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文言文阅读专题训练
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2022年中考语文二轮专题复习:古文阅读+诗歌鉴赏
2022学年中考语文专题复习50题:古文+诗歌
(考试时间:60分钟;共100分)
一、选择题(共45题,共90分)
1. 送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(2分)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A.“辅”写出都城长安被辽阔的三秦地区所护卫,突出雄浑阔大的气势。
B.“风烟”看出前路不明,遥望的视线被遮挡,微微露出伤别担忧之意。
C.颔联中诗人用两人处境、感情类似来宽慰朋友,望以此减轻他的伤感。
D.尾联中诗人让杜少府莫在岔路口多停留,免得让儿女们陪着伤心哭泣。
2. (2分)下面对诗词的理解,不恰当的一项是
A. 了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生。(《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
作者满怀收复失地、完成统一大业、赢得青史留名的理想,但是一句“可怜白发生”,诗歌戛然而止,为诗歌笼上了一层悲凉的色彩。
B. 烽火连三月,家书抵万金。(《春望》)
诗句写因战争连连,家信显得格外宝贵,表达了诗人对家人的深深牵挂和强烈思念。
C. 山气日夕佳,飞鸟相与还。(《饮酒(其五)》)
诗句描绘在美好的黄昏景色中飞鸟结伴返回山林的情景,表达了诗人渴望自由的迫切心情。
D. 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头(《乡愁》)
“邮票”与诗歌中的“船票”“坟墓”“海峡”一样是作者选取的意象,用来承载抽象的难以捕捉的乡愁。
3. (2分)下列选项中,对诗词理解有误的一项是
A.《卜算子•咏梅》中,“零落成泥碾作尘,只有香如故”,描写了梅花纵然掉落于地,马踏车碾成为尘埃,仍是香气不改,傲骨犹存。
B.孟浩然的“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”描绘了诗人羡慕渔人怡然自乐的垂钓生活,表现了诗人渴望回归自然,颐养天年的意趣。
C.“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”两句诗中,诗人虽然饱尝人间疾苦,但却能推己及人,胸怀天下,体现了杜甫无私忘我的普世情怀。
D.《卖炭翁》中“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”深刻揭露了“宫市”的腐败本质,对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
4. (2分)下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析,不恰当的一项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
A.题目中的“酬”是以诗相答的意思,“乐天”指的是白居易。
B.颔联借用两个典故表达了诗人对故友的怀念,对岁月流逝、人事变迁的感叹。
C.颈联描绘千帆竞发、万木争春的景象,反衬诗人长期被贬官的无奈与叹息。
D.这首诗既表现了诗人被贬后的激愤,也表现了对世事变迁的豁达乐观的胸襟。
5. (2分)下列对课文内容的理解和分析,有误的一项是
A.《生于忧患,死于安乐》一文先从反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性,最后得出“生于忧患,而死于安乐”的结论。
B.《愚公移山》一文成功塑造了愚公这一人物形象,歌颂了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C.《周亚夫军细柳》一文重在刻画周亚夫这个人物形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上,用在描写细柳军的严明军纪上。
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D.李清照的《渔家傲》词风豪放,对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象,展现出作者内心刚健昂扬的气概。
6. (2分)对下面这首诗的理解和分析,不正确的一项是
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门
A.本诗是宋代诗人陆游的一首记游抒情诗,诗人紧扣题目“游”,剪取乡村游历见闻入诗。
B.首联渲染丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象,颈联则描摹农村独有的古老风俗风情。
C.颔联不仅写了山村山水曲折、花团锦簇的风景,也揭示了困境之后是希望的生活哲理。
D.尾联写诗人一日游完成,以后再也没时间在晚上拜访农家,表现了对农村生活的留恋。
7. (2分)下面对诗句的赏析,说法有误的一项是
A.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”,运用典故抒发了词人企望为国御敌立功的壮志
B.“仍怜故乡水,万里送行舟”,将朋友比作故乡水,表达了对友人万里相送的深深感念
C.“斜晖脉脉水悠悠”,落日流水本是没有生命的无情物,但此时此地在思妇眼里,成了多愁善感的有情者
D.“因为只有那里是太阳,是春将驱逐阴暗,带来苏生”,用“太阳”和“春”比喻解放区,强烈地表达了作者对解放区的真挚情感,坚信她能给中国大地带来光明和苏生,对祖国未来寄予了热切的希望
8. (2分)阅读下面的诗,完成小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
对上面这首诗理解不正确的一项是
A.本诗是歌行体,诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容,先描写、记叙,后议论、抒情。
B.“归来倚杖自叹息”,诗人面对顽童的“趁风打劫”,一方面为自己的无可奈何而叹息,另一方面也为自己的一事无成而叹息。
C.“长夜沾湿何由彻”,“长夜”既指雨夜,也指安史之乱,在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时,也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。
