专题01 语言文字运用I
目录
一、热点题型归纳 1
【题型一】成语+病句+衔接 1
【题型二】词语+病句+修辞（简答） 19
【题型三】标点+××+句式选择赏析 28
【题型四】××+修辞+病句（简答） 41
二、最新模考题组练 51

【题型一】成语+病句+衔接
【典例分析】
阅读下面的文字，完成1-3题。
放眼全球，不少国家的国民均以支持本国产品为荣。毋庸置疑，“国潮”的底色是对国家的爱。但需要指出的是，支持国货虽源自民族道义，家国情怀也确实是国货发展__________的动力，但是仅凭爱国热情，如果没有雄厚的技术力量，国货就无法提供持久稳固的支撑，也就无法完善国潮健康持续发展，纵观近代历次国货运动，大都起到了社会动员的作用，但在产业经济意义上积累的成果却十分有限，一个重要原因就是在列强欺凌、战乱频仍的旧中国，空有国货当自强之志，却缺乏民族企业做大做强的社会条件。
因此，（ ），二者缺一不可。缺乏文化自信的深沉情怀，就会对本国的优质产品__________，在“月是他乡明”的迷思中__________；而缺少技术的深厚底气，对国货的“力挺”终究会沦为虚骄的口号。真正的国货之光，必然是民族自豪自信之光与科技自主创新之光的__________。
曾几何时，体育竞技装备和高端体育装备方面，外国品牌占据了我国的主流市场。而在日常生活中，从电脑到手机，从尿不湿到马桶盖，“洋货”的质量也让人刮目相看。如果技术上不硬气，人们面对国货，要么就是慨叹“想说爱你不容易”，要么就是尴尬的“用爱发电”。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．不可或缺 视而不见 自怨自艾 交相辉映
B．缺一不可 置若罔闻 自怨自艾 相得益彰
C．缺一不可 视而不见 顾影自怜 相得益彰
D．不可或缺 置若罔闻 顾影自怜 交相辉映
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．“国潮”既是技术潮，也应是情怀潮
B．“国潮”既是情怀潮，也应是技术潮
C．“国潮”既是情怀潮，更是技术潮
D．“国潮”既是技术潮，更是情怀潮
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的—项是（ ）
A．如果没有雄厚的技术力量，就无法为国货提供持久稳固的支撑，也就无法推动国潮健康持续发展。
B．如果没有雄厚的技术力量，就无法为国货提供持久稳固的支撑，也就无法完善国潮健康持续发展。
C．如果没有雄厚的技术力量，国货就无法提供持久稳固的支撑，也就无法推动国潮健康持续发展。
D．如果没有雄厚的技术力量，就无法推动国潮健康持续发展，也就无法为国货提供持久稳固的支撑。
【答案】1．A 2．B 3．A
【解析】
1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一组，不可或缺：一点也不能缺少。缺一不可：事物的必备条件，不能缺少任何一项。语境指不能缺少家国情怀，应用“不可或缺”。
第二组，视而不见：虽然看到，但因心不在焉，好像没有看到一样。形容漠视，不关心。置若罔闻：虽有耳闻，却好像没有听到一样不加理会。此处指看到和没看到一样，应用“视而不见”。
第三组，自怨自艾：形容消极地埋怨自责。顾影自怜：看着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。此处指消极埋怨，应用“自怨自艾”。
第四组，交相辉映：各种光彩相互照耀。相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。语境指民族自豪自信之光与科技自主创新之光相互照耀，应用“交相辉映”。

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故选A。
2．本题考查学生语言表达连贯的能力。
根据“二者缺一不可”及下文“缺乏文化自信的深沉情怀……”可知，文段强调的是“情怀潮”“技术潮”的并列关系，据此可排除C、D两项。
后文先讲“情怀”，后讲“技术”，B项语序与下文陈述对应，排除A。
故选B。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子
一是语序不当，“国货就无法提供持久稳固的支撑” 暗换主语，应为“就无法为国货提供持久稳固的支撑”，排除C。
二是搭配不当，“完善”与“发展”搭配不当，应为“推动国潮健康持续发展”，排除B。
D项语序不当，先“为国货提供持久稳固的支撑”，后“推动国潮健康持续发展”。
故选A。
【提分秘籍】
一、成语辨析
近义成语辨析注意从以下角度切入
（一）望文生义
1．造成望文生义的原因是语义内涵不明，只从字面的意思理解成语的意思，不明白成语的出处和比喻义等。主要有反用其义、自相矛盾和典故不明等几种类型，
2．望文生义的试题的特征主要是命题人可以在一个句子和成语的字面意思相同，造成学生判断的混淆，所以要注意字面意思和句意越相似的成语望文生义的可能性越大。
3．较为生僻的成语看似和句意没有什么联系，往往要注意探究它的比喻义和引申义，往往成语的运用是正确的。
4．平时复习时注意标明见到的成语的适用对象和表意的重点。
（二）褒贬误用
1．平时积累时注意成语的感情色彩。
2．答题时注意分析语境是褒义还是贬义，然后看成语的感情色彩是否和语境相符。
（三）不合语境
不合语境的题目要对句子进行语法和语意分析，有时是时态矛盾，有时某词语不具有某种语法功能，有时成语中本来就含有某种意义，但在句子中又出现这种意思，造成语法重复。有时成语的意思和语境没有关系。平时对某些成语的语法功能进行积累。
（四）对象错配
对象错配主要有使用对象有误和人称角度使用有误，如“登堂入室”“蒸蒸日上”，似是而非主要是成语之间容易混淆，但有细微的区别，谦敬失当主要是人称的运用上出现问题，答题时首先分析语境看陈述的对象，然后看成语的适用对象是否和语境相符。平时注意积累。
二、病句
（一）语序不当
多层定语语序不当。
1、波兰兽医部门5日证实，该国北部城市托伦两天前发现了携带有H5N1型禽流感病毒的一只死天鹅，这是波兰首次报告发现禽流感。
2、今天我们提出减轻中小学生的课业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生发展创造能力。
例1中应为下列语序“一只携带有H5N1型禽流感病毒的死天鹅”。例2应为下列语序 “一种对学生主体发展的尊重”。
多层状语语序不当。
