2022届中考语文二轮复习专项：语言文字运用扩展语句
“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。侧重考查学生的联想和想象能力。近几年中考出现很少，但作为备考的一部分，我们还是不能忽略。
一、扩展语句4题型
题型1：连词段型
该题型往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境，写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法，采用特殊的表达方式(或议论，或记叙，或说明)。
【方法指导】
第一步：分析词语，激发想象。要抓住所给词语的特点，根据所给的几个词语，想象可以组合成什么样的画面、情景或故事，并看其是否符合题干要求。
第二步：明确思路，初联成句。构思时看哪些可作为背景，哪个可作为重点描写的对象，初步连词成句。
第三步：添枝加叶，丰富内容。使用恰当的修辞手法，连缀所给的词语。可以增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事件完整化。这是最重要的一步。
【即练即悟】
1.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过80个字）
秋雨　庭院　树叶　人
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】解题时，第一步：分析给出的词语的特点，“秋雨”点明季节，也是画面的一个组成要素，“庭院”是地点，“树叶”在秋天凋零，面对如此秋景，“人”会悲秋伤怀。这是一个景与人结合、以景写情（感伤之情）的画面。第二步：根据上述理解，可把这几个词语组成句子：秋雨打落庭院中的树叶，人见此景而伤感。第三步：根据题目要求，运用联想和想象，使第二步中组成的句子丰富起来，创设一种感伤情境，恰当地表达一个主题。最后验证答案。
【答案】絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一个柔弱的美人，庭中长满了绿苔，凋落的树叶似乎在给绿苔讲述着自己的经历。窗边的那位女子望着这情景，轻轻地叹了一口气，掩面而泣。
2.请用所给的四个词语写一段文字，不少于40个字。(4分)
家风　濡养　与众不同　好像
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
思路点拨
本题属于联词成段型扩展。将这四个词连成一段话，中心词是“家风”，再由“家风”可以想到家风是什么、“家风”“濡养”了什么等内容，后面的两个词语也可以这样进行联想。
步骤演示
第一步 审准题干。①运用所给的四个词语；②写一段文字；③不少于40个字。
第二步 词语联想。先由“家风”进行联想，联想到“中华文明传统”“中国传统文化源远流长”等；接着联想到“家风”“濡养”了什么，如“人的美好品德”“一代又一代的中国人民”等；再联想它的存在，如“每个家族的家风与众不同”“每个家庭的家风与众不同”等；继续联想它的作用、现状，如作用可说成“家风好像甘汁雨露，滋润着中华儿女”，现状可说成“家风在今天好像离我们很遥远，但我们应珍视它，让它的内涵在新时代焕发青春活力”。

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第三步 整合答案。对所联想的内容进行整合，将其写成完整的一段话。
【答案】家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人，每个家族的家风都是与众不同的。随着传统大家庭在现代社会的逐渐消失，家风在今天好像离我们很遥远。但我们应珍视它，让它的内涵在新时代焕发青春活力。
题型2：诗意素描型
一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。简单地说，就是把诗句改写成散文。当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，且要有合理丰富的联想、想象。
1.读透诗歌，理解材料。把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。
2.想象联想，整合答案。展开合理想象，恰当运用修辞手法，组织语言进行扩展描写。
【即练即悟】
1.请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
思路点拨
本题要求结合诗句所提供的意境，围绕“竹喧”“归”“浣女”三个关键词展开描述，写出一段场景文字。既要有景物场景，也要有人的活动场景。
读透诗歌。“竹喧”，即竹林里的喧闹；“归”，即归来；“浣女”，即洗衣服的少女。
想象联想。先想象当时的景物场景，如“月亮洒下点点光斑”“晚风吹拂”；然后想象人的活动场景，突出“喧”字，如“少女们嬉闹着，话音如珠落玉盘般清脆，笑声如银铃般响亮”。
【答案】洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
2.请对苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”进行扩展，写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③字数在40～60之间。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】首先要明确题干要求：扩写“白露横江，水光接天”，字数在40～60之间。其次要紧扣名句，特别是紧扣“白”“横”“江”“接”“天”等词，把场景描绘成一幅图画。最后组织语言进行扩展描写。
【答案】白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上，柔美的月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。
题型3：续写补写型
给出部分语句，要求根据试题提供的具体语言环境对其进行续写或补充。续写或补写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，语言风格一致。
确定扩写突破口。把握题目所提供的语段或语句的文脉，以此为扩写源头，确定扩写的突破口，搞清整个语段或语句上下文之间的内在联系。
发挥合理的联想。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行扩展。
【即时即悟】
1.请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫•科波菲尔中任选一人，续写下面的话。要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
（示例一）曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”，终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
（示例二）贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
（示例三）大卫•科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
2.请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】(示例一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
3.根据下面的情境，补写内容。不超过50字。(4分)
黑暗中，一块石头见身边的一颗钻石没有一点光泽，愤愤不平地说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都暗淡无光吗？”
钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻闪烁出熠熠光辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。
石头明白了：____________________________________________________________________________
【思路点拨】
这是一则叙述性语段，试题要求补写内容。第一段是石头对钻石说的愤愤不平的话。第二段是钻石的回答和星光出现后石头的所见。需要填写的这一句是全部文字的总结句，要抓住关键词语“发光”，准确概括。