D.诗歌末段,诗人由个人遭遇想到天下寒士,闪耀着理想的光辉,洋溢着救世济人的激情,显示出积极现实主义的精神。
9. (2分)对下面这首诗歌的理解不正确的一项是
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
A.首联回顾了诗人一生的主要经历,即科举入仕与勤王抗元,从纵向追述,起笔不凡。
B.颔联以比喻的方式形容当时的局势,从国事说到自身,从横向着笔,渲染气氛。
C.颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整,以地势之险暗示诗人处境之艰,表现忧愤悲苦之情。
D.尾联慷慨激昂,借景抒情,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的气节。
10. (2分)下面对诗句的赏析,不恰当的一项是
A. 千嶂里,长烟落日孤城闭。
(范仲淹《渔家傲•秋思》)
“长烟落日”,写出了塞外风光的壮阔;“孤城闭”,展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地画面,隐隐透露着军事形势的不利,流露了词人反战、厌战的复杂心情。
B. 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
(余光中《乡愁》)
诗中以“海峡”作为“乡愁”的具体对应物,将故乡之思上升到家国之思,深化了诗歌的主题。
C. 山随平野尽,江入大荒流。
(李白《渡荆门送别》)
这两句诗描绘了长江进入中游以后,江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。
D. 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
(曹操《观沧海》)
诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,描写出大海神奇壮观的宏伟景象。
11. (2分)对《天净沙秋思》这首曲赏析有误的一项是
A.这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
B.这首曲写景由近到远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C.“夕阳西下”点名了特定时间,与首句的“相呼应”。
D.这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
12. (2分)根据知识卡片和对诗意的理解,填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是
关于律诗
通常的律诗规定每首八句,每两句成一联,计四联。每首的二、三两联的上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵,第二、四、六、八句押韵。一般说来,律诗每句中用字平仄音相间,上下句中的平仄音相对。 关于背景
有一次苏轼和其弟苏辙路经渑池,两人骑着蹇(跛脚)驴到渑池一寺寄宿,并在寺壁上题诗。后来东坡旧地重游,当初接待的老僧已死,寺里替老僧盖了一座新塔,当年东坡兄弟题诗的庙壁也坏了,东坡百感交集而作此诗。
和子由渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。
______________,______________。
老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。
A.鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
B.泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。
C.归鸿声断残云碧,背窗雪落炉烟直。
D.今日龙钟人共老,寒林空见日斜时。
13. (2分)下列对诗句理解有误的一项是
A.万里赴戎机:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.关山度若飞:像飞一样地越过一道道的关塞山岭,展现了木兰的矫健雄姿。
C.朔气传金柝:用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。朔,北方。
D.寒光照铁衣:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
14. (2分)下面对《使至塞上》的赏析,不恰当的一项是
展开余下试题
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
A.这首诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时,“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了诗人内心的忧郁和激愤。
B.诗的颔联,诗人直接抒发内心的感受,传达出漂泊不定的内心感受,以景自比,即景生情。
C.颈联描绘了奇美壮丽的塞外风光,意境雄浑,壮阔深邃,表现出塞上黄昏之时特有的景色和诗人由此触发的悲壮情怀。
D.尾联是虚写,诗人想象经过长途跋涉,终于在前线遇见都护,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
15. (2分)下列对《茅屋为秋风所破歌》的理解与分析不正确的的一项是
A.从体裁上看,这首诗属于近体诗。
B.整首诗通过对秋风卷茅、群童抱茅、夜雨湿屋等情节的描写,写出了诗人的重重苦难。
C.“俄顷”两句不仅渲染出了暗淡沉寂的氛围,也烘托出了诗人苦闷的心情。
D.整首诗歌,语言朴素生动,但抒发的感情强烈,感人至深。
16. (2分)对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是
A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,算来已经二十三年了。
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而惆怅的心情,涵义十分丰富。
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬,描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象,表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下,表示要振作起来,重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
17. (2分)对《天上的街市》赏析恰当的一项是
