新安中学2021-2022学年度（上）高三第二次月考
语 文 试 卷
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成下列小题。
①新时代领路人在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时强调：“文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。要认真做好推广普及国家通用语言文字工作，全面推行使用国家统编教材。”语言文字是文化的重要载体，推广普及国家通用语言文字，有助于夯实语言文字认同这一文化认同的重要基石，让国家通用语言文字成为国家认同和国家形象的重要标志。
②从历史文化看，中华文明之所以能够成为人类历史上绵延至今未曾中断的灿烂文明，中华民族之所以能够形成并保持“多元一体、家国一体”的总体格局，很重要的一个原因就在于拥有统一的语言文字。可以说，在中华民族极为丰富的文化资源宝库中，多元多样的语言文字是要素和动力，朝向一体的发展进步是主线和方向，二者辩证统一。从秦朝“书同文、车同轨、行同伦”，到北宋将“楷书”作为正体；从汉代扬雄《方言》中所谓“通语”，到宋代《广韵》、元代《中原音韵》、明代《洪武正韵》、清代“以官音统一天下之语言”，再到近代“白话文运动”，其中有一条清晰可见的历史线索，就是不仅需要一种全国通用的书面语，还要有一种大家都能懂能说的共同语作为口头交际工具，亦即从多元多样的语言文字中找寻“天下通语”，实现中华民族大家庭的“通用”。这是中华文明赓续绵延的大势所趋，也是中华民族的宝贵精神财富。
③从基本国情看，我国作为一个多民族、多语言、多文种的国家，有56个民族、73种语言，30个有文字的民族共有55种现行文字，其中正在使用的有26种。新时代领路人深刻指出：“语言相通是人与人相通的重要环节。语言不通就难以沟通，不沟通就难以达成理解，就难以形成认同。”只有书同文、语同音，方能心相通、情相融。新中国成立以来特别是进入新时代，我国语言文字事业蓬勃发展，取得了举世瞩目的历史性成就，成功走出了一条中国特色社会主义语言文字事业发展道路。正是借助于多年来国家通用语言文字的推广普及，从乡村到城市，从西部到东部，各族群众在全国范围流动更加频繁，各民族各地区之间交往交流更加密切，经济社会联系更加紧密，精神文化生活融合更加深入。通过充分发挥国家通用语言文字的作用，进一步促进交往、加深交流、拓展交融，符合各族人民的利益福祉，已经成为各族群众的共同需求，有利于促进各族人民团结奋斗、繁荣发展，“像石榴籽一样紧紧抱在一起”。
④从实际效果看，学习使用国家通用语言文字，让各族群众提高了交流交往能力，拓宽了信息渠道，增强了致富本领，有了实实在在的获得感。国家通用语言文字的推广普及，为各族群众打开了一扇窗，有助于了解外面的世界，发现广阔的天地，实现美好的向往；架起了一座桥，有助于提高职业技能，提升综合素质，助力个人成长；插上了一双翅膀，有助于掌握文化知识，增强就业创业能力，获得更多实现梦想的机会。特别是随着脱贫攻坚战全面胜利和国家通用语言文字普及攻坚工程深入实施，“扶贫先扶智，扶智先通语”已成为各族群众的广泛共识。
⑤历史和实践充分证明，统一的语言文字有利于铸牢中华民族共同体意识，增强中华民族的凝聚力和向心力，不断发展和巩固多民族统一国家的文化根基。有语言学家说，宽阔的语言文字大道，是获取知识、赢得机遇的坦途。学好用好国家通用语言文字，无异于拿到了一把打开出彩人生的钥匙，必将助力各族群众追梦圆梦，让大家的美好生活更加多姿多彩。

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选自龙国贻《做好推广普及国家通用语言文字工作》
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） (3分)
A．中华文明能够成为人类历史上绵延至今未曾中断的灿烂文明，中华民族能够形成并保持“多元一体、家国一体”的总体格局，原因就在于拥有统一的语言文字。
B．为找到能够全国通用的书面语和大家都能懂能说的共同语作为口头交际工具，实现中华民族大家庭的“通用”，历代统治者都做出了很多努力。
