1.下列句子横线处依次应填入哪组词语( )
①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出______________高的诗歌作品的。
②舒婷把这个深厚的感情______________在他的诗歌里,希望引起读者的强烈共鸣。
③鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点,认真______________诗的意象。
A.品位 灌注 揣摩 B.品位 贯注 揣测
C.品味 灌注 揣摩 D.品味 贯注 揣测
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )
①新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时间,____________,笑语喧哗,欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅。
②展览向参观者们展示了日本关东军731部队侵华期间实施的那些____________的人体实验的有关实物,再现了731部队侵华期间进行人体实验的残暴场面。
③许多中介为促成交易,____________,作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺,使得消费者往往缺乏有效的书面证据,不能依法维权。
A.杯盘狼藉 耸人听闻 信口开河 B.觥筹交错 骇人听闻 信口开河
C.杯盘狼藉 骇人听闻 口若悬河 D.觥筹交错 耸人听闻 口若悬河
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；_________“落叶”，_________常见，_________不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，_________诗歌语言之不能单凭借概念，_________由此可见。
A.即使 因为 所以 而 因而
B.就是 因为 所以 但 因而
C.即使 虽然 也 但 也就
D.就是 虽然 也 而 也就
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.治霾两年多来,我国空气质量恶化趋势初见成效,但压减燃煤、调整产业等治本举措,仍需加大力度持续实施。
B.探究新词新语产生的特点和规律以及它与社会生活的关系,可以帮助我们对语言的发展变化作更为深入的了解。
C.十八洞村有四个自然寨组成,习近平总书记所去的寨子,因为有梨树,就叫梨子寨。
D.众所周知,文化传统既在一切传统文化和现实文化里,也在人们的灵魂中,它无时无刻影响着我们的思维与行动。
5.为划线处选句子,使上下文衔接( )
___________________崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B.没有太阳,天气相当的冷,藤萝叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
C.在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,壁像一道巨大的屏障,矗立在江对岸。
D. 一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来;山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。
6.阅读下面的文字，回答后面的问题。
一筒炮台烟
老舍
阚进一在大学毕业后就做助教。三年的工夫已升为讲师。求学、做事、为人，他还像个学生；他不吸烟，不喝酒，不会应酬；他还和学生们一块去打球。课后，他的屋里老是挤满了男女同学，有的问功课，有的约踢球，有的借钱，有的谈心。虽然如此，他永远不敷衍他们，授课认真，改卷认真，因此，得罪了一小部分不用功的学生。在他心里，凡是按规矩办理，就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。
但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友，都争那个讲师的位子，聘书最后落在了他的手中。这惹恼了与他竞争的同事们，而被他得罪过的学生也随着兴风作浪。谣言都已像熟透了的樱桃，落在地上，才被他拾起来。他有许多罪过：巴结学校当局，行为有乖师道，引诱女生……谣言的袭击，使他歪了几小时的嘴。最后，他对自己说：“扯淡！辞职，不干了！”他马上递上辞职书，结果辞职书被退了回来。大约有十分钟，他的主意已打定：学校当局信任我，我再多说什么便是啰唆！算了吧。他打开了屋门与窗子，叫阳光直接射到他的黑脸上，一切都光亮起来。

