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阅读:115  2022-03-23
标签:统编版 高三 总复习 高考模拟卷
重磅:备战2024 高考语文试题分类汇编
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浙江省普通高中强基联盟2021-2022学年高三统测语文试题(逐题解析)
浙江省普通高中强基联盟2022届高三统测
语文试卷
一、语言文字运用(共20分)
1. 下列各句中,没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是( )
A. 北京时间7月30日,奥运会乒乓球男单决赛,马龙对决樊振东。最终,马龙击败了队友,拿到了奥运会男单的冠军,成为历史上第一个完成双圈大满冠的男子乒乓球运动员,国乒也实现了这个项目的四连冠(guàn)。
B. 今天13时34分,神州十二号载人飞船返回舱成功着陆。这是我国组织实施的第七次载人航天飞行,也是中国空间站关键技术和建造阶段的第一次载(zǎi)人航天飞行。
C. 岁月吹散了浓浓硝烟,记忆覆盖了尘封的碧血(xuě)。而今,如先烈所愿,盛世繁华,山河无恙。冰血长津湖永彪史册,志愿军战士功德无量。缅怀英烈,吾辈当自强!
D. 以人民福祉为中心,促进社会公平正义,满足民众对美好生活的向往,实现保护环境、发展经济、创造就业、消除贫困等多面共赢(yíng)的愿景,增强全国人民的安全、获得感、幸福感。
【1题答案】
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生识记现代汉语字音、字形的能力。
A.“大满冠”的“冠”应为“贯”。
B.“载(zǎi)人”的“载”应读“zài”。
C.“碧血(xuě)”的“血”应读“xuè”。
故选D。
阅读下面文字,完成下面小题。
“粉丝”来自英文的fans,源出fanatic,乃其缩写,但经瘦身后,脱胎换骨,变得轻灵多了。【甲】更可爱的是,当初把它译成“粉丝”的人,福至心灵,神来之笔竟把复数一并带了过来,好用多了。单用“粉”字,不但突兀,而且表现不出从者如云纷至沓来那种声势。“粉丝”固然是多数,只有三五十人甚至三五人,怎能叫作fans?对偶像当然是说“我是你的粉丝”,怎么能说“我是你的粉呢?”【乙】粉,极言其细而轻,积少成多,飘忽无定,丝,言其虽细却长,纠缠而攀附,所以欲理还乱。
知音与粉丝都可爱,但知音多高士,总是独来独往,欣然会心,掩卷默想。知音的信念来自深刻的体会、充分的了解。知音与天才的关系有如信徒与神,并不需要“现场”,因为寸心就是神殿。
粉丝则不然。这种高速流动的族群必须有一个现场,更因人多而激动,拥挤而歇斯底里,群情不断加温,只待偶像忽然出现而达于沸腾。“知音”一词始于春秋,楚国的俞伯牙善于弹琴,唯有知己钟子期知道他意在高山流水。子期死后,伯牙恨世无知音,乃碎琴绝弦,终身不再操鼓。《论语》说:“子在齐闻韶,三月不知肉味,曰:‘不图为乐之至于斯也!’”【丙】这么看来,孔子真可谓知音了,但是竟然三月不知肉味,岂不成了香港人所说的“发烧友”了?孔子或许是最早的粉丝吧。今日的乐迷粉丝,不妨引圣人为知音,去翻翻《论语》第七章《述而》吧。
不惜歌者苦,但伤知音稀。
粉丝已经够多了,且待更多的知音。
2. 文段中的加点词语,运用不正确的一项是( )
A. 纷至沓来 B. 固然 C. 深刻 D. 歇斯底里
3. 文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【2~3题答案】
【答案】2. B 3. B
【解析】
【分析】
【2题详解】
本题考查学生正确使用词语的能力。
A.“纷至沓来”,意思是纷纷到来,连续不断地到来。符合“从者如云”的语境。
B.“固然”,(1)表示承认某个事实,引起下文转折;(2)表示承认甲事实,也不否认乙事实。显然不合语境,这里应该为“当然”,表示合于情理或事理,没有疑问。


浏览完整试题C.“深刻”,内心感受很深的,如:印象深刻;深刻的体会。使用正确。
D.“歇斯底里”,形容情绪异常激动,举止失常。用来说粉丝的疯狂,使用正确。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生正确使用标点符号的能力。
B.前后两个句子分别对“粉”“丝”进行阐释,表示并列关系,因此“飘忽无定”后 “逗号”应该改为“分号”。
故选B。
4. 下列各句中,没有语病的一项是( )
A. 杜绝电动自行车不进楼入户的同时,做好精细治理工作,解决好车辆停放和充电的现实问题,才能更好消除电动自行车带来的安全隐患。
B. 10月20日,台州市委书记在“长三角民营经济跨区域产业协同发展论坛”上说,外国人每当担心中国经济不行的时候,我们反而会变好。
