2022学年中考语文专题复习50题：古文+诗歌
（考试时间：60分钟；共100分）
一、选择题（共45题，共90分）
1. 送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（2分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．“辅”写出都城长安被辽阔的三秦地区所护卫，突出雄浑阔大的气势。
B．“风烟”看出前路不明，遥望的视线被遮挡，微微露出伤别担忧之意。
C．颔联中诗人用两人处境、感情类似来宽慰朋友，望以此减轻他的伤感。
D．尾联中诗人让杜少府莫在岔路口多停留，免得让儿女们陪着伤心哭泣。
2. （2分）下面对诗词的理解，不恰当的一项是
A. 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
作者满怀收复失地、完成统一大业、赢得青史留名的理想，但是一句“可怜白发生”，诗歌戛然而止，为诗歌笼上了一层悲凉的色彩。
B. 烽火连三月，家书抵万金。（《春望》）
诗句写因战争连连，家信显得格外宝贵，表达了诗人对家人的深深牵挂和强烈思念。
C. 山气日夕佳，飞鸟相与还。（《饮酒(其五)》）
诗句描绘在美好的黄昏景色中飞鸟结伴返回山林的情景，表达了诗人渴望自由的迫切心情。
D. 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头（《乡愁》）
“邮票”与诗歌中的“船票”“坟墓”“海峡”一样是作者选取的意象，用来承载抽象的难以捕捉的乡愁。
3. （2分）下列选项中，对诗词理解有误的一项是
A．《卜算子•咏梅》中，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，描写了梅花纵然掉落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，傲骨犹存。
B．孟浩然的“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”描绘了诗人羡慕渔人怡然自乐的垂钓生活，表现了诗人渴望回归自然，颐养天年的意趣。
C．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句诗中，诗人虽然饱尝人间疾苦，但却能推己及人，胸怀天下，体现了杜甫无私忘我的普世情怀。
D．《卖炭翁》中“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”深刻揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击。
4. （2分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
A．题目中的“酬”是以诗相答的意思，“乐天”指的是白居易。
B．颔联借用两个典故表达了诗人对故友的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹。
C．颈联描绘千帆竞发、万木争春的景象，反衬诗人长期被贬官的无奈与叹息。
D．这首诗既表现了诗人被贬后的激愤，也表现了对世事变迁的豁达乐观的胸襟。
5. （2分）下列对课文内容的理解和分析，有误的一项是
A．《生于忧患，死于安乐》一文先从反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性，最后得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。
B．《愚公移山》一文成功塑造了愚公这一人物形象，歌颂了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．《周亚夫军细柳》一文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。

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D．李清照的《渔家傲》词风豪放，对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，展现出作者内心刚健昂扬的气概。
6. （2分）对下面这首诗的理解和分析，不正确的一项是
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
A．本诗是宋代诗人陆游的一首记游抒情诗，诗人紧扣题目“游”，剪取乡村游历见闻入诗。
B．首联渲染丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，颈联则描摹农村独有的古老风俗风情。
C．颔联不仅写了山村山水曲折、花团锦簇的风景，也揭示了困境之后是希望的生活哲理。
D．尾联写诗人一日游完成，以后再也没时间在晚上拜访农家，表现了对农村生活的留恋。
7. （2分）下面对诗句的赏析，说法有误的一项是
A．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，运用典故抒发了词人企望为国御敌立功的壮志
B．“仍怜故乡水，万里送行舟”，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的深深感念
C．“斜晖脉脉水悠悠”，落日流水本是没有生命的无情物，但此时此地在思妇眼里，成了多愁善感的有情者
D．“因为只有那里是太阳，是春将驱逐阴暗，带来苏生”，用“太阳”和“春”比喻解放区，强烈地表达了作者对解放区的真挚情感，坚信她能给中国大地带来光明和苏生，对祖国未来寄予了热切的希望
8. （2分）阅读下面的诗，完成小题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
对上面这首诗理解不正确的一项是
A．本诗是歌行体，诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋、顽童抱茅、夜雨难眠和期盼大厦四部分内容，先描写、记叙，后议论、抒情。
B．“归来倚杖自叹息”，诗人面对顽童的“趁风打劫”，一方面为自己的无可奈何而叹息，另一方面也为自己的一事无成而叹息。
C．“长夜沾湿何由彻”，“长夜”既指雨夜，也指安史之乱，在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时，也表达了对国家命运转危为安的热切期盼。