C．我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，30个有文字的民族共有55种现行文字，其中正在使用的有26种。只有书同文、语同音，方能心相通、情相融。
D．正是因为多年来国家通用语言文字的推广普及，我国各民族各地区之间交往交流更加密切，经济社会联系更加紧密，精神文化生活融合更加深入。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A．文章在第一段就提出了推广普及国家通用语言文字的重要性，后文分别从历史文化、基本国情和实际效果三个方面进行论证。
B．文章全文采用总一分一总结构，中间部分从不同角度展开论述，层层递进，不断深入论证，深刻地对论点进行了阐述。
C．文章第二段通过举例阐明了找寻“天下通语”，实现中华民族大家庭的“通用”，是中华文明续绵延的大势所趋。
D．文章最后一段再次强调统一的语言文字对于国家、社会的重要性，学好用好国家通用语言文字对每个人来说都是非常有利的。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） (3分)
A．充分发挥国家通用语言文字的作用，进一步促进交往、加深交流、拓展交融，有利于促进各族人民团结奋斗、繁荣发展。
B．学习使用国家通用语言文字，推广普及国家通用语言文字，对我国各族群众都有深远的影响。
C．我国脱贫攻坚工作取得全面胜利离不开国家通用语言文字的普及攻坚工程的深入实施。
D．只要学好用好国家通用语言文字，就一定能够追梦圆梦，收获多姿多彩的人生。
（二）实用类文阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：2013 年 9 月和 10 月，习近平主席先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的重大倡议。近 6 年来，这一重大倡议全球瞩目、应者云集。2013 年至 2018 年，中国与沿线国家货物贸易进出口总额超过 6万亿美元，中国企业对沿线国家直接投资超过 900 亿美元，在沿线国家完成对外承包工程营业额超过 4000 亿美元。实践充分表明，共建“一带一路”不仅是经济合作，而且为推进经济全球化健康发展开辟了重要途径，为全球治理体系变革提供了中国方案，成为推动构建人类命运共同体的重要实践平台。共建“一带一路”倡议源自中国，更属于世界；根植于历史，更面向未来；重点面向亚欧非大陆，也向所有伙伴开放。共建“一带一路”倡议以共商共建共享为原则，已经从理念转化为行动，从愿景转化为现实，成为开放包容的平台、各方共同打造的全球公共产品。共建“一带一路”倡议顺应历史大潮，所体现的价值观和发展观符合全球构建人类命运共同体的内在要求，也符合沿线国家人民渴望共享发展机遇、创造美好生活的强烈愿望和热切期待。
（摘编自《一带一路倡议源自中国 属于世界》，《人民日报》 2019 年 4 月 23 日）
材料二 “一带一路”国家贸易额占全球比重
“一带一路”国家进出口数据
（摘编自《2017 年“一带一路”国家对外贸易数据分析》，中商情报网 2018 年 5 月 16 日）
材料三：在被赋予全新时代内涵的“一带一路”上，中国与沿线国家建立起稳定合作关系。诸多合作项目已经充分证明，“一带一路”给广大发展中国家的基础设施建设带来巨大提升，从而推动经济发展，创造大量的就业机会，造福当地民众。“一带一路”建设使发展中国家得到了符合自身利益的发展机会，给发达国家带来了更为庞大的世界市场、难得的发展机遇。这种美美与共的局面，显示出中国方案的动人之处。
“一带一路”是开放的合作平台，“人类命运共同体”是开放的思想体系。人类文明应该实现多样性发展，经济全球化健康发展应该有更宽广的道路。打开大门，创造机会，促进全球经济一体化和可持续增长，是复兴的中国今天的必然选择。自觉承担起一个发展中大国的历史使命，是负责任的中国今天应有的贡献。
（摘编自《“一带一路”，绘就世界和平发展的绚丽工笔画》，《光明日报》2019 年 4 月 25 日）