1、奥斯特罗夫斯基不仅坚强的在病床上和疾病、痛苦作斗争，还为千千万万青年点燃了生命之火，写下了著名的《钢铁是怎样炼成的》。
2、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
例1应为下列语序：“奥斯特罗夫斯基不仅在病床上坚强地和疾病、痛苦作斗争”。例2应为下列语序“剩下的小部分也在以每年10%的速度缩减着”。
修饰语语序不当。
1、2005年一月，叶成风被光荣的抽调前往参加印度洋海啸受灾地区受灾情况的新闻报道。
2、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。
3、这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。
例1应为下列语序“前往印度洋海啸受灾地区参加受灾情况的新闻报道”。“前往”的是地方所以应连接“印度洋海啸受灾地区”例2“首次”移到“抵达”之前。“首次”修饰的是“抵达”不是“考察队”。例3语序混乱，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。“为期两天”只能修饰“论坛”或“交流”。因此应该挨着。
关联词语语序不当。
1、中国足球队虽然在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。
2、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
3、我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。
例1前一个句子前半部分的主语是“中国足球队”后半部分主语是“德国世界杯赛”，主语不一致，关联词语应该放在主语前面为“虽然中国足球队在小组赛中以7比0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外”。例2主要是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚信……”，应该为“因为诚信不仅……”，因为句子前后的主语一致，所以主语应该放在关联词语的前面，让“诚信”作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容”。例3前一个分句的主语是“城市”后面的主语是“每一个人”不一致，所以关联词语应放在主语前面。句子为“不仅城市会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明”。
逻辑语序不当。
1、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。
2、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
例1“理论”应和“深刻说明”对应，“政策”应和“详细规定”对应。例2“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。
被字句、把字句的语序。
“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道，“一个是把我的黑眼圈儿能治好，还有一个是照张彩色照片。”
例句中“能”放在“把”前面。
【技能方法】
1．多层定语语序注意和下列例句对照。
她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。（考试大纲）

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2．多层状语语语序注意和下列例句对照。
许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
3．看见多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。
4．见到关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。
5．见到“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。
6．被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。
（二）搭配不当
主谓、主宾、动宾搭配不当。
1．荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风等疾病的辅助治疗。
2．王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。
3．城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。
4．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
5．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
6．朝夕相处，谁也不能不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
7．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
8．在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事。
例1中 “增加”和“免疫力” 搭配不当，删掉“发作”；例2中“承担”和“栏目主持”搭配不当；例3中“弥补”和“局限”搭配不当；例4中“具有”和“享受”搭配不当；例5中“项目”和“是战斗”搭配不当；例6中“就各执己见，争吵不休，互不通融”和“是见解”搭配不当；例7中“病情”和“蔓延”搭配不当；例8中“把恐龙化石当做‘龙骨’并作为一味中药”和“发现”搭配不当。以上几个例句经简化都有搭配不当的毛病。
修饰语和中心语搭配不当。
1、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。
2、如果把天津建卫600年比作一部恢弘的史诗，那么三岔河口就是这部史诗的主旋律和最激昂的篇章。
例1中“一树树的桃林”搭配不当。例2中“史诗”和“主旋律”搭配不当。
一面对两面。
1、采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