C. 加大对隐形变异违规行为的查处力度,是推进校外培训治理的内在要求,也是推动“双减”政策落地见效的应有之义。
D. 现在很多青年男女不再以能劳动、有科学文化知识为标准,而是以财产多寡和门第高低为条件去选择自己的伴侣。
【4题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.“杜绝电动自行车不进楼入户”错误,否定失当,不合逻辑,应该删掉“不”。
B.语序不当(或结构混乱),“外国人每当担心中国经济不行的时候,我们反而会变好”的主语应是“我们”,“每当……的时候”在句中作状语,所以应将“每当”提到“外国人”之前。
D.“能劳动、有科学文化知识”与“财产多寡和门第高低”一面对两面。前面是“一面”的“标准”,而后面“财产多寡和门第高低”的“条件”是“两面”。修改时可以删掉“寡”和“低”,或者在“能劳动”“有科学文化知识”前面加上“是否”。
故选C。
5. 下列各句中,表达得体的一项是( )
A. 征订启事:现征订在即,希望读者慷慨解囊。订单上敬请写明手机号码,以便我们随时回访。
B. 聚会发言:承蒙大家关照,现在我的工作还算小有成就,大家如果有什么困难,我一定鼎力相助。
C. 校园海报:特邀著名建筑艺术家陈戈莅临我校作题为“廊桥遗梦”的讲座,欢迎同学们积极参与。
D. 某同学毕业之后,深感老师教诲之恩,于是给老师赠送一面锦旗,上面写着:“妙手回春”。
【5题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“慷慨解囊”应改为“踊跃征订”,“解囊”是指解开口袋,指拿出财物来(帮助人)。
B.“鼎力相助”,敬辞,多用于请托或表示感谢时。此处是说自己帮助别人,使用不得体。
C.“莅临”,来到、来临,多用于贵宾。此处是欢迎著名建筑艺术家陈戈到来,使用得体。
D.“妙手回春”,是称赞医生医道高明,能把垂危的病人治好。这里是给老师的锦旗,使用不得体。
故选C。
6. 如图是浙江乌镇世界互联网大会的标志,请对其构图要素及设计意图分别作简要说明。

构图要素:______
设计意图:______
【6题答案】
【答案】 ①. 构图要素:变形的“互”字(或眼睛轮廓),“世界互联网大会”的中英文对译。 ②. 设计意图:(1)“互”字,点明互联网的主题。(2)“互”的上下两笔以书法来表现,极具中国特色。(3)标志整体形似眼睛,意指互联网拓展了人类的视野。(4)图形与文字相结合,中英文共同呈现,表达了中外互联的寓意。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之图文转换的能力。
首先指出构图要素。
从图上来看,按照由左到右的顺序来看,主要由两个部分组成,一是图,即变形的“互”字,二是文字,上面是“世界互联网大会”的汉字,下面是英文。
然后分析设计的意图。
分析设计意图要结合这一标志使用的场合。由题干“浙江乌镇世界互联网大会的标志”可知,这一标志是用于互联网大会,所以图上“互”字就点明的“互联网”的主题;从“互”的形状来开,象眼睛,而互联网可以让接触更多的知识,所以这一形状是指互联网可以开拓人的视野;从“互”的书写来看,上下两笔采用的是中国书法的方式,结合举办地点“浙江乌镇”可知,展现了中国特色;从图和文字的结合来看,既有中文,也有英文,展现的是中外联通之意。
二、现代文阅读(共30分)
(一)(10分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
既然诗画艺术存在着共同性,便可以以诗入画,以画入诗,实现自然美、绘画美和诗艺美的转化和融合。诗画艺术的异同,恰恰是诗画艺术融通的前提和基础。只有充分认识它们的异同,才能加深理解诗画融通的基本规律和特征。宋人蔡絛的《西清诗话》说:“丹青、吟咏,妙处相资。”“相资”两字,论述诗画互补的艺术作用,说得很透彻明白。邹一桂《小山画谱》说:“故善诗者诗中有画,善画者画中有诗,然则绘事之寄兴,与诗人相表里焉。”以上言论,都简言意骇地阐发了诗画融通的理论,值得重视。
(摘自吴企明《诗画融通论》)
材料二:
初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明,又有如陈子昂一般的刚健明朗,整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子昂要求诗歌要能反映社会现实,抒发真实的情感;要摆脱六朝以来的绮靡的纤巧作风,要具有“汉魏风骨”,建立明朗刚健的风格。其对题画诗的要求也不例外。他的《山水粉图》“山图之白云兮,若巫山之高丘。纷群翠之鸿溶,又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道,爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗,表现了向往自然的空灵境界,整首诗透露着对现实的不满。在其情感真实支配下产生了艺术真实,一种明朗、宏大的意境应运而生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象,复备风骨”,并形成不同的风格群体,创造出各种诗歌之美,题画诗更不例外。这个时期由于国力强盛,社会稳定,涌现出一大批杰出的题画诗创作诗人,杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中,杜甫的题画诗无论从数量还是质量上,都是出类拔萃的,现存《杜工部集》中有18首,都有很高的审美价值。杜甫的《严公厅宴同咏蜀道画图》只是运用了意象的组接和画面的空间变化,就创造出含蓄隽永的审美意蕴,并没有直接的抒情和议论,而是用地名的并置,突出表现画面中的深远空间感。这一时期,诗人们通过对画面的具体描绘,再现画面所形成的意境,物我相生,即景生情,给人以美的享受。


展开余下试题盛唐社会经济繁荣到了顶点,而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响,他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮美。例如杜甫题画诗《画鹰》做到了画中之物的再现和主观情感的巧妙结合,达到了物我相融、妙合无垠的中国古代最高审美境界。在诗里,鹰就是诗人的化身,表现了作者奋发向上的精神风貌,又诠释了中国古代“气韵生动”的美学命题。
盛唐过后,唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易,他的《题旧写真图》用画的形式,再借助诗的写实手法,来表达自己政治仕途的失意,透出了一股淡淡的真实美。
(摘编自《文学与艺术》)
材料三:
唐代绘画为诗歌开辟了道路,找寻了方向。根据史料记载,唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。
唐诗更多地表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创建者,他开创了诗歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一种,在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想,所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山水画中,它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性,但王维却通过这种绘画的方式,创造出一首首的佳作,他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰,而不是纯粹地用语言诉说情感;诗中所表现出来的事物也如同画一般,形象地呈现在我们眼前,给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现,又从一定程度上促进了文人画的发展,因为题画诗中很大一部分是文人们对于绘画的一种品评。唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中,形成一些固有的美学观点与文人情趣,并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现,绘画的整体构图也发生着相应的改变,并且在这种方式的不断渗透下,慢慢地促成了文人画的形成与发展。
(摘编自《今传媒》)
7. 下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 只要充分认识到诗画艺术的异同,就能加深理解诗画融通的基本规律和特征。
B. 因为题画诗是文人们对于绘画的一种品评,它从一定程度上促进了文人画的发展。
C. 王维的诗给人一种身临其境的感觉,这源于他的诗作表现出来的事物形象地呈现在读者面前。
D. 陈子昂的画作反映现实,具有“汉魏风骨”,建立明朗刚健的风格,他的题画诗也如此。
8. 下列说法与材料内容不相符的一项是( )
A. 杜甫的题画诗注重画面具体描绘,再现画面所形成的意境,物我相生,即景生情,有的诗作还表现出画面的深远空间感。
B. 《山水粉图》作为题画诗,同样体现了陈子昂追求的反映现实、抒发真情实感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张。