材料四：随着“一带一路”建设的全面展开，将迎来更多的发展契机。“一带一路”给我们国家、民族和个人提供了前所未有的发展机会，中国历史上从来没有出现过这样好的机会。就拿我们一直认为的盛唐开放宏大的气象来说，实际上用今天眼光看，它只是单方面的，可以说是“开而不放、传而不播”，也就是说它单方面的容许外国人进来，但是不鼓励自己人出去，这就是开而不放；人家来学，它是会传授的，但是不主动，从来没有主动到外面去传播，所以是传而不播，具有很大的局限性。而我们今天是全方位的开放和传播，引进来和走出去并重。
（摘编自葛剑雄《全球视野下，“一带一路”倡议究竟给个人带来什么影响？》，《人民论坛网》2018 年 1 月 30 日）
4．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ） (3分)
A．“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的简称，是构建人类命运共同体的重要实践平台。
B．2017 年，中国和“一带一路”沿线其他国家对外贸易总额占全球比重将近四成，在全球贸易版图中占有重要的地位。
C．在对外贸易方面，韩国在“一带一路”沿线国家中对外贸易总额排名第一，且数额巨大，远超其他国家。
D．“一带一路”方案的动人之处在于为沿线广大发展中国家的基础设施建设带来巨大提升，从而形成美美与共的局面。
5．下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） (3分)
A．“一带一路”倡议是中国智慧，是为全球治理提供的中国方案，提出后得到沿线国家的积极响应，近六年来更是取得了不俗的成绩。
B．“一带一路”致力于经济合作，是全球经济一体化和可持续增长的必然要求，是复兴的中国当下发展的必然选择。

展开余下试题

C．共建“一带一路”是开放的合作平台，它面向亚欧非发展中国家，也给发达国家带来庞大的世界市场和难得的发展机遇。
D．“一带一路”是一种全方位的积极主动的开放与传播，其开放度是中国历史上最大的，给我们国家、民族和个人提供了前所未有的发展契机。
6．“一带一路”倡议能得到积极响应有哪些方面的原因？请结合材料简要概括。 (6分)
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
冷
李娟①
到了十二月底，一天比一天冷。牧归时，羊背盖满大雪，马浑身披满白霜，嘴角拖着长长的冰凌。牛和骆驼也全都长出了白眉毛和白胡子，一个个显得慈眉善目。至于骑马回来的人，眼睫毛和眉毛也结满粗重的冰霜，围巾和帽檐上白茫茫的。
就在那几天，收音机的哈语台播报了寒流预报，说一月头几天乌河以南的冬季牧场气温会降至零下四十二度，提醒牧民外出放牧不要走太远。于是大家开始做准备。泥土已经不多了，但居麻还是和了些泥巴，把结着厚厚冰霜的墙角漏风处糊了一遍。
高寒天气终于到来了。在零下三十五度的清晨里，喝着烫乎乎的放了胡椒的茶，双脚还是冰凉的。离熊熊燃烧的火炉不过一米来远，嘴里还能呵出白气。我又靠近火炉一些，离半米远，还是有呵气。再靠近，一尺远，还是有呵气。再靠近……居麻说：“你要干什么？吃炉子吗？”
总算明白了为什么古人会说“酸风射眸子”——果然很酸！果然是“射”！迎风眺望远方，不到几秒钟就泪流满面，眼睛生痛。加上眼泪在冷空气中蒸腾，雾气糊满镜片，很快又凝固为冰凌，立刻就什么也看不清了。而这风明明又不是什么大风，只比微风大了一点点而已。
房子尽管被认真修补了一遍，还是四处漏风。房间里的一锅雪，放一晚上也化不了一滴。晚饭时无论大家怎么劝茶，我都打死不喝——怕起夜上厕所……
那几天，居麻放羊回来，一边去除身上寒气沉沉的厚重衣物，用力拔掉大头靴，一边咬牙切齿地说：“好得很！太好了！越冷嘛，我越高兴。零下四十度不行，要零下五十度才好！”我赶紧问怎么了，他说：“早点把脚冻掉算了，以后就再也不怕脚冻了！”
平时居麻回来得很晚，往往五点了，太阳落山很久了还看不到羊群。快六点时，暗沉的荒野里才有点动静。当羊群终于清晰地出现在视野里时，我就走下沙丘遥遥前去迎接。等我走近了，他撇下羊群打马飞奔回家，留下我独自赶着羊慢慢往回走。
每次出发前，居麻光穿他那身行头就得花去老半天时间，尤其是穿靴子。他的靴子虽然大了两号，但还是不够大，不能同时穿羊毛袜和毡袜，否则太紧了，血流不畅会更冷。于是他在羊毛袜和毡袜间犹豫了半天，选择了毡袜。毡袜虽然太硬，但毕竟密实些。穿上毡袜后，再往脚踝上各裹一块厚厚的驼毛块，并想法子使之顺溜地塞进靴子。全身披挂妥当后，再艰难地坐下来，连喝三碗热茶再出发。