A.“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。”诗中由“街灯”到“明星”的联想,吸引着读者的视线从人间转到天上。
B.“我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。”诗句描绘了“天上街市”的奇景。诗人用两个“定然”语气肯定,将读者带入美好的现实世界。
C.“你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。”作者运用联想的手法,描绘了牛郎织女的悲惨生活,体现着诗人改造现实生活的愿望。
D.《天上的街市》这首现代诗通过对天上美丽街市的想象,表达了诗人对现实的不满,对未来充满了悲观失望的情绪。
18. (2分)关于“意象”,下列说法不正确的一项是
A.意象是“具体化了的感觉”(艾青),是主客观融合的产物,是诗人通过感觉的想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。
B.创造意象时,要尽量少用陈述语、推导语,而尽量多用意象语,即具有具象感、新颖感的语言。
C.写作诗歌要尽量多用通用意象,而非独创意象。
D.大景与宏伟的意象搭配,小景与渺小的意象搭配;乐景与甜美的意象映衬,哀景与忧伤的意象映衬。
19. (2分)阅读诗,选出赏析有误的一项
六月二十七日望湖楼醉书(其一)
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
A.这首诗描写了夏天西湖上的雨景和雨后景色。
B.从写法上看,这首诗每句写一景:第一句写浓云远起但还没有遮山;第二句写暴雨骤至;第三句写风过云散雨停;第四句写雨后天晴,水天一色。
C.诗的第二句,将密集的雨点比作珍珠,写出了西湖这个地方雨的稀少和珍贵。
D.写西湖景色的骤变,既是这首诗的主要特征,也是贯穿这首诗的中心。
20. (2分)阅读下面的古诗,完成下列小题。
龙阳县歌(刘禹锡)
县门白日无尘土,百姓县前挽鱼罟①。
主人引客登大堤,小儿级观黄犬怒。
鹧鸪惊鸣绕篱落②,橘柚垂芳照窗户。
沙平草绿见吏稀,寂历斜阳照县鼓。
【注】这首诗是作者在朗州任职期间,微服巡察龙阳县后所作。
①鱼罟(gǔ):渔网。②篱落;篱笆。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是
A.诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景,地面洁净,百姓正在整理渔网。
B.第三、四句描写主人热情好客,孩子围观与黄犬怒吠,渲染了恬然的氛围。
C.第五、六句用鹧鸪绕篱、橘柚垂芳描摹龙阳当地充满生机、美丽的乡村风貌。
D.最后写河滩地势平旷绿草如茵,但少有官吏岀入,抨击了庸政懒政风气。
21. (2分)以下对诗词中的词语解释正确的一项是
A.烟渚:有烟雾升起的水中陆地。 B.翻墨:比喻像打翻的墨水一样。
C.别枝:另外一根树枝。 D.茅店:古时厕所的别称。
22. (2分)下面对《十五从军征》一诗的赏析,不恰当的一项是
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
羹饭一时熟,不知饴阿谁。
出门东向看,泪落沾我衣。
A.“八十始得归”的“始”字,传达出主人公思念家乡,盼望与亲人团聚的迫切心情,给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的色彩。
B.“兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵”四句以乐景写哀情,写老兵看到故居充满生机和活力的情形。
C.“出门东向看,泪落沾我衣”两句将老兵举目无亲、孤身一人的形象刻画得栩栩如生,读后令人心酸。
D.这是一首叙事诗,借一个老兵从军多年回家后的所见所闻,反映了当时黑暗的兵役制度给劳动人民带来的痛苦。
23. (2分)对下面这首词理解有误的一项是( )
江城子密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈,为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会抗雕弓如满月,西北望,射天狼。
A.这是一首豪放词,“江城子”是词牌名,“密州出猎”是题目。
B.在上片,作者实际上已经绘制成他的“太守出猎图”。起句陡兀,用“狂”字笼罩全篇,抒写胸中雄健豪放之气。
C.这首词下片借历史典故委婉地表达了希望像冯唐一样得到朝廷重用,希望皇帝能早日委派自己为国杀敌。
D.词中运用“发、牵、擎、卷、射、挽、望”等富有表现力的词语,生动形象,姿态横生,气势恢宏。
24. (2分)下面对《过零丁洋》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
A.一二句写诗人回顾身世、追述战斗生涯,暗示其对现在艰难困苦生活的不满。
B.三四句对仗工整,比喻贴切,真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C.五六句诗人巧妙的运用了地名与心情的双关语,寓意深刻,富有情味。
D.最后两句诗人直抒胸臆,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
25. (2分)对《天上的街市》赏析不当的一项是
A.街灯和明星极为相似,互相比喻,使联想自然。
B.“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C.写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D.诗人之所以想象天上的自由幸福,正因为当时人民苦难深重。
26. (2分)对诗句赏析不当的一项是
A.《关雎》开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情,比兴手法的运用切合诗意。
展开余下试题
B.《关雎》这首诗运用了重章叠唱的表现手法,表达了对心上人的爱慕之情。
C.《蒹葭》全诗分为三章,每章前两句以凄清冷漠的景致起兴,形成一种沉郁悲凉的氛围,同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
D.《蒹葭》这首叙事诗,写了一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字,然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。
27. (2分)阅读下面的古诗,完成下题。
书湖阴先生壁(其一)
王安石
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的是