C. 王维追求诗歌的绘画美,丰富了诗歌美学思想,其诗关注画外之意的明确、清晰,淡化了语言自身的抒情作用。
D. 题画诗为艺术家自由的艺术发挥拓展了空间,诗与画的结合,相映成趣,相得益彰,成为中国重要的民族艺术形式。
9. 请结合材料二,概括唐代不同时期题画诗的风格。
【7~9题答案】
【答案】7. C 8. C
9. ①初唐时,题画诗既有传统的六朝绮靡(或“华丽”)诗风,又有刚健明朗诗风,表现出耀眼的灿烂美;②盛唐时,题画诗“多兴象,备风骨”。(或壮美、意境美,意思对即可)③中晚唐时,题画诗借助写实手法,表现出淡淡的真实美。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生理解和分析文本内容的能力。
A.“只要充分认识到……就能加深……”错,选项强调的是充分条件,解说绝对,原文中“只有充分认识……才能加深……”是必要条件。
B.“题画诗是文人们对于绘画的一种品评”错,原文是“题画诗中很大一部分”,选项扩大了范围,表述绝对。
D.“陈子昂的画作反映现实”错,原文“陈子昂要求诗歌要能反映社会现实”,选项曲解文意。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生分析文本内容理解作者观点的能力。
C.“淡化了语言自身的抒情作用”错,曲解文意。原文的表述是“但王维却通过这种绘画的方式,创造出一首首的佳作,他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明确、清晰,而不是纯粹地用语言诉说情感”,“而不是纯粹地用语言诉说情感”不等于“淡化了语言自身的抒情作用”。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。
材料二写了题画诗的发展,重点阐述唐代各个时期题画诗的风格特点与审美追求。
依据“初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明,又有如陈子昂一般的刚健明朗,整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美……”①初唐时,题画诗既有传统的六朝绮靡(或“华丽”)诗风,又有刚健明朗诗风,表现出耀眼的灿烂美。
“盛唐的诗歌创作‘既多兴象,复备风骨’,并形成不同的风格群体,创造出各种诗歌之美,题画诗更不例外……”得出答案②盛唐时,题画诗“多兴象,备风骨”。(或壮美、意境美,意思对即可)
依据“盛唐过后的唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人当数白居易,他的……用画的形式,再借助诗的写实手法,来表达自己政治仕途的失意,透出了一股淡淡的真实美”可知答案③中晚唐时,题画诗借助写实手法,表现出淡淡的真实美。
(二)(20分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
窗 花 舞
张金凤
是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪,给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。
我去赶年集,总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花,每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过,充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴,有着人间烟火的气息。
窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日,红彤彤的炭火盆旁,女人守着针线笸箩,用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶,头白了,耳背了,眼花了,可仍能剪窗花。她说,剪刀有眼睛,心里有图谱。她戴着花镜盘腿而坐,小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间,一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放;牡丹花团硕大、富贵华美;荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑;园圃中,菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着,奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光,勾起了她对劳动岁月的记忆,嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭躯健牛耕田,剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景;戴斗笠的老人垂钓于湖畔,一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪;摇蒲扇的奶奶、纳鞋底的妇人在大树下安详地微笑,用故事拴住一帮穿肚兜的娃娃……