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后来他和表妹秀华结了婚。阚进一想，结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明快一些，因为自己有了一个帮忙的人。及至结了婚，他首先感觉到，生活不但不更简单一些，反而更复杂了。缝缝补补无须他自己动手了。可是，买针买线，还得他跑腿。麻烦！
还有秀华有许多计划随时会提出来：“咱们该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预备！”“咱们还得买几个茶杯。客来了不够用的呀！我已经看好了一套，真不贵！”
进一对抗战是绝对乐观的。婚前只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表意见：“勒紧了肚子，没有过不去的事。我们既没到前线去作战，还不受点苦？民族的复兴须要经过血火的洗礼！”他想，秀华理应明白抗战时所应有的生活方式。及至听到秀华这些计划，他的嘴歪得几乎不大好拉回来了。
“别以为我爱花钱请贵客，”秀华不抬头，“我们做事就得应酬，不能一把死拿，叫人家看不起咱们！”
后来他们有了孩子，也有了更多的花销，进一还是穿着那些旧衣服，还是不动烟酒，不虚花一个钱，可是一个月的薪水不够一个月花的了。要糊过一个月来，他须借贷，秀华的娘家相当有钱，她叫进一去求母亲帮忙。他不肯去。他从大学毕业那一天，就再没用过家中一个钱。秀华问他：“那怎么办呢？”
进一想了一会儿说：“我去兼课，写稿子，一方面是增加收入，一方面也还有益于别人。我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱，都看成我的爱，我的劳力，我的苦心的一个象征。我们俩是一对儿好马，还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发愁，苦闷，有什么用处呢！”
秀华很勉强地笑了一笑。她有一肚子的委屈，可是只简单地缩敛成很短的没有头尾的几句话：“什么也没有，没有交际，没有玩耍，没有……”
一位朋友来求他做点事。三言两语，朋友把事情说清楚；三言两语，进一说明了他可以帮忙。然后，他三步当作两步地去给友人办理那件事。
过了几天，他几乎已经把这件事忘得一干二净了，友人来给他道谢，顺手放下一筒炮台烟。
“我不吸烟！”进一表示不愿接受礼物。
“留着招待朋友，遇到会吸烟的，你送他一支。”说罢，友人就告辞了。
送客回来，他把筒的盖儿掀开。“钱！”“钱？”秀华探着脖子看。“多少？”
“管他多少呢，我马上给他送回去！”进一颇用力地把盖儿盖好，就要往外走。
“等等！求你的事必不像他说的那么容易。这点钱，他应当给，应当多给！”
“秀华！”进一的脸上很不好看了。“这是贿赂！一文钱也是贿赂！”
说完，进一又要往外走。
从外面进来个二十岁上下的学生，走得慌速，几乎和进一碰个满怀。
“阚先生！”学生的眼中含着泪。
“怎么啦，丁文？”进一关切地问。
“弟弟急性盲肠炎！入院得先交一千，动手术又得一两千！他疼得翻滚，我没钱！我们家在沦陷区！先生，你救命！”丁文把话一气说完，一下子坐在了小凳上，头上冒出大汗珠子。
“嗯！”进一手中掂着那个香烟筒，打主意。他好像忘了筒里装的是钱，而忽然想起来。“等我看看！不要着急！”他打开烟筒，把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来。他极快地数了一数。“嘿，整三千！丁文，这不是好来的钱，你愿意用吗？”
丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中。“先生，人命要紧！他扑通一声跪在地上，磕了一个头起来，没再说什么，像箭头儿似的飞跑出去。
进一把嘴歪到一边，向门外发愣。
“进一！”秀华含着怒喊叫，“我不久也得入医院，也得先交一千，也得花一两千医药费！你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？”
进一慢慢地走过来，轻轻地拍了两下秀华的肩。“华，天无绝人之路。无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！生得干净！”
（有删改）
1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.起初阚进一“一天到晚老是快活的”，他的这种快乐因为是建立在个人的主观想法上的，所以注定不会长久。
B.秀华在提出许多计划时说“你都不用管！我会预备!”“真不贵!”，这说明她已猜到丈夫可能会反对她的建议。
