语文试卷
考试时间 150分钟 满分 150分

一、现代文阅读
（一）文学类文本阅读（本题共4小题，20分）
阅读下面的文字，完成1～4小题。
哦，香雪（节选）
铁凝
台儿沟上了列车时刻表。每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。
这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，他们仿佛是在同一时刻听到大山无声的命令。于是，台儿沟那一小片石头房子在同一时刻忽然完全静止了，静的那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳的乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。
七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵空哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。
“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。
“怎么我看不见？”香雪微微眯着眼睛。
“就是靠里边那个，那个大圆脸。看，还有手表哪，比指甲盖还小哩！”凤娇又有了新发现。
香雪不言不语地点着头，她终于看见了妇女头上的金圈圈和她腕上比指甲盖还要小的手表。但她也很快就发现了别的。“皮书包！”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包，就是那种连小城市都随处可见的学生书包。
尽管姑娘们对香雪的发现总是不感兴趣，但她们还是围了上来。
“呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”凤娇一声尖叫，埋怨着挤上来的一位姑娘。她老是爱一惊一咋的。
“你咋呼什么呀，是想叫那个小白脸和你答话了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。
“我撕了你的嘴！”凤娇骂着，眼睛却不由自主地朝第三节车厢的车门望去。
那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！”
“呦，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。
姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄的她差点撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆：“喂，你们老呆在车上不头晕？”她又问。
“房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。
“烧水在哪儿？”
“开到没路的地方怎么办？”
“你们城里人一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后面小声问了一句。
“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。
快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次一定告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽哩哐啷，绿色的车门就在姑娘门面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久，她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。

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一切又恢复了寂静，静得叫人惆怅。姑娘们走回家去，路上还要为一点小事争论不休：
“谁知道别在头上的金圈圈是几个？”
“八个。”
“九个。”
“不是！”
“就是！”
“凤娇你说哪？”
“她呀，还在想‘北京话’哪！”
“去你的，谁说谁就想。”凤娇说着捏了一下香雪的手，意思是叫香雪帮腔。
香雪没说话，慌得脸都红了。她才十七岁，还没学会怎样在这种事上给人家帮腔。
“他的脸多白呀！”那个姑娘还在逗凤娇。
“白？还不是在那大绿屋里捂的。叫他到咱台儿沟住几天试试。”有人在黑影里说。
“可不，城里人就靠捂。要论白，叫他们和咱们香雪比比。咱们香雪，天生一副好皮子，再照火车上那些闺女的样儿，把头发烫成弯弯绕，啧啧！‘真没治’！凤娇姐，你说是不是？”
凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。好像姑娘们真的在贬低她的什么人一样，她心里真有点替他抱不平呢。不知怎么的，她认定他的脸绝不是捂白的，那是天生。
香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。
“凤娇，你哑巴啦？”还是那个姑娘。
“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。你们喜欢，你们可跟上人家走啊！”凤娇的嘴巴很硬。
“我们不配！”
“你担保人家没有相好的？”
……
不管在路上吵得怎样厉害，分手时大家还是十分友好的，因为一个叫人兴奋的念头又在她们心中升起：明天，火车还要经过，她们还会有一个美妙的一分钟。和它相比，闹点小别扭还算回事吗？
哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！
1．第二段画线的文字描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，请分析这段文字的作用。（6分）
2．结合小说的节选部分，分析香雪和凤娇两个人物的性格的共性与个性。（6分）
3.“火车”在作品中有什么作用？（8分）
（二）阅读下面的文字，完成5~8题。（共16分）
战士
孙犁
那年冬天，我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河，搭上了一个草桥。天气好的时候，从桥上走过，常看见有些村妇淘菜；有些军队上的小鬼，打破冰层捉小沙鱼，手冻得像胡萝卜，还是兴高采烈地喊着。这个冬季，我有几次是通过这个小桥，到河对岸镇上，去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人，打伤了右臂和左腿。这铺子，是他几个残疾弟兄合股开的合作社。
第一次，我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿，用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的，猪很小就杀了，皮上还带着毛，涂上刺眼的颜色，煮的时侯不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候，他透露聪明的笑着，两排洁白的牙齿，一个嘴角往上翘起来，肉也多给了我一些。第二次我去是一个雪天，我多烫了一壶小酒。这天，多了一个伙计：伤了胯骨，两条腿都软了。三个人围着火谈起来。
伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来，他就只是笑笑。有时也插进一两句，就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤，掌柜望着伙计说：“先还是他把我背到担架上去，我们是一班，我是他的班长。那次追击敌人，我们拼命追，指导员喊，叫防御着身子，我们只是追，不肯放走一个敌人!”
“那样有意思的生活不会有了。”
伙计说了一句，用力吹着火，火照进他的眼，眼珠好像浮在火里。
掌柜还是笑着，对伙计说：“又来了，”他转过头来对我，“他沉不住气哩，同志。那时，我倒下了，他把我往后背了几十步，又赶上去，被最后的一个敌人打穿了胯。他知道现在，还想再干干呢!”
伙计千脆地说：“怨我们的医道不行么!”
“怎样？”我问他。
“不能换上一副胯骨吗，如能那样，我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗？”
“小心你的眼!”掌柜停止了笑对伙计警戒着，使我吃了一惊。
“他整天焦躁不能上火线，眼睛已经有毛病了。”
我安慰他说，人民和国家记着他的功劳，打走敌人，我们有好日子过。
“什么好的生活比得上冲锋陷阵呢？”他沉默了。
第三次我去，正赶.上他两个要去赶集，我已经是熟人了，掌柜的对伏在锅上的一个女人说：
“照顾这位同志吃吧。新出锅的，对不起，我不照应了。”
那个女子个子很矮，衣服上涂着油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上，炕头上睡着一个孩子，放着一个火盆。
女人多话，有些泼。她对我说，她是掌柜的老婆，掌柜的从一百里以外的家里把她接来，她有些抱怨，说他不中用，得她来帮忙。
我对她讲，她丈夫的伤，是天下最大的光荣记号，她应该好好帮他做事。这不是一个十分安当的女人。临完，她和我搅缠着一毛钱，说我多吃了一毛钱的肉。我没办法，照数给了她，但正色说：
“我不在乎这一毛钱，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回来，你不要说，你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!”
这都是一年前的事了。
第四次我去，是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏，我又去看他们，他们却搬走了，遇见一个村干部，他和我说起了那个伙计，他说：
“那才算个战士!反“扫荡’开始了，我们的队伍已经准备在附近作战，我派了人去抬他们，因为他们不能上山过岭。那个伙计不走，他对去抬他的民兵们说：你们不配合子弟兵作战吗？民兵们说：配合呀!他大声喊：好!那你们抬我到山头上去吧，我要指挥你们!民兵们都劝他，他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的，他对民兵们讲：你们不知道我吗？我可以指挥你们!我可以打枪，也可以扔手榴弹，我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过，就真的带好一切武器，把他抬到敌人过路的山头上去。你看，结果就打了一个漂亮的伏击战。”
临别他说：“你要找他们，到城南庄去吧，他们的肉铺比以前红火多了!”
一九四一年于平山
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景，场面祥和、有趣，富有生活气息，展示了人物活动的具体环境。

