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2022学年统编版高二语文选择性必修下册第一单元基础检测卷
高中语文(部编版)选择性必修下册第一单元检测(基础卷)
时间:120分钟 分值:120分
一、基础题(9分)
1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.体无咎言 咎:责备
B.謇朝谇而夕替 替:废弃
C.谢家来贵门 谢:辞别
D.以手抚膺坐长叹 坐:空,徒然
2.下列各句中,对诗句使用的修辞手法解释错误的一项是( )(3分)
A.总角之宴,言笑晏晏。(借喻)
B.问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。(设问)
C.尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。(夸张)
D.东西植松柏,左右种梧桐。(互文)
3.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是( )(3分)
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。我们一般所说的“诗经六义”指“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”。
B.《离骚》是楚辞的代表作品,是我国古代最长的叙事诗,作者是战国时期楚国诗人屈原。
C.乐府诗是汉魏六朝时期重要的诗歌类型,其继承了《诗经》所开创的现实主义传统。
D.“乐府双璧”指汉末的《孔雀东南飞》和北朝的《木兰诗》,两部作品均有深刻的思想意义。
二、名篇名句默写(10分)
4.根据情景,默写相关的句子。(10分)
(1)《诗经•氓》中写女子家人对其不理解的句子是:“ , 。”
(2)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是:“ , 。”
(3)李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说,交代了蜀地最终打通道路的两句是:“ , 。”
(4)《蜀相》中的“ , ”两句,以高度凝练的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。
(5)《望海潮(东南形胜)》中的“ , ”两句,写达官贵人愿将好景画成图本献给朝廷,向同僚夸耀,从侧面烘托出杭州之美。
三、语言运用(14分)
5. 某中学研究性学习小组举办《诗经》读书交流活动。主题是“《诗经》鉴赏”。请为主持人写一段开场白。要求:至少使用一种修辞手法,紧扣主题,表达得体,富有文采,不写称呼语、问候语,不超过90字。(5分)
6.阅读下面的材料,给“楚辞”下定义。(不超过80字)(5分)
以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体——楚辞代表了楚文化的辉煌成就。楚辞的形成同楚地的歌谣有密切关系,也离不开屈原的创作。现在从《楚辞》等书中还可以看到众多楚地乐曲的名目,如《涉江》《采菱》《劳商》《九歌》等。另一方面,楚辞虽脱胎于楚地歌谣,却已发生了重大变化。屈原的作品,除《九歌》外,《离骚》《招魂》《天问》都是鸿篇巨制。它们显然不适宜歌唱。歌谣总是篇幅短小而语言简朴的,楚辞正是摆脱了歌谣的形式,才能使用繁丽的文辞,容纳复杂的内涵,表现丰富的思想情感。同时,楚地盛行的巫教,也融入了楚辞,使之具有了浓厚的神话色彩。
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7.请根据《孔雀东南飞》的有关内容,为下面对联配出下联。(4分)
上联:纫如蒲苇,勇兰芝抗婚赴清池。
下联:
四、古诗文阅读(27分)
(一)课内阅读(本题共2小题,9分)
阅读杜甫的《蜀相》,完成8~9题。
蜀 相
杜 甫
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
8.对这首诗相关内容的解说,不恰当的一项是( )(3分)
A.“蜀相”是蜀汉丞相诸葛亮。“锦官城”是成都的别名。“柏森森”即柏树茂盛繁密的样子。首联以设问引起,开门见山。一个“寻”字表达了诗人对诸葛亮的仰慕之情、向往之意。
B.“映阶”二句是说祠堂内碧草空有春色,黄鹂徒有好音,却没有多少人去欣赏。
C.颈联高度概括了诸葛亮一生的行事。“频烦”犹频繁,多次。“天下计”指统一中国、兴复汉室的计策。“两朝”指东汉和蜀汉。“开”指开创,“济”是扶助。
D.诗的前四句写祠堂之景,后四句写丞相之事。全诗通过对历史人物的缅怀和赞颂,寄托了诗人忧民忧国、痛感济世无人的哀伤。
9.王国维说:“‘红杏枝头春意闹’,著一‘闹’字而境界全出。”参考此说,说说“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切,并简要分析。(6分)
(二)课外阅读(本题共4小题,18分)
阅读姜夔的《淡黄柳》,完成10~11题。
淡黄柳
姜 夔
客居合肥①南城赤阑桥之西,巷陌凄凉,与江左②异,唯柳色夹道,依依可怜。因度此阕,以纾客怀。