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【答案】钻石虽然不会发光，但它懂得反射别人的光芒，传播别人的光芒，并把别人的光芒传播得更亮。
题型4：话题阐发型
话题阐发型就是提供话题或对象，规定某种情境，以某一词语、句子为重点，利用主题词或主题句的形式进行扩展。解答这类题要紧扣主题词、中心句，特别注意不能脱离主题；要注意场景的要求，切合场景气氛，如主持、演讲；要准确运用修辞方法，对主题表达要起到锦上添花的作用；要运用发散思维，由主题词联想出相应的事例、画面、场景。写出的答案应中心更明确，内容更丰富具体。
【方法指导】
第一步：把握主题，确定扩展方向。答题时必须围绕中心话题去扩展。
第二步：理清思路，确定语段层次。合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以按类比、递进等内在的逻辑关系确定语段层次。
第三步：选用手法，组织语言作答。围绕话题，可以选用比喻、拟人等修辞手法，也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
【即练即悟】
以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列不同的要求扩写，每段不少于50字。(4分)
(1)表现“城市”的平安。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)表现“母亲”的平安。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】
1.把握中心。第(1)题要求“表现‘城市’的平安”，话题的中心应该是强调“城市平安”的重要性。第(2)题要求“表现‘母亲’的平安”，话题的中心应该是强调母亲心目中的“子女平安”。
2.想象联想。展开合理想象，恰当运用修辞。
【答案】(1)春风吹拂，把平安吹到了城市里每个人的心中。工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在绿色健康的食品中找到了平安。平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。
(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中为他们祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。请多爱护我们的孩子吧！春风若把爱的种子播撒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。
二、答题方法
【答题原则】
描写性的扩展，要求生动、形象、具体；议论性的扩展，要求具体、明确、清楚。
【三加法】：
1.加修饰，变简单概括为具体生动。
2.加情境，变单一情节为连贯情节。
3.加事理，变交待不清为语意明朗。
三、解题技巧
1.添枝加叶法。
给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富。
例如： 将下面的句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。
他坐<在窗下>，凝视着(前方的)原野。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【示例】：
他坐在（洁净、透明的）窗下，（长久地）凝视着前方（一望无际）的原野，他似乎看到了“大江东去浪淘尽”的豪放，也似乎看到了“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑。
2．定位填补法。
根据题干，在固定的位置重点填补。
例如：根据下列两种情景，以“微笑”为重点，分别扩展为一段话，每段不少于30字。
情景一：课堂上 老师 微笑
情景二：病房里 护士 微笑
答：______________________________________________________________________________________
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【示例】
情景一：课堂上，老师的微笑[像温暖的春风，吹散了我心头自卑的阴影，使我扬起生活和学习的风帆]。
情景二：病房里，护士浅浅的微笑[像一支悠扬的乐曲，拨动了我曾一度低沉、苦闷的心弦，让我感觉阳光真好，生活真好]。
3．抒议点睛法。通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对意蕴进行探究。
例如：用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。
(1)用描写的方式扩展。(特点：能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等)。
答：______________________________________________________________________________________
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(2)用议论的方式扩展。(特点：语句中有观点，有分析判断。)
答：______________________________________________________________________________________
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【示例】
（1）一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这空荡荒凉的山谷间盘旋，又陡然冲过岗峦重叠的高峰，飞向远方。
（2）雄鹰振翅高飞，划过长空，那一片蓝天包容了他的不羁，承载了他的稳重。为此，蓝天多了一份神秘，多了一份美丽。
4．描写渲染法。运用表现手法突出事物某方面的特点，从而具体、形象、生动地感知事物。
例如：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天，各有各的情趣。
答：______________________________________________________________________________________
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【示例】
夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪。夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的意境；冬天有“忽如一夜春风来，千数万数梨花开”的奇景。夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜霜白。夏天有泛舟湖上的乐趣，冬天自有独钓江雪的逍遥。
【练习】1
1．请用“古塔”“风铃”“故事”三个词语，写一段以“古塔”为重点的文字，至少运用一种修辞手法，不少于50字。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】这是一道扩展语句的题目，扩展语句主要有连词成句型扩展、句子扩充型扩展、开放性扩展。此题是连词成句型扩展，从给出的词语可以看出这是一道意境描述性的扩展，答题时一定要创设出意境，同时注意重点“古塔”和修辞手法的运用。
【答案】这是一座七层古塔，显然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只孤寂的风铃，嘶哑地讲述着它所经历的故事。

