昆明市2021—2022学年上学期期末模拟检测
九年级语文 试题卷
（试卷共四大题26小题，共8页；满分120分，考试用时150分钟）
注意事项：
1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。
2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用。（含1～7题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
阅读下面语段，完成1～3题。
你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，使它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，也许得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
1．请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。（2分）


2．请给语段中加点的字注上汉语拼音。（2分）
（1）铮铮作响（ ） （2）游弋（ ） （3）悲戚（ ） （4）焚香（ ）
3．语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）（2分）

4．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（1）妖饶 亵渎 销毁 不言而喻 矫揉造作
（2）眺望 诓骗 褴褛 前仆后继 走头无路
（1） 改为
（2） 改为
5．请选出下列说法中有误的一项（　　　）（2分）
A．明清的科举制度中，全省的考试一般称为“乡试”，考中者为举人，第一名称“解元”，《范进中举》一文中，范进参加的就是乡试。
B. 《故乡》是鲁迅写的一篇散文，以在故乡的所见所闻为线索，选自《呐喊》。
C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《我的叔叔于勒》的作者分别是法国作家雨果、莫泊桑。
D．陶行知，教育家。主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
6．下列句子排序最恰当的一项是（　　　）（2分）
①表演者表演时左手拿白毛巾上下甩动，右手持一根长约25厘米的鼓槌上下敲击鼓面。
②秧佬鼓的主要道具是斜挎于“秧佬”身体左边腰部的鼓，鼓状似圆桶，木质，两头稍小，蒙牛皮，中间略鼓，涂红漆。
③鼓两头直径25-30厘米，中间直径30-35厘米。
④鼓中空有钢丝拉固内壁，两头用牛皮蒙成鼓面，在鼓背两头打眼钉扣，系彩色背带，斜挎于表演者左边腰部。
⑤鼓传统的制作过程为：选60厘米长的优质楠木、水冬瓜木等10~12片，用推刨推成板瓦型，然后用骨胶黏合而成。
A．①②③④⑤ B．②③⑤④① C．②③④⑤① D．①②④③⑤
7．请按要求默写。（每小题1分，共10分）
（1） ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
（2）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
（3）寂寂江山摇落处， ！（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（4） ，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）
（5） ，故国东来渭水流。（许浑《咸阳城东楼》）

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（6） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（7） ，水满陂塘。（秦观《行香子》）
（8）《醉翁亭记》中以清丽明快的语言，描绘春夏之景的句子是： ，
。
（9）李白《行路难》（其一）中比喻终将实现远大理想的诗句是： ，
。
（10）初中即将毕业的你们，将踏上一个更高的阶梯，这正如登楼，请写出连续两句古诗词，且其中至少一句带有“楼”字 ， 。
二、阅读理解。（含8～22题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
（一）诗歌赏析。（第8题，2分）
品读下面这首唐诗，按要求回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
8．这首诗的颈联历来为人所称赞，试从蕴含的哲理这一角度，说一说你的理解。（2分）

（二）阅读【甲】【乙】【丙】三则选文，完成9～12题。（12分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！
（范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】已而夕阳在山，人影散乱。太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（欧阳修《醉翁亭记》）
【丙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。” （《孟子•梁惠王下》）
【注】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。
9．解释下列句中加点字含义。（2分）
①太守谓谁（ ） ②予尝求古仁人之心（ ）
③微斯人，吾谁与归（ ） ④乐民之乐者，民亦乐其乐（ ）
10．翻译下列句子。（4分）
①不以物喜，不以己悲。

②乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。

11．【甲】【乙】【丙】三个选段实际上表达了一个共同的思想，就是
的思想。（2分）
12．请用原文说说孟子的“忧乐观”与范仲淹的“忧乐观”的观点分别是什么？（4分）

