中考专题——语言得体
1. 下面句子语言表达得体的一项是
A．游晴同学邀你到她家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
B．托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C．小闵去接电话时，别人打错了，他说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”
D．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么好的学习经验向我介绍介绍，好吗？”
2. 下面情景中，语言表达最得体的一项是
新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩。作为社区志愿者，你会对他们说：____
A．每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？
B．不藏口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！
C．别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！
D．爷爷、奶奶，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。
3. 下列各句中，表达得体的一句是
A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B．九年级家长会上，家长代表王丽女土的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。
C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”
D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”
4. 下面情境下，表达最准确、得体的一项是
【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说：
A．夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧。
B．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去。
C．周末去江边？你是不是不想活了。你去不去我管不着，我可不敢陪你去。
D．夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了。
5. 给空缺处选填语句，最恰当的一项是
小华同学的邻居张阿姨迷上了跳广场舞，每晚十一点还在家大声地放着音乐练舞，这严重影响了小华的休息。一天早上，他刚好遇到了张阿姨。于是，他真诚而又直接地跟她说道：
A．“张阿姨，您老最近是不是在跳广场舞啊，但请不要每晚到了十一点还放音乐啊。我要睡觉！”
B．“张阿姨，您老练舞可真刻苦呀，每晚到十一点了，我们都要睡觉了您还在练啊！”
C．“张阿姨，您好！您最近真刻苦呀，每天晚上我们都想睡觉了，你还在放音乐练舞。”
D．“张阿姨，您好！我知道您最近喜欢上了跳广场舞，不过请您不要在晚上十一点还放音乐练舞，这样会影响我们休息，可以吗？”
6. 某市为创建全国文明城市，正加大力度整治“中国式过马路”的行为。假如你是一名志愿者，去劝说一位正要闯红灯的老大爷，请选出下列选项中语言得体的一项
A．你不要命了，红灯多危险！
B．不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！
C．你要闯红灯，就会受到法律的严惩！
D．老人家，为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。
7. 下列句子中敬辞、谦辞使用最恰当的一项是
①老店重新营生，门口打出横幅：欢迎新老客户光临_____！

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②面对那些让人眼花缭乱的商品广告，他_____消费者谨防上当。
③快上课了，小李急急忙忙跑过来，对我说：“_____，把那本书递给我。”
A．惠顾 奉陪 久仰 B．惠赠 奉劝 大驾
C．惠存 奉还 赏脸 D．惠顾 奉劝 劳驾
8. 下列情境中，说话人语言表达最得体的一项是
【情境】你在操场。上和同学游戏，不小心把他新买的鞋踩脏了，眼看着那个同学就要发怒了。针对这种情况，你说了几句措辞得体的话，那位同学便平息了怒火。
A．你这是新买的鞋吧，被我踩了一脚，要不你踩回来吧。
B．不就是踩了一下吗，都是好朋友，至于生气吗？
C．实在抱歉啊，我真的不是故意的，请你原谅我吧！
D．咱们一起玩，你碰我一下，我碰你一下，这些都是难免的。
9. 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列句子中，加点的敬辞谦辞使用正确的一句是
A．一商店广告牌：凡在本店购货满三百元者，本店将惠赠一份精美的礼品。
B．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
10. 下面语境中，用语不得体的一项是
非常感谢您在千百店铺中有幸选择了鄙店。您的选择是对我们最大的支持与肯定。我们将在本月推出新产品，欢迎垂询、惠顾。
A．有幸 B．鄙店 C．垂询 D．惠顾
11. 下面是一封信的开头部分，请找出用语不当的一项
尊敬的老师：
您好！收到您惠赠我的大作，心里十分高兴，连夜拜读，如在海滩上拾到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的大作写一篇书评，恨自己只有八斗之才，恐怕难以胜任。敬请原谅。
