芜湖市2021-2022学年度第一学期期中普通高中联考试卷
高二语文
（满分100分，时间120分钟）
一、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成4-6题
勋章
契诃夫
军事初级中学教员，十四品文官列甫·普斯佳科夫同他的朋友列坚佐夫中尉比邻而居。元旦早晨，他迈步走到他朋友的房间里去。
“你要知道，格利沙，我有一件事想找你商量，”他按照常例拜过年后对中尉说。“要不是极其需要，我也就不来麻烦你了。请你，好朋友，把你的斯坦尼斯拉夫勋章借给我用一下。今天，你知道，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那个混蛋的：他非常喜欢勋章，他把那些脖子上或者纽扣眼上没挂着什么勋章的人几乎都看成坏人。再者他又有两个女，……娜斯嘉和齐娜，你知道……我是把你看做朋友才跟你说的……你了解我，我亲爱的。你借给我吧，劳你的驾！”
普斯佳科夫这些话是结结巴巴，涨红脸，不住胆怯地回过头去看房门而说出口的。中尉骂了几句，然而同意了。
午后两点钟，普斯佳科夫坐上出租马车，到斯皮奇金家去。他略微拉开皮大衣，看他的胸口。别人的斯坦尼斯拉夫勋章在他胸口金光闪闪，釉子发亮。
“不知怎么，自己都对自己多添了几分敬意呢！”教员想着，嗽了嗽喉咙。“区区一个小玩意儿，至多也不过值五个卢布，却造成多么大的声势！”
他到斯皮奇金的家门口，解开皮大衣，开始慢吞吞地把车钱付给赶车的。赶车的，依他看来，一见到他的肩章、纽扣、斯坦尼斯拉夫勋章，似乎就楞住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉咙，走进房子里。他在前厅脱掉皮大衣，往大厅里瞥一眼。那儿有一张长方形饭桌，周围已经坐着大约十五个人吃饭。“是谁拉铃？”主人的嗓音响起来。“啊，列甫·尼古拉伊奇！欢迎欢迎。您来迟了一步，不过这没什么关系。……我们也只是刚刚坐下呢。”
普斯佳科夫挺起胸脯，昂起头来，搓着手，走进大厅里。
可是这时候他看见一件可怕的事。他的同事，法语教员特兰勃良，恰好也在桌子旁边，同齐娜并排坐着。让那个法国人看见勋章，就会招来一大堆不愉快的问话，就会从此丢尽脸，名誉扫地。……普斯佳科夫的头一个想法就是扯下勋章来，或者往回跑。可是勋章缀得很结实，而往后退也已经不可能。他就赶紧用右手盖住勋章，拱起背来，很别扭地向大家一鞠躬，同谁也没握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法国同事对面。
“他多半已经喝醉了！”斯皮奇金看着他困窘的脸色，暗想。
仆人在普斯佳科夫面前摆下一盆汤。他用左手拿起汤匙来，然而又想起在上流社会不宜于用左手吃东西，就声明说他已经吃过饭，不想再吃了。
“我已经吃过了。……谢谢，……”他喃喃地说。“我去拜望过我的舅舅，大司祭叶列耶夫，他硬要我……那个……留下吃饭。”
普斯佳科夫灵魂里充满钻心的苦痛和煎熬般的烦恼：汤盆里腾起馋人的香气，清蒸鳄鱼冒出异常开胃的热气。教员有心放开右手，用左手盖住勋章，可是这显得颇不方便。
“这会引起人家注意……那样一来，把一条胳膊横过整个胸脯，倒象是我打算唱歌了。
天主啊，只求这顿饭快点结束才好！我要到饭馆里去吃它一顿！”
上过第三道菜后，他胆怯地用一只眼睛瞥一下法国人。不知什么缘故，特兰勃良极其萦悦不安，正瞧着他，也是什么东西都没吃。两个人互相看着，越发慌张，就低下眼睛看面前的空碟子。

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“他识破了，这个混蛋！”普斯佳科夫暗想。“我凭他那副嘴脸就看得出来，他识破了！
他，这个坏蛋，是个喜欢搬弄是非的人。明天他就会到校长那儿去揭我的短！”
主人和客人们吃完了第四道菜，然后，也是他命该如此，他们又吃第五道菜……一个高
身量的先生站起来了，生着钩鼻子，鼻孔宽，鼻毛多，天生来眼睛老是眯缝着。他摩乳一下
头发，讲起来：“呃……呃……我提议为在座的女士们的荣华富贵干杯！”
宴席上的人乱哄哄地站起来，端起酒杯。嘹亮的欢呼声响遍所有的房间。那些女人微笑
着，举起酒杯来碰杯。普斯佳科夫站起来，用左手拿起酒杯。
“列甫·尼古拉伊奇，请您费神把这杯酒交给娜斯嘉！”一个男人对他说，递给他一杯酒。“您要逼着她喝下去啊！”
这一次使得普斯佳科夫大为恐慌的是，他不得不使用右手了。斯坦尼斯拉夫勋章和勋章上那根揉皱的红丝带终于见了天日，大放光彩。教员脸色煞白，低下头去，心虚地往法国人那瞥一眼。那一个正在看他，眼睛里现出惊讶和疑问的神情。他的嘴唇露出狡猾的笑意，原来的困窘神情倒渐渐在那张脸上消失了。……“尤里·阿甫古斯托维奇！”主人对法国人说。“请您把这瓶酒放回原处！”
特兰勃良迟疑不定地伸出右手去接那个酒瓶，于是……啊，真是时来运转！普斯佳科夫看见他胸前原来也有一枚勋章。而且那不是斯坦尼斯拉夫勋章，却是地地道道的安娜勋章！
可见法国人也在捣鬼！普斯佳科夫高兴得笑起来，往椅子上一坐，浑身松了劲……如今再也不必遮盖斯坦尼斯拉夫勋章了！两个人同犯一种罪，因而谁也不会去告密，败坏人家的名誉
了……“啊啊……嗯！……”斯皮奇金看见教员胸前的勋章，哼哼哈哈地说。
“是啊！”普斯佳科夫说。“真是怪事，尤里·阿甫古斯托维奇！年前我们那儿呈报上去领勋章的人多么少呀！我们那儿的人那么多，可是领到的却只有您和我！这可真是怪事！”