A.诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点,侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌后两句对偶精美,写活了近处的水与远处的山,体现出诗人的喜爱和向往之心。
C.诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人对自身不能实现这种生活的无奈和苦痛。
D.诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。
28. (2分)下列对古诗的理解和分析不正确的一项是
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
A.东汉末年,孙权、刘备联合在赤壁大破曹操大军,这是三国时期著名的战役之一。这首诗,是作者借相同的地名来倾吐自己郁郁不得志的愤懑。
B.这首诗有叙有议,“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”这两句是记叙。
C.诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情,用“二乔”的命运来折射东吴命运,体现了“大中取小,小中见大”的写法。
D.诗人杜牧与李商隐合称“小李杜”。
29. (2分)下列表述有误的一项是
A.《未选择的路》中,诗人抓住林中岔道这一具体的形象,寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B.《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托,同时也是勉励自己的座右铭。
C.“未选择的路”就是没有人选的路,也就是指一条并不存在的路。
D.《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻,蕴含着人生的哲理。
30. (2分)阅读曹操的《观沧海》回答问题。
观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛耸峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
下列对《观沧海》赏析有误的一项是
A.这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负。
B.这首诗借景抒情,将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起,开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现,诗里洋溢着作者饱满的激情,意思又很含蓄。
C.最后一句卒章显志,点明了全诗的主旨。
D.这是一首四言乐府诗,既总写了沧海全景,又进行了分写。
31. (2分)对下面古诗词赏析有误的一项是
相见欢
李煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。
A.起句“无言独上西楼”,绘尽孤独之神。“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。
B.“寂寞梧桐深院锁清秋”,只是写出了梧桐深院的清冷秋景。
C.“剪不断,理还乱,是离愁”以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,形容愁思之纷繁和难解。
D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出,说不清的极其复杂的内心感受。
32. (2分)下面对《行路难(其一)》一诗的赏析,不恰当的一项是
行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
A.“欲渡黃河冰塞川,将登太行雪满山”,这是一种忧来无端的惆怅,是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言,写出了仕途的艰难,寓含着无限的悲慨。
B.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句,用姜尚、伊尹的故事,是事典,表明理想仍在。
C.最后两句,言乘风破浪、云帆渡海,又奋发振作,情绪高昂,表现出一往无前的精神。
D.全诗以浪漫的笔法抒写了作者与友人惜别时的依依不舍之情。浪漫的笔法主要表现在“金樽”“玉盘”“拔剑四顾心茫然”这三个词语的夸张上。
33. (2分)下面对《观沧海》这首诗赏析不正确的一项是
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
A.这首诗意境开阔,气势雄浑,诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来,格调苍凉慷慨、深沉有力,历来被视为“建安风骨”的代表作。
B.诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象,表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄,以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放,思想含蓄。
C.“水何澹澹”六句,侧面虚写海水和山岛,采用动静结合,寓情于景的写法,虽然是在描绘生气勃勃的大海风光,实际是在赞颂祖国壮丽的山河。
D.“日月之行”四句,从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张,紧紧抓住大海气势磅礴的特征,写出大海吞吐日月,包蕴星辰,包容宇宙的气概。
34. (2分)古诗词赏析,回答下列问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
对上面这首诗理解不正确的一项是
A.这首诗开篇即以夸张的手法,写出秋风的威力。面对顽童的“趁火打劫”,他动了肝火。诗人如实写出自己的失态,显示出他的率真。
B.第三节中,写了风定云起、天色昏暗的情景,给人压抑之感。秋雨漏屋,生活简陋,表现出诗人自我反思、自我哀怜的情感。
C.这是一首歌行体的古诗,语言通俗平易,灵活多变,兼用长短句,打破了“七言”的束缚,使诗人的感情自然倾泄出来。
D.整首诗作者从眼前处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,将叙事与议论、抒情相结合。表达岀诗人推己及人的博大胸襟、舍己为
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