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B.“一毛钱的搅缠”，刻画了掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形象形成鲜明对比，突出英雄不被理解的苦闷，从侧面表现掌柜一家生活的艰难。
C．小说讲究叙事策略，以“我”为叙述者，巧妙地串联几次对话，将几个不同时空的故事片段链接在一起，叙事灵活自由，节奏明快流畅。
D．小说讲述抗战中几位受伤的“战士”的故事，真实生动地展现了这一特殊群体的精神风貌，讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。
5．小说中“伙计”的性格有哪些特点？请简要分析。（6分）
6．“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”，这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）
二、诗歌鉴赏
（一）登裴秀才迪小台 王维
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
7．请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（6分）
8.你如何理解诗中的“闲”字？（4分）
（二）水仙子•舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。
9.分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（6分）

10.结合作品，简要分析作者的情感变化。（5分）
11、补写出下列句子中的空缺部分。（7分）
（1）毛泽东《沁园春•长沙》中从仰视和俯视的角度来描写动态景物的句子是:_____________,___________。
（2）毛泽东《沁园春•长沙》中描绘静中有动、生气勃勃的江上场景的句子是:_______________,______________。
（3）君子曰：________________________。青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）
（4）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。____________________, _________________________。
三、语言文字运用（共27分）
12、下列语句中加横线词语的使用正确的一项是（ ）（3分）
A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。
B．登上仰慕已久的黄山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心情澎湃。
C．《东方红1949》以全新的视角诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。
D．这一次，张教练没有像以前指挥时那样紧张，也没有在场边对在场上犯下低级错误的球员挥斥方遒。
13、下列诗句都是描绘秋景的，与《沁园春•长沙》意境相似的一项是（ ）
A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
B. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
C. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
D. 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
阅读下面文字，完成16-18小题
阅读又塑造着一座城市的品格和气质。这是一个宝贵的观察角度，可以为城市建设者、治理者提供¬¬¬¬¬¬¬________的思路。每座城市的精神文明和文化内涵都应该具有独特的定位，都应该涵养出独特的品格、个性和气质。这座精神城池不能建立在沙滩之上，更不是臆想的___________，而应该建立在城市独特的历史文化传承，以及市民群众鲜活的日常实践之上，然后再加以提炼升华，最终凝聚为一座城市的精神文化之魂。通过对市民阅读偏好的画像和精描，有助于理清城市精神文化建设的理念和思路。
过去四十年，中国的城市化取得了__________的成就。但这一城市化的进程，更多还是被放在经济的维度上去考查。然而在城市精神和城市文化的视角里，城市化的成绩相对偏弱。成绩相对偏弱。我们置身于城市的大多数非标志性市区,这座城市的个性特征,事实上从周遭的街景和风貌里很难概括。( )。但当一座城市的文化人格充分发育之后,城市精神和城市文化的提炼自然
____________。市民的阅读生活,无疑是培育城市精神文化内涵的重要途径。
14.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是（ ）
A.独树一帜 海市蜃楼 举世罕见 迎刃而解
B另辟蹊径 空中楼阁 举世罕见 水到渠成
C. 另辟蹊径 海市蜃楼 令人侧目 迎刃而解
D.独树一帜 空中楼阁 令人侧目 水到渠成
15.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（ ）
A．我们置身于大多数城市的非标志性市区，事实上从周遭的街景和风貌里很难描绘这座城市的个性特征。
B．事实上，置身于大多数城市的非标志性市区，我们很难从周遭的街景和风貌里概括这座城的个性特征。
C．置身于城市的大多数非标志性市区，我们事实上很难从周遭的街景和风貌里描绘这座城市的个性特征。
D． 事实上，置身于大多数城市的非标志性市区，这座城市的个性特征，很难让我们从周遭的街景和风貌里概括。
16.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是 （ ）