C.“这不是好来的钱，你愿意用吗?”阚进一这样问是想提醒学生不能因为生活的压力而改变做人的原则。
D.“无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！”突出了阚进一坚持做人做事的原则和不愿向艰苦生活屈服的决心。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.“一筒炮台烟”这个题目，既关联着小说主要的故事情节，又突出了阚进一与妻子的矛盾，能够引起读者的阅读兴趣。
B.小说通过叙述和对话描写了阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境，为后文写阚进一的学生丁文前来借钱埋下了伏笔。
C.小说将主人公阚进一设置在一系列的矛盾冲突中，通过记叙和描写他在矛盾冲突中的言行举止来表现他与世俗的不和谐。
D.老舍小说的语言有“俗白精致”的特点，如“要糊过一个月来”中的“糊”，通俗直白，形象地表现钱少事多穷于应付的窘境。
3.文中三次写到阚进一歪嘴，请结合文本分别简要分析其作用。
4.有人说，这篇小说是一篇文化寓意小说，其中有些人物是某种文化的符号和象征物。请结合文本简要分析。
7.阅读下面的文字，回答后面的问题。
茶馆（节选）
老舍
〔康顺子提着个小包，带着康大力，往里边探头。
康大力 是这里吗？
康顺子 地方对呀，怎么改了样儿？（进来，细看，看见了刘麻子）大力，进来，是这儿！
康大力 找对啦？妈！
康顺子 没错儿！有他在这儿，不会错！
王利发 您找谁？
康顺子 （不语，直奔过刘麻子去）刘麻子，你还认识我吗？（要打，但是伸不出手去，一劲地颤抖）你，你，你个……（要骂，也感到困难）
刘麻子 你这个娘儿们，无缘无故地跟我捣什么乱呢？
康顺子 （挣扎）无缘无故？你，你看看我是谁？一个男子汉，干什么吃不了饭，偏干伤天害理的事！呸！呸！

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王利发 这位大嫂，有话好好说！
康顺子 你是掌柜的？你忘了吗？十几年前，有个娶媳妇的太监？
王利发 您，您就是庞太监的那个……
康顺子 都是他（指刘麻子）做的好事，我今天跟他算算账！（又要打，仍未成功）
刘麻子 （躲）你敢！你敢！我好男不跟女斗！（随说随往后退）我，我找人来帮我说说理！（撒腿往后面跑）
王利发 （对康顺子）大嫂，你坐下，有话慢慢说！庞太监呢？
康顺子 （坐下喘气）死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀，他还有钱，可没了势力，所以侄子们敢欺负他。他一死，他的侄子们把我们轰出来了，连一床被子都没给我们！
王利发 这，这是……？
康顺子 我的儿子！
王利发 您的……？
康顺子 也是买来的，给太监当儿子。
康大力 妈！你爸爸当初就在这儿卖了你的？
康顺子 对了，乖！就是这儿，一进这儿的门，我就晕过去了，我永远忘不了这个地方！
康大力 我可不记得我爸爸在哪里卖了我的！
康顺子 那时候，你不是才一岁吗？妈妈把你养大了的，你跟妈妈一条心，对不对？乖！
康大力 那个老东西，掐你，拧你，咬你，还用烟签子扎我！他们人多，咱们打不过他们！要不是你，妈，我准叫他们给打死了！
康顺子 对！他们人多，咱们又太老实！你看，看见刘麻子，我想咬他几口，可是，可是，连一个嘴巴也没打上，我伸不出手去！
康大力 妈，等我长大了，我帮助你打！我不知道亲妈妈是谁，你就是我的亲妈妈！
康顺子 好！好！咱们永远在一块儿，我去挣钱，你去念书！（稍愣了一会儿）掌柜的，当初我在这儿叫人买了去，咱们总算有缘，你能不能帮帮忙，给我找点事做？我饿死不要紧，可不能饿死这个无依无靠的好孩子！
〔王淑芬出来，立在后边听着。
王利发 你会干什么呢？
康顺子 洗洗涮涮、缝缝补补、做家常饭，都会！我是乡下人，我能吃苦，只要不再做太监的老婆，什么苦处都是甜的！
王利发 要多少钱呢？
康顺子 有三顿饭吃，有个地方睡觉，够大力上学的，就行！
王利发 好吧，我慢慢给你打听着！你看，十多年前那回事，我到今天还没忘，想起来心里就不痛快！
康顺子 可是，现在我们母子上哪儿去呢？
王利发 回乡下找你的老父亲去！
康顺子 他？他是活是死，我不知道。就是活着，我也不能去找他！他对不起女儿，女儿也不必再叫他爸爸！
王利发 马上就找事，可不大容易！
王淑芬 （过来）她能洗能做，又不多要钱，我留下她了！
王利发 你？
王淑芬 难道我不是内掌柜的？难道我跟李三爷就该累死？
康顺子 掌柜的，试试我！看我不行，您说话，我走！
王淑芬 大嫂，跟我来！
康顺子 当初我是在这儿卖出去的，现在就拿这儿当作娘家吧！大力，来吧！
康大力 掌柜的，你要不打我呀，我会帮助妈妈干活儿！（同王淑芬、康顺子下）
王利发 好家伙，一添就是两张嘴！太监取消了，可把太监的家眷交到这里来了！