A．惠赠 B．拜读 C．大作 D．八斗之才
12. 下列各句中，表达得体的一项是
A．请为兄你别拿着比我高的成绩不停抱怨，还跟敝人说没有考好啊！
B．家父常教育我，立德是最重要的，要做一个品德高尚、正气的人。
C．我至今还惠存着您送我的“不忘初心，继续前进”这幅书法作品。
D．学生我认真读过老师您的拙作，对您在文中的一些高见十分佩服。
13. 下列语境中，加点的敬辞、谦辞使用正确的一项是
A．咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。
B．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
C．拙作奉上，总觉惶恐不安，请您不吝赐教，鄙人感激不尽！
D．你的文章，我已经看过了，对其中的不妥之处，我已经加以斧正。
14. 下面句子中语言表达得体的一项是
A．老王对参加父亲寿宴的亲朋好友说：非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。
B．朋友送给小王一件礼物，小王对朋友说：“你如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。”
C．他经过坚持不懈的努力，终于形成咄咄逼人的气势，令人佩服。
D．你学习才艺的意志要坚定，倘若见异思迁，到头来必定一事无成。
15. 下列句子语言表达得体的一项是
A．张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。”
B．小明的爷爷坚持锻炼，身体很健康，小明经常说：“令尊的身体比年轻人还要好。”
C．服务员上菜慢了，客人说：“这么老半天了你们才上菜，乌龟都比你们爬得快！”
D．小王上了公交车才发现没有零钱投币，司机对他说：“有钱投币，没钱下车。”
16. 下面情境中，表达最准确、得体的一项是
在今年春天一场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，从医 22 年的华中科技大学同济医院急诊科副主任医师严丽，不仅一直坚守在急诊科的岗位上，她还主动去支援传染危险极高的发热门诊，白天黑夜连轴转。2 月 5 日，严丽发现自己发烧了，很是担心自己感染了新冠肺炎病毒。我们应该对她说：
A．严医生，你现在很危险，请离我远一点。
B．严医生，一定不是新冠肺炎感染，不用担心。
C．严医生，你怎么这样不小心呢？如果你是新冠肺炎感染者，就会传染很多人。
D．严医生，发烧并不意味着已感染了。你应该积极治疗，我们需要健康的你。
17. 下列各句中，表达得体的一句是
A．我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的宝贵力量。
B．为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。
C．班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。”
D．王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？”
18. 下列各句中用语得体的一项是
A．学校团委将于明天下午四点在体育馆举行校园辩论赛，欢迎同学们莅临现场，积极参与。
B．作为我市著名的专栏作家，您荣幸地被邀请担任我校文学社的顾问，我们为此感到无比高兴。
C．在“中华慈善日”来临之际，我们积极捐款，为边远山区留守儿童尽一份绵薄之力。
D．经典诵读会上，她走上舞台大方地说：“我为大家朗诵的篇目是《黄河颂》，请各位洗耳恭听。
19. 下列标语，用语最得体的一项是
A．（考场）失败乃成功之母！ B．（医院）欢迎再次光临！
C．（公园）小草也有生命！ D．（图书馆）生命在于运动！
20. 根据下列语境，表达最得体的一项是
自修课上，小明做数学作业时，发现尺断了，就向旁边的张强同学借……
A．小明大声说：“我尺断了，借我一把尺，好吗？”
B．小明走上前说：“喂，快借我一把尺。”
C．小明轻声说：“张强，你能借我一把尺吗？”
D．小明大声说：“张强，请借我一把尺！”
21. 思源中学文学社准备邀请市文化馆张老师做专题讲座，下面是邀请函草稿的正文部分，其中加点词语表达都不得体的一项是
张老师您好。我校文学社拟邀请您于 6 月 20 日 9 点在学校报告厅为我们做“文学与文化”专题报告。您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，将是我们的莫大③荣幸。本应④光临寒舍向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，敬希⑤见谅。届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
22. 曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是

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A．你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，不断增加自己的文化积淀。
B．曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！
C．子曰：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味中华文化的魅力。
D．“有朋自远方来，不亦乐乎？”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京做客，让我们一起领略首都风采，再续友情！