（三）阅读下面选文，完成13～17题。（14分）
温暖
①他的父母早逝，家境贫寒，从小就孤苦伶仃一个人。
②17岁那年冬天，他去省城建筑队打工，可干了半个月，工地就停了工，没有拿到分文工钱。他接着再找工作，一连几天，都没有找到，身上仅有的一点钱也花完了。
③那晚寒风瑟瑟地吹着，光秃秃的树枝打着寒颤。洒落在地上的碎纸，时不时被风卷上天，和着小雪在灰暗的高处飘飞着。他已经两顿没吃了，浑身无力，头晕眼花，从栖身的天桥下漫无目的地走上街头。眼中的城市霓虹缤纷，饭店里高朋满座，心里一片凄凉。
④他拖着蹒跚的步子往前走。忽然，路口的汤摊引起了他的注意。一口熬着羊骨的大锅支在摊口，飘来阵阵诱人的肉香。摊里没有食客，只有一对中年男女在桌边闲坐着。他踌躇许久，走了进去。中年妇人看见他，急忙起身，笑容可掬地迎了过来。
⑤他舔舔干燥的嘴唇，轻轻地飘出一句话：“大碗羊肉汤，两个烧饼。”不一会儿，一碗肉香浓郁的鲜汤摆在他的面前。他来不及拿筷子，低头就喝，顿时烫得直咂舌。妇人在一边轻声提醒：“慢点儿啊孩子，这刚出锅的热汤，先吃烧饼。”他不敢抬头，抓过烧饼，一口吞下去小半个，还没砸摸出味道，一个烧饼已进了肚。再抓起一个，风卷残云般地吃完，感觉肚子还是空空的。妇人又连忙递给他几个烧饼。
⑥他捧起碗喝汤，记忆中他从没有喝过这样味道鲜美的汤。切成薄片的羊肉，翠绿的香菜，奶白浓郁的汤，让他饥饿的胃陶醉，甚至让他稍稍忘记了没钱付账的恐慌。半碗汤下肚，他身上暖和了许多，额头渗出了细密的汗珠。汤越喝越少，他心里的紧张渐渐绷起来，心在激烈地“怦怦”直跳，既害怕又难过。
⑦他咬咬牙，道出实情：“阿姨，我今天没带钱，等以后有钱了再还，行吗？”说完就深深地低下头，等待一场即将到来的暴风骤雨般的惩罚。
⑧中年男人很意外地“啊”了一声，愣了几秒钟，妇人冲他使了个眼色，男人不再作声。这时，他听见妇人温和地说：“孩子，没事，阿姨不差你这顿饭钱。”
⑨他怀疑自己听错了，抬起头看向妇人，惊愕地说不出话来。她在他身边坐下，和声细语地问：“听口音你不是本地人，家是哪儿的？怎么不上学呢？”
⑩这些年，第一次有人这样关切地跟他说话，恍然间，坐在他面前的好像就是妈妈。他像个委屈无助的孩子，还没有说话，眼泪就“扑嗒”一声落了下来。
⑪他哽咽着说了自己这些天在省城的求职经历，妇人听完深深地叹了口气，从口袋摸索出两百元钱塞到他手里说：“孩子，天冷，别冻坏了身子。先回家吧，就近找份工作。”
⑫他拿着钱，手足无措，又觉得这钱重如磐石，刻骨铭心。这突如其来的温暖，像梦一样不真实。妇人脸上挂着淡淡的笑意，眼中闪耀着慈爱的光辉。妇人拍拍他的肩安慰他说：“别灰心，只要努力，一切都会好起来的。”
⑬他带着这份沉甸甸的温暖回到了家乡。在那之后，他干过许多辛苦的工作——锅炉工、泥瓦工、搬运工，后来又跟人合伙做生意。那些年，他遭遇过不少伤心、挫折和失望，每当灰心丧气的时候，他总会想起那个雪夜。那往事就像小火炉温暖着他的心扉，给他抵御寒冷、战胜困难的勇气和信心。