日头升上来又落下去,窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在笸箩里的窗花,耐心地等着好日子道来。
除夕的日子要重新封窗。棂子窗的木头骨架早被烟火熏染得结实而黝黑,初秋封上去的窗纸已经泛黄。它们被风摩挲过,被寒雨拍打过,被麻雀的嘴啄过,被小孩的手指捅破过,一个个生动的日子都在它们身上留下痕迹。到年关,女人们刮掉就窗纸,给窗棂弹去尘埃,贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸,将覆盖过往日子里的辛劳,给平实的生活增添浪漫。
新封的窗太素淡了,像茫茫的雪野,要开些花儿才有生机。过了年,春天就到了,是应该红红火火的开着花迎接它。于是,人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子,从晨曦缀明到月笼西窗,每一次抬眼看,窗上都流淌着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤,这是她们自己剪的,把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子,窗子常常是无形的教科书,窗花有闻鸡起舞,有精忠报国。老人居住的窗上贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理,是一辈子的念想。


展开余下试题火红的窗花,把风景、传说、戏文搬到窗上来,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火。
每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花。如今的窗已经是宽大明亮的玻璃窗,窗花也由方寸宽窄发展到锦绣花团。
我的窗花师父是一位七十岁的老人,每年在老城区的石桥边卖窗花。十几年前她全家从农村迁到城里,离了土地,就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买窗花,这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢,于是她把剪窗花做成了自己的事业。平日里定购大图的居多,比如给老人祝寿的“松鹤图”,挂新屋的“大吉图”(雄鸡)、“百财图”(白菜)等。过年的窗花大多小巧,但是她最愿意剪这一类,边剪边想着一幅幅“喜鹊登枝”“狮子把门”“生龙活虎”都会贴在什么样的窗上,祝福什么样的人家,心里就欢喜。
老人的窗花有传统的样式,也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份,一份贴在窗上,一份收藏。慢慢地,自己也学着剪。从最简单的花样开始,从笨拙渐渐娴熟,线条由粗陋渐渐圆润,有一年,竟也剪出几幅颇为满意的白菜图,过年前分给亲友们张贴,皆大欢喜。
去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花,共十二张,有小嫚、扇女、翠花、鼓子等,人物栩栩如生,动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调。
不经意抬头往外看,见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》,屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻,我感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风。团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。
(摘自《人民日报》,2021年2月11日)
10. 结合文章内容,简析文中“我”的形象特点。
11. 文章最后一段在文中有什么作用?
12. 赏析第3段画线部分的语言特点。
13. 结合文章内容,探究标题“窗花舞”的多重意蕴?
