“利”字,交代修偃虹堤的目的,高度评价滕侯修堤的功绩。
C.【甲】【乙】两文为应邀之作,【甲】文侧重抒发范仲淹忧国忧民的情感,【乙】文侧重表达滕侯以民为本的情怀。
D.【甲】【乙】两文末段都运用记叙、议论和抒情的表达方式,点明文章主旨,流露作者思想感情。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
②则民到于今受其赐,天下岂有遗利乎?
6.(6分)古代诗歌鉴赏。
阅读下面这首诗,完成问题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是
A.这是一首叙事诗,它通过完整的故事情节和人物描写,揭露了“宫市”的掠夺本质。
B.“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”一问一答,将卖炭翁的命运与他所烧所卖的炭紧紧联系在一起。
C.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字,写出卖炭翁既无奈、悲愤,内心却充满着希望。
D.全诗层次清楚,脉络分明;笔法简洁,语言精练,处处显出诗人的匠心。
(2)诗中多处运用对比手法,试找出两处并分别分析其作用。
7.(8分)古诗文默写。
(1)遥怜故园菊, 。(岑参《行军九日思长安故园》)
(2) ,肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(3)描绘动态近景,写出放牧和打猎的人皆有所归、有所获的诗句是: ,
。(王绩《野望》)
(4)借用白居易《琵琶行》中的句子,表达词人因悲叹无知音而落泪的语句是: ?
!(秋瑾《满江红》)
(5)写山之高,水之净,山水相衬之美的语句是: , 。(陶弘景《答谢中书书》)
三、语言文字运用
8.(2分)下列词语中,加点字的注音和字形完全正确的一项是( )
A.锃亮(zèng) 眼眶(kuāng) 附庸风雅(yōng)
B.胸脯(fǔ) 翘首(qiáo) 哗众取宠(huá)
C.摇曳(yè) 锱铢(zī) 纷至踏来(tà)
D.怂恿(sǒng) 粗拙(zhuō) 拈轻怕重(niān)
9.(2分)下列各句加点词语的使用,不恰当的一项是( )
A.为了庆祝建党100周年,段老师建议开展全校性的党史知识竞赛活动,大家都随声附和,纷纷表示赞同。
B.右江航道整治工程的施工现场,机器声震耳欲聋,工人们夜以继日工作,为此项工程顺利完成打下基础。
C.道德与法治、语文和历史三科教材“铸魂育人”的特性及作用不言而喻,我们要让优秀传统文化和时代精神融入课堂,走进学生心灵深处。
D.我们学习习近平新时代中国特色社会主义思想,不能只停留在浮光掠影、浅尝辄止上,而是深入思索,确保取得实实在在的成效。
展开余下试题
10.(2分)下列各句中,没有语病的一项是( )
A.大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。
B.建设百色重点开发开放试验区,是国家推进“一带一路”高质量发展、加快沿边开发开放步伐、构建全面开放新格局的重要举措。
C.随着普及,学生使用手机对学校管理带来诸多不利影响,学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。
D.《民法典》体现了对人民生命的健康、财产安全、交易便利、人格尊严的尊重和保护,是一部具有中国特色的和现代意义的法典。
11.(2分)下列填入文中横线上的语句,最恰当的一项是( )
青年人要积极创新创业,在建设“一市一区”的实践中显身手、展才华。_______。青年人一定要勇于走在时代的前沿,有一股子闯劲,有初生牛犊不怕虎的勇气,有敢叫日月换新天的豪气,敢想、敢为,积极投入到社会实践中,发挥自己的聪明才智,成就自我,贡献社会。
A.青年是最富有朝气、最富有活力、最富有创造力的群体
B.青年是最富有创造力、最富有活力、最富有朝气的群体
C.最富有活力、最富有创造力、最富有朝气的群体是青年
D.最富有创造力、最富有朝气、最富有活力的群体是青年
12.(7分)综合性学习。
为增强同学们厉行节约的意识,某学校开展以“节约粮食,杜绝浪费”为主题的宣传活动,请按要求完成下列各项任务。
【活动一;我关注】
《中国城市餐饮食物浪费报告》显示,我国仅餐饮业餐桌的粮食浪费每年就高达1800万吨,相当于5000万人一年的食物量,这其中人均浪费量为每餐96克,浪费率高达11.3%。而浪费粮食的大军中最显著的人群就是中小学生,他们每年食物浪费的比例达到了供应量的三分之一,人均浪费食物量为每餐高达130克。
学校就“浪费粮食后,你会产生负罪感吗?”这一问题进行问卷调查,结果如表:
选项 人数 比例
A.会 282 22%
B.不会 998 78%
(1)从以上两段材料中各提取一条信息。
【活动二:我采访】
(2)校报记者小郁针对食物浪费现象,采访了某餐馆经理杜亮,请补充其采访内容。
小郁:杜经理,您好!①
杜亮:我们餐馆里的食物浪费情况确实令人痛心。
小郁:您餐馆的食物浪费现象主要有哪些?