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⑭他想，等生活好了，一定要找到阿姨，向她表达感谢。时光倏忽过了十几年，他终于过上了平稳的生活。这些年，他曾多次寻找，直到第五次，才终于找到她，阿姨老了，头上已有丝丝的白发，如果不是他一再提醒，她几乎忘记了曾经帮助过他的事情。
⑮面对着他的重金酬谢，阿姨连连摆手，任他怎样恳求，也坚决不收。她反反复复地说，她实在是没有做什么，给他的也只是一点微不足道的温暖。可正是那些温暖，让他成长为今天的自己。看着有些不知所措的他，欣慰的笑写满了妇人的脸。她重重地说：“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。”
⑯他轻轻点头。他已经决定这样做。
13．梳理“我”来到省城打工的经历以及内心情感的变化，完成下表。（2分）
打工经历 身无分文，饥肠辘辘 吃饼喝汤，无钱付账 得到帮助，返乡奋斗
情感变化 A B 感动
14．请从环境描写的角度分析选文第③段画线句子的作用。（3分）

15．请结合语境，说说选文第⑤段加点字的表达效果。（3分）
他舔舔干燥的嘴唇，轻轻地飘出一句话：“大碗羊肉汤，两个烧饼。”

16．结合文中的具体情节对文中妇人形象进行简要分析。（3分）

17．她重重地说：“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。”句中加点字“温暖”是指什么？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）

（四）阅读下面选文，完成18～22题。（12分）
乡愁
①一棵老树、一间老屋、一泓碧水，或者一出家乡戏……每个人都有着独特的“乡愁”记忆。其实，乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。
②从古至今，乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，温庭筠的乡愁存放在回塘水暖、凫雁自乐之中；“何处是乡愁，云在霍山头。儿时常入梦，杏黄麦子熟”，梁衡的乡愁寄予在霍山脚下那个古老美丽的小山村里。青山绿水才是美丽家园。就像洱海边的古生村，溪水环绕、绿树成荫，农家院花开四季……清新静谧的自然风貌留住了乡愁之根。如果故乡失去了原有的美丽，那又该如何唤起人们的乡愁？
③乡愁不仅在故乡美好的自然环境之中，还表现为人们对故乡传统风貌和生活体验的怀念。汪曾祺的乡愁停留在品尝过端午鸭蛋的舌尖上，老舍的乡愁存放在老北京的胡同与四合院里，鲁迅的乡愁则 ……可见，传统风貌与生活方式如若渐渐消失，那么乡愁也将无处安放！难怪民俗专家冯骥才大声疾呼：“最近十年，我国每天消失80个村落！被切断的不只是一段历史，还有世代积淀在那里的特有的文化与习俗、与生俱来的劳作习惯。”
④乡愁还传递了对淳朴自然的人际关系和敬老孝亲的社会风尚的向往。相比“家家包铁栏，户户装猫眼。电话聊千户，不语邻家言”的生活状态，大家更喜欢“开轩面场圃，把酒话桑麻”的坦诚相见；相比不孝顺父母、不赡养老人的新闻屡屡爆出，大家更怀念“兄友弟恭、敬老孝亲”的礼治社会。传承着淳朴民风、文明家风的人文乡村，浸润着中华民族几千年传统文化的美好家园，才是每一位游子心中的故乡。
⑤乡愁，是人们一生一世浓得化不开的情愫，是一种文化印迹和精神归属。记住乡愁，建设美好家园，其路漫漫，虽远莫阻。
18．本文阐述的主要观点是 。（2分）
19．文章第②段运用什么论证方法，有什么作用？（2分）

20．根据你对第③段的理解，结合阅读经验，在横线处补写合适的内容。（2分）

21．下面是李广田的一首小诗。请你结合诗句的内容和上面的文字，简要说明你对诗中乡愁的理解。（3分）
乡 愁
李广田
在这座古城的静夜里，
听到了在故乡听过的明笛，
虽说是千山万水的相隔吧，
却也有同样忧伤的歌吹。
偶然间忆到了心头的，
却并非久别的父和母，
只是故园旁边的小池塘，
萧风中，池塘两岸的芦与荻。