特兰勃良快活地频频点头，亮出他的左边衣领，那上面赫然闪着一枚安娜三级勋章。饭后，普斯佳科夫走遍各处房间，让那些小姐看他的勋章。虽然他饥肠辘辘，可是心里却轻飘飘的，逍遥自在。
“要是我早知道这样，”他嫉妒地瞧着同斯皮奇金谈勋章的特兰勃良，心里暗想，“那我就会戴上一枚符拉季米尔勋章。此时和主人聊天的就应该是我了。唉，真没想到啊！”
只有这个想法才使得他难过。至于其余方面，他倒是完全幸福的。
（有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）
A.小说以一个低等文官借勋章赴宴的故事为题材，戏剧性的情节充满讽刺意味，展示了一幅十九世纪末俄罗斯社会风俗画。
B.一枚小小的勋章却让人平添了对普斯佳科夫的敬意，连赶车的见到衣服上的斯坦尼斯拉夫勋章，也对普斯佳科夫肃然起敬。
C.法国教员特兰勃良的勋章显然也是借来的，而且他戴的安娜三级勋章比普斯佳科夫的要高级，也因此更受主人青睐。
D.小说细节描写是一大亮点：语言、动作、神态、心理描写细致入微，充分揭示了人物性格特征和起伏跌宕的心理变化。
2.小说开篇部分写主人公找朋友借勋章这一情节，试分析其作用。（6分）
3.契诃夫的小说以批判现实主义风格著称，将犀利的笔触指向整个社会。请结合文章情节，概括小说主旨的几个层面。（6分）
二、古代诗文阅读（32分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成7~10题。
圣人以治天下为事者也，必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则不能治。譬
之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者
何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。
圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝
君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，
不爱君，故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下
之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱
也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者，亦然。盗爱其室，
不爱异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。
虽至大夫之相乱家，诸侯之相攻国者，亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；
诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。
察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君
若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼
乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家，诸侯之
相攻国者乎？视人家若其家，谁乱？视人国若其国，谁攻？故大夫之相乱家，诸侯之相攻国者
有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若
此则天下治。
故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨
子曰不可以不劝爱人者，此也。
4.下列句中加点词的解释，不正确的－项是（3分）（）
A.当察乱何自起？起不相爱。 当：指事情发生的（时间）
B.故亏父而自利 亏：使受损失
C.视人身若其身，谁贼？ 贼：抢劫
D.故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？ 劝：鼓励
5.下列选项中加点词的意义和用法，与其它三项不相同的一句是（3分）（）
A.师道之不传也久矣。
B.虽父之不慈子
C.视人之室若其室
D.大夫之相乱家
6.下列相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）
A.《墨子》一书是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。墨子宣传“非攻”与“兼爱”，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，曾与儒学并称为“显学”。
B.《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》合为“四书”。“四书”不仅保存了儒家先哲的思想和智慧，也体现出早期儒学形成的轨迹，在中国思想史上产生过深远的影响。
C.孔子，名丘，字仲尼，中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，开创了儒家学派，被尊称为“圣人”，《论语》共二十篇，是记载孔子及其部分弟子言行的一部语录体散文集，其编辑者是孔子的弟子及再传弟子。