我叹道：“又要开始锻炼身体了！”
他闻之突然正色，笔直站起，用喊口号的架势大喝：“锻、炼、身体！保、卫、祖国！！”捞起马鞭，推门昂然而去。
同样是牧民，隔壁那兄弟俩一出门就穿得跟强盗似的，从毡筒到皮裤到围脖帽子，全身上下只露着两只眼睛。而居麻除了一件很旧的皮大衣和两件驼毛毛衣，啥也没有。居麻说他放羊时，每隔一个小时就得扯些梭梭柴在雪地上生一堆火烤脚。有一次眼看再有半个小时就到家了，可还是扛不下去，生火暖和过来后，才能继续往家走。
有一天早上，我问居麻：“今天你在哪个方向放羊？我拎个暖瓶，走路去给你送茶！”
他说：“豁切！”
但那天晚上居麻回来第一句话就是：“不是说中午给我送茶吗？等了一天……”
无论如何，寒冷的日子总是意味着寒冷的“正在过去”。我们生活在四季的正常运行之中——这寒冷并不是晴天霹雳，不是莫名天灾，不是不知尽头的黑暗。它是这个行星的命运，是万物已然接受的规则。鸟儿远走高飞，虫蛹深眠大地。其他留在大地上的，无不备下厚实的皮毛和脂肪。连我不是也啰里巴嗦围裹了重重物什吗？寒冷痛苦不堪，寒冷却理所应当，寒冷可以抵抗。
居麻说，差不多每年的十二月下旬到一月中旬总会是冬天里最难熬的日子，不可躲避。再往后，随着白昼的变长，气温总会渐渐缓过来。一切总会过去的。是的，一切总会过去。人之所以能够感到“幸福”，不是因为生活得舒适，而是因为生活得有希望。
二月初的某天黄昏，我在北面沙梁上背雪时，一抬头，突然发现太阳高悬在沙漠之上。而以往在这个点上，太阳都已经沉入一半了。而且落日角度也明显偏北了许多。宽广的大风长长地刮过，迎风度量一下，竟然是东风，是东风啊！
注：①李娟，散文作家，诗人，新疆阿勒泰人。2010年冬天，李娟跟随着熟识的哈萨克牧民居麻、加玛一家，深入阿勒泰南部的冬季牧场、沙漠，度过一段艰辛迥异的荒野生活。而后，她将这段经历写成了她的第一部长篇纪实散文力作《冬牧场》,本文就节选自这部作品。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的概括和分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A．作者引用了 “酸风射眸子”的古语，既丰富了文本语言的表达形式，也借此表现了冬季牧场寒风的凛冽，为下文冬季放牧的艰辛做铺垫。
B．“我”体谅牧民冬牧的不易，当居麻傍晚回来时，“我”就远远走下沙丘去迎接。居麻因为寒冷难耐，撇下羊群打马飞奔，赶着回家取暖。
C．文章突出描写居麻出门放牧前穿的那双大了两号的靴子以及他选择袜子时的矛盾心态，以小见大，其目的在于反映游牧民族的家境贫寒。
D．文章末尾，作者用反复的手法强调了东风的来临，表现出了对寒冬将逝，温暖的春天即将到来的惊喜和兴奋，以此来强化读者的阅读期待。
8．结合全文，分析文中画线句子的含义。 (6分)
9．作为游牧民族的典型代表，居麻身上有着怎样的品质？请你结合文章进行概括并作简要分析。(6分)
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)
薛讷，字慎言，起家城门郎，迁蓝田令。富人倪氏讼息钱于肃政台，中丞来俊臣受赇，发义仓粟数千斛偿之。讷曰:“义仓本备水旱，安可绝众人之仰而私一家？”报上不与。会俊臣得罪，亦止。后突厥扰河北，武后以讷世将，诏摄左威卫将军、安东道经略使。对同明殿具言丑虏冯暴以庐陵王藉言今虽还东宫议不坚信若太子无动贼不讨而解后纳其言。俄迁幽州都督、安东都护。改并州长史，检校左卫大将军。讷久处边，有战功。开元初，玄宗讲武新丰，诏讷为左军节度。时诸部颇失序，唯讷与解琬军不动。帝令轻骑召之，至军门，不得入。礼成，尤见慰劳。明年，契丹、奚、突厥连和，数入边，讷建议请讨，诏监门将军杜宾客、定州刺史崔宣道与讷率众二万出檀州。宾客议“方暑，士负戈嬴粮深讨，虑恐无功”，姚元崇亦持不可，讷独曰:“夏草荐茂，羔犊方息，不费馈饟，因盗资，振国威灵，不可失也。”天子方欲夸威四夷，喜奇功，乃听讷言，而授紫微黄门三品以重之。师至滦河，与贼遇，诸将不如约，为虏覆，尽亡其军。讷脱身走，而罪宣道及大将李思敬等八人，有诏斩以徇，独宾客免，尽夺讷官爵。俄而吐蕃大酋坌达延、乞力徐等众十万寇临洮，入兰州，剽牧马，诏讷白衣摄羽林将军，为陇右防御使，与王晙击之。追及贼，战武阶驿，掎角劫之，破其众。尾北至洮水，又战长城堡，杀虏数万，禽其酋六指乡弥洪，悉收所掠及仗械不赀。时帝欲自将北伐，及讷大克，乃止行。命紫微舍人倪若水即军陟功状，拜讷左羽林大将军，复封平阳郡公，以子畅为朝散大夫。又授凉州镇军大总管，赤水、建康、河源边州皆隶节度。俄为朔方行军大总管。久之，以老致仕。卒，年七十二，赠太常卿，谥曰昭定。讷性沉勇寡言，其用兵，临大敌益壮。