展开余下试题

2．请根据诗句“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”展开合理的联想和想象，将其扩展成一段话，不少于60字。
答：______________________________________________________________________________________
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【答案】细雨初晴的春日，溪边杨柳的颜色已经由初春时节的鹅黄嫩绿转为一片翠绿，花树枝头的残花在雨中落尽，循着婉转的啼叫，可以看到在树间嬉戏的黄莺。
3．请将马致远《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”扩展为一段话。要求：展开合理想象和联想，符合原诗的意境，字数60～80字。
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】根据小令提供的意境，展开想象，注意联想要贴合小令内容，表达得体、语言通顺即可。
【答案】(示例)时已黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上的一匹瘦马，顶着西风艰难地向前迈进。
4．唐诗是汉语言的精华。我们提起唐诗，就有一种齿颊生香的感觉。唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。唐诗中，哪句最打动你的心灵，引起你的共鸣，请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。
①唐朝的离别苦。
②唐朝的诗人清高。
③唐朝的月明。
要求：(1)至少运用两种修辞手法。(2)结合相关诗句。(3)不少于100字。
答：______________________________________________________________________________________
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【解析】题目提供的开头句其实就是中心句，考生可从三句中任意选择一句作为开头句，然后扣住这一中心句，选择最能打动自己而自己也比较熟悉的诗句，按照题目要求来写。
【答案】唐朝的诗人清高。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮，一路吐胸怀。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，磊落两袖风。散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰？
5．以“清风乍起，花瓣飘零”为开头写一段话。要求：表意完整，语言连贯得体，使用比喻、对偶的修辞手法，不少于60字。
清风乍起，花瓣飘零。　
答：______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【解析】题干要求以“清风乍起，花瓣飘零”为开头写一段话，“清风乍起，花瓣飘零”暗示扩写的内容是有关暮春时节的，描写的对象是“清风”“落花”等，可以在对“风”“花”进行描写时使用比喻的修辞，从二者关系的角度使用对偶等。当然，扩写的内容也可以进一步延伸，不但可以写春景，也可以写看风景的人以及他们的内心感受等。
【答案】风，如拂面的柔纱；花，似纷飞的彩蝶。风与花交叠在一起，成为你眉睫下的一道靓丽风景；花与你糅合成一体，成为我眼际中的一抹精致色彩。春，装点了你的世界；你，点缀了我的心情。
6、宋代画院曾以诗句命题作画来考选画士，此举颇能考察画家的构图匠心。请参考示例，为后面的诗句写一段构图说明。要求：想象合理，语言简明；不超过50字。
【示例】诗句：竹锁桥边卖酒家
构图说明：一弯清清的流水之上，一座小桥横跨两岸，桥畔，在一抹青翠的竹林中，斜挑出一幅酒帘，迎风招展。
诗句：世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。
构图说明：__________________________________________________________________
_____________________。
【答案】
一轮圆月斜挂天际，曲径通幽的庭院里，墨竹在月下影影绰绰的，有万尺之势。
7.下面的四句诗包含着一前一后两个场景相同、相互映照的画面，请根据对第一个画面内容的描述续写第二个画面。要求：联想合理，不超过45个字。（4分）
题都城南庄 崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
第一个画面：去年今日，诗人和伫立在桃树下光彩照人的少女不期而遇，少女凝睇含笑，诗人目注神驰。
第二个画面：_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
【答案】
如今，春光依然烂漫，一树桃花依旧在春风中凝情含笑，可少女却杳无踪迹，诗

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