A．人跟城市一样，如果缺乏独特的精神文化内涵，就很难具备鲜明的识别度和独特魅力。
B．城市跟人一样，如果要具备鲜明的识别度和独特魅力，就必须具有独特的精神文化内涵。
C． 城市跟人一样，如果缺乏独特的精神文化内涵，就很难具备鲜明的识别度和独特魅力。
D．人跟城市一样，没有独特的精神文化内涵，就不具备鲜明的识别度和独特魅力。
17、下列各项中，说法不正确的一项是（ ）
A．词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B．词依长短分，有小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）三种。词的一段叫阕，又叫片。
C．词牌就是词的乐曲与格式的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。
D．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春长沙》因用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。
18、下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？
B这位杂交水稻专家的研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义，而且使中国率先在世界上实现“超级稻”目标。．
C．近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。
D．袁隆平关于全国13个省区的18个科研单位为攻克杂交水稻难关所进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究决不会取得今天这样令世界瞩目的成果。
19、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是()
几十年披星戴月，几十年寒来暑往,几十年苦尽甘来.已经是万众景仰的科学家了，袁隆平仍然不忘“奋斗两个字。由此想到______________，______________，_________，___________，______________，_________，______________。
①在“不满足”中，②才能获取动力③才能再攀高峰﹐④才能继续航程︰⑤才能为社会创造更多更好的东西﹐⑥因为永不满足是“向上的车轮”⑦在事业上我们一定要提倡“这山望着那山高”
A. ①②④③⑤⑦⑥ B. ⑦⑥①②④③⑤
c. ⑦⑥①⑤④②③ D. ①⑤④②③⑦⑥
20、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )

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①2019年3月30日17时，四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，被消防员______地扑灭。
②在电影《流浪地球》中:人类明知靠近木星有危险，然而，道义责任所在，他们依然还_______的靠近。
③如何做到责任到位﹖落实主体责任不能“坐而论道”，必须做到“_________”。
A．奋不顾身﹐义无反顾 当仁不让
B．义无反顾 当仁不让 奋不顾身
c．义无反顾﹐奋不顾身 当仁不让
D、当仁不让 义无反顾 奋不顾身
四、写作（60分）
21、阅读下面的材料，根据要求作文。
青春是最美好的时光，因梦想而激昂，因奉献而厚重，因奋斗而精彩。很多人认为，“奋斗”就是找好工作，赚高工资，住大房子，但是，年轻人的奋斗不应该止于此，而是应该有更广的视野，更高的格局。青春的梦想只有接上时代的翅膀，才能飞得更高更远。今天的中国，经济辐射全球，中国速度震惊世界。这正是年轻人大展拳脚的好时代。我们不应辜负时代的重托。在积极成就自己梦想的同时，也要为社会的发展贡献力量。将自己的梦想与时代的需求结合在一起，才是青春最有意义的绽放方式。
读了以上文字，你有什么感想？请你根据上面的材料确定立意， 写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
答案
1.【参考答案】①衬托出姑娘们对现代文明的渴望。②表现了姑娘们爱美的天性。
【解析】本题考查分析作品结构的能力。解答本题要结合文章内容，从人物形象和表达的主题的角度考虑。姑娘们精心打扮是为了等待火车的到来，而“火车”在文中是文明的象征，先进生活的代表。所以这个细节从凸显人物形象方面，刻画了姑娘们爱美的心理。另外也从侧面衬托出她们生活的艰苦和对现代文明的向往。
2.【参考答案】共性：纯真，朴实，友爱，对现代文明充满渴望与追求。香雪：腼腆，自尊，渴求知识。凤娇：活泼，大胆，更多地向往物质文明。
【解析】本题考查欣赏人物形象的能力。分析人物形象注意抓住刻画人物形象的手法，外貌、动作、语言、心理等。再结合全文内容，分析其共性，这一群姑娘都有天真，淳朴的一面，对新事物充满好奇，对现代文明充满渴望与追求。个性又有不同之处，结合文中对香雪和凤娇的细节描写，可以概括出来。香雪：腼腆，自尊，渴求知识。凤娇：活泼，大胆，向往物质文明。
3.【参考答案】①火车是文明的载体；②火车贯穿全文，使内容集中紧凑；③作品通过火车这个窗口展现主题（表现农村姑娘们对现代文明的渴望），视角独特。
【解析】本题考查分析物象作用的能力。小说中物象的基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题②反复出现，串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。分析物象的作用，首先要结合文本内容具体分析物象的作用，其次要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置，要结合上下文来分析。全文围绕“火车”展开，可以说是贯穿全文的线索，抓住“火车”的象征意义，作为现代文明的载体，凸显了文章的主题。要分条作答，调理清晰。

