第14课《背影》
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
交卸（ ） 奔丧（ ）
狼藉（ ） 簌簌（ ）
赋闲（ ） 踌躇（ ）（ ）
妥帖（ ） 蹒跚（ ）（ ）
颓唐（ ） 情郁于中（ ）
琐屑（ ） 举箸（ ）
2.下列加点词运用不恰当的一项是（ ）
A.不及十年，他的家资田地荡尽矣。然后一身狼藉，朝不谋夕。
B.对于要报考哪所大学，他踌躇了好久，还是决定不下来。
C.他蹒跚地走在泥泞的路上，想着遥远的未来，不知道何去何从。
D.历尽千辛万苦，他终于回到了家乡，可是物是人非，他忍不住触目伤怀。
3.下列病句修改不正确的一项是（ ）
A.为了让学生吃得安心，成立了家长伙食委员会，监督、管理营养配餐事宜。（将“家长”移至“成立了”前面）
B.雅诗兰黛集团业绩下滑主要因门店的暂时关闭以及疫情抑制了消费者对美妆产品的供求。（将“抑制”改为“限制”）
C.因为民俗文化被逐渐弱化，花灯的市场需求因此逐渐减少。（删去“因为”）
D.历史经验证明，只有“手中有粮”，就能“心里不慌”，这是任何时候都恒定不变的真理。（将“就”改为“才”）
4.请用简洁的语言为本条新闻拟写一个标题，不超过20个字，并说明理由。
8月19日晚，海拔2400米的贵州韭菜坪山腰上云雾缭绕，被誉为“云上学校”的乡村小学——六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学里灯光绚烂、歌声绕梁。由海嘎小学的同学组成的“遇”乐队、“未知少年”乐队和颇受年轻人喜欢的摇滚乐队新裤子乐队一起举办了一场名为“海嘎少年的夏天”线上音乐会。在这场音乐会中，三支乐队一起表演了《海嘎之歌》《你要跳舞吗》等十多首曲目，精彩的表演吸引了大量网友在线观看。根据直播平台统计，当日共有142万网友观看了这场演出。
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课内精读
阅读《背影》，回答问题。
5.“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”这与“背影”有什么关系？
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6.全文几次写背影？请简要概括。并说说背影在全文中的作用。
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7.本文的语言朴素而又典雅，请以下列句子为例，加以赏析。
（1）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
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（2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
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（3）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
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8.怎样理解下列句子。
（1）我那时真是聪明过分……
（2）唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
母亲的布鞋
尤 今
①年轻的朋友阿斐是一名出色的律师，她在工作上的拼搏劲儿，无人能及。看她现在争分夺秒全力以赴的超级勤奋、看她今日出类拔萃备受赞赏的表现，没有人知道，曾经，她是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子。
②父母在熟食中心经营一个小摊位，早出晚归。身为独生女的她，是父母心中一抹璀璨的亮光。
③父母经济并不宽裕，可是，在生活里，她要啥有啥，穿得好、吃得好，过得好。风和雨，随呼随到。
④阿斐有着一双明亮的眸子，遗憾的是，她患上了“有眼无珠”的“失明症”——她看不到父亲的手被菜刀切割而留下的深浅疤痕、她也看不到母亲的手被洗碗液腐蚀而留下的斑驳淤痕。

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⑤她的眼睛，定格在五光十色的网络上。她通宵达旦地上网，玩玩玩、玩玩玩；玩出了一身的疲惫、玩出了一颗涣散的心。
⑥终于有一天，阿斐怎么也想不到，一向温柔如猫的母亲，竟变成了一头猛虎。母亲抄起那只黑色的布鞋，劈头盖脸便朝她打过去，一下一下地打，毫不留情地打，啪啪啪、啪啪啪。阿斐没有闪避，任挥飞如雨的鞋子在她头上脸上留痕留印。
⑦之后，母亲抛下鞋子，疾步走入房间，由始到终没说一句话。她佝偻的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。
⑧痛极惊极的阿斐，明明有着汹涌澎湃的泪，却一滴也流不出来。她呆呆地看着那只“耀武扬威”的布鞋，看着看着，浑浑噩噩的脑子，骤然响起雷声、闪过电光。
⑨啊，母亲的鞋子。此刻，这双黑色的布鞋，一只面朝上、一只面朝下。旧，而且，破。鞋面和鞋底，丑恶不堪地裂开了口。其中一只布鞋，鞋底还破了一个洞，像一颗冷看世情的眼珠。
⑩母亲由始至终没有说过一句话，然而，此刻，许许多多的话，却从那双裂着口的布鞋源源流了出来。
⑪阿斐沉滞的目光由那双残破的布鞋慢慢移到了自己的脚上。她穿着的，是一双名牌运动鞋，189元。那回，在百货公司，她说她要，母亲把鞋子捧在手里翻来覆去地看，然后，说：“好鞋，好鞋呀，耐穿。”就去柜台付钱了，没有任何阻挠的冗言赘语。
⑫现在，母亲这双残破的布鞋，张着口，对她说话。她听着、听着，突然缩着肩膀，抖抖索索地哭了起来，就在这时，母亲柔软的手臂，温暖地揽住了她的肩膀。
⑬现在，每当有人和阿斐谈起她的奋斗历程，阿斐总不忘说起母亲这双布鞋的故事……
9.文中的母亲是一个怎样的人，请结合具体事件简要分析。
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10.品析下面的句子。
她佝偻的背影，灰蒙蒙的，像秋天一棵枝秃叶落的树。
（温馨提示：运用了什么描写？描写的主体是谁，表现了她的什么特点？）
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11.文章中的画线句子在全文中的作用是什么？
（温馨提示：先概括它的内容，再分析它在结构上的特点，最后看看有没有暗示主题。）
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12.本文运用了对比手法，请你找出来一组，并分析其作用。
（温馨提示：对比的作用往往是为了突出事物的特点，或者为了强调作者的情感。）
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13.有些报刊刊用本文时将本文命名为“曾经迷失的孩子”，和本文标题相比，你更认可哪一个？请说明具体理由。
（温馨提示：从结构、内容或主题这些角度试着分析。）