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D.老子，即老聘，战国时期哲学家，道家学派创始人。《老子》又称《道德经》，一般认为书中所述基本反映了他的思想。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1)譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。（4分）
（2)视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。（4分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
同长安君钟山望①
王安石
解装相值得留连，一望江南万里天。
残雪离披山媪玉，新阳杏霭草含烟。
余生不足偿多病，乐事应须委少年。
惟有爱诗心未已，东归与续棣华篇②.
【注】①熙宁七年（1074年）王安石主持变法失败，罢相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罢相，退居江宁。本诗写于此时。长安君，即作者胞妹王淑文。钟山，位于南京东郊。②棣华：出自《诗经·棠棣》，后以“棣华”喻兄弟。
8.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（）
A.“解装”本义指卸下行装，此处指自己罢相赋闲，流露出归隐田园的轻松。
B.首联对句隐含渴望归乡之意，“望”表明所处位置高，“万里”视野开阔。
C.“残雪”和“新阳”构成清新明丽的画面，使人在凄冷之中感到一分暖意。
D.作者意识到时日无多并担心被疾病击倒，只想给年轻一代展示积极的心态。
9.作者在尾联中为什么强调自己“惟有爱诗心未已”？请结合全诗作简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1)在《＜论语＞十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是：
“ ， ”。
（2)《大学之道》中点明获得知识的途径的句子是：“ ”。
（3)儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里”，《老子》中说： “ ， ”。
（4)张九龄的《望月怀远》中有一句“海上生明月”，《春江花月夜》中，与此异曲同工的一句是：“ ”。
三、语言文字运用（13分）
（一）阅读下面的文字，完成11-13题。（9分）
有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得 ，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非 。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。
实际上，线上与线下之间的界限也不是那么 。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。（ ）。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活 地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。
11.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）
A.近在咫尺 空穴来风 非此即彼 源源不断
B.触手可及 空穴来风 泾渭分明 取之不尽
C.近在咫尺 杞人忧天 泾渭分明 源源不断
D.触手可及 杞人忧天 非此即彼 取之不尽
12.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）
A.社会交往是如此，我们工作和生活的其他方面也是如此
B.不但社会交往如此，而且我们工作和生活的其他方面也是如此
C.我们工作和生活的其他方面，和社会交往也是一样的
D.我们工作和生活的其他方面也是这样，除了社会交往
13.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互性，有助于社会交往效率显著提高。
B.空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。
C.空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率得到显著提高。
D.由于空间和时间不断压缩，互动性大大增强，有助于社会交往效率显著提高。
（二）阅读下面的文字，完成14题。（4分）
据央视新闻客户端消息，当地时间12月1日，美国国家科学基金会确认，被誉为地球“两大眼睛”之一的波多黎各阿雷西博射电望远镜坍塌，继今年8月两次严重电缆事故后，望远镜悬挂的接收设备平台当天坠落并砸毁了望远镜反射盘表面，望远镜很可能已不能再使用，重建是目前最可行的方法之一。305米口径的阿雷西博射电望远镜若失去功能，那么全世界在天文探索领域，将只能依靠中国贵州的另一只“大眼睛”，500米口径球面射电望远镜FAST.
