部编版选择性必修中册
第六课 为了忘却的记念
精选练习
一、语言表达与运用
1．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）。
A．深味 造化 微漠 艰苦卓绝
B．辣椒 高慢 讫今 长歌当哭
C．桀骜 诽谤 客栈 急于事攻
D．沽酒 恳求 枉然 殒身不朽
2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．迟钝 裸体 蠕动 咳漱 B．褴褛 惺松 怜悯 荤腥
C．契据 嘈杂 焦酌 欧打 D．骷髅 嗑睡 难堪 贿赂
3．下列各句中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．（她）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。
C．恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗——平常的苗和天才的苗。
D．几年来的文治武力，在我早如小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．在 20 世纪上半期“革命与战争”的语境下，聚焦这一时期中小学历史、社会教科书，你会发现书 中关于民族问题是如此意趣盎然。
B．金子山风景区划出这片面积 20 多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为游客可随意“涂鸦”的地方， 这是景区特意为游客开设的“刻字林”。
C．值得注意的是，新规还明确，旅客逃避安全检查或者殴打辱骂民航安检员，扰乱民航安检工作现场 秩序的行为，也将移交公安机关。
D．有关发言人在日前举行的记者招待会上指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么谁也 不能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答后面的问题。
鲁迅先生的温柔
叶浅韵
近距离与鲁迅先生对视，已经10天了，这是先生留于人世的能量场，我有幸被吸纳。一出房间门，我就看见先生的像，悬于空中的先生有些虚幻。在这个以先生名字命名的文学院里，被各种大师拓宽的维度与自我的渺小像一对经典的矛盾，对立统一，又不断向前发展。先生的目光里，有威严和神圣，又似多了一种温柔和亲近，令我的呼吸中也有了些春天的芬芳。
书本里，画册上，先生一张冷峻的脸，像是这世界与他有仇。与我在这里天天亲近的先生塑像大有不同。我忘记了他在《彷徨》《呐喊》中医治黑暗，腐朽和麻木，忘记了他曾怀抱“我以我血荐轩辕”的赤肝义胆，忘记了他的作品被人称为匕首和投枪。窗外的风，正恣意地摇动嫩黄的柳条，玉兰多情，梅花呢喃，喜鹊喳喳。这样的时刻，适合怀念先生。
坚硬中的温柔，像绝壁上生香的花朵，令人迷恋。当先生的爱情之花为许广平绽放时，一定像极了楼下盛开的梅。苦寒中的香气在阳光下翩翩起舞，清风与蝴蝶不请自来。他是她永远的小白象，她是他亲昵不尽的枭蛇鬼怪。称呼里收藏不住的爱，穿越时空，依然是完美无比的品牌狗粮。在惺惺相惜中，被人艳羡，也被人嫉妒。谁是谁一世未了的青梅，谁又会是谁一生要摆渡的桃花。只要是你，只要有你，万水千山飞不尽的才情，在一粥 一饭里，在一纸一句里。
而先生与萧红的一段对话，更让我看到一个情趣盎然的鲁迅。素知先生博学多才，在文学家、思想家、革命家的头衔之外，还有翻译家、书法家的称呼，就是说起时尚衣着也头头是道。从样式说到颜色，从搭配说到装饰。他说衣着，讲美学，也在说生活，露性情，先生全然成了时尚达人。

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有时，我也会看见一个顽劣的鲁迅先生，他看见有人随地小便时，用橡皮枪瞄准人家。他的心里不仅居住着温柔，还收藏着可爱，甚至还有些小坏坏。当一个孩子身上自然流露的天性在一个成年人的身上呈现时，便变为一种喜剧的色彩。增添了更多的生活质感。有时我很想在寂静的深夜，模仿先生用三个手指（而非食指和中指）燃烧香烟的样子，试着穿过烟雾缭绕的空间理清自己凌乱的思绪。
先生走的时候正值壮年。55岁的年龄，正是智慧峰值期。临终遗嘱有7条，除了交代丧事从简，还交代幼儿周海婴“倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家”。还有一条说，对别人应许的事物不可当真。最后一条是：万勿接近“损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人”。鲁迅先生至死也是一个是非恩怨分明的人，记着人应许他的事物还没兑现，记着该报的仇恨一定要报。他与如今处处主张宽容，宽容到要把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的反人性的做法是多么格格不入呀。先生的温柔是有棱角的，有棱角的地方，自成方圆。
翻阅历史典籍，从中国古典文学到现代文学的路上，什么妖魔鬼怪、狐媚幽仙、才子佳人、侠盗勇士、奴才无赖，他们自有高贵和卑贱的安身立命处。惟有神超越一切。先生温柔地看着世间万物的变化，不悲不喜，不怒不填。东西南北，各方各圆。
生死之外，世间并无所谓大事。我站在一尊神圣的塑像面前，再惊天动地的语言都已是多余。春光正好时，我恰好苏醒。窗外，春天正在画里。
（有删改）
5．下列对文章思想内容的概括分析，不正确的一项是（ ）
A．很多人已经习惯书本、画册中鲁迅先生那冷峻的面孔，但作者却另辟蹊径，从鲁迅文学院中的鲁迅塑像显露出的温柔目光写起，让人耳目一新。
B．在作者的眼中，鲁迅先生的塑像与众不同，它褪去了威严和神圣，让作者感受到了鲁迅的温柔。
C．在本文中，作者认为宽容到把“看不惯别人是因为自己修养不够”当座右铭的做法是反人性的。
D．文章倒数第二段中，作者的视线在历史典籍的时光中穿梭，对鲁迅先生予以高度评价。
6．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．作者将窗外的风、玉兰、梅花等景物拟人化，为下文写怀念鲁迅先生营造了适宜的氛围。
B．作者运用比喻的修辞手法，以“楼下盛开的梅”喻鲁迅和许广平的爱情，化抽象为具象。
C．文章引用鲁迅先生临终遗嘱里的相关内容，是为了表现先生高超的智慧。
D．本文综合运用了记叙、议论，抒情等多种表达方式，字里行间流露着作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。
7．在作者眼中，鲁迅先生具有怎样的形象特点？请结合文章内容简要分析。


8．本文结尾写“我”在春光正好时恰好苏醒，春天正在画中，这样写用意何在？请结合全文，谈谈你的看法。


三、微写作
请以“忘记”为话题，写一段文字，综合运用记叙、议论、抒情的表达方式，不少于200字。

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