参考答案
1.xiè bēn jí sù fù chóu chú tiē pán shān tuí yù xiè zhù
2.A（狼藉：乱七八糟的样子，不能形容“家资田地荡尽”。）
3.B（将“供求”改为“需求”。）
4.标题：“云上学校”海嘎小学举办线上音乐会
理由：简洁扼要地概括了新闻主体和主要事件。
5.为写“背影”渲染悲凉的气氛，为父亲的爱子之情做铺垫。当时祖母去世，父亲失业，祸不单行，家中境况可想而知。丧事一毕，父子又要离家分手，各奔前程，真是家破人亡，父亲背着许多精神负担，还细致入微地关照儿子就更为感人。
6.第一次写难忘“背影”，奠定全文的感情基调；第二次直接描写父亲买橘子的“背影”，表现了父亲对儿子深切的关爱之情；第三次惜别“背影”，表达作者依依不舍之情；第四次泪光中再现“背影”，抒发深切的思念之情。“背影”是全文的线索，全文围绕“背影”组织材料，抒发情感。
7.（1）“蹒跚”“探身”“攀着”“向上缩”“微倾”这些细腻的动作描写，描绘出父亲穿过铁道，爬上月台的艰难情景，刻画了父亲行动不便，十分吃力的样子，这其中蕴含着多少人生的艰辛与多么浓厚的父爱。（2）“再”刻画了“我”一直目送着父亲，表达了“我”对父亲的眷恋不舍。“又”一次流泪，“我”被父亲感动的情绪中又多了离情别绪，真是百感交集。（3）语言描写，言简意丰，殷殷情深：担心儿子口渴，又担心孩子走动后找不到了。在父亲心中无论孩子多大都是需要他呵护的。
8.两处“聪明”都是反语，表现了不理解父爱的自责之情。在此是褒词贬用，是自作聪明，糊涂的意思。父亲讲价钱，嘱托茶房，都是出于爱心，可是自己对父爱竟不理解，自以为是，觉得自己比父亲还高明，实在是太傻了！
9.（1）辛劳，母亲的手被洗碗液腐蚀留下斑驳淤痕。（2）严厉，当女儿沉迷于网络，她用鞋毫不留情地惩戒女儿。（3）温柔，当女儿悔过时，她揽住女儿。（4）对自己节俭对孩子大方，自己穿着旧鞋，却给女儿买名牌鞋。
10.运用了外貌描写，“佝偻”“灰蒙蒙”“枝秃叶落”形象地写了母亲因为女儿沉迷网络的失望、痛苦，以及长年累月的辛劳。
11.插叙，插入了母亲给她买名牌鞋子的情节，交代了经济并不宽裕的母亲对她物质上的尽量满足，表现了母亲对她的慈爱。这个情节丰富了文章内容，也深化了母爱，为主人公的转变做了铺垫。
12.示例一：阿斐曾是一个让老师灰心、使父母痛心的孩子和长大后的出色、出类拔萃、备受赞赏形成对比，突出阿斐的转变之大，以及母爱的力量。示例二：阿斐的名牌鞋和母亲的破旧鞋形成对比，突出了母亲的节俭以及对孩子的舍得，以及母爱的伟大，这个对比也是阿斐转变的关键。
13.示例一：我认可“母亲的布鞋”，因为母亲的布鞋在关键情节中发挥了重要的作用，它们转变阿斐的一生；同时“母亲的布鞋”也象征了母亲温柔而严厉的爱。
示例二：我认可“曾经迷失的孩子”，因为全文的主要人物是“曾经迷失的孩子”，围绕这个孩子写了三个重点情节，“迷失”“惩戒”“转变”。这个标题也暗示了文章的主题，母爱的伟大，以及孩子对母爱的理解

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