展开余下试题

——选自《新唐书·卷一百一十一·列传第三十六》
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） (3分)
A．对同明殿/具言/丑虏冯暴/以庐陵王藉言/今虽还/东宫议不坚信若太子无动/贼不讨而自解/后纳其言
B．对同明殿/具言/丑虏冯暴/以庐陵王藉言/今虽还东宫/议不坚信/若太子无动贼/不讨而自解/后纳其言
C．对同明殿/具言/丑虏冯暴/以庐陵王藉言/今虽还/东宫议不坚/信若太子无动贼/不讨而自解/后纳其言
D．对同明殿/具言/丑虏冯暴/以庐陵王藉言/今虽还东宫/议不坚信/若太子无动/贼不讨而自解/后纳其言
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） (3分)
A．起家，指从家中被征召出来授以官职，与“释褐”意义接近，都可指某人首次为官。
B．讲武，指讲习武事，即练兵，所谓“三时务农，而一时讲武”，古时讲武多在冬季。
C．白衣，可指受处分官员的身份，薛讷以白衣而摄羽林将军，就表明其处分仍然在身。
D．致仕，古时候指官员退休，即把俸禄和官职还给君主之意，也称作致事、乞骸骨等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） (3分)
A．薛讷心怀百姓，正直敢言。来俊臣受贿，打算用义仓粮食去偿债，因薛讷上书而获罪。
B．薛讷出身将门，深受重用。在代理左威卫将军后，历任幽州都督、左羽林大将军等职。
C．薛讷治军有方，军纪严明。新丰讲武之时，其部井然，即使皇帝使臣，也难入其军门。
D．薛讷久戍边疆，颇有战功。虽曾败于契丹、奚、突厥联军，但大胜侵扰临洮的吐蕃。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
（1）讷曰:“义仓本备水旱，安可绝众人之仰而私一家？”
（2）天子方欲夸威四夷，喜奇功，乃听讷言，而授紫微黄门三品以重之。
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
次韵王定国扬州见寄
黄庭坚
清洛思君昼夜流，北归何日片帆收？
未生白发犹堪酒，垂上青云却佐州！
飞雪堆盘脍鱼腹，明珠论斗煮鸡头。
平生行乐亦不恶，岂有竹西歌吹愁？
①清洛：清清的洛水，洛水可通扬州。②鸡头：芡实，俗称鸡头米。③竹西：亭名。在扬州城北西门外。歌吹：音乐演奏。杜牧《题扬州禅智寺》诗：“谁知竹西路，歌吹是扬州。”
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） (3分)
A．从诗歌的标题推断，先是王定国从扬州寄诗给黄庭坚，黄步其韵而成此诗，原诗也是以“愁”韵作结的。
B．古人常以流水作比，表达悠悠不尽的情思，这首诗的首句就是如此，用想象之景喻对朋友的相思之情。
C．在三四句中，诗人对朋友现在的处境表示了关切。“犹”“却”二字，转接有力，意思陡下，含有无限感慨。
D．五六句具体写王定国在扬州的生活，既是倒装句，又是比喻句，以引起人们对美好事物的充分联想。
15．尾联运用了怎样的表达技巧？表达了作者怎样的情感？ (6分)
（三）情景默写(本题共1小题，6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中“__________,__________”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
（2）在白居易《琵琶行》中描写琵琶女刚刚出场、弹奏，琵琶女出场是“___________，”但出场后仍是琵琶半遮面；虽然只是三两声，却“_____________”。
