考点6 名篇名句默写

掌握关键信息，巧解默写题目
1、理解题干中的情境特征。情境式默写题给出的具体情境一般有语句描写的对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等，考生默写句子时，就要认真思考具体的情境特征，以确定要默写的语句。
2、抓住内容提要或语句翻译。有时候，题干给出的情境是与要默写的语句相关的内容，或要默写的语句的翻译，这就要求考生在默写时，把握题干给出的具体内容的指向。
3、联系上下句的意思。题干给出要默写的语句的上（下）句的大意，考生要根据题干信息，确定对应的语句，再进行补写。
4、把握位置信息。这类信息中含有表明所填语句位置的词语，如“开头”“文末”“最后”等。
5、分析表达技巧，体会表达效果。有时题干中的信息往往表明了所填语句运用的手法，所以考生要关注语句的表达技巧、作用、思想情感等关键信息。


1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中以亲身体验,通过“________”与“________”两句的对比,强调与其整天苦思冥想,不如努力学习。
(2)杜甫《登高》中“______________,______________”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。
(3)《琵琶行(并序)》中“________”一句,诗人运用多个动词写出弹奏琵琶的手法,从正面表现出琵琶女高超的技艺;“________”一句则通过对自然环境的描写,从侧面表现了琵琶女弹奏技艺的高超。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李煜《虞美人》中“_______,______”两句,表现了作者对江山易主、物是人非的怅恨和叹惋。
(2)苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”的诗句,共同化用了庄子《逍遥游》中的“_____,______”。
(3)在《阿房宫赋》中,杜牧通过“_______,____”两句,提出了秦国如果爱惜六国人才,就能世代为君、安享天下这一观点。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的句子是：“_____________？______________。”
（2）《荀子·劝学》指出“青，取之于蓝，而青于蓝”。这与韩愈《师说》中“______________，_____________”的观点是相同的。
（3）在中国古代，有很多的鸟被赋予了象征意义，如仙鹤、喜鹊。而杜鹃因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之感或思念之意。《琵琶行》中的“________________？_____________”两句就表达了一种凄凉之感。
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)杜牧在《阿房宫赋》中,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺,且挥霍无度的诗句是“______________,______________”。
(2)韩愈在《师说》中两次提到巫医乐师百工之人,第一次说他们“ ”,意在与士大夫以从师为耻形成对照;第二次说他们不被士大夫看重,可士大夫们的智慧比不上他们,最后以反问语气感叹道:“ ！”
(3)《生于忧患,死于安乐》中,孟子向人们指出:一个国家的灭亡往往是由“______________,______________”这两个内外因素造成的。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《逍遥游》中,庄子评价宋荣子说,整个社会都在赞誉他,他也不因此激励奋进的句子是“ ”,宋荣子能够认清自身和外界的关系的句子是“ ”。
(2)《师说》中说在知识面前人人平等,没有尊卑贵贱和年龄限制,“______________,______________”两句即表达了这种平等的学习观。

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(3)岑参《白雪歌送武判官归京》中,“ ”一句以赋的手法写出了雪下得早,“ ”一句以比喻夸张的手法,写出了雪下得广。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》一词中用___________,___________两句,表达了对自己坎坷身世的无限感慨,这两句借酒抒情,思接古今,是全词余音袅袅的尾声。
(2)杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:___ _______,_______ ____。
(3)古人写文章常常使用借古讽今的手法。杜牧在《阿房宫赋》中就以________,___________作结,警醒后人切勿重蹈秦人覆辙。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。
(2)杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”这两个四字短语，写出了秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜。
(3)舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在孟子《鱼，我所欲也》中的体现是“ ， 。”
8.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中“______________,______________”两句,通过对比说明了学习比苦想有益的道理。
(2)韩愈《师说》中“______________,______________”两句,写出了士大夫阶层择师时受门第观念影响的普遍心理。
(3)宋濂在《送东阳马生序》中,用“______________,______________”两句,交代自己求学时与同舍生相比虽苦寒却自足的原因。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原的《离骚》中“______________,______________”两句,用反问句表达诗人坚持理想,即使遭受酷刑也不会改变的决心。
(2)韩愈的《师说》中“______________,______________”两句,表明他人学习不必在意对方年龄。
(3)王湾的《次北固山下》中“______________,______________”两句,表达了诗人乐观向上、积极进取的精神。
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《白雪歌送武判官归京》中与李白孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流意境相似的诗句是____________,____________。
(2)春花秋月是美好的景物,常被古人借以表达美好的情感,但李煜却在春花、秋月和东风中感慨“ ”,悲悔万分;白居易面对春江、花朝和秋月只能“ ”,孤寂无比。
(3)《劝学》和《师说》都是我国古代探讨学习问题的名篇。前者的核心在谈“ ”;后者围绕师道展开,针对“ ”不良现象,展开批评。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，“__________，____

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