空城晓角,吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿,都是江南旧相识。
正岑寂,明朝又寒食。强携酒、小桥③宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来,问春何在,唯有池塘自碧。【注】①宋光宗赵淳绍熙二年(1191),姜夔寄居江淮一带的合肥。金人入侵,由于南宋朝廷偏安江南一隅,江淮一带在当时已成边区。②江左:泛指江南。③小桥:后汉乔玄次女为小桥,此或借之谓姜夔在合肥的情人。
10.下列对这首词的理解和赏析,正确的一项是( )(3分)
A.“晓角”的声音因“空城”而异常突出,词的前二句与《扬州慢(淮左名都)》“清角吹寒,都在空城”意境相近,传达的都是客居的凄凉、感世伤时的意味。
B.词的上片绘景写人,以一个“空”字,写出了荒凉寂静、萧条冷落的空城氛围,又表现了词人内心飘零无依、空落寂寥的情怀。
C.词的结句“池塘自碧”,以景语代答“春何在”,将上文“梨花落尽”的意境化作了一幅具体的图画,更暗含指责池水无情、占尽春色之意。
D.刘禹锡曾写“我言秋日胜春朝”,姜夔却写“怕梨花落尽成秋色”,一个“怕”字写出了词人内心由“都是江南旧相识”所引发的感时伤春之情。
11.王国维在《人间词话》一书中谈到词有“有我之境”,即“以我观物,故物皆著我之色彩”。请结合全词分析姜夔此词的有我之境。(6分)
阅读柳永的《卜算子慢》,完成12~13题。
卜算子慢
柳 永
江枫渐老,汀蕙半凋,满目败红衰翠。楚客登临,正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继。
脉脉人千里。念两处风情,万重烟水。雨歇天高,望断翠峰十二。侭无言、谁会凭高意?纵写得、离肠万种,奈归云谁寄?
12.下列对这首词的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.开篇“江枫渐老,汀蕙半凋,满目败红衰翠”三句,乃登高所见。“败红”就是“渐老”的“江枫”,“衰翠”就是“半凋”的“汀蕙”,点出当时已是深秋时节。
B.“楚客登临,正是暮秋天气”引出了抒情主人公。柳永曾宦游于荆襄一带的古代楚地,故自称“楚客”,“登临”补出了前文之秋景是他登高所见,并暗示了主题。
C.“对晚景”三字,从写景过渡到抒情,承上文的所见所闻,启下文的“伤怀念远”,是对主旨的补充,“相继”两字说明“愁”与“恨”相继而来,表明词人愁情之重。
D.下片抒情,直接写出了愁恨的缘由。“念两处风情”紧扣“脉脉”,“万重烟水”与“千里”呼应,绘出词人与伊人远隔千里,山水重重。一个“念”字,令词人的情感顿生波澜。
13.这首词表达了词人丰富的思想感情,请结合词句简要分析。(6分)
五、写作(60分)
14.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝,蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。为进一步认识古诗词的当代价值,增强对中华优秀传统文化的传承意识,添耳中学诗社计划举行一系列古诗词阅读推广活动:
(1)作为添耳诗社社长,你将在学校周一升旗仪式上面向全体师生演讲,主题为“宣传古诗词当代价值,强化传承优秀传统文化意识。”
(2)作为添耳诗社社长,你将要向团委书记申请开展“流觞曲水,吟咏古诗”活动,请写一篇书面申请,表达你开展活动的意图,从而获得校方经费及活动场地的支持。
要求:选取其中一个活动作为角度,确定立意,明确文体(议论文),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
高中语文(部编版)选择性必修下册第一单元检测(基础卷)
参考答案
1.A【解析】A项,灾祸。
2.A【解析】A项使用了借代的手法。
3.B【解析】《离骚》是我国古代最长的抒情诗。
4.(1) 兄弟不知 咥其笑矣(2)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(4)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (5)异日图将好景 归去凤池夸
5.《诗经》是我国诗歌史上的一颗璀璨的明珠,它是我国最早的诗歌总集。《诗经》中的经典名句脍炙人口,耐人寻味,让我们走进《诗经》,去鉴赏其中无穷的璀璨与绚丽吧。
【解析】本题考查写开场白的能力。既然是《诗经》读书交流活动的开场白,那么可以从《诗经》的重要性说起,除了说到《诗经》在我国文学史上的地位,还可以引用《诗经》中的名句。注意一定要运用至少一种修辞手法,注意字数上的要求。
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6. 楚辞是一种脱胎于楚地歌谣,经过屈原的创作并以其作品为代表的,以使用繁丽的文辞、容纳复杂的内涵、表现丰富的思想情感,具有浓厚的神话色彩,代表着楚文化辉煌成就的新诗体。
【解析】本题考查下定义。首先,要确定句子主干:楚辞是一种……的新诗体。其次,找出语段中能体现“楚辞”的形成、特点等重要信息的词句。再次,把这些重要信息按照一定的顺序填入主干句中。为避免遗漏重要信息,在填入信息时,可在字数允许的情况下,尽可能多地容纳一些信息。如“以使用繁丽的文辞容纳复杂的内涵”“表现丰富的思想情感”“具有浓厚的神话色彩”“代表着楚文化辉煌成就”等。