D．诗歌末段，诗人由个人遭遇想到天下寒士，闪耀着理想的光辉，洋溢着救世济人的激情，显示出积极现实主义的精神。
9. （2分）对下面这首诗歌的理解不正确的一项是
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A．首联回顾了诗人一生的主要经历，即科举入仕与勤王抗元，从纵向追述，起笔不凡。
B．颔联以比喻的方式形容当时的局势，从国事说到自身，从横向着笔，渲染气氛。
C．颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整，以地势之险暗示诗人处境之艰，表现忧愤悲苦之情。
D．尾联慷慨激昂，借景抒情，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的气节。
10. （2分）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
A. 千嶂里，长烟落日孤城闭。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）
“长烟落日”，写出了塞外风光的壮阔；“孤城闭”，展现在人们眼前的是一幅充满肃杀之气的战地画面，隐隐透露着军事形势的不利，流露了词人反战、厌战的复杂心情。
B. 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
（余光中《乡愁》）
诗中以“海峡”作为“乡愁”的具体对应物，将故乡之思上升到家国之思，深化了诗歌的主题。
C. 山随平野尽，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）
这两句诗描绘了长江进入中游以后，江峡渐尽、平野旷出、江水开阔的景象。
D. 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
（曹操《观沧海》）
诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，描写出大海神奇壮观的宏伟景象。
11. （2分）对《天净沙秋思》这首曲赏析有误的一项是
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．这首曲写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
C．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“相呼应”。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
12. （2分）根据知识卡片和对诗意的理解，填在下面这首诗空缺部分最合适的一项是
关于律诗
通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。每首的二、三两联的上下句必须是对偶句。律诗要求全诗通押一个韵，第二、四、六、八句押韵。一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 关于背景
有一次苏轼和其弟苏辙路经渑池，两人骑着蹇（跛脚）驴到渑池一寺寄宿，并在寺壁上题诗。后来东坡旧地重游，当初接待的老僧已死，寺里替老僧盖了一座新塔，当年东坡兄弟题诗的庙壁也坏了，东坡百感交集而作此诗。
和子由渑池怀旧
苏轼
人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。
______________，______________。
老僧已死成新塔，坏壁无由见旧题。
往日崎岖还记否，路长人困蹇驴嘶。
A．鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
B．泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。
C．归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。
D．今日龙钟人共老，寒林空见日斜时。
13. （2分）下列对诗句理解有误的一项是
A．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。
B．关山度若飞：像飞一样地越过一道道的关塞山岭，展现了木兰的矫健雄姿。
C．朔气传金柝：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。朔，北方。
D．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
14. （2分）下面对《使至塞上》的赏析，不恰当的一项是

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使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A．这首诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时，“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了诗人内心的忧郁和激愤。
B．诗的颔联，诗人直接抒发内心的感受，传达出漂泊不定的内心感受，以景自比，即景生情。
C．颈联描绘了奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃，表现出塞上黄昏之时特有的景色和诗人由此触发的悲壮情怀。
D．尾联是虚写，诗人想象经过长途跋涉，终于在前线遇见都护，表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
15. （2分）下列对《茅屋为秋风所破歌》的理解与分析不正确的的一项是
A．从体裁上看，这首诗属于近体诗。
B．整首诗通过对秋风卷茅、群童抱茅、夜雨湿屋等情节的描写，写出了诗人的重重苦难。
C．“俄顷”两句不仅渲染出了暗淡沉寂的氛围，也烘托出了诗人苦闷的心情。
D．整首诗歌，语言朴素生动，但抒发的感情强烈，感人至深。