4．B B项，小说中写掌柜女人主要是为了通过“我”对女人的教育，告诉人们掌柜的残疾是抗日造成的，是光荣的记号，是值得赞美的；多收一毛钱，照应的是前文女人性格“有些泼”，并没有“突出英雄不被理解的苦闷”。
5（1）英勇善战。不怕牺牲，追敌受伤；指挥民兵打贏伏击战。
（2）义烈不挠。身受重伤，渴望再上战场杀敌报国，生命不息，战斗不止。
（3）爱恨分明。枪林弹雨中救助班长，不放走一个敌人。
（4）自立自信。受伤后和残疾战友开合作社谋生，相信自己还有能力杀敌。
（5）率直急躁。对掌柜言语粗砺，不能上战场急坏了眼睛。
6．
（1）增加叙述视角，扩大了叙述空间，使叙述富于变化，更有张力。
（2）进一步强化“战士”英勇善战的一面，使人物形象更丰满立体。
（3）增强了故事的传奇色彩，使主题意蕴更丰厚
7. 解析:本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。颔联“落日鸟边下,秋原人外闲”为景物描写，“落”“下”分别描写“日”“鸟”,为动态描写;“秋原人外闲”意指秋野空闽,是静景,动静结合。诗人景中富情,以这种闲适的景物,来表现自己闲适的心境。
参考答案:（1）动静结合。落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。
（2）寓情于景。通过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境。
8.解析:本题考查评价诗歌的思想内容。“闲”是全诗的诗眼。首联写诗人端居不出户,闲望云山;颔联写了日落鸟宿、秋野空阔之景;颈联写在小台上往自己的居处望去,房屋已被远林遮住了;尾联写主人多半会邀客乘月出游,告诉仆人们不要早早关门。整首诗国绕“闲”字,写了登台远望之景,写出了诗人的闲适之情。
参考答案:一个“闲”字,点出闲景、闲人、闲心,写出了闲境之美,闲适之情。
9. 【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
【解析】
试题分析：“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗行和雪缴缠”，运用了比拟和排比的手法，意思说诗人顿时诗兴大作，迫不及待要同风雪争先，表现出诗人高昂的诗兴。雪片与暴风搅作一团，诗人的诗句又同飞雪互相纠缠。排比的手法写出了风雪的劲猛，渲染了湖上风雪翻飞之景象，别具一种雄豪的阳刚之美，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。
10.【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
11（1）鹰击长空，鱼翔浅底。
（2）漫江碧透，百舸争流。
（3）学不可以已。
（4）故木受绳则直，金就砺则利，
12C 13C 14B 15B 16C 17D 18A 19B 20A
21、作文
【参考作文】
飞扬的青春
青春是什么?难道只是携子之手,浪漫而溫馨地漫步于桃红柳绿之中吗?难道只是把头发染成五颜六色,在大街上旁若无人地大跳千奇百怪的街舞吗?难道只是无休止地泡吧,疯狂地蹦迪吗?有些人一向在成长的十字路口徘徊。但是,我要问:难道青春就仅仅剩下这些了吗?不,青春应属于远大的志向和崇高的理想,青春还应洋溢着披荆斩棘、举步探索的魄力。
在这阳光灿烂、安宁祥和的幸福时代,我不禁想起了那些曾为中华民族的民主、科学、独立、富强而奋不顾身的青年们,是他们,在民族遭受屈辱的时刻挺身而出,以力挽狂澜之势救黎民于苦难;是他们,在民族崛起之

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