语言运用
一、语言运用（共20小题）
1．在诗歌中，诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪、哲理具有可感性。
《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
2．“乡愁”是我国传统文学历久弥新的主题，古代诗歌里有很多是表现“乡愁”的，请把你积累的与“乡愁”有关的诗句写下来。
3．阅读下面的文字，回答后面的问题。
据说假山在花园中起障蔽的作用。如果全园的景物一目了然，东边望得到西边，南边望得到北边，那就太不曲折，太没有深致了。有假山障蔽着，峰回路转，又是一番景象，这才引人入胜。这个话当然可以承认，而且有一些具体的例子证明这个作用的价值。……然而__________。在园林建筑上，花墙极受重视，也因为它的障蔽作用。墙上砌着各式各样的镂空图案，透着光，约略看得见隔墙的景物。这种“隔而不隔”的手法，假若使用得适当，比堆假山做障蔽更有意思。此外，丛树也可以做障蔽之用。
在上述文字的横线上补充一句话，使上下文衔接起来。
4．《中秋月儿圆》中有以下这样一个语句，语言稍显单薄，请你添加两三句，使它丰富起来。
今晚的月亮又大又圆，好一个美丽的夜晚。
5．课文《中国人失掉自信力了吗》开头“总自夸着‘地大物博’”“只希望着国联”“一味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意味。这些尖锐泼辣的语言，形象地刻画出了悲观者的脸谱，给读者留下深刻的印象。请你针对生活中存在的不良现象，也试着运用讽刺的语言写一段话。100字左右。
6．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于综合运用神态、动作、语言等描写方法刻画了生动形象的人物形象。如写父亲，“他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”。请你仿照本文神态描写的方法，细致地刻画一个人物的神态特点。150字左右。
7．课文《敬业与乐业》多义词语解释。
（1）“当大总统是元件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”写出文中“解剖”这个词的词典义和文章义。
词典义：　 　
文章义：　 　
（2）“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼。”写出文中“蛀米虫”这个词的词典义和文章义。
词典义：　 　
文章义：　 　
8．根据下面的故事，写一则广告语。
在四川的偏远地区有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。一天，穷和尚对富和尚说：“我想到南海去，你看怎么样？”富和尚说：“你凭什么呢？”穷和尚说：“我有一个水瓶、一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我多年来就想买船沿着长江而下，到现在还没有做到呢。”第二年，穷和尚从南海归来，把去南海的所见所闻告诉了富和尚，富和尚深感惭愧。
9．学习了《敬业与乐业》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将来才能为社会多做贡献，为此，他们决定以“无悔的青春”为主题，召开一次主题班会。

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（1）假如你是此次班会的主持人，请设计一段开场白。（50字左右）
（2）请你仿照画线的句子再续写一个句子。
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山； 　 　，　 　。
10．大自然是美丽的，让人心动的，请为四季写一段赞美词。
11．仿照“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”写一个排比句。
12．仿照例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。
例句：金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；
　 　，　 　；
　 　，　 　。
13．《沁园春61雪》中，作者采用描写与抒情相结合的手法，塑造了典型的艺术形象，如“弯弓射大雕”等词句，不仅本身有形象，还能启迪人们去进行形象化的联想。试写一个小片段，综合运用描写和抒情的方法，100字左右。
14．学习了《敬业与乐业》，你一定对“如何对待学习”有了一个清楚的认识。请你以“乐学”为话题，写一个片段，100字左右。
15．有人说三国时期的曹操是一位乱世奸雄，理由是他“挟天子以令诸侯”。请你写一段反驳的话，为曹操翻案。
16．根据《刘姥姥进大观园》中的情节，用“少见多怪、大开眼界、看花了眼、洋相百出、满载而归”五个词语写一段话。
17．“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竟胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
仿照这段话的结构，用“读书是快乐的……为什么呢？第一，因为……。第二，因为……。第三，……。第四，……。”写一段话。
18．“解放小孩子的空间。从前的学校完全是一只鸟笼，改良的学校是放大的鸟笼。要把小孩子从鸟笼中解放出来，放大的鸟笼比鸟笼大些，有一棵树，有假山，有猴子陪着玩，但仍然是个放大的模范乌笼，不是鸟的家乡，不是鸟的世界。鸟的世界是森林，是海阔天空。现在鸟笼式的学校，培养小孩用的是干腌菜的教科书。我们小孩子的精神营养非常贫乏，这还不如填鸭，填鸭用的还是滋养料让鸭儿长得肥胖的。我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流，自由的对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习。创造需要广博的基础。解放了空间，才能搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发

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