23. 下列句子语言表达得体的一项
A．你寄来的大作我已拜读，对文中个别字句我冒昧地作了雅正，谨供参考。
B．班里新转来的同学邀请小王星期天去家里做客，小王痛快的答应了：“没问题，我一定光临寒舍。
C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
24. 下列句子中加点词运用得体的一项是
A．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
B．由于路上堵车非常严重，当我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
C．他从小父母不在身边，幼年承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
D．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
25. 下列语境中，语言表达得体的一项是
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，等我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
26. 下列各句中，表达得体的一句是
A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到慨自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
27. 学习了敬辞与谦辞后，小明同学特别感兴趣并尝试在发给同学的短信中使用。
今天拜读了你的大作之后，我感触很多。相比我的拙作，你的文章更有真情实感。家父一直教导我要虚心学习，为了进一步向你请教，我想利用周末时间到寒舍拜访，不知道是否方便？
上面短信中画线的敬辞或谦辞使用不当的一项是
A．大作 B．拙作 C．家父 D．寒舍
28. 下列说法有误的一项是
A．中国是礼仪之邦，与人交谈往往使用谦敬辞。敬辞指含恭敬口吻的用语，如“光临”“奉劝”“贤弟”等；谦辞是表示谦虚恭敬的言辞，如“舍弟”“拙见”“寒舍”等。
B．古代匾额内容主要体现爱国、孝悌、劝学、教子、忠贞等，如岳王庙的“还我河山”、公堂之上的“明镜高悬”等。
C．“淡泊名利”“性情淡泊”两个短语中的“淡泊”依次是动词、形容词。
D．每年的农历七月初七，俗称“七夕”，相传是董永和七仙女一年一度在鹊桥相会的日子。
29. 四位同学分别给老舍纪念馆打电话，预订参观门票。在电话中，工作人员告知纪念馆正在闭馆修缮，2018 年 2 月 1 日正式对外开放。下面四位同学的回答，语言表达得体的一项是
A．那好吧，对外开馆后，我届时再来致电垂询，谢谢叔叔。
B．谢谢您，打扰了，等修缮工程结束后，我再来光临。
C．给您添麻烦了，以后我会在百忙之中再抽时间联系您。
D．好的，开馆以后我再电话预约订票，谢谢叔叔。
30. 下列句子语言表达得体的一项是
A．过地铁安检时，工作人员对乘客说：“站住，手提包也得检查，赶紧放上去！”
B．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
C．同桌向小王请教问题时，小王说：“好吧，我有些高论正想与你分享。”
D．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

答案
1. 【答案】D
【解析】A．有误，“寒舍”谦辞，对人称自己的家，不能称呼别人家；
B．有误，“令妹”尊称对方之妹，这里用错对象；
C．有误，“你打错了！也不看清电话号码就乱拨”语气生硬，不得体；
D．正确。
故选：D。
【知识点】语言得体
2. 【答案】D
【知识点】语言得体
3. 【答案】D
【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓ˆ语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。D 项表达得体，其他各项语言表达不得体的地方在于：A.“宝贵”应改为“微薄”。B.拋抛砖引玉”是谦辞，应在形容自己说话时使用。C.“屈就”表达不得体。故选 D。
【知识点】语言得体
4. 【答案】D
【知识点】语言得体
5. 【答案】D
【知识点】语言得体
6. 【答案】D
【知识点】语言得体
7. 【答案】D
【解析】惠顾：惠临，多用于商店对顾客。惠赠：敬辞，指对方赠予财物。惠存：请保存。多用于赠人照片、书籍等。奉陪：敬辞，陪伴，陪同做某事。奉劝：敬辞，劝告。奉还：敬辞，归还。劳驾：客套话，用于请别人做事或让路。久仰：仰慕已久，用于初次见面。赏脸：用于请对方接受请求或馈赠。大驾：敬辞，称对方。
【知识点】语言得体
8. 【答案】C
【解析】A．有误，让对方以牙还牙，是火上浇油。
B．有误，对自己的错误轻描淡写，没有诚意。
C．正确，道歉态度诚恳。
D．有误，为自己找理由开脱，没有道歉。
故选：C。
【知识点】语言得体
9. 【答案】D
【解析】A 项，“惠赠”称人赠与的敬词；B 项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物；C 项，“令尊”你的父亲。
【知识点】语言得体
10. 【答案】A
【解析】有幸：指有运气、机会好，只能用在自己身上。
【知识点】语言得体
11. 【答案】D
【解析】“八斗之才”指很高的才能，不符合语境。
【知识点】语言得体
12. 【答案】B
【解析】A“为兄”是谦辞，指的是自己，不能用在别人身上。
C“惠存”是敬辞，指的是请别人保存，这里对象用错。
D“拙作”是谦辞，指的是自己的作品，这里对象用错。
【知识点】语言得体
13. 【答案】C
