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五代史伶官传序
一、情景默写
1．五代史伶官传序
（1）《伶官传序》的中心论点：“________，________，________！”
（2）《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论“________，________，________”。
（3）《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子：“________，________，________。”

二、选择题
2．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．盛衰之理 世言晋王之将终也
B．以三矢赐庄宗而告之曰 而皆背晋以归梁
C．方其系燕父子以组 故方其盛也
D．举天下之豪杰，莫能与之争 莫愁前路无知己
3．下列句子加点词的解释有误的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：推究
此三者，吾遗恨也 恨：遗憾
B．则遣从事以一少牢告庙 告：祭告
负而前驱 负：背着
C．一夫夜呼，乱者四应 应：应答
君臣相顾 顾：看
D．抑本其成败之迹 抑：或者
故方其盛也 方：正当，正在
4．下列词语注音、释义全都正确的一组是（ ）
A．勖（xù） 仇雠：仇人 忽微：微小的事
B．沮（jù） 逸豫：安乐 仓皇：匆忙的样子
C．襟（jīnɡ） 凯旋：胜利 从事：官名。这里泛指一般属官
D．伶（línɡ） 遗恨：留下的仇恨 自然：大自然
5．从词类活用的角度看，不同于其他三句的是（ ）
A．一夫夜呼 B．函梁君臣之首
C．仓皇东出 D．负而前驱
6．下列各句中“与”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．契丹与吾约为兄弟
B．与尔三矢，尔其无忘乃父之志
C．莫能与之争
D．当与秦相较
7．下列各组句子加点字的意义和用法完全相同的一组是（ ）
A．而智勇多困于所溺 夫祸患常积于忽微
B．此三者，吾遗恨也 世言晋王之将终也
C．虽曰天命，岂非人事哉 虽九死其犹未悔
D．以三矢赐庄宗而告之曰 数十伶人困之
8．对下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）
A．不爱珍器重宝肥饶之地 爱：喜爱
以致天下之士 致：招致，招引
B．惠文、武、昭襄蒙故业 蒙：继承
追亡逐北 北：败逃的军队
C．原庄宗之所以得天下 原：推其根本
数十伶人困之 困：困乏
D．非抗于九国之师也 抗：抵抗
举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，整个
9．下列加点词的解释，完全正确的一项是（ ）
A．原庄宗之所以得天下 原：推其根本 务耕织，修守战之具 务：要务
B．有28……杜赫之属为之谋 属：下属 秦人开关延敌 延：迎击
C．方其系燕父子以组 组：绳索 非抗于九国之师也 抗：抗争
D．举天下之豪杰，莫能与之争 举：全，整个 以致天下之士 致：招致，招引


三、其他
10．《伶官传序》推究庄宗得失天下，有很多事例可选，作者选择的事例有何特点？为何要这样选材？
11．词类话用
夫祸患常积于忽微 （_______）
而智勇多困于所溺 （_______）
12．分析下列句中的词类活用。
而告以成功 （_______）
泣下沾襟 （_______）
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （_______）

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13．判断下列文化常识的正误。
（1）从事，官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，分为别驾从事史、治中从事史等，主要职责是主管文书、察举非法。《五代史伶官传序》中的“从事”指一般属官。（______）
（2）古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用羊、猪各一头叫少牢。一般天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。（______）
（3）伶官：古代宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人。（______）













参考答案
1．盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 自然之理也 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词书写：衰、岂、逸豫、微、溺、哉。
2．C
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.之：结构助词，的/之：用在主谓之间，取消句子独立性；
B.以：介词，把/以：连词，相当于“而”表顺承；
C.两个“方”均为副词，正当……时。
D.莫：不定代词，没有谁/莫：副词，不要。
故选C。
3．C
【详解】
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.应：响应。
故选C。
4．A
【详解】
本题考查学生识记常用字字音，理解文言文词语含义能力。
B．“沮”应读“jǔ”；
C．“襟”应读“jīn”；
D．自然：理所当然。
故选A。
5．B
【详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.夜，名词作状语，在夜里；
B.函，名词作动词，用木匣子装；
C.东，名词作状语，从东面；
D.前，名词作状语，向前。
故选B。
6．B
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.与：介词，和；
B.与：动词，给；
C.与：介词，和；
D.与：介词，和。
故选B。
7．D
【详解】
本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A.于：介词，被/于：介词，在；
B.也：表判断/也：用于句中，表语气停顿；
C.虽：虽然/虽：即使；
D.两个“之”都为代词，代庄宗。
故选D。
8．B
【详解】
本题考查学生理解文言词语在句中意义的能力。
A项，“不爱珍器重宝肥饶之地”中“爱”解释错误，这里的“爱”，吝惜。
C项，“数十伶人困之”中“困”解释错误，这里的“困”，围困，困扰。
D项，“非抗于九国之师也”中“抗”理解错误，这里的“抗”，匹敌，相当。
故选B。
9．D
【详解】
本题考查正确理解文言实词的能力。
A项，“务”，致力于，专力从事。
B项，“属”，类、辈、指某一类人。
C项，“抗”，匹敌、相当。
故选D。

10．为论证中心论点，作者并未赘述庄宗身世或伶官轶事，也未过多地列举事例，而是从纷繁的史料中，仅选取了传奇色彩较浓、颇具典型意义的庄宗得失天下的史事，以洗练的文字、沉挚充沛的感情、抑扬顿挫的语调、纵横捭阖的气势加以叙述。
此处选用这一故事，一者可与《新五代史》中关于庄宗的正史内容构成一种补充和印证关系，避免了将《新五代史》《唐本纪》中

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