杜亮:②
小郁:这样看来,实在太浪费了……感谢您接受采访。
村亮:不客气,再见!
【活动三:我倡议】
(3)请以学校学生会的名义,向全校同学发出节约粮食的倡议,并拟写一份倡议书。
倡议书 __________________________________
学生会
2021年6月24日
四、写作
13.(50分)阅读下面的材料,按要求作文。
(1)“迈出一小步,再一小步,就这样体会每一步带来的成就感,直到达成了自己的目标。”(莫顿•亨特《走一步,再走一步》)
(2)“尽得大的责任,就得大的快乐;尽得小的责任,就得小的快乐。”(梁启超《最苦与最乐》)
(3)“只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。”(朱德《回忆我的母亲》)
(4)“黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。”(梁衡《壶口瀑布》)
(5)“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”(鲁迅《故乡》)
(6)“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”(弗朗西斯•培根《谈读书》)
以上选自统编教材初中语文课本1-6册的句子,蕴含哲理,或许触发了你不少的联想和思考。请从中任选一个角度,结合自己的经历和体会,写一篇不少于600字的文章。
要求:①确定立意,自拟题目,自选文体;
②可以记叙故事,可以抒发感情,可以发表见解;
③不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息。
1.答案:
(1)C
(2)A
(3)B
2.(1)A
(2)C
(3)首先,要树立正确的人生观、世界观、价值观,热爱社会,热爱人民;其次,要刻苦学习,努力掌握一定知识与技能,不断提高自己的修养;再次,参加工作后,在社会建设中要干一行,爱一行,认真踏实地干好自己的本职工作。
3.(1)D。
(2)“笨小孩”的“笨”具体表现在:崔安然认真完成老师布置的周末作业——收集小说作品及人物;崔安然认真听讲,认真完成作业,但她的背诵默写情况总是不尽人意;别人整理近代史笔记只需要两三张纸,崔安然写了56页;中考前她问“我”如何提高学习效率,“我”稍加鼓励,她便信心满满。
(3)我的梦想是做一名医生,为了这个梦想,我现在要认真学习科学文化知识,踏实学习,扎实基础,经常阅读医学类书籍,我相信,经过不懈努力,我也终将圆梦!
4.(1)清代
(2)示例一:体会批判精神。如,王家三姑娘绝食“殉夫”,全县的读书人都来“祭”这个“好女儿”,是对“吃人”的封建礼教的批判。
示例二:欣赏讽刺笔法。如,王德、王仁在严监生议立偏房时,“绷着脸”“垂头丧气”,拿上银子,“义形于色”。神态描写活化了俩人贪财忘义的嘴脸。
5.(1)B
(2)D
(3)D
(4)①在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人的快乐之后才快乐。
②那么百姓到现在仍然受惠,天下还会有把有利的事物丢掉的吗?
6.(1)C
(2)百姓的辛苦和炭的重与使者的骄横和交换物的少且不实用进行对比。表达了诗人对封建统治阶级苛政的批判,对劳动人民痛苦生活的同情。
7.(1)应傍战场开
(2)欲为圣明除弊事
(3)牧人驱犊返 猎马带禽归
(4)莽红尘何处觅知音 青衫湿
(5)高峰入云 清流见底
8.D
9.A
10.B
11.A。
12.(1)①我国餐饮业浪费粮食最为严重,其中浪费最显著的人群就是中小学生。②78%的人对于浪费粮食没有负罪感。
(2)①示例:我看见学生们把吃不完的饭都倒掉了,这种现象很不应该啊。②示例:主要是学生打饭的时候打得多,吃不了,都倒掉了。
(3)示例:倡议书亲爱的同学们:
节俭是一种美德,节俭是一种智慧,节俭更是一种职责,一种品质。“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”
可是,在学校食堂,我们经常能够看到这样的情形:许多同学将只吃了两口的馒头、整碗的饭菜倒掉。不一会儿,泔水桶就倒满了。看着满桶满桶的剩菜剩饭,真是令人感到可惜!
当你捧着喷香的米饭、吃着雪白的馒头、端起美味的面条时,你是否想到这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的;当你埋怨饭菜不可口、随意倾倒吃剩的饭菜时,你是否想到还有很多偏远山区的孩子因为贫穷而吃不饱饭,上不起学。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!浪费粮食就是践踏农民的劳动成果,就是无视我们父母的辛勤汗水。同学们,让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节俭的优良作风,从节俭每一粒粮食做
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