1. 在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。请你积极参与“学语文•爱祖国”主题活动，并完成下面任务。
下面是同学们绘制的“国”的字形演变图，请你赏读并找出表述有误的一项（）
A. 甲骨文“国”字，左边是个“ ”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B. 篆书“国”字，在外围增加了“口”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫国的意思。
C. 隶书“国”字，外围是“口”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D. 楷书“国”字，外围是“口”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔划平直。
2. 下列对四幅书法作品的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 书法作品中的内容出自词作《水调歌头》，作者是“唐宋八大家”之一的苏轼。
B. 作品中的“婵娟”二字本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
C. “横平竖直、形体扁平、工整精巧”是作品乙中书体的特点。
D. 依据汉字形体演变过程，这四幅书法作品中的书体出现的先后顺序为：丁、甲、丙、乙。
3. 和谐社会成就中华民族伟大复兴的中国梦。下面是一位同学收集的两幅“和”字的书法图片。对这两幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
A. 小篆多以圆笔为主，凡方折处都是弧线形，字形方中有圆。
B. 隶书改篆书圆转的笔画为方折，变弧线为直线，字形方正。
C. 小篆字体略长，笔画圆匀，富于图案美，讲究“一波三折”。
D. 隶书字形宽扁，横画长竖画短，讲究“蚕头雁尾”。
4. 学校安保王强在他工作的十余年间，勤勤恳恳，方正质朴，被评为校园十大自强人物。为此，学校特意邀请他来为学生做讲座，此时，电脑技术老师在选择主题背景的字体时遇到了难题。其中最适合的字体是
A. B. C. D.
5. 老师鼓励同学们在经典阅读之路上，做到《诫子书》中诸葛亮所提倡的“宁静致远”。这句格言历来为有识之士所青睐，他们挥毫泼墨，创作书法作品，作为勉励自己的座右铭。下列对书法作品的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 第一幅是行书，笔画洒落有致，风格秀逸多姿。
B. 第二幅是隶书，横笔蚕头燕尾，笔意朴实古雅。
C. 第三幅是篆书，线条变幻莫测，笔势狂放不羁。
D. 第四幅是楷书，形体方正端庄，结构严谨有度。
6. 为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。欣赏书法作品“有朋自远方来，不亦乐乎”，下列选项说法有误的一项是（）
A. 线条流畅自然，字体饱满 B. 运笔轻重有别，意态生动
C. 采用隶书字体，敦厚典雅 D. 富于艺术张力，收放有度
7. 书法作品的落款是指在作品的一角留下作者、日期等。落款的书体讲究“文古款今”，是指正文书体的出现时间应该早于落款书体的出现时间。例如，楷书作品落款可用楷书或行书，但不能用隶书落款。下列四幅书法的正文和落款的搭配不恰当的一项是（）

8. 学校书法小组的同学搜集了许多烈士生前创作的诗歌，下面是他们在展板上张贴的两幅书法作品，其中对书体和诗歌内容的理解，都正确的一项是（ ）（注：①[第一幅]夏明翰的《就义诗》：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。②[第二幅] 抗日名将、共产党人吉鸿昌在被国民党枪杀前所作的《就义诗》:恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头！ ）

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A. 第一幅的字体属于行书，刚劲有力；诗歌充分表达了夏明翰为真理、为理想视死如归的英雄气概和对革命必胜的坚定信念。
B. 第二幅的字体属于草书，形体方正；诗歌表达了吉鸿昌恨自己没有为抗日而死的悲愤和大义凛然、威武不屈的英雄气概。
C. 第一幅的字体属于行书，端庄严谨；诗歌充分表达了夏明翰为真理、为理想视死如归的英雄气概和对革命必胜的坚定信念。
D. 第二幅的字体属于草书，笔画连绵；诗歌表达了吉鸿昌在日寇面前正气凛然、威武不屈的英雄气概。
9. 书法组准备在传统文化作品展上为大家介绍下面四幅书法作品,对这些作品感受不恰当的一项是（ ）（注：图一：《曹全碑》 图二：张旭《肚痛帖》 图三：王羲之《何如帖》 图四：颜真卿《多宝塔碑》）