【知识点】姓氏称谓名号、语言得体
14. 【答案】D
【解析】本题主要考查学生语言表达得体的能力。回答此类题目，做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典的文学常识等要整理成册，熟记于心。具体分析为：A 选项中，“令尊”是对对方父亲的敬称，不能用于称呼自己的父亲。B 选项中，“笑纳”是赠予人自谦之词（区区薄礼，请笑纳）；同时也暗示受赠人放心接受，不要有受之不恭等心理负担的意思。不能用于被人送给自己礼物时，自己对送礼物的人讲的话中。C 选项中，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。不能用于此语境中。D 选项中，语言表达得体。综上所述可以得出相应的答案为 D。
【知识点】语言得体
15. 【答案】A
【解析】B 项：“令尊”是称对方父亲的敬词。C 项：语含讽刺，对人无礼。D 项：语气生硬，不尊重人。

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【知识点】语言得体
16. 【答案】D
【解析】A.不得体，“你现在很危险，请离我远一点”用语太直白；
B.不得体，“一定不是新冠肺炎感染，不用担心”用于武断，也不够含蓄；
C.不得体，“你怎么这样不小心呢？如果你是新冠肺炎感染者，就会传染很多人”用于太直白；
D.得体。
故选：D。
【知识点】语言得体
17. 【答案】D
【解析】本题考查语言的运用能力。
A 项中的“宝贵力量”是评价别人的贡献时所言，不适合本题的语境，应该改成谦辞“微薄力量”。正确表述应该为：我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的微薄力量。
B 项中的“心领”对应的是“好意”，不是实际的礼物。正确的表述应该为：为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就收下了吧。
C 项中的“屈就”是指降低身份任职。后用为请人担任职务的套话。不适用于本题的自谦之词。正确表述应该为：班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意暂且代理班主任一职。”
故选 D。
【知识点】语言得体
18. 【答案】C
【解析】A 选项：“莅临”指贵宾来到、来临，尊敬程度重，一般用作上级对下级。结合语境，这里是让同学来到现场，因此“莅临”不合适，可以改为“来到”。
B 选项：“荣幸”的意思是“荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思”，是谦词。此处是指邀请别人来当顾问，因此语境不合适，可把“荣幸地”删去。
C 选项：选项语句用语得体。
D 选项：“洗耳恭听”指“做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听。”此处是诵读者对听众说话，因此语境不合适。可改为“耐心聆听”等。
【知识点】语言得体
19. 【答案】C
【知识点】语言得体
20. 【答案】C
【知识点】语言得体
21. 【答案】B
【解析】①“久闻大名”意思是早就听到对方的盛名，多用作初见面时的客套话。不带感情色彩的词，只是表示自己听闻已久，而自己没有任何感情的投入；本句语境是要表达对张老师的仰慕之心，用“久仰大名”更恰当。④“光临寒舍”是在别人到自己家来的时候，为表谦虚和欢迎。本句语境是要表达到老师家里去，因此不恰当。⑥“不耻下问”意思是不以向不如自己的人请教为耻，用于向老师请教不恰当。对照四个选项，B 与之一致。
【知识点】语言得体
22. 【答案】B
【解析】引用的话的意思是“君子说话谨慎，行动敏捷”。谦谦君子，指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。所以与选项想要表达的意思不符。
【知识点】文言文内容理解、语言得体
23. 【答案】D
【解析】A 有误，“雅正”是敬辞，意思是把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教。本句是表达自己为对方改正字句，运用“雅正”不得体。 B 有误，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。小王用来称呼对方的家不得体。 C 有误，“斡旋”是解决国际争端的方法之一。国家间发生争端时，第三国经当事国请求或主动采取的促使双方通过谈判等形式解决争端的活动。与调停不同，进行斡旋的国家不参加双方之间的谈判。用来表达调解同学之间的矛盾不恰当。 D 正确。 故选： D 。
【知识点】语言得体
24. 【答案】D
【知识点】语言得体
25. 【答案】C
【解析】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.承蒙，敬辞，表示心怀感激地接受。使用对象有误；
B.高足，敬辞，称呼别人的学生。使用对象有误；
D.恭候，敬辞，恭敬地等候。使用对象有误。
故选 C。
【知识点】语言得体
26. 【答案】C
【解析】A 承蒙：敬辞，表示心怀感激地接受。不能用于自己的方面。B 高足：敬辞，称呼别人的学生。不能用在自己身上。D 恭候：敬辞，恭敬地等候。不能用在自己身上。
【知识点】语言得体
27. 【答案】D
【知识点】语言得体
28. 【答案】D
【解析】D.每年的农历七月初七，俗称“七夕”，相传是牛郎织女一年一度在鹊桥相会的日子。故选 D 。
【知识点】动词、传统节日习俗、语言得体
29. 【答案】D
【知识点】语言得体
30. 【答案】B
【知识点】语言得体

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