16. （2分）对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是
A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B．颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。
C．颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D．尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。
17. （2分）对《天上的街市》赏析恰当的一项是
A．“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”诗中由“街灯”到“明星”的联想，吸引着读者的视线从人间转到天上。
B．“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。”诗句描绘了“天上街市”的奇景。诗人用两个“定然”语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
C．“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。”作者运用联想的手法，描绘了牛郎织女的悲惨生活，体现着诗人改造现实生活的愿望。
D．《天上的街市》这首现代诗通过对天上美丽街市的想象，表达了诗人对现实的不满，对未来充满了悲观失望的情绪。
18. （2分）关于“意象”，下列说法不正确的一项是
A．意象是“具体化了的感觉”（艾青），是主客观融合的产物，是诗人通过感觉的想象而创造的一种具有强烈主观色彩、能为读者所感知的具象。
B．创造意象时，要尽量少用陈述语、推导语，而尽量多用意象语，即具有具象感、新颖感的语言。
C．写作诗歌要尽量多用通用意象，而非独创意象。
D．大景与宏伟的意象搭配，小景与渺小的意象搭配；乐景与甜美的意象映衬，哀景与忧伤的意象映衬。
19. （2分）阅读诗，选出赏析有误的一项
六月二十七日望湖楼醉书（其一）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
A．这首诗描写了夏天西湖上的雨景和雨后景色。
B．从写法上看，这首诗每句写一景：第一句写浓云远起但还没有遮山；第二句写暴雨骤至；第三句写风过云散雨停；第四句写雨后天晴，水天一色。
C．诗的第二句，将密集的雨点比作珍珠，写出了西湖这个地方雨的稀少和珍贵。
D．写西湖景色的骤变，既是这首诗的主要特征，也是贯穿这首诗的中心。
20. （2分）阅读下面的古诗，完成下列小题。
龙阳县歌（刘禹锡）
县门白日无尘土，百姓县前挽鱼罟①。
主人引客登大堤，小儿级观黄犬怒。
鹧鸪惊鸣绕篱落②，橘柚垂芳照窗户。
沙平草绿见吏稀，寂历斜阳照县鼓。
【注】这首诗是作者在朗州任职期间，微服巡察龙阳县后所作。
①鱼罟（gǔ）：渔网。②篱落；篱笆。
下列对本诗内容情感的理解,不正确的一项是
A．诗的前两句描写了县衙门前的祥和场景，地面洁净，百姓正在整理渔网。
B．第三、四句描写主人热情好客，孩子围观与黄犬怒吠，渲染了恬然的氛围。
C．第五、六句用鹧鸪绕篱、橘柚垂芳描摹龙阳当地充满生机、美丽的乡村风貌。
D．最后写河滩地势平旷绿草如茵，但少有官吏岀入，抨击了庸政懒政风气。
21. （2分）以下对诗词中的词语解释正确的一项是
A．烟渚：有烟雾升起的水中陆地。 B．翻墨：比喻像打翻的墨水一样。
C．别枝：另外一根树枝。 D．茅店：古时厕所的别称。
22. （2分）下面对《十五从军征》一诗的赏析，不恰当的一项是
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
A．“八十始得归”的“始”字，传达出主人公思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩了一层凄凉悲伤的色彩。
B．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句以乐景写哀情，写老兵看到故居充满生机和活力的情形。
C．“出门东向看，泪落沾我衣”两句将老兵举目无亲、孤身一人的形象刻画得栩栩如生，读后令人心酸。
D．这是一首叙事诗，借一个老兵从军多年回家后的所见所闻，反映了当时黑暗的兵役制度给劳动人民带来的痛苦。
23. （2分）对下面这首词理解有误的一项是（　　）
江城子密州出猎
[宋]苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会抗雕弓如满月，西北望，射天狼。
A．这是一首豪放词，“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
B．在上片，作者实际上已经绘制成他的“太守出猎图”。起句陡兀，用“狂”字笼罩全篇，抒写胸中雄健豪放之气。
C．这首词下片借历史典故委婉地表达了希望像冯唐一样得到朝廷重用，希望皇帝能早日委派自己为国杀敌。
D．词中运用“发、牵、擎、卷、射、挽、望”等富有表现力的词语，生动形象，姿态横生，气势恢宏。
24. （2分）下面对《过零丁洋》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A．一二句写诗人回顾身世、追述战斗生涯，暗示其对现在艰难困苦生活的不满。
B．三四句对仗工整，比喻贴切，真实反映了当时的社会现实和诗人的遭遇。
C．五六句诗人巧妙的运用了地名与心情的双关语，寓意深刻，富有情味。
D．最后两句诗人直抒胸臆，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。
25. （2分）对《天上的街市》赏析不当的一项是
A．街灯和明星极为相似，互相比喻，使联想自然。
B．“缥缈的空中”是说天空摇晃不定。
C．写实为想象作了铺垫。想象则表达了作者对美好的理想境界的向往。
D．诗人之所以想象天上的自由幸福，正因为当时人民苦难深重。
26. （2分）对诗句赏析不当的一项是
A．《关雎》开篇即以关雎和鸣引出男女相思之情，比兴手法的运用切合诗意。

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B．《关雎》这首诗运用了重章叠唱的表现手法，表达了对心上人的爱慕之情。
C．《蒹葭》全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