2、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
3、教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
4、在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
5、学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
例1“培养”和 “水平”不搭配。例2“有没有”两面，“既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化”一面，搭配不当。例3“国力的强弱”两面与“取决于劳动者素质的提高”一面，搭配不当。
【技能方法】
1．简化成分，查找动宾、主宾、主谓搭配不当。
2．检查修饰语和中心语之间的关系查找中心语和修饰语搭配不当。
3．注意重点词语（和、以及、与、能否、是否等），查找“一面对两面”的搭配不当。
（三）成分残缺
主语残缺
1、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好的条件。
2、由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。
3、或许连作者都没想到，由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。
例1中的“由于计算机应用技术的提高和普及”，例2中德“由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染，极易发生破伤风”，例3中德“由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上” 是介宾短语，不能做主语，使句子主语残缺。以上三个句子都是有介宾短语，而后面没有主语，直接跟动词性短语，造成主语残缺。
谓语残缺
1、随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
2、这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
例1中“极端气象事件”后缺少成分“发生”。例2中“参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐”后面没有说完，有另起炉灶陈述“张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军”造成句子不完整。以上两个句子都是缺少必要的中心词，句子不完整。
中心语残缺
1、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。
3、这篇文章集中分析了形势，辩证地回答了在大开放、大交往、大融合的世界里，我们迫切需要用一种全新的观念来协调各种关系。
4、由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后这一代更迫切地希望融入城市。
例1“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”。例2“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语 。例3“回答”后面缺少宾语。例4“作为”后面缺少宾语。以上四个句子都较长，谓语后面有一个较长的成分，实际是定语，但是没有中心词，造成宾语残缺。
成分赘余
1、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。
2、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。
3、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。
4、90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283．65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。
5、海峡两岸关系协会与海峡交流基金会今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个多小时。
例1中“工程”与“工作”重复，例2中“当初”与“始料”中的“始”语义重复。例3中“毫无例外地”和“无不”重复。例4中“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余。例5中，“大约”与“多”重复。
【技能方法】
1．句子中出现介宾短语，看后面是否有主语，查看主语残缺。
2．注意长句子（多层定语）查找宾语残缺。
3．注意长句，看修饰语和中心词是否搭配或句子知否完整，查找谓语残缺。
4．分析中心词，对照修饰语，注意近义词，看句子中是否有表意重复的地方，查找重复赘余。

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（四）结构混乱
句式杂糅
例1：阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。
例2：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。
例3：2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运新理念，获得了群众的好评如潮。
所谓的句式杂糅就是同一个语意在一个句子中出现两种不同的表述方式，如例1可调整为两种表述方式：“我们可以从这一现象看出两个问题”和“这一现象反映两个问题”。例2也可调整为两种表述方式：“这是楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”和“这成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”。例3中 “获得”的宾语是“好评”不是“如潮”。
暗换主语
例4：我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人称为“墨宝”。
例5：坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。