22．选文的结构有什么特点？请结合文章内容作简要说明。（3分）

三、综合性学习。（含23～25题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
宝双夕中学开展《走入小说天地》综合性学习活动，作为学校的一员，相信你一定会积极地参与到活动中去，并能完成以下任务。
23．请为下面这则消息拟写一个标题。（不超过14个字，2分）
11月4日下午，宝双夕中学“走入小说天地”经典阅读比赛在学校报告厅举行。根据比赛作品的内容，比赛分为“小说故事会”“小说人物大家谈”“展开想象的翅膀”三个篇章。形式包括趣味阅读、好书推荐、时空对话、师生角色对白演绎等。共16个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生角色演绎的《我和杨二嫂》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校团委主办。部分学生家长应邀观看了比赛。

24．婷婷编辑“小说悦读”栏目，你想在她的阅读感言中加一句，最合适的是（　　　）（2分）
翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土， ，还有旅行船上见到于勒的若瑟夫……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。
A．有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 B．有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
25．在老师的引导下，同学们阅读了《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《艾青诗选》、《呐喊》等名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。现从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。

插图一 插图二
（1）根据图中内容给插图拟一个小标题（限10字以内）。（2分）
插图一
插图二
（2）任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2分）

四、写作。（第26题，50分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上）
26．下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
题一：“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。
请以“我终于醒来”为题目，写一篇文章。
题二：阅读下面这首小诗，小诗是否拨动了你的心弦，勾起了你的回忆，引发了你的思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
小童话
邵燕祥
在云彩的南面，
那遥远的地方，
有一群树叶说：
我们想像花一样开放。
有一群花朵说：
我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：
我们想像树一样成长。
提示：这首小诗表达的是：树叶羡慕花朵，花朵羡慕鸟儿，鸟儿羡慕树叶，这三者都在互相羡慕对方，殊不知别的物也在羡慕自己，引伸到人的身上，从理性的角度分析，其实告诉我们每个人都有自己的闪光点，要看到自己的闪光点，不必艳羡别人的美丽，要让自己的闪光点熠熠生辉。