14.请对上面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30字。
四、写作（40分）
15.阅读下面的材料，根据要求写作。
《老子》文章辞意洗练，充满人生智慧，比如“胜人者有力，自胜者强”一句。所谓“自胜者强”，是指真正的强者，不在于赢过别人；而在于战胜自己。现代社会中，许多人执着于与他人的竞争，却不愿好好面对自己，战胜自己的弱点。
对于老子这句富含哲理的话，你有怎样的认识和思考？请写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭套作。
芜湖市2021~2022学年度第一学期期中普通高中联考试卷
高二语文 参考答案
1.(3分）B
2.(6分）（1)言谈举止的描写，刻画了主人公普斯佳科夫狡猾、胆怯、虚伪的形象；（2)
借主人公之口，侧面描写了人物活动的社会环境；（3)交代故事的开端，为后面的情节发展
作铺垫，同时制造悬念，使故事产生波澜。
3.(6分）（1)小说以对社会中下层的人物的刻画来讽刺贪慕虚荣、弄虚作假的社会风气，
普斯佳科夫和特兰勃良不约而同地借不属于自己的勋章参加宴会，说明这个社会虚荣、作假
成风。（2)小说以对社会上层人物的刻画来批判虚伪势利的不良风气。中尉的傲慢举止，商
人只认勋章不认人的武断态度，都揭露了上流社会的势利。（3)小说以勋章来暗示俄罗斯社
会的等级分化严重，批判俄国社会的不平等，一枚勋章把人分成三六九等，荒谬而具有讽刺
意味。（答对两点即可得满分。学生有其他见解，言之有理有据也可以酌情给分。）
4.(3分）A(同“尝”，尝试。）
5.(3分）C(C项解释为“的”，其余三项是主谓间，取消句子独立性。）
6.(3分）D(老子是春秋时期的人。）
7.(8分）（1)这就像医生治疗人的疾病一样，一定要知道疾病产生的原因，才能进行治
疗。（“攻”，“然”两个词语各一分，句意两分。）（4分）
（2)看待子女、弟弟、臣下就像看待自身，怎么会做出不慈爱（的事）？所以不孝不慈爱
的现象都没有了。（“子弟”，“亡”两个词语各一分，句意两分。）（4分）
8.(3分）D“只想给年轻一代展示积极的心态”有误，“乐事应须委少年”是说目前生活
得很郁闷，那些快乐的事只存在于对年轻时代的回忆之中。
9.(6分）①变法失败，任途坎坷，无可奈何：②年老多病，更加心灰意冷：③只有靠写
诗，重温亲情，才能获得心理的慰藉。
10.(6分）（1)君子喻于义，小人喻于利。

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（2)致知在格物（或物格而后知至）
（3)千里之行 始于足下
（4)海上明月共潮生
11.C(近在咫尺：形容距离很近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。语境是形容距离极近，但并非实指。再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”；
杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。比喻毫无必要的忧虑和担心。空穴来风：有了
空穴才有风进来。比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。现多用来指消息和传闻毫无
根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天”；
泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分
明。非此即彼：意思是不是这一个，就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，
再联系后文““虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你”，可知应选“泾渭分明”；
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。取之不尽：形容物质或精
神的原料极其丰富。语境中有“提供养料”，应选“源源不断”。）
12.A(括号前面说的是“互联网中的社交关系”，也就是“社会交往”，因此应以“社会交往”开头与前面衔接；括号后面说““虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你”，这是说现实生活中也是这样；而“社会交往”与“现实生活”的关系是并列关系。B.将二者关系定位递进关系，不正确；C.应先说“社会交往”，再说“工作和生活”；D.“除了社会交往”说法错误，且应先说“社会交往”，再说“工作和生活”。）
13.B(原句语病有：“空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性”，主干为“空间和时间增强了互动性”，搭配不当，应改为“空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强”；“社会交往效率有助于得到显著提高”语序不当，应改为“社会交往效率得到显著提高”。A.“由于”位置不当，主语一致，关联词放主语后面；C.“空间和时间增强了互动性”，搭配不当。D.“有助于···显著提高”句式杂糅，要么说“。····得到显著提高”，要么说“有助于···..·提高”。故选B.)
14.(4分）阿雷西博射电望远镜坍塌，世界仅剩中国一只“天眼”。
15.(40分）略

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