7.坚似磐石,情仲卿殉情挂南枝。
8.C【解析】本题考查分析理解诗歌内容的能力。C.“‘两朝’指东汉和蜀汉”错误,“两朝”,指蜀先主刘备和后主刘禅两代。
9.“自”“空”两字跟境界的关系最为密切。碧草映阶、黄鹂隔叶,本是一种赏心悦目的景象,然而用“自”“空”两字修饰,则所含之情就大有转折:阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可它为谁而绿呢?隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听,可有谁听呢?借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清,由此自然使人生出感物怀人之意。
【解析】本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后,翌年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游览古迹,表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念,又有才困时艰的感慨,字里行间寄寓感物思人的情怀。“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”所描绘的这些景物,色彩鲜明,音韵浏亮,静动相衬,恬淡自然,无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而,自然界的春天来了,祖国中兴的希望却非常渺茫。想到这里,诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉,因此说是“自春色”“空好音”。“自”和“空”互文,跟境界的关系最为密切,刻画出一种静态和静境。阶前的草一到春天便是一片碧绿,年年如此,可它为谁而绿呢?隔叶的黄鹂叫得那么婉转动听,可有谁听呢?诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中,使景中生意,把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来,借此突出了诸葛武侯祠的寂寞、荒凉、凄清,由此自然使人生出感物怀人之意。反映出诗人忧国忧民的爱国精神。透过这种爱国思想的折射,诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人。
10.B【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。A.“词的前二句与《扬州慢(淮左名都)》‘清角吹寒,都在空城’意境相近,传达的都是客中凄凉、感时伤世的意味。”错误,《扬州慢(淮左名都)》“清角吹寒,都在空城”并没有表达客居的凄凉意味。C.“更暗含指责池水无情、占尽春色之意”错误,“池塘自碧”四字以池水的无情表达人之多感多情,并无指责池水占尽春色之意。D.“由‘都是江南旧相识’所引发”理解错误。“我言秋日胜春朝”是诗人被贬朗州后写的,表现的应该是积极向上的诗情。
11.①词人看初春的柳,觉得此乃江南旧识,这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了词人客居异乡的万般愁绪;②异乡又逢寒食,词人唯恐花落春去,可见词人的惜春伤春之情;③全词写生机勃勃的柳色春景,反衬空城巷陌的荒凉凄清,这些景象则暗含了词人伤时感世的家国之痛。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。根据题目对有我之境的提示“以我观物,故物皆著我之色彩”,从“我”的思想情感与“物”的色彩特点进行分析。如:由“唯柳色夹道,依依可怜”可知作者初见柳树,就感觉柳树带有可怜的姿态,这与刚刚被贬来到这里的作者有相似之处,再加上后文提到“都是江南旧相识”,这更引发了作者客居他乡的忧愁;由“正岑寂,明朝又寒食”,作者想到这个时候马上花落春去,这引发了作者惜春的忧伤;由“空城晓角,吹入垂杨陌”可知,作者用生机勃勃的柳树反衬空城的凄凉,这让作者想到金入攻前是一派繁华,而如今却如此凄凉,这也引发了作者感世伤时的家国之恨。
12.C【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。C项,“说明“愁’与“恨’相继而来,表明词人愁情之重”错,愁为新,根为旧,“相继”两字说明这种“伤”和“念”并非偶然触发,而是本来心头有“恨”,才见景生“愁”。
13.①漂泊异乡的伤感。“楚客登临”点明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,满目衰残之景引起无限伤感。②对远方之人的思念。“伤怀念远”“脉脉人千里”等直接抒发了对远方之人的思念之情。③无法传递消息的无奈。纵然将离肠万种尽情表达出来,但“奈归云谁寄”,无人传递书信,也是枉然。