（3）《岳阳楼记》中说在朝廷里做高官应当心系百姓，处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危的句子是“_____________，___________”。
三、语言文字运用(共20分)
（一）语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成下面各小题。
在过去的一百年中，汉语 。没有任何一种语言像中文这样，这一百多年中经受如此多的磨难。从晚清效仿日本明治维新的“言文一致”运动开始，汉语经历了“五四”白话文运动、推行世界语、汉字的拉丁化、语言大众化和中华人民共和国成立后的繁体字简化方案，80年代的电脑化挑战等（a） 作家白先勇总结现代汉语的命运时说（b）百年中文，内忧外患（c）其外，汉语的危机来自英语、拉丁文的冲击，现代汉语严重欧化（d）其内，则是母语自信心不断衰微，中文成为追逐现代化过程中不断遭到修葺的对象。作家王蒙曾呼吁全球华人展开一场汉语保卫战。王蒙先生认为：由于英语在国内的过度使用，汉语遭受到前所未有的伤害。面对民族生存危机和现代化召唤，渴望融入世界的中国知识分子甚至喊出了“汉字不灭，中国必亡”的过激口号。但是，危机已不仅仅来自外语的威胁， ，更让人忧心忡忡。（ ）。在历史与现实、“内忧”与“外患”的双重夹击中，汉语如何 其传统血脉，创造新的辉煌，这是摆在当代中国人面前的急迫问题。
17．在原文标序号的四处，依次填入的标点，最恰当的一组是（ ） (3分)
（a） （b） （c） （d）
A …… ：“ 。” ，
B 。 ：“ 。” ；
C …… ：“ ”。 ，
D 。 ：“ ”。 ；
18．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） (3分)
A．饱经沧桑　　以至　　祸起萧墙　　延续
B．饱经沧桑　　以致　　祸在旦夕　　继承
C．饱经磨难　　以致　　祸起萧墙　　延续
D．饱经磨难　　以至　　祸在旦夕　　继承
19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） (3分)
A．我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降，使得汉语文化的被颠覆来得更直接、更容易。
B．我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协，使得汉语文化的被颠覆来得更直接、更容易。
C．我们自身的放纵和苟且是一种妥协甚至投降，使得颠覆汉语文化来得更直接、更容易。
D．我们自身的放纵和苟且是一种投降甚至妥协，使得颠覆汉语文化来得更直接、更容易。
（二）语言文字运用 II（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～21题。
近几年人们对健康日益重视，越来越多的人开始意识到 ① 。虽然如此，但是如何科学地减，却是一个值得探讨的话题。有些人觉得，减盐很简单，炒菜时少放一勺盐就可以了。这一想法很片面。在饮食上，科学“减盐”是一项复杂的“系统工程”。
首先，要做到厨房里科学用盐。可以在厨房准备一把限盐勺，根据家庭成员年龄及身体的具体情况而制定每天的盐摄入量。其次，要对味精、酱料等调味品多加注意。 ② ，显性盐就是日常生活中的烹调用盐，隐性盐包括酱油、酱类等调味品和饼干、咸菜等高盐食品。再次，除了摄入的盐要控制外， ③ 。饮食中要增加蔬菜、水果的比例，这些食物含钠元素较少，水分也多，对排盐有一定帮助。为了彻底排盐，吃盐较多的人需要多运动、多喝水，通过汗液、尿液把身体内多余的钠离子排出，进一步清理人体的内环境。
20．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 （6分）
21．请依据上文，为社区“健康生活”宣传栏拟写宣传语，要求列举科学减盐的三条措施，每条不超过9个字。 （5分）
四、写作(共60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
在今年8月举

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