李三 （掩护着刘麻子出来）快走吧！（回去）
王利发 就走吧，还等着真挨两个脆的吗？
刘麻子 我不是说过了吗，等两个朋友？
王利发 你呀，叫我说什么才好呢！
刘麻子 有什么法子呢！隔行如隔山，你老得开茶馆，我老得干我这一行！到什么时候，我也得干我这一行！
（有删改）
1.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.选文开篇写康顺子“提着个小包”，暗示了她出外找工作的情节，“往里边探头”说明她胆怯，体现了生活在社会底层的人的落魄困境。
B.刘麻子再见到康顺子已经认不出来她了，认为康顺子奔向自己是在捣乱，这说明刘麻子对自己做过的坏事心安理得，不害怕康顺子。
C.康大力是庞太监买来的孩子，对养母康顺子很孝顺，而称庞太监为“老东西”，这些都表现出他对康顺子的爱和对庞太监的憎恶之情。
D.王淑芬的两个“难道”表面上看是责备王利发不看重自己，抱怨自己在茶馆里的活多，实际上是希望留下康顺子母子。
2.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A.康顺子母子的对话表现了庞太监的残忍，而他受侄子欺负的事情说明了恶有恶报的道理，暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想。
B.节选内容篇幅虽然短小，但以小见大，较为明确地展现了时代特征，表达出作者对黑暗社会的批判，对生活在社会底层的人们的深切同情。
C.王利发劝刘麻子离开茶馆时说“还等着真挨两个脆的吗”，他把“挨巴掌”形容为“挨脆的”，语言带有地方特色，十分风趣。
D.文本中出场的这些人物都是小人物，作者通过描写他们的过去和现在来塑造他们的人物形象，并以人物塑造来带动故事情节的发展。
3.请简要概括文本体现的主要矛盾冲突。
4.王利发对康顺子的称谓前后发生了三次变化，作者这样安排有何用意？请结合文本简要分析。
8.下面是从老舍《茶馆》中选取的一个片段，请根据语境分析画线句的含意。
宋恩子 我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……
吴祥子 那点意思！
宋恩子 对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发 那点意思得多少呢？
吴祥子 多年的交情，你看着办！你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
9.对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中三个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。
示例：《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。
（1）《长亭送别》中的崔莺莺说：
（2）《茶馆》中的王利发说：
（3）《党费》中的黄新说：
10.下面是漫画家丁聪为老舍的小说《四世同堂》设计的一幅插图。插图意在表现祁老人对自家房子的自豪与喜爱，可是画家却不多画房子，你觉得画家为什么这样设计？请结合画面加以分析。（不超过120字）

答案以及解析
1.答案：A
解析：“品位”是名词,而“品味”是动词。
2.答案：B
解析：分析可知，“杯盘狼藉”： 狼藉，象狼窝里的草那样散乱。杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。“觥筹交错”：觥，古代的一种酒器；筹，行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。“耸人听闻”：耸，惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。“骇人听闻”： 骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。“信口开河” 比喻随口乱说一气。“口若悬河” ：若，好像；悬河：激流倾泻。讲起话来滔滔不绝，象瀑布不停地奔流倾泻。形容能说会辨，说起来没个完。
3.答案：D
解析：本题考查学生关联词运用能力。解答此类题一定要厘清句与句之间的关系，根据其关系判断用什么关联词。答题时可以用排除法。本题，第二空与第三空是转折关系，排除A、B两项。第四空与前句并没有转折关系，排除C项。
4.答案：B
解析：A.搭配不当,“恶化趋势”与“初见成效”搭配不当;C.句式杂糅,应为“十八洞村有四个自然寨”或“十八洞村由四个自然寨组成”;D.不合逻辑,应为“无时无刻不在”。
5.答案：B