【解析】本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。首先要理解全词大意,然后抓住写景抒情的词句揣摩其所表达的情感。“楚客登临,正是暮秋天气”,点明词人的身份和季节,描写了游宦异乡的客子暮秋时节登高怀人的伤感。“脉脉人千里。念两处风情,万重烟水”,写出了词人与思念之人远隔千里,山水重重,两相怀念的情景,充满了对远方之人的思念之情。“纵写得、离肠万种,奈归云谁寄”,是说即使把万千柔情写成书信又能托谁寄给远方之人呢?一种无可奈何之情,在柔情百转中倾吐而出。全词以真挚、浓厚的情意和流利的词笔,描写了游宦异乡的客子暮秋时节登高怀人的情感,抒发了异乡客子对伊人的深切怀念和望而不见、传书无凭的凄苦情怀。作答时要分条写出答案,并结合词句进行分析,切不可泛泛而谈。
14.【写作指导】本题考查写作的能力。本次写作任务有二:一是写一篇面向全体师生的演讲稿,演讲的主题为“宣传古诗词当代价值,强化传承优秀传统文化意识。”二是写一篇书面申请,申请开展“流觞曲水,吟咏古诗”活动,要表达出开展活动的意图,和希望得到校方经费及活动场地支持的愿望。
就第一个任务来说,考生可以选择一首对自己内心触动最深的古诗词。通过这首古诗词感动自己的原因,从而认识到传统文化的价值和当代价值,表达出增强对中华优秀传统文化的传承意识。有了这个目的,这个演讲就不是个人才华和诗词解读能力的展示,而是要说出古诗词的魅力和当代价值。
就第二个任务来说,考生可以写出开展吟咏古诗活动的意图主要是借举办“流觞曲水,吟咏古诗”的活动,认识传统文化的价值,进而体会古诗词的当代价值,表达出增强对中华优秀传统文化的传承意识。最后表达出想要校方在经费及活动场地等方面给予支持的愿望。
【例文】
中国古典诗词的当代意义
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
大家好!我很荣幸站在国旗下讲话。今天我演讲的题目是“中国古典诗词的现代意义”。
同学们,我们都知道,中国古诗词不仅概括了古代人民生活的细枝末节,也浓缩了中华民族发展的方方面面。优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝,蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。
同学们,古典诗词是中国历史文化的精华。西方国家的艺术代表是雕塑建筑,而我们中国则是诗歌书画。从周朝开始的采风辑《诗经》,到孔子不遗余力的推广教化,这是中国现实主义精神传统的发轫,自此,中国人的智慧总结就离不开诗歌表达。骚客屈子胸怀理想与苦闷投身汨罗,写下了光照千古的伟大诗篇《离骚》,成就开山绝唱。自此开创了中国精英文人浪漫主义先河。中国人尊重历史,善于从历史的角度观察问题。中国古典诗词一直承担着浓缩历史、记述历史的作用。诗圣杜甫的作品被称之为“诗史”,可能我们从卷贴浩繁的官方史册上并不能了解“安史之乱”对社会民生带来的具体影响,但从《三吏》《三别》,从一句“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的诗句中今人也能感同身受那段波澜壮阔的动荡历史。近代诗人黄遵宪的一句“四百万人同一哭,去年今日割台湾”传达给了我们清政府无能,在甲午战败后屈辱割台湾给日本的历史。
展开余下试题
同学们,古典诗词是中国古代人民智慧的体现。古典诗词锻炼了中国文化的含蓄内敛,中国的知识精英讲究精神交流,文人墨客都是在一唱一和中表达观点。“前不见古人,后不见来者”“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的诗中能感受到一种永恒亘古的孤独感;从“天生我材必有用,千金散尽还复来”中感受到天才的自信和气度。所以,古典诗词陶冶了中国人的性情,培养了中国精英的胸襟和豪情。中国文化是一脉传承的,在文学艺术创作中今人也能汲取到古典诗词的智慧。当今台湾著名填词人方文山,香港著名填词人林夕,他们在古典诗词当中获得灵感和有益的启示,创作了一首首风靡的流行中国风。
社会是向前发展的,古典诗词总能为我们照亮前行的路。温总理在答记者问时用过两句诗表达自己的施政决心:“衙宅卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。这两句诗不仅指引着温总理治理国家,也教育着所有的为政者当尽心尽力报效国家、为人民服务。
同学们,古典诗词是民族崛起的精神支持。中华民族曾经辉煌灿烂,但也经历了近代的屈辱历史。如今民族崛起的号角已经吹响,如何树立好今天的强国心态,我们不妨钻进古典诗词中的灿烂篇章,以资参考。这其中有鼓舞人心、激励人民的雄心壮志的初唐边塞,有民族主义豪情洋溢的满江红,在民族伟大复兴的使命降落在我们这一代人的身上的情况下,在西方强势文化的猛烈攻击下,如何保留自己的民族特色,重新回到世界舞台的中央,就需要我们坚持优秀传统,自觉抵制外来文化的侵蚀。
中国人要表达自己的心声,要在西方文化的夹击下树立信心,就要充分挖掘我们的传统文化,挖掘古典诗词的丰富宝藏,在世界发出真正的东方声音。
同学们,古典诗词是绝无仅有的精神宝库,她涵盖了一切中国人的精神情感。无论世界多极化如何发展,国际情势如何复杂,运筹帷幄、纵横捭阖的中国人都不会失去信心,那一首首绮丽诗篇将为中华民族的崛起提供强有力的精神支撑。
我的演讲到此结束。谢谢大家。
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