例4中前面的陈述对象是“主要成分”而后面“被称为墨宝”的主语应该是“水墨画”；例5中前面的主语是“观赏高原风光”而后面的主语应该是“斯诺登尼亚山峰”。两个句子都因为暗换主语造成结构混乱。
中途易辙
例6：钱逊在长期的第一线教学工作之后，一直致力于弘扬和推广的《论语》和传统文化让他对于儒学思想和弘扬儒学有着深刻的感想和体会。
例7：MH370自失联以来，中国政府展开了史上最大规模的海上搜救行动，连日来，搜救发现的疑似物体被证明大都是海上垃圾。
例6中前面的句子的陈述对象是“钱逊”，句意没有表述完整，后面又出现新的陈述对象“《论语》和传统文化”；例7中前面的句子的陈述对象是“MH370”， 句意没有表述完整，后面又出现新的陈述对象“中国政府”，两个句子都因为中途易辙造成结构混乱。
【技能方法】
划分句子成分
结构混乱型病句都是因为句子结构问题造成的病句，所以查找病因时要注意句子结构的划分，主要表现为成分多余和成分残缺两种。
1．句式杂糅主要表现为成分赘余。句式杂糅有主干杂糅和状语杂糅等形式，主干杂糅又有谓语杂糅、主客杂糅和宾主杂糅。
谓语杂糅通过划分句子成分之后，会发现有多余的动词，如例2“这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，通过划分句子成分可以看出“这成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，出现多余的成分“是”；或“这是楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一”，出现多余的“成为”。
主客杂糅的句子主要是区分句子中的主体和客体，整个句子以哪个为中心进行叙述。如例1“我们可以从这一现象反映两个问题”中出现两个陈述主体，“我们”和“这一现象”，要以其中的一个为中心陈述，要么以“我们”为中心陈述为“我们可以从这一现象看出两个问题”，要么以“这一现象”为中心陈述为“这一现象反映两个问题”。
宾主杂糅划分成分之后会出现貌似“兼语”的句式，实际上改成分不能作兼语。如例3“获得了群众的好评如潮”中“好评”貌似可做前句的宾语，又可作后句的主语，实际上它不具备这一语法功能。
2．暗换主语划分句子成分之后表现为成分残缺。如例4“我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染，互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人称为‘墨宝’”。划分句子成分后，“被国人称为‘墨宝’”前面没有主语，这时习惯上前面的句子的主语作该句的主语，而前面的句子的主语是“墨”，而“墨”又不能作该句的主语，主语应是“水墨画”，主语从前句的“墨”换为了“水墨画”造成暗换主语。
3．中途易辙划分句子成分之后表现为谓语残缺，即前句没有说完，后面有出现的新的陈述对象，如例7“MH370自失联以来，中国政府展开了史上最大规模的海上搜救行动，连日来，搜救发现的疑似物体被证明大都是海上垃圾”，前面的句子“MH370自失联以来”没有表述完，后面又出现了新的陈述对象“中国政府”，造成中途易辙。
（五）表意不明
指代不明
1、五一假期刚过，赵鹏宇就来到了王教授家，请他把自己在《科学通报》上发表的论文再校正一遍。
2、天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
例1中的“自己”是指“赵”还是指“王”例2中前面是“是否”后面是“否定的”否定的是什么，不明确。
切分不明
3、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅览日”
4、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。
例3中“全国几十个报社的编辑记者”可作两种理解：“全国/几十个报社/的编辑记者”，“全国/几十个/报社的编辑记者” 例4中“许多学校老师和同学” 可作两种理解：“许多学校/老师和同学” ，“许多学校/老师和同学”这两个句子中都是前面的词语能同时修饰后面的两个词语，造成句子歧义。
并列不明
5、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
6、根据气象资料分析，长江中下游基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
例5和例6中出现“和”都有两种解释，例5中“背着总经理和副总经理”，“和”连接的成分作宾语。“和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行”，“和”连接的成分作状语。例6中有两种解释：“江苏/和浙江的部分地区”， “江苏和浙江/的部分地区”。
四、省略不明
7、几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
例7中“专门调研返乡农民工问题”前面省略了主语，是“他”还是“一批省市领导”不明造成语句歧义。
【技能方法】
1．句子中出现指代性词语，看指代是否明确，查语句歧义。
2．查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语，查找语句歧义。
3．见到“和”等连接的句子注意查找语句歧义。
4．见到省略句注意查找省略的成分是否明确，查找语句歧义。
（六）不合逻辑
并列不当
1、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。
2、一些房产中介表示了同样的担心，他们认为购房者一定要考虑房屋的地理位置和房源条件，不可盲目跟风。
3、中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
4、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。
5、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
6、大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接收过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和

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