2022届高考复习：高考古诗词阅读——送别怀人诗解析与适应性专练
考点：
1. 杜甫《送舍弟颖赴齐州三首（其二）》
2. 王安石《送项判官》
3. 熊文举《南乡子61忆旧》
4. 柳永《雨霖铃》
5. 杜甫《送远》
6. 徐祯卿《送耿晦之守湖州》
7. 崔颢《送单于裴都护赴西河》

【考点解读】
一、 送别怀人诗
古人出行原因大体可分为游历、游学、赴考、出使、迁谪(宦游)、征戍、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常设亭送别、摆酒饯别、吟诗话别，因此送别成了古典诗歌中的一个永恒主题。诗人通过托物寓情、寄情于景、情景交融的手法，将深深的惜别和伤感之意表现得淋漓尽致。
常见
标题 标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。
常见
意象 “柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也常在送别怀人诗中出现。具体可分为4类。①空间意象：长亭、灞陵桥(亭)、南浦、渡口、古道。②时间意象：日暮、月夜、清晨、秋。③环境意象：杨柳、柳絮、杨花、孤帆、流水、寒蝉、船(舟)、夕阳、西风、美酒、春草、残笛、烟波、浮云、鸿雁。④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。
常见
情感 ①依依惜别的不舍与伤感。②离别后的思念与牵挂。③对友人的安慰与勉励。④借送别友人表明自己的心志。⑤抒发对人生的感慨。要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的，它丰富复杂却不杂乱无章。
常用
技法 ①修辞方面：主要有夸张、对比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面：常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等手法。③意境的营造方面：常用景物烘托、情景交融、虚实结合等手法。
语言
特点 语深情切，缠绵哀伤，洒脱狂放。

二、细节描写
细节描写是对细微而又具体的典型环节加以生动细致的描绘。它可以是一个动作、一种情景、一个特点或一种景物等。通过特写镜头把事物放大，通过准确、生动、细致的描写，于细微处见精神。
示例
南 浦 别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
喜见外弟又言别
李　益
十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容。
别来沧海事，语罢暮天钟。
明日巴陵道，秋山又几重。
【问题】这两首诗都抒发了离别之情，请结合原诗分析这两首诗主要表现手法的异同。
【答案】相同点：都运用了细节描写(或白描)来表达情感。白诗通过送别时“看”的细节描写表现了分别时的悲楚，李诗则通过自己和表弟由“惊初见”到“语罢暮天钟”的细节描写，表现了至亲重逢的深挚情谊。
不同点：白诗以景衬情，用萧瑟的秋景渲染浓厚的离情别绪。李诗通过想象表弟登程远去的画面，表达伤别情怀和为弟担忧之情。
【解析】回答此题，要注意分析两首诗歌写作手法的异同，具体可以从人物的情态、景与情的关系以及诗人的情感等角度入手。如两首诗都使用了细节描写的手法，白诗描写了“看”的场面，李诗描写了“惊初见”“语罢暮天钟”等场面；不同方面，可以分析白诗的以景衬情和李诗的想象等。
译诗
南浦别
在西风袅袅萧瑟的秋天里，到南面的水滨旁心情凄凉地分别。
回头看一次就肝肠寸断，放心前去不要再回头。

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喜见外弟又言别
在社会动乱中离别了十年后，竟然在长大成人时意外相逢。
初见不相识还惊问名和姓，称名后才想起旧时的面容。
说不完别离后世事的变化，畅谈停止时已听到黄昏寺院的鸣钟。
明日你又要登上巴陵古道，秋山添忧愁不知又隔几重。　　　　



【考题对接】
一、杜甫《送舍弟颖赴齐州三首（其二）》
送舍弟颖赴齐州三首（其二）
杜甫
风尘暗不开，汝去几时来。
兄弟分离苦，形容老病催。
江通一柱观，日落望乡台。
客意长东北，齐州安在哉。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“风尘暗不开”暗示了时局的动离不安，同时又揭示了行程的艰难，字里行间蕴含牵挂之情。
B．首联次句在与弟弟分别之际，就关注其几时归来，更显依依不舍之情，新颖别致，不落窠臼。
C．“日落望乡台”极富画面感，诗人借想象自己回望故乡的情景，深刻表达对弟弟的眷恋之情。
D．尾联“长东北”“安在哉”拓展了时空，极言旅途遥远，从此天各一方，伤别之情更进一层。
2．颔联是如何表达深沉浓郁的离别之情的？




一、杜甫《送舍弟颖赴齐州三首（其二）》【答案】
1．C【解析】C.“诗人借想象自己回望故乡的情景”理解错误，望乡台，是诗人对弟弟到了齐州的遥想。
2．①颔联上句“兄弟分离苦”直抒胸臆，直言离别的痛苦。
②下句借加重病情、催人衰老，把离别之苦表现得更加深重；同时，间接传达了一种不知何时重逢、不知能否再见的无尽担忧之情，使离别之苦更加痛彻心扉。
【解析】本诗颔联内容上“分离苦”写出了诗人与弟弟分离的痛苦；“形容”，指形象；“老病”，指自身有病的身体，“催”字表达了加重病情、催人衰老。
表达技巧上，“兄弟分离苦”诗人直抒胸臆，直言与弟弟分别的痛苦。
情感上，“形容老病催”借病情加重、容颜衰老把离别之苦表现得更加深重；同时也间接传达了作者的担忧：此时与弟弟分别之后，不知何时重逢、不知今生能否再见。这句诗把这种离别之苦表达的更加痛彻心扉。
【赏析】
兼叙别后之思。此亦四句分截。风尘二句，承上时危。兄弟二句，承上衰白。一柱观，经过之路。望乡台，遥想齐州。安在二字，写颖意中旁皇奔赴之情，从上句连读。


二 、王安石《送项判官》
送项判官
王安石
断芦洲渚落枫桥，渡口沙长过午潮。
山鸟自呼泥滑滑，行人相对马萧萧。
十年长自青衿识，千里来非白璧招。
握手祝君能强饭，华簪常得从鸡翘。
【注释】①白璧招：典出自“楚襄王遣使持金十斤，白璧百双，聘庄子为相，庄子固辞”事。②华簪：华，美也；簪，发簪。即华丽的服饰。③鸡翘：鸾旗车的俗称。
1．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首送别诗，前四句借景抒情，后四句叙事抒情，全诗脉络清晰分明。
B．首

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