【10~13题答案】
【答案】10. ①喜爱窗花。“我”去赶年集,总是特意寻找窗花,还拜师学剪窗花。②心灵手巧。每年春节前,“我”都会抽空剪几幅自己的窗花,有一年,还剪出几幅颇为满意的白菜图。③热爱生活。从文中对有窗花点缀的生活场景的描绘可以看出“我”对生活充满热情。④珍视优秀的传统文化。从文中所描绘的剪纸艺术及其内容可知。
11. ①内容上:展现了一幅家家贴窗花的喜庆图景,表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱。②结构上:这一段写对面人家的“窗花舞”,照应标题“窗花舞”及前文我家的“窗花舞”。③主题上:全文在祥和喜庆的气氛中结束,揭示了社会安定、人民富足的时代主题。
12. ①通过外貌、语言、动作、神态、细节描写,表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱;②通过铺排各式窗花,表现奶奶剪的窗花种类繁多,生动传神,表现奶奶剪窗花的高超技艺;③使用拟人、比喻。写剪刀“舞蹈”,用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活:“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻手法,表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋;④使用叠词。“袅袅”“嘟嘟”等叠词,以动写静,绘形传神,写出对象的动感与神采。⑤多用短句,整散结合,使语言既简洁明快,又富有气势。⑥语调轻快,表现奶奶剪窗花时的愉悦心情,也表现我对窗花的喜爱。
13. ①指各色窗花在窗子上似舞动一般,活泼灵动,表现窗花带来的生动有趣的生活气息。②象征喜庆、祥和的社会生活,表达作者对当今时代社会生活的赞美之情。③“窗花舞”象征优秀民间工艺在现代社会生活中焕发出新的生机。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
文中提到“我去赶年集,总是特意寻找窗花”,“我的窗花师父是一位七十岁的老人……自己也学着剪。从最简单的花样开始……”,“我”去赶年集,总是特意寻找窗花,还拜师学剪窗花,可见“我”喜爱窗花。
“每年春节前,我都抽空剪几幅自己的窗花……从最简单的花样开始,从笨拙渐渐娴熟,线条由粗陋渐渐圆润,有一年,竟也剪出几幅颇为满意的白菜图,过年前分给亲友们张贴,皆大欢喜”,每年春节前,“我”都会抽空剪几幅自己的窗花,有一年,还剪出几幅颇为满意的白菜图,可见“我”心灵手巧。
窗花“人物栩栩如生,动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上,屋里登时热闹起来,就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调”,这些描写窗花的语言生动活泼,富有想象力,可以看出“我”对生活充满热情,可见“我”热爱生活。
剪窗花是传统文化,而作者提到的窗花中,“有闻鸡起舞,有精忠报国。老人居住的窗上贴着桃园结义、孟母三迁,老故事里的人生哲理珍视优秀的传统文化”。再加上作者的评述“火红的窗花,把风景、传说、戏文搬到窗上来,把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌,是心头传承的薪火”,可见“我”珍视优秀的传统文化。
【11题详解】
本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
“对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花”“感觉窗花上的舞者都在舞动,舞得旖旎多姿,舞得虎虎生风”这些内容,展现了家家户户贴窗花的喜庆图景,表明窗花这种传统艺术为城里人所喜爱。
文章标题为“窗花舞”,前文写我家的“窗花舞”:新年的阳光里,这些窗花就像活的一样,彩绸飞舞,扇子翻飞,耳畔似乎想起锣鼓唢呐的欢畅曲调。结尾一段写对面人家的“窗花舞”,这样在结构上照应题目及前文,结构严谨,内容圆融。
“……团团祥和的喜气笼罩着家家的春节”,尾段描述人们贴窗花过年的欢欣场景,全文在祥和喜庆的气氛中结束,从而揭示了社会安定、人民富足的时代主题。
【12题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。
通过“头白了,耳背了,眼花了”“剪刀有眼睛,心里有图谱”“旋转、舞蹈”“嘴角笑起两朵花儿”,这些外貌、语言、动作、神态、细节描写,表现奶奶剪窗花技艺的娴熟以及对剪窗花的热爱;
文段中通过“一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放;牡丹花团硕大、富贵华美;荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃,肉嘟嘟的脸上带着笑;园圃中,菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立”等内容铺排各式窗花,表现奶奶剪的窗花种类繁多,生动传神,表现奶奶剪窗花的高超技艺;
写剪刀“舞蹈”,用拟人手法表现奶奶剪窗花的手法灵活;“嘴角笑起两朵花儿”使用比喻手法,表现奶奶对年轻时劳动岁月的眷恋。拟人、比喻的使用使语言生动活泼,能激发读者想象力,让人产生即视感。
“袅袅”“嘟嘟”等叠词,表现窗花上的形象生动活泼,呼之欲出,这是以动写静,绘形传神,写出对象的动感与神采。
“头白了,耳背了,眼花了”“剪刀有眼睛,心里有图谱”为整句,“牡丹花团硕大、富贵华美;荷花在清澈的野塘袅袅出水,鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤
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