A. 《曹全碑》整体既开张流畅，又含蓄稳健，显得潇洒奔放、飘逸多姿。
B. 《肚痛帖》的笔法如飞瀑奔泻，时而浓墨粗笔，时而细笔如丝，气势连贯，浑若天成。
C. 王羲之的《何如帖》线条有疾徐快慢，有轻重滑涩，有宛转连绵，体现出独有的风神气度。
D. 颜真卿的《多宝塔碑》字型稍方，端庄平稳，正气饱满，显现出书写者雄浑豪迈的书风。
10. 学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送，向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿，完成下列题。
西安是丝绸之路的起点，西安碑林是中国书法的宝库。如图所示是一位同学收集的四幅西安碑林书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是____。
A. 《皇甫诞碑》的字体属于楷书，形体方正，刚健坚劲。
B. ＜怀素千字文》的字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。
C. 《争座位帖》的字体属于行书，结构匀整，端庄通畅。
D. 《熹平石经》的字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。
11. 根据你对诗歌的理解，结合下面两幅书法作品的字体特点及书写内容，说说哪一幅更符合诗句表达的情感。
12. 中国结始于上古,兴于唐、宋,盛于明、清,漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的文化精髓和丰富的文化底蕴。“结”,在人类历史之初,文字未发明之前,有着记事的作用。《周易•系辞下》中记载:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契□ 说明上古时代的人们用绳索打结的办法来记事。“结”的形状、多寡具有约定俗成的内涵,类似法律条文。可以说,“结绳”是文字的前身。
中国结早已超越了原有的实用功能 ,演变为今天精美别致的装饰品。“结”种类繁多,主色调为大红，耀眼、热烈、喜庆。民间工此事者作“结”,讲究形状上下一致,左右对称,正反相同,首尾可接,① 。其魅力在于“以结言情,取节寓意,图必有意,意必吉祥”,综合② ,表达了人们追求真、善□美的良好愿望。
（1）一位同学给好朋友留言,他想用排比句表达祝愿,却因能力有限,没有完成。下面是这位同学的留言,留言中字、词各有一处错误,请你找出来,并帮助这位同学补全这组排比句。
朋友,还记得那节劳技课上我们一起编织的中国结吗?我与你因它而相识。咱们编织的中国结跌宕起伏,是我们友宜的见证。愿中国结在你迷茫时开导你,指引你方向;在你失意时安慰你,带给你希望;_______，______!
字:______ 词:_______
补全排比句: _____________________，____________!
（2）为了布置劳技教室,学校请美术教师用不同字体书写了中国结的“结”字,打算选择其中一幅悬挂在墙上。如果由你来决定,你会选择哪幅作品?请说明书体和理由。

选择:________
书体：______________ 理由:________________
13. 以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及 书体特点。

我喜欢第______幅。书体名称：______书体特点：______。
14. 综合性学习。
（1）一位同学搜集了三个“桃”字的书法作品，请你依次指出它们的字体。
图1：________ 图2：________ 图3：________
（2）老师给出了一副对联，其中下联空缺了部分内容，请你把它补充完整。
上联：粉桃含笑迎春意
下联：_________________ 傲立对______________________
（3）涵涵是个留守儿童，父母都在外地工作。她寄住在亲戚家，得不到太多的关心爱护，经常郁郁寡欢，有时还伤心落泪。作为朋友，请你写一段劝慰鼓励她的话。（要求：结合《一棵小桃树》的中心思想来写。）
15. 校学生会开展“我爱汉字”系列活动，请你参与。
（1）下面是校学生会关于举办汉字展览的活动通知，其中有一些问题，请你帮助修改。
通知
各位老师、同学：
为丰富同学们的校园生活，提高同学们的文化素养，培养同学们热爱祖国语言文字，校学生会决定开展为期一个月的“我爱汉字”系列综合性实践活动，届时，将在校图书室举办汉字展览。活动面向全体师生，提醒老师、同学们踊跃参与。
校学生会
①通知中用语不得体的一处是“__________”，应改为“__________”。
②画横线的句子有语病，请你指出病因并加以修改。
③通知的格式有一处不规范，请指出并提出修改意见。
（2）下面是活动中的三道题，请你回答。
①书法字体，就是书法风格的分类，传统上共有五种字体，分别是篆书、隶书、楷书、草书和行书。下面是由五种字体写就的“酒”字，A属于________书，C属于______书，D属于________书。
古诗词 凭君传语报平安 卷我屋上三重茅 桃花潭水深千尺
成语