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写作要求：
（1）若选题一，请按题目要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
（5）书写工整，不少于600字。
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九年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用。（含1～7题，共22分）
1．（2分）间架结构不合理酌情扣0.5～1分，每错一字扣1分，扣完为止。
2．（2分）（1）zhēnɡ （2）yì （3）qī （4）fén
3．（2分）在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。
如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。
4．（2分）（1）饶改为娆 （2）头改为投
5．（2分）（B）
6．（2分）（B）
7．（每小题1分，共10分）
（1）露从今夜白
（2）蜡炬成灰泪始干
（3）怜君何事到天涯
（4）人有悲欢离合
（5）行人莫问当年事
（6）鸡声茅店月
（7）树绕村庄
（8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
（9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
（10）示例一：欲穷千里目，更上一层楼。示例二：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。示例三：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。示例四：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。示例五：梳洗罢，独倚望江楼。示例六：少年不识愁滋味，爱上层楼。
示例七：爱上层楼，为赋新词强说愁。示例八：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
二、阅读理解。（含8～22题，共40分）
（一）诗歌赏析。
8．（2分）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好（如回答“蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理”或“包含着新陈代谢的规律”亦可）
（二）阅读【甲】【乙】【丙】三则选文，完成9～l2题。（12分）
9．（2分）①谓：是 ②求：探求 ③微：如果没有
④乐：以……为乐（为……感到快乐，把……当作快乐）
10．（4分）①不因外物和自己处境的变化而喜悲（不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲）【本题2分】
②把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁当作自己的忧愁，这样做却（还）不能称王（统一天下）的，从来没有这种情况。【本题2分】
11．（2分）与民同乐（或“民本思想”）
12．（4分）孟子的“忧乐观”是“乐以天下，忧以天下”，范仲淹的“忧乐观”是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（各2分，共4分【只要不用原文得0分】）
（三）阅读下面选文，完成13～17题。（14分）
13．（2分）凄凉 害怕又难过
【评分标准：每空1分，意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
14．（3分）示例：突出天气的寒冷，渲染冷清（悲凉）的气氛，（1分）烘托人物内心的凄凉，（1分）推动故事情节的发展。（1分）
15．（3分）示例：“飘”字生动地写出了“他”点餐时声音小和轻（有气无力），（1分）表现他的饥饿（虚弱）（1分）和因为担心无钱付账时的胆怯、心虚。（1分）
16．（3分）示例：神态描写（1分）【踌躇许久，走了进去。中年妇人看见他，急忙起身，笑容可掬地迎了过来；这突如其来的温暖，像梦一样不真实。妇人脸上挂着淡淡的笑意，眼中闪耀着慈爱的光辉；看着有些不知所措的他，欣慰的笑写满了妇人的脸；】有具体例子1分，表现了妇人的热情、善良和帮助他人不求回报。（1分）
示例：语言描写（1分）【妇人在一边轻声提醒:“慢点儿啊孩子，这刚出锅的热汤，先吃烧饼。”；从口袋摸索出两百元钱塞到他手里说：“孩子，天冷，别冻坏了身子。先回家吧，就近找份工作；她重重地说:“那你以后就多做些温暖的事情吧，也许有一天，那些温暖也能改变其他人的命运。”；……】有具体例子1分，表现了妇人的热情、善良和帮助他人不求回报。（1分）
【评分标准：有人物描写方法，结合具体情节并作出评价即可给满分。有欠缺酌情扣分】
17．（3分）温暖：关心帮助他人（1分）示例：能结合生活实际（有具体例子）谈关心帮助别人（哪怕是一句鼓励的话语，一声互相温馨的问候，一把轻轻地搀扶……）得2分。
（四）阅读下面选文，完成18～22题。（12分）
18．（2分）主要观点：乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。
19．（2分）举例论证（0.5分），列举温庭筠、梁衡及古生村的事例（0.5分），论证从古至今，乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望的观点（1分）。
20．（2分）寄托在鲁镇月夜行船看社戏、偷吃罗汉豆的讲述里；（放置在对月夜沙地守护瓜田的小闰土回忆里）……
21．（3分）示例：李广田在诗中借“在这座古城的静夜里，听到了在故乡听过的明笛”，
（0.5分）他的乡愁表现为对故乡生活体验的怀念，（或表达了对故乡的思念）；（1分）诗中又说“偶然间忆到了心头的……只是故园旁边的小池塘，萧风中，池塘两岸的芦与荻”，（0.5分）这里，他的乡愁又传达了对故乡美好自然环境的依恋。（1分）
【共3分。结合诗句，1分；理解乡愁，2分】
22．（3分）文章结构特点：全文采用“总一分一总”的结构形式组织文章。（0.5分）
简要说明：开头先提出中心论点：乡愁承载的是人们对美好家园的期盼。（0.5分）中间部分采用并列的形式分别从“乡愁都传达了人们对故乡青山绿水的渴望的观点”、（0.5分）“表现为人们对故乡传统风貌和生活体验的怀念”、（0.5分）“乡愁还传递了对淳朴自然的人际关系和敬老孝亲的社会风尚的向往”（0.5分）三个角度论证了中心论点。最后总结，号召我们记住乡愁，建设美好家园。（0.5分）
三、综合性学习。（含23～25题，共8分）
23．（2分）宝双夕中学举行经典阅读比赛
【评分要点及说明】①“宝双夕中学”②“举行”（或“举办”等）③“经典阅读比赛”
（加上“活动”），3点完整得2分，缺或错一点扣1分，缺或错两点超出14个字扣2分。
24．（2分）C
25．（4分）
（1）插图一：刘姥姥进大观园（刘姥姥游赏大观园）（1分）
插图二：鲁提辖拳打镇关西（鲁达怒打郑屠）（1分）
（2）

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