D．《蒹葭》这首叙事诗，写了一个男子倾心于一个女性。全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者去可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得焦灼。
27. （2分）阅读下面的古诗，完成下题。
书湖阴先生壁（其一）
王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的是
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句对偶精美，写活了近处的水与远处的山，体现出诗人的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自身不能实现这种生活的无奈和苦痛。
D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。
28. （2分）下列对古诗的理解和分析不正确的一项是
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
A．东汉末年，孙权、刘备联合在赤壁大破曹操大军，这是三国时期著名的战役之一。这首诗，是作者借相同的地名来倾吐自己郁郁不得志的愤懑。
B．这首诗有叙有议，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句是记叙。
C．诗歌由“折戟”这一小物引发思古之幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。
D．诗人杜牧与李商隐合称“小李杜”。
29. （2分）下列表述有误的一项是
A．《未选择的路》中，诗人抓住林中岔道这一具体的形象，寄寓了如何选择人生道路的生活哲理。
B．《假如生活欺骗了你》既是诗人对心爱的孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C．“未选择的路”就是没有人选的路，也就是指一条并不存在的路。
D．《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说口吻，蕴含着人生的哲理。
30. （2分）阅读曹操的《观沧海》回答问题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛耸峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
下列对《观沧海》赏析有误的一项是
A．这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
B．这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，开阔的意境和雄浑的气势是诗人宽广胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着作者饱满的激情，意思又很含蓄。
C．最后一句卒章显志，点明了全诗的主旨。
D．这是一首四言乐府诗，既总写了沧海全景，又进行了分写。
31. （2分）对下面古诗词赏析有误的一项是
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
A．起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。
B．“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。
C．“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。
D．“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。
32. （2分）下面对《行路难（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．“欲渡黃河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含着无限的悲慨。
B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，用姜尚、伊尹的故事，是事典，表明理想仍在。
C．最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。
D．全诗以浪漫的笔法抒写了作者与友人惜别时的依依不舍之情。浪漫的笔法主要表现在“金樽”“玉盘”“拔剑四顾心茫然”这三个词语的夸张上。
33. （2分）下面对《观沧海》这首诗赏析不正确的一项是
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。
B．诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。
C．“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。
D．“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出大海吞吐日月，包蕴星辰，包容宇宙的气概。
34. （2分）古诗词赏析，回答下列问题。
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
对上面这首诗理解不正确的一项是
A．这首诗开篇即以夸张的手法，写出秋风的威力。面对顽童的“趁火打劫”，他动了肝火。诗人如实写出自己的失态，显示出他的率真。
B．第三节中，写了风定云起、天色昏暗的情景，给人压抑之感。秋雨漏屋，生活简陋，表现出诗人自我反思、自我哀怜的情感。
C．这是一首歌行体的古诗，语言通俗平易，灵活多变，兼用长短句，打破了“七言”的束缚，使诗人的感情自然倾泄出来。
D．整首诗作者从眼前处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，将叙事与议论、抒情相结合。表达岀诗人推己及人的博大胸襟、舍己为

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