②猜字谜，我国一种传统文字游戏，是传统猜灯谜的形式之一，也是我国特有的语言文化现象。下面是一道古诗句与成语的搭配题，请你将正确的选项填入表格。（填字母）
成语：A．风吹草动 B．言而无信 C．无与伦比 D．情真意切
③对联，汉族传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头等上的对偶语句，也是独特的汉语艺术形式。请你根据下面的上联，填写下联。
上联：雨惊诗梦留蕉叶 下联：________________________
16. 班级推出一期以“致青春”为主题的板报，正中要书写“青春”一词，请从下面四种书体中选择一种你认为最合适的，并结合该书体特点简述选用的理由。
我选择第（ ）幅作品，它属于___书体。选用的理由是_______________________。
17. 为传承和弘扬中华优秀传统文化，某中学开展以“书法名家进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

展开余下试题

（1）【书法欣赏】
上面书法作品的字体是__________ （提示：篆书、隶书、楷书、草书），请你用简体楷书将这幅书法作品的内容正确、规范地书写在下面。
（2）【活动宣传】为营造浓厚的校园书法氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。（字数不超过20个字）
（3）【名家邀请】学校决定邀请市著名书法家陆先生到学校进行书法知识讲座，如果派你去邀请，你见到陆先生会怎么说？
18. 书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成部分。请欣赏下面的印章作品，完成下面任务。
（1）右图印章上书法的字体判断正确的一项是（ ）
A．隶书 B．楷书 C．篆书 D．行书
（2）请把印章的内容“博学笃志”正确、工整、规范地抄写下来。___________
（3）“博学笃志”的意思是______________________________。
19. 中华书法往往喻示做人的道理。你希望同桌志存高远，方正质朴，扎实稳重。辨析下面四种书体的喻意，最适合赠予他的一幅是______图。

20. 下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（）
A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。
B．线条垂直瘦劲，错落有致，自出新意。
C．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。
D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。 
参考答案
1.C 2.C 3.C 4.C 5.C 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C
11.示例1：第一幅，行书作品，书写行云流水，飘逸顺畅，能更好体现诗人面对世事变迁和仕途沉浮表现出的豁达襟怀。示例2：第二幅，楷书作品，书写横平竖直，沉稳端正，能更好体现诗人面对人生的挫折与困难表现出的坚定信念和乐观精神。
12.【小题1】谊　跌宕起伏　在你寂寞时陪伴你，给予你快乐【小题2】示例一：第一幅　 草书 自由随意，灵活多变。 示例二：第二幅　 隶书 圆润浑厚，清劲秀雅。 示例三：第三幅　 楷书 庄严大气，规矩方正。 示例四：第四幅　 行书 典雅飘逸，气韵生动。
13.示例：第一幅：行书。行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。第二幅：楷书。匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。第三幅：篆书。婉转通畅，古朴大方，圆润流畅，平衡对称。第四幅：隶书。横长直短，敦厚大气，典雅庄重，蚕头燕尾。
14.（1）楷书 草书 隶书（2）红梅（黄菊） 寒风（秋霜）（3）示例：涵涵，你觉得小桃树顽强吗？它受人冷落，不被爱护，生长条件也不好，但却一直不放弃，努力生长，绽放自己，不管遭受多少磨难也还是要结出花苞。别人可怜它，但是它自己却很乐观自信。我们也要学习它这种顽强的精神，让自己变得更好，你说呢？
15.（1）①提醒 欢迎（或希望）②成分残缺，可在句后加上“的情感”。③通知的落款缺少时间，应在“校学生会”下方加上通知的时间。（2）①草 隶 楷②B A C③示例：风裁书声出藕花
16.示例1：我选择第一幅作品，它属于楷书书体。该书体端正庄重，刚劲有力，能体现青春学子学习踏实，态度端正。示例2：我选择第二幅作品，它属于隶书书体。该书体圆润浑厚，古朴典雅，可以表现青春学子腹有诗书，志趣高雅。示例3：我选择第三幅作品，它属于行书书体。该书体舒展飘逸，富有韵味，能体现出青春学子活泼浪漫，充满灵性。示例4：我选择第四幅作品，它属于草书书体。该书体行云流水，自由放纵，能彰显青春学子热情奔放，洒脱不羁。
17.（1）隶书；博学笃志，切问近思。（2）示例：文墨进校园，文化永流传。（3）陆先生，您好！我是某中学的学生，为了传承和弘扬我们中华优秀传统文化，我校准备开展“书法名家进校园”活动，届时想邀请您来我校进行书法知识讲座。您看可以吗？
18.（1）C （2）博学笃志 （3）广泛学习而坚定意志 19.乙 20.C

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