解析：题中“坟地”“残碑”“枯水” 渲染的是一种凄凉的气氛。A项(被夕阳烘炙成一道五彩的屏障)“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围;D项(一行白帆闪着透明的羽翼) “透明”格调清新,也与原文不谐,故A、D项要排除。C项(坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊)虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感,但既然“崖壁在江对岸”,那“字迹模糊”就显得不合情理了,不能做答案。只有B项,“冷” “萎落”“瘦削”含凄凉感,与原文气氛一致,为正确答案。

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6.答案：1.C；2.B
3.第一处描写的是阚进一遭受谣言的袭击时的神态，表现了他对人心惟危的现实的愤怒和失望。第二处描写的是阚进一听了秀华那些生活计划后的神态，突出了他对秀华的思想与自己不能达成一致的无奈。第三处描写的是丁文拿走钱后他的神态，表现出他对丁文视“不是好来的钱”为救命稻草的意外和惊讶。
4.①阚进一是新青年的象征。他公正无私，简单直率，乐观热情，有干劲，肯努力，有理想，寄托了作者对未来新青年的期望。②秀华是旧文化的象征。她重视人际关系和应酬，看重个人利益，在她身上可以看出旧文化的影子。③阚进一与同事和秀华的冲突，象征着新青年与旧的世俗文化的矛盾冲突。
解析：1.阚进一这样问是想让学生自己掂量一下再抉择。
2.“为后文写……埋下了伏笔”错误，描写“阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境”是为后文写他们就如何处理三千元钱而产生的矛盾埋下了伏笔。
3.“歪嘴”是神态描写，分析其作用，就是分析这些神态是在什么情况下出现的，以及这些神态背后的人物的心理活动。分析时应结合具体语境，设身处地地揣摩人物的心理。
4.小说中阚进一在与同事和秀华的冲突中表现出的性格相当鲜明：他年轻，有朝气；思想简单，性格直率；乐观热情；对未来理想化，公正无私。由阚进一的这些特点可以看出，他是新青年的象征。而秀华注重人际交往、社会评价，认为为别人做事就应该得到报酬，还有些自私。由秀华的形象特点以及她与阚进一的对比可知，她是旧文化的象征。从整体看，小说主要写了阚进一与同事和秀华的矛盾冲突，这象征着简单直率的新青年与旧的世俗文化的冲突。
7.答案：1.B；2.A
3.①康顺子和刘麻子的矛盾冲突。刘麻子把康顺子卖给太监做老婆，十几年后康顺子来找刘麻子算账。②王利发和王淑芬的矛盾冲突。茶馆生存艰难，王利发不愿收留康顺子母子，而王淑芬同情康顺子母子，坚持让他们留下来。
4.康顺子刚进茶馆时，王利发对康顺子的称谓是“您”，表现了王利发对茶馆顾客的尊敬；康顺子介绍了自己的来历后，王利发对康顺子的称谓是“大嫂”，两人的关系更亲近了一些，不纯粹是店主和顾客的关系；当听到康顺子找工作时，王利发对康顺子的称谓是“你”，这一称谓拉开了他和康顺子的情感距离。
解析：1.“不害怕康顺子”错误，从后文“撒腿往后面跑”可知，他是害怕康顺子的。
2.“暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想”错误，从文中的“他们人多”等可以看出，康顺子母子不敢反抗是因为他们处于弱势，不是因为封建迷信思想。
3.戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。首先，文本以康顺子和刘麻子的矛盾冲突开篇，康顺子来找刘麻子算自己被卖给太监做老婆的账；其次，通过康顺子母子的对话，描述了康顺子十多年来的境况；最后，康顺子提出找工作请求，王利发敷衍拒绝，而妻子王淑芬站出来，要留下康顺子母子，这是文本中的第二个矛盾冲突。
4.梳理文本中王利发对康顺子的称谓有哪些变化，分析这些称谓是在怎样的情境下变化的，反映了王利发当时怎样的心理，以及这三次称谓的变化体现了王利发怎样的形象特点。从这些角度入手，便不难得出答案。
8.答案：一句话中有两个“意思”，但同样是“意思”，前后含义却不同：“那点意思”是钱的委婉说法，“不好意思”是指钱太少，说不过去，实际上是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去。
解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。本题所给画线句子中的重点词语是“意思”，结合上文“每月一号，按阳历算”“那点意思送到”“那点意思得